做有智慧的班主任PPT演示幻灯片

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班主任经验交流做智慧型班主任培训PPT课件

我们不必谈“惩罚”而色变，只是使用“惩罚”艺术时，必须以爱护学生为前提，以唤起学生自知为
第二部分班主任工作艺术
7、勇于表扬
表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方法。
表扬常用方法有：口头表扬法；歌声表扬法；喜报表扬法；
“奖品”自我选择法
表扬应注意艺术性：实事求是；
掌握时机；
师当即写出上联：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”。要求犯错者对出下联：_____________。
正在讲“对偶”修辞时，两个学生烧废纸，老师当即写出上联： “划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”。要求犯错者对出下联： “掏钢笔，写保证，遵守学校规章”。
第二部分班主任工作艺术
“惩罚”教育是班级管理中不可或缺的教育手段。没有“惩罚”的教育是不完整的教育。
第三部分Biblioteka 班主任工作五要五忌2023年班主任经验交流演示模板
第三部分班主任工作五要五忌
1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。
优秀的班集体必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。
工作能力强
第三部分班主任工作五要五忌
2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。
说完又给了第二块糖给学生，说这也是奖给你的。因为当你用泥块扔同学的时候，我叫你住手，你就住手了，这说明你是尊重老师的。学生接过糖，陶行知又掏出第三块糖，说这是奖励给你的第三块糖。因为你是个有正义感的学生，我已经调查过了，你之所以扔同学，是因为你看到那个同学在欺负女同学，你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为，敢于同坏人做斗争的人。
3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。

中小学班主任经验交流《做一名智慧的班主任》课件

• 班主任的责任心表现在对学校负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误。班主任在工作中，要尽心尽责，身教胜于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把班级工作中出现的问题消灭在萌芽中。
第三章节
做班主任工作要善于识人用人
—春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干—
做好班主任工作需要善于识人用人
• 定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。
• 努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
• 注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况。
做好班主任工作需要“四心”
—春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干—
做好班主任工作需要“四心”
1.爱心
• 对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
• 然而作一名好的班主任却是那么不容易，在这五年班主任工作过程中，我深深的领悟到，要想抓好班级管理，班主任必须全身心地爱自己的学生。
• 记得有一位专家说过，担班主任的最佳状态是。 • 让学生喜欢你，敬你，从而敬而生畏；倘若不能让学生
喜欢你，那就让学生怕你；如果既不能让学生喜欢你也不能让学生怕你，那至少不要让学生讨厌你、恨你。
第七章节
善于学习取人之长补己之短
—春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干—
善于学习取人之长补己之短
• 他山之石可以攻玉，借鉴名家的做法，结合实际为我所用，受益匪浅。

精品做有智慧的班主任ppt精品ppt课件

v 以上这些策略均是以虚攻实，打的是外围战。但从根本上来说，作为教育者，我们的内心应“实”，也就是说，我们的内心应坦荡、诚挚，要怀着一颗爱心来对待学生。我们的目的不是要打击和征服，而是教育和转化。任何手段都服从于目的，目的正了，手段也就有了。再“难缠”的学生也是学生，再 “难缠”的问题也得要处理。当我们怀着一颗爱心，真诚地做事，踏实地工作，或许就碰不到“难缠”的学生。
v 老师们谨慎地适度放大这些亮点，明修栈道，出其不意，则可达暗渡陈仓之功。具体工作中，可采取以下做法：
v 1．抓住亮点，给予及时的表扬和鼓励，让学生感觉到在老师心目中自己并非一个坏学生，并非一无是处，老师还是欣赏他的，从而对老师产生信任和亲近之感，待机会成熟时，再对他的缺点和错误进行批评，甚至于，不用批评，他们就会自觉地改正错误了。
来到老师的办公室，叶子嗫嚅着说想向老师借两分。老师笑着说：“借分可是有条件的呀！”她说： “只要您肯借我，什么条件都可以。”老师说： “那借两分还四分呢？”她说：“同意！”老师又问：“什么时候还？”她赶紧说：“下一次测验。” 老师就在她的卷子上写了个“+2分”。
下一次测验的时候，她竟然考了72分。老师高兴地说:“我这次赚大发了！”
进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。
v 班主任工作仅靠时间和汗水是不够的，还需要科学与艺术，需要班主任在实践中不断积淀育人智慧。
v 身为班主任，你需要将耐心“加长”，需要有更真诚、宽容的态度和更贴近学生的教育。
一、师生矛盾巧处理
v （一）师生矛盾的处理方法 v 处理师生矛盾，不外乎“喝哄吓诈”加“察
家长语：看过佳琨的操行评语，我深有感触。它打破了传统的写法——“思想品德，学习进退，守纪程度，体育及劳动情况”等，着重写出了佳琨的优点，指出了缺点及期待。用“你”字开头，比用“该生” 显得更亲切；通过写“思维敏捷，口头表达能力强”，写出了学生共性中的”个性”；指出缺点” 喜欢说闲话时，用“期待改正缺点”这几个字仿佛看到了老师期待的、关切的目光，充满了鼓励的特色，化消极的评述为积极的引导，能为学生及其家长所乐于接受。

