上半年初中化学教师资格证面试真题(第二批)

2025年教师资格考试初级中学化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你简要介绍一下你所知道的化学平衡及其在日常生活中的应用。

答案及解析：第二题情景：课堂教学中，您想讲解“水的特殊性质”这一概念，并引导学生理解水是地球上生命存在的必要条件。

请问，您将如何设计该教学环节，让学生能够更好地理解这一概念？要求：请结合您自身教学经验，简述您的教学设计思路，包括以下几个方面：•引入方式: 如何引起学生的学习兴趣？•教学内容: 如何把“水的特殊性质”和“生命存在”的联系清晰地呈现给学生？•教学方法: 您将采用哪些教学方法来实现教学目标？•学生参与: 如何激发学生积极参与课堂教学？第三题考生你好，请你谈谈在教学过程中如何处理与学生之间的冲突。

第四题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第五题请描述在初中化学教学中，如何培养学生的实验探究能力。

第六题描述您是如何在课堂上管理和处理学生之间的冲突的。

第七题情景：你是初三化学教师，在课堂上讲解酸碱中和反应时，发现学生对“中和反应生成的水是纯水的说法”存在疑问，认为酸碱中和反应生成的溶液不一定都是纯水。

问题：请结合具体的中和反应案例，阐述你的指导思路和策略，帮助学生理解“中和反应生成的水是纯水的概念”。

第八题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第九题题目描述：在学校教学中，您作为化学老师，发现学生对化学实验并不感兴趣。

针对这种情况，您将如何激发学生的兴趣？请提出具体教学策略。

第十题情境：一位学生在实验中未能正确使用浓硫酸，导致浓硫酸溅到自身の皮肤上，引起皮肤灼伤。

老师应如何处理？请结合化学知识，详细描述老师的处理步骤。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据下述化学概念设计一份高中一年级化学教学案例，案例内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学策略及板书设计。

化学概念：电子层、原子结构、电负性、化学键与化学结构教学时间： 45分钟第二题课题：《酸碱反应》一、教学目标1.知识与技能：•知识目标：学生能够理解酸和碱的基本概念及其性质。

2025年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您解释什么是化学键，并举例说明离子键与共价键的区别。

如果在课堂上，您将如何让学生更好地理解这一概念？第二题题目描述：在你所教授的化学课程中，有一次实验课需要学生分组进行，其中一个实验小组在实验过程中遇到了预想不到的问题，导致实验无法顺利进行。

作为该实验课的教师，你该如何处理这一突发状况，并确保实验课的顺利进行？第三题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在中学生物教学中实施科学探究。

第四题题目：作为一名中学化学教师，你如何设计一节关于“化学反应速率”的课堂，以激发学生的学习兴趣，并确保学生能够掌握相关知识点？第五题题目：请谈谈你对“新课程标准下化学教学目标”的理解，并结合实际教学，谈谈你是如何实现这些教学目标的？第六题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何将核心素养教育融入初中化学教学过程中？第七题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新意识。

第八题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一节以“物质的溶解度”为主题的实验课，以激发学生的学习兴趣并提高他们的实验操作技能？第九题题目：在初中化学教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？第十题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一堂能够激发学生学习兴趣的化学实验课？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂以“物质的溶解度”为主题的化学课，适用于初中生。

教案设计：课题：物质的溶解度教学目标：1.知识与技能：理解溶解度的概念，掌握溶解度的影响因素，能够通过实验和计算分析物质的溶解度。

2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，提高学生的科学素养，树立严谨求实的科学态度。

教学重点：1.溶解度的概念和影响因素。

2.不同物质溶解度的比较和分析。

教学难点：1.溶解度曲线的理解和应用。

2025年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合化学学科特点，谈谈您在教学中如何激发学生的学习兴趣，并举例说明。

第二题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在中考化学复习中帮助学生提高解题能力？第三题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何培养学生的科学探究能力和创新能力。

第四题题目：假设你是一名初中化学教师，你将如何处理课堂上一位学生突然提出的问题，这个问题与课堂内容无关，甚至可能分散其他学生的注意力？第五题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何有效地在课堂中激发学生的化学兴趣？第六题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何有效开展化学实验探究活动，培养学生的科学探究能力。

第七题题目：如果你是一位初中化学教师，发现班级中有一部分学生对化学实验非常感兴趣，但另一部分学生对实验课显得兴趣缺缺，你会如何设计实验课程来激发所有学生的兴趣，并确保实验课的教学效果？第八题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新精神？第九题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“实验教学在化学教学中的重要性”的理解。