做智慧型班主任善于进行有效沟通(ppt39张)

如何做（建议）
智慧表达、积极倾听、适当发问（说、听、问）智慧表达 • 明确目标解决什么问题，对问题有所了解。根据沟通对象的特点选择好起始语言。用简洁的话进行说明。
如何做（建议）
• 叙述事情
关注发生了什么事，不指向人，要求要实事求是。捕捉促使事情发展变化的症结减弱我向意志（我认为、我觉得）不使用定性语言不过早做结论
条件
• 对儿童体验的理解
“滑板高手却恐惧黑暗，不敢独自上床睡觉 ”
“十岁男孩非常注重外表，说已交了女朋友 ” 对这种情况表示理解不是一件容易的事情。
事实是已经出现了，学生已经有了这种体验。对儿童的经历表示理解，意味着避免用一个标准和传统的方式来处理情况
条件
• 尊重儿童的主体性对有学习和行为缺陷的学生（厌学、懒散、不按时完成作业）。学习始终是一个个人的事情。
• 沟通技巧：用动作和手势配合声音、有力度有热情、“您看我的方案怎么样。”从宏观角度谈事情。“您看这件事从总体上怎么样？”“最后怎么样”、说话直接、有书面确认、
班主任行动改变 • 保留了学生成长和学习需要空间。
• 保护脆弱的东西，学生身上那些积极的但起初却是弱点的品质。脆弱呼唤着成人负起责任。 • 使师生关系、家校关系和谐。 • 使学生好的品质得到巩固和加强 • 加强学生的独特之处 • 促进个性成长。
如何做（建议）
• 针对症结发问有个环节我不太明白，这里怎么回事呀？你是怎么想的呢？这样做的结果是什么呀？导致这样的结果你说我们该怎么办哪？
如何做
• 表明态度
表情平静、语速平缓、音调适中、保持微就事说事、寓理于事、重责其事、轻责其人（获得安全感、亲切感） • 美国心理学专家艾博特· 梅拉比研究：传递信息过程对接受者的作用，语言占百分之七、音调占百分之三十八、表情占百分之五十五

班主任培训——成为智慧型教师精品PPT课件

班主任工作培训
——成为智慧型教师
1 24.10.2020
时代呼唤具有教育智慧的班主任
教育智慧是什么？它不是工匠性的技能、技巧，不是追求外在的模仿可
以学得的。教育智慧是优秀教师内在的秉性、学识、情感、精神等个人独具的性格化的东西在特定的情境下向外的喷涌和投射。它常常表现为教师在处理教育情境时的自持、分寸感、敏锐与机智。教师可能事先无计划、未有预见，也不一定有规则和合程序，但在特定的瞬间所表现出来的行为却是规范的、适宜的、流畅的、合理的。教育智慧的东西集中了教育品性的精华，那些瞬间是这一宝贵精华的自然流淌。
尊重每位老师和同学，不要人为地制造与集体的距离。
希望你珍惜在校的这段黄金时光，不要把美好的光阴浪费。
希望你重视每门基础课的学习，不要偏废任何学科。
一定要学会分析、思考与理解，决不能只是一架录音机。
请认真听取我的讲解，我才会更好地理解你提出的质疑。
不要怨恨我严厉，哪怕这使你感到不满，你也应懂得我胸腔中只有一颗希望你成长与上进的心。
2 24.10.2020
培养、造就智慧型教师除了接受教育机构正规的知识、能力、价值观等方面的培养外，更要靠个人长期不懈的自我精神修养，包括个人阅读、生活经历与教育教学经历的体悟与反思、对人际的洞察与敏感、勤奋的写作等等。如果没有这一不断充实着、丰满着、不断滋养着、又不断奉献着的一点一滴的生命心血过程，是不可能成长为一个真正智慧型教师的。
教师生产的产品是世间最高级的产品—人才。教育的过程是对受教育者的灵魂施加影响的过程。卡尔·明格说：“教师是什么样的人比他教授什么更
重要”。教育的目的：上学—读书—升学—找好工作—生活的
美好怎样才算生活的美好——和谐（人与人、人与社会、

【精品班会资料】班主任培训---做智慧的班主任讲座课件 (共72张PPT)

目标可用生动形象的语言来概括：

净、静、敬、竞、进

“jing（jin )”语系。

班主任要善于对常见的提法做出
新的解释，给学生新的启发。

如“净”，我们可以分析指出：
“净”，不仅指环境的洁净，还指心
灵的纯净。
又如“静”，我们还可以解析为，
学习时心要宁静。心静如水，戒除浮躁，宁静方能致远。
1、班主任要“读”领风骚
班主任要多读书，这是班主任工作的需要，是班主任专业化发展的需要，是班主任成就事业的需要。
班主任读书要泛读，要博览群书。班主任读书要精读，读教育学、心理学、管理学等与班主任工作密切相关的书。
2、读班主任专业经典的书
读书，我认为要读班主任专业“经典”的书。
读教育经典的书，和读文学经典
3、积极参加读书活动
（1）写好读后感要有思考
要有亮点要有文采要能发表（校园网）
（2）读书指导实践

上网的快速浏览代替不了“一
书在手”的仔细阅读。
班主任在紧张、繁忙的工作中
不要迷失方向，不要成为“新的文盲”。
生命需要加油，班主任需要静下心
来，认真地读书学习。
“班集体”是教育学上的专用语，一般
指有共同的奋斗目标、有良好的集体舆论、
有多角色的工作岗位、有经常的班级活动、
有出色的工作成绩，有着丰富的内涵。
“名列前茅”，指明了对班级发展状态的期待。

目标应有近期目标、中期目标、远期目标。指向必须是一致的。
近期目标，是师生最先实现的目标。这一目标的制定，既要有“跳摘果子”的勇气，又要有“成竹在胸”的机智。

做一名智慧的班主任(教学PPT)

37
温家宝总理在听课
38
班主任日常工作中彰显智慧
• 善于发现，发现中找到智慧。 • 不懈坚持，坚持就是一种智慧。 • 理性尊重，尊重中需要智慧。 • 经常反思，反思中提高智慧。 • 拓展思维，思维中展现智慧。 • 适当“违规”，“违规”中体现智慧。 • 适度惩罚，教育中惩罚学生体味智慧 • 时时创新，创新中收获智慧。 • 以活动触动心灵，活动中诠释智慧。 • 注重细节，细节中闪耀智慧。
15尊重从倾听开始鞋子尊重从平等开始带孩子逛商场尊重从爱开始尊重从角色换位开始尊重从发自内心开始16班主任智慧反思我们经常希望自己所经历的教育人生无悔实际上在具体的教育实践中我们更多的时候是需要有悔作为一个普通的教育工作者我们的教育阅历不仅仅从对各种教育实践的成功处理中获得更多的来自于对各种遗憾的反思
30
应该禁止的惩罚
讽刺贬损打骂侮辱性惩罚公布隐私孤立犯错者不平等惩罚无关联惩罚学生“连坐” 家长“连做” 谈话死——深思？？？
31
• 班主任智慧——创新
• 改变我们已有的观念、理念、方法就是创新。我们不能“今天复制昨天，明天复制今天”。
• 创新是一个有小及大，积累的过程 • 创新从兴趣开始 (牛顿—苹果落地；达芬奇；袁隆
26
班主任的智慧——“惩罚”
• 教育需要惩罚吗？需要。教育决不能以儿童的兴趣做基础，责任感的培
养往往与儿童的兴趣相抵触。行驶惩罚，就是培养学生的责任感，就是要告诉学生要对自己的行为负责，让学生指导什么可以做，什么不可以做。
惩罚是教师不可推脱的责任和义务。马卡连柯： “只有集体利益真正被破坏，并且破坏者无视集体的要求，公然而且有意地进行这种破坏的时候，才应当使用惩罚
12
• 坚持的内涵：