第十题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在一堂化学课中培养学生的科学探究能力和创新能力。

二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学情境，设计一节初中化学课堂教学活动。

教学情境：本节课的教学内容为《化学是一门科学》。

教材内容主要包括化学的定义、化学科学的特点以及化学在生活中的应用等。

教学目标为：1.知识与技能：理解化学的定义，掌握化学科学的特点，了解化学在生活中的应用。

2.过程与方法：通过小组讨论、实验探究等方式，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学素养。

教学时间：40分钟教学对象：初中一年级学生教学过程：一、导入新课1.教师通过展示生活中常见的化学现象，如食品添加剂、清洁剂等，引发学生对化学的兴趣。

2025年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你简要介绍一下你所知道的化学平衡及其在日常生活中的应用。

答案及解析：第二题题目：请谈一谈在教学过程中如何激发学生的学习兴趣。

第三题【题目】作为一名化学教师，你如何在课堂上激发学生的学习兴趣？请举例说明。

第四题情景描述：XX中学八年级化学课上，老师在讲解金属的化学性质时，问学生“金属能与酸反应吗？”学生A举手回答道：“是的，金属可以与强酸反应，生成盐和氢气；但不能与弱酸反应。

”问题：请你指出学生A回答中的错误，并引导学生A正确理解金属与酸反应的规律。

第五题请阐述在初中化学教学中，如何引导学生从生活中的实例出发，激发学生对化学知识的探究兴趣？请列举至少三个具体实例。

第六题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第七题请谈谈您对初中化学教学中实验教学的看法和实施策略。

第八题题目：假设你是一位初中化学教师，你班上有两名学生渐渐对化学实验产生了浓厚的兴趣，其中有一个人甚至表现出异常的热情和天赋，但班级其他学生对化学兴趣平平。

你是如何看待这种现象的？请你设计一项活动，既能够激发全班学生的化学兴趣，又能让这位表现出色的学生有更多机会展示自己。

第九题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第十题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题一、背景资料给定课题：初中化学《分子和原子》一课。

本章节是初中化学的基础内容，旨在帮助学生理解微观世界的构成，包括分子和原子的概念、性质以及它们在化学反应中的作用。

第一题：设计《分子和原子》一课的教案导入部分。

要求：1.简述导入的目的和预期效果。

2.阐述你将如何结合学生的前知，设计富有启发性和趣味性的导入。

3.描述你的导入设计将如何与课程内容相联系，为后续的讲解奠定基础。

2024年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈在初中化学教学中，如何激发学生的兴趣和培养探究能力？并请举出一例。

第二题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第三题请分析如何在初中化学教学中运用实验教学法提高学生的化学兴趣和科学素养。

第四题描述一次你设计并实施的化学实验教学活动，并解释为什么你选择了这个实验。

第五题情境：你在初中化学课上正在讲解“电子层”的概念。

你的学生小明提出了一个疑问：“老师，我们都是由原子组成的，原子都有电子，那为什么我们能看到颜色呢？”问题：请你针对小明的疑问，简要解释初中化学课上电子层与颜色的关系。

第六题情景：小明对化学竞赛题目“将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，观察现象并进行讨论”感到困惑，他认为只要先加入氢氧化钠溶液，再加入稀盐酸就能得到相同的现象。

问题：请你如何用科学的语言解释小明的困惑，引导其理解氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的本质，并指出他存在的误区是什么？第七题【答案及解析】本题考查初中化学教学中环保意识教育的重要性和具体实施方式。

第八题题目：在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？答案及解析：第九题情景：高一化学课上，老师正在讲解酸碱的概念和中和反应。

一位学生提问道：“老师，如果一个溶液既能中和酸又能中和碱，它是什么呢？”要求：•请结合你对酸碱及中和反应的理解，简要回答该学生的提问。

•解释你选择的酸碱定义在化学中的适用性以及不足之处。

第十题请结合化学教学实际，谈谈您如何组织一次关于化学实验探究的教学活动。

二、教案设计题（3题）第一题请设计一个以“二氧化碳的性质”为教学主题的初中化学教案，教案应包括以下环节：1.导入新课（5分钟）2.新课讲解（30分钟）3.巩固练习（15分钟）4.课堂小结（5分钟）5.布置作业（5分钟）要求：•教案设计应符合初中学生的认知特点和化学学科教学要求。