做一个专业智慧魅力的班主任PPT课件

第19页/共41页
• 还有几个同学的家长怎么也算不清，我想以咱们班同学家庭的生活状况应该不会比15万少。我大致估了一下，专门花在我们班同学身上的钱十五年加起来，平均在28万左右。
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从中考结束到现在，将近五个月时间，我们班同学最少的花了2200元钱，多数同学已经花了上万元，由于中考结束，不少同学出去旅游了，咱们班同学花了三万元以上的至少有八个。
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•其中有一些我比较感兴趣的数据比如这样的：从93年6月到96年4月， 33个月水电煤气平均每个月37.13元。 ……
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•“生很简单，活也很简单，可是生活却很难。”
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•父母为把持这个家兢兢业业辛辛苦苦付出了那么多，对花出去的每一分钱都计算得精细，可是在我身上花钱却从来不吝啬，只要对我好的都满足。
第23页/共41页
•我爸还在外地就把用Excel做的帐发过来。之前看的时候就有印象他记得特别细，几毛钱买个烧饼都要记上，而且那些统计图标花花绿绿的。
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•这回我一看，除了他把作业需要的数据帮我统计出来以外，还附了两张表。一个是93年到96年的水煤电费，一个是01年从三月到八月的家用帐明细。
要做好妥协和让步；最后，不要与问题生撕破脸，要争而不破）
第3页/共41页
当你把学生当研究对象时，你就不累了！
第4页/共41页
• 班级出问题，不是考虑怎么办，而是要考虑为什么？ • 把做事变成“想事”，就是专业；有些事可以不做，但决不可以不想！ • 当老师：心养（40%）、食养（30%）、体养（20%）、药养（10%）
第16页/共41页
•4、你了解父母挣钱的过程和体会吗？去他们聊一聊，听他们讲述至少一个挣钱的故事。（家人共同完成）

做一个智慧的班主任ppt课件

做一个智慧的班主任
------全国（青岛）班主任论坛学习汇报
完整版ppt课件
1
班主任的现状
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2
从白天到黑夜，从校内到校外……你是不是感觉自己的班主任工作越来越像一种拼体力、拼消耗的体力型劳动？你是不是经常感到事情没完没了，生病或学习有时请假都请不起？你是不是有些焦躁，有时领导一布置任务就烦，有时学生有一点错就火，有时还期盼着早退休得到解脱？……
XX绘画展，个人才艺展示,班委竞选中加才艺得分，班
级日志、班级纪念册……
要想让学生对班级有情感，最好的办法就是千方百计让学生为班级做事。
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35
5、为了更好地和学生沟通交流：
人生规划课，自我反思型班会，班级名人名言墙, 周末师生宴，特殊的印章，向家长和学生赠书，散步谈心法，我的悄悄话，生日月历卡，（外出）学习汇报，温馨小提示，珍贵的优点单……
魏书生说：当教师不当班主任，就象喝白开水，虽解渴但没有味道。一个好的班主任，对学生的影响是巨大的，不仅影响学生的现在，还影响着学生的未来，甚至是终身。
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4、甘于寂寞，是我的班主任
工作丰盈富足的主要原因
楚兰生于森林，不以无人而不芳
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53
5、善于思考，是班主任工作
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7
你的班级是不是连一些那怕是不成熟不完善的规则和制度也没有？你是不是太在意学校的班级评价，很少去关注考核中几乎没有的团队合作意识、沟通交际能力、探究自学品质、承担奉献精神？你是不是只紧盯在学生表面的行为，很少或几乎从不去思考行为背后的心灵？……
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8
面对问题，你是不是总着急地想“该怎么做”，而很少去追问“为什么”？面对违纪，你是不是常满足于学生认错，而不去努力想法让其认识自我？你是不是常把“为学生好”挂在嘴上，而很少想到原本是自己先需要这份工作维系基本生活，需要这种生活体验生命，需要这种体验提升人生（价值）？

如何做一名智慧的班主任小学班主任经验交流会讲课PPT课件

书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
查卫生，组织晨读，学生不写作业，发顿脾气，不守纪律，吵上几
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百书合房花的的角幽落香，，挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有，牡它丹除的了高平贵凡，，没还有是书百平房合凡的花。角的以落幽至，香于挺，客立更人着没来一有访株玫，虎瑰也尾花无兰那一。样夸它高赞没傲过有，它牡它，丹除更的了没高平有贵凡谁，，欣没还赏有是它百平。合凡花。的以幽至香于，客更人没来有访玫，瑰也花无那一样夸高赞傲过，它它，除更了没平有凡谁，欣还赏是它平。凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。

如何做一名智慧的班主任小学班主任经验交流会PPT授课课件

柳树娃娃是最早感受到春天到来的植物，所以它长得最高。其他植物也受到柳树的影响，开始生长发育起来，很快都长成了漂亮的大姑娘、俊俏的小伙子。柳树娃娃是最早感受到春天到来的植物，所以它长得最高。其柳他树植娃物娃也是受最到早柳感树受的到影春天响到，来开的始植生物长，发所育以起它来长，得很最快高都。长柳其成树他了娃植漂娃物亮是也的最受大早到姑感柳娘受树、到的俊春影俏天响的到，小来开伙的始子植生。物长，发所育以起它来长，得很最快高都。长其成他了植漂物亮也的受大到姑柳娘树、的俊影俏响的，小开伙始子生。长发育起来，很快都长成了漂亮的大姑娘、俊俏的小伙子。柳树娃娃是最早感受到春天到来的植物，所以它长得最高。其他植物也受到柳树的影响，开始生长发育起来，很快都长柳成树了娃漂娃亮是的最大早姑感娘受、到俊春俏天的到小来伙的子植。物，所以它长得最高。其他植物也受到柳树的影响，开始生长发育起来，很快都长成了漂亮的大姑娘、俊俏的小伙子。柳树娃娃是最早感受到春天到来的植物，所以它长得最高。其柳他树植娃物娃也是受最到早柳感树受的到影春天响到，来开的始植生物长，发所育以起它来长，得很最快高都。长柳其成树他了娃植漂娃物亮是也的最受大早到姑感柳娘受树、到的俊春影俏天响的到，小来开伙的始子植生。物长，发所育以起它来长，得很最快高都。长其成他了植漂物亮也的受大到姑柳娘树、的俊影俏响的，小开伙始子生。长发育起来，很快都长成了漂亮的大姑娘、俊俏的小伙子。柳树娃娃是最早感受到春天到来的植物，所以它长得最高。其他植物也受到柳树的影响，开始生长发育起来，很快都长成了漂亮的大姑娘、俊俏的小伙子。
查卫生，组织晨读，学生不写作业，发顿脾气，不守纪律，吵上几

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窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太窗喜外欢的下雨雨渐的渐，的因放为慢我了觉脚步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我太的喜心欢感下到雨明的朗，。因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太窗喜外欢的下雨雨渐的渐，的因放为慢我了觉脚步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我窗太的外喜心的欢感雨下到渐雨明渐的朗的，。放因慢为了我脚觉步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我太的喜心欢感下到雨明的朗，。因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让窗我外窗的的外心雨的感渐雨到渐渐明的渐朗放的。慢放了慢脚了步脚，步节，奏节越奏来越越来缓越慢缓。慢我。其我实其是实不是太不喜太欢喜下欢雨下的雨，的因，为因我为觉我得觉雨得会雨影会响影我响心我情心，情而，阳而光阳会光让会我让的我心的感心到感明到朗明。朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太窗喜外欢的下雨雨渐的渐，的因放为慢我了觉脚步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我窗太的外喜心的欢感雨下到渐雨明渐的朗的，。放因慢为了我脚觉步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我太的喜心欢感下到雨明的朗，。因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太窗喜外欢的下雨雨渐的渐，的因放为慢我了觉脚步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我窗太的外喜心的欢感雨下到渐雨明渐的朗的，。放因慢为了我脚觉步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我太的喜心欢感下到雨明的朗，。因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太喜欢下雨的，因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越来越缓慢。我其实是不太窗喜外欢的下雨雨渐的渐，的因放为慢我了觉脚步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我太的喜心欢感下到雨明的朗，。因为我觉得雨会影响我心情，而阳光会让我的心感到明朗。

做有智慧班主任30页PPT

老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？学生：要爱自己！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西──没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？学生：是的！！！
老师：下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？学生：她自己。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）。

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做有智慧的班主任
班主任培训讲稿
1
我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。叶圣陶先生十分重视少年儿童良好行为习惯的培养。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”； “习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的
言观色”，和学生打心理战。
4
（二）师生矛盾的处理原则
❖ 1、处理好刚柔相济这一辩证关系是避免师生矛盾冲突的重要原则。
❖ 2、维护同事的威信 ❖ 3、“疑有从无” ❖ 有学生违纪，在没有确凿证据的情况下，教师宁可
“疑有从无”。因为有些事情并不是越清越好，在不会造成恶劣影响的情况下，何不送一个“顺水人情”，给学生一个台阶下呢？正所谓得饶人处且饶人！因为在你教育他的过程中，已经达到了敲山震虎的作用，已经警告了他。 ❖ 4、作好心理辅导
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釜底抽薪，顺手牵羊
❖ 首先，要做好他们身边的同学的工作，削弱以至瓦解其“个性”赖以显现的“群众基础”。
❖ 其次，要回避正面的冲突，使其锋芒自然软化，必要时完全可能退避三舍。
❖ 再次，适当地给他们提供发泄的机会和渠道，从而，使他们走向沉静和理智。当他们的理性逐渐觉醒的时候，老师们再慢慢地顺手牵羊，温柔而轻松将他们引向健康发展的道路。
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二、怎样“缠”“难缠”的学生
❖ 难缠”的学生往往具有以下特点：学习不努力，成绩较差；经常违纪，屡教不改，爱制造麻烦；逆反情绪强，缺乏合作精神；自卑心重，好讲歪理。对于这类学生，老师们大多持反感态度，从心理上本能地排斥他们。他们一旦犯了错误，老师们往往是劈头盖脸地猛烈批评，或者是叫家长，或者是采取一些惩罚性措施。结果，不但达不到教育的目的，反而使事情越来越糟，管理难度越来越大
❖ 2．不当面夸奖他们，也不在公开场合表扬他们，而是在他们的亲人和好友面前表扬他们，那些表扬的语言自然会通过亲人和好友转达给他们，这种曲折的、间接的表扬具有较强的心理穿透力，老师只需静观其变就可以了。
❖ 3．在适当的时候，安排他们做一些轻而易举的事情，并在他们做好之后及时地在公开场合予以表扬。或者让他们做一些大多数人做不好或不能做而他们却能做的事情，使他们获得成就感。
来到老师的办公室，叶子嗫嚅着说想向老师借两分。老师笑着说：“借分可是有条件的呀！”她说： “只要您肯借我，什么条件都可以。”老师说： “那借两分还四分呢？”她说：“同意！”老师又问：“什么时候还？”她赶紧说：“下一次测验。” 老师就在她的卷子上写了个“+2分”。
下一次测验的时候，她竟然考了72分。老师高兴地说:“我这次赚大发了！”
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❖ 老师们谨慎地适度放大这些亮点，明修栈道，出其不意，则可达暗渡陈仓之功。具体工作中，可采取以下做法：
❖ 1．抓住亮点，给予及时的表扬和鼓励，让学生感觉到在老师心目中自己并非一个坏学生，并非一无是处，老师还是欣赏他的，从而对老师产生信任和亲近之感，待机会成熟时，再对他的缺点和错误进行批评，甚至于，不用批评，他们就会自觉地改正错误了。
重要条件，是健全人格形成的基础。
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❖ 班主任工作仅靠时间和汗水是不够的，还需要科学与艺术，需要班主任在实践中不断积淀育人智慧。
❖ 身为班主任，你需要将耐心“加长”，需要有更真诚、宽容的态度和更贴近学生的教育。
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一、师生矛盾巧处理
❖ （一）师生矛盾的处理方法 ❖ 处理师生矛盾，不外乎“喝哄吓诈”加“察
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应该努力做到“一看二慢三通过”。
❖ 所谓“看”，就是了解，观察。 ❖ 所谓“慢”，就是要冷静沉着，有耐性，不
要急于求成，简单粗暴。 ❖ 所谓“通过”，就是要在感情上和心理学上
接受他们，容纳他们。
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欲擒故纵，围魏救赵
❖ 具体做法就是：当这类学生违纪时，不要马上表现出强烈的关注，更不要怒形于色，大发雷霆；而是要静观其变，稍放一马，待其心理防备消失时，再采取措施：要刚柔并济，多管齐下，乘势进行尺度合理的训导。这样，往往要比心急火燎的训斥效果好得多。
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敲山震虎，暗渡陈仓
❖ 敲山”的方式有如下三种： ❖ 1．针对发生在“难缠”学生身上的一些不良的个体行为，
面向班级全体学生不点名地提出批评，在班级内营造遏制不良势头的氛围。 ❖ 2．用批评与他们有类似行为的其他同学的方式来警示他们，明是讲“面”的问题，实是旁敲侧击地对“点”进行暗示。 3．从“难缠”学生的小错入手，暂且回避大的问题，在小错上大做文章，让其明白小错尚不放过，大错更当纠正。需要注意的是，“敲”过之后，一定要留心“震”的效果，要及时地进行引导和督促，以防止出现“敲”而不“震”， “震”而无用的现象。
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借分
叶子怎么也没想到这次数学测验成绩竟然是58 分，两分之差简直快要了她的命一样。这个分数不仅令她在班里灰头土脸的，更要命的是回家怎么向爸爸、妈妈交待？他们容易吗，风里来雨里去的。可是不告诉又有什么办法呢？天都黑了她在操场上一个没人的角落里暗自垂泪。后来，她渐渐平静下来，决定去找老师。6Biblioteka （三）师生矛盾处理的注意事项
❖ 1、充分尊重学生的人格尊严，平等对待 ❖ 2、以身作则 ❖ 3、保护自己 ❖ （1）在对违纪学生进行教育后，一定要加强心理辅导，特
别是当我们有过火语言或动作时更应该做好这一工作，因为人难免有冲动的时候。 ❖ （2）教育学生时一定要跳出圈外来看待这一问题。这样你就不会为学生的一些话而气得咬牙切齿，因为他是孩子；同时他又是独立的个体，因此应该得到尊重，所以在教育学生时一定要冷静，要充分考虑学生的心理承受能力，不要轻易说“你要走你走嘛”等等。 ❖ （3）尽量不要与学生有拉扯的动作。因为有些事情你可能说不清楚。
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❖ 以上这些策略均是以虚攻实，打的是外围战。但从根本上来说，作为教育者，我们的内心应“实”，也就是说，我们的内心应坦荡、诚挚，要怀着一颗爱心来对待学生。我们的目的不是要打击和征服，而是教育和转化。任何手段都服从于目的，目的正了，手段也就有了。再“难缠”的学生也是学生，再 “难缠”的问题也得要处理。当我们怀着一颗爱心，真诚地做事，踏实地工作，或许就碰不到“难缠”的学生。