初中化学-教师资格证面试真题2
【学生回答】向盛有20mL 水的烧杯中加入5g 氯化钠,搅拌,氯化钠全部溶解.等溶解后,再加5g 氯化钠,搅拌,氯化钠只有部分溶解,此时是饱和溶液.然后再加入15mL 水,因为又能继续溶解氯化钠,所以此时为不饱和溶液. 【教师提问】通过以上实验操作,如何由不饱和溶液变成饱和溶液? 【学生回答】①加入溶质;②降温. 【教师引导】如何由饱和溶液变成不饱和溶液? 【学生回答】①增加溶剂;②升温. 【教师说明】只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”,溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义. 环节三：巩固提高1.在大箩卜上挖一个孔,向其中注入饱和食盐水,一段时间后,将食盐水倒出来,在相同温度下,发现在倒出的溶液中还可以溶解少量食盐.这说明( ). A.倒出的溶液是饱和溶液B.倒出的溶液是不饱和溶液C.原溶液中溶剂多了D.原溶液中溶质少了【答案】AC. 环节四：小结作业学生总结归纳本节课所学主要知识,表述学习心得. 作业：思考“某溶质的饱和溶液一定是浓溶液吗?”. 【板书设计】
一,考题回顾
二,考题解析【教学过程】环节一：复习导入【教师演示实验】电解水. 【教师提问】电解水的实验现象是怎样的? 【学生回答】①接通电源后,电极上有气泡产生.②两支玻璃管里汇集了气体,液面降低,其中正极产生的气体比负极产生的气体少.③实验结束后,得出正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为1∶2. 【教师提问】如何用文字表达式表示这一过程?。

2025年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题在化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？第二题：请简述化学中的原子结构。

第三题：化学实验教学设计与实施能力考察请阐述在初中化学教学中，如何设计并实施一项关于“化学反应速率影响因素”的探究实验，并说明在实验过程中如何引导学生主动探究和合作学习。

第四题在化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣和探究欲望？第五题：化学实验室安全与操作规程认知请阐述在初中化学实验室中，你应该如何确保学生的安全并规范实验操作过程？请提供至少三项具体的安全操作规程及相应的理由。

第六题：请阐述在初中化学教学中如何培养学生的实验探究能力。

第七题在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣并促进他们的主动学习？第八题：请描述一下化学中的酸碱中和反应。

第九题：如何设计一节初中化学课，使学生能够更好地理解和掌握关于物质状态变化的知识点？请列举具体的教学步骤。

同时，谈谈在教学中，您将如何运用实例激发学生的学习兴趣并帮助学生形成独立思考能力。

第十题在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣并培养他们的科学探究能力？二、教案设计题（3题）第一题题目：初中化学《化学反应速率影响因素》教案设计题第二题题目：化学实验操作技能展示选项：A. 演示如何正确制备二氧化碳气体B. 演示如何准确测量化学反应中的物质质量比C. 演示如何操作化学实验安全防护设备D. 演示如何处理实验室中的废弃物第三题：教案设计题：探究化学反应中的能量变化一、任务描述请你设计一份初中化学课程教案，主题为“探究化学反应中的能量变化”。

教案需要涵盖以下内容：1.引入课题，激发学生兴趣。

2.阐述化学反应中的能量转换原理。

3.设计和组织实验活动，让学生直观感受化学反应中的能量变化。

4.总结化学反应中的能量变化在生活中的应用。

二、答案【教案设计】一、引入课题1.通过提问激发兴趣：“同学们，你们有没有想过，火柴点燃时为什么会发出光和热？电池放电时为什么能够驱动小风扇转动？”2.简要介绍化学反应中的能量变化概念，为本节课的学习目标做铺垫。

2024年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情境：小明是初二的化学学生，在学习“碳及其化合物”知识时，遇到了困难。

他在课后向老师提问：“我们生活中用的炭笔是用石墨制成的，而石墨和钻石都是由碳原子组成，为什么它们性质差别如此大？”要求：1.你将如何引导小明理解石墨和钻石的性质差异？2.请结合自身的教学经验，设计2-3个可以帮助学生进一步理解石墨和钻石不同结构与其性质关系的教学活动。

第二题情境：你在初中化学课上正在讲解“氧化还原反应”的概念。

学生小明举手发言，说道：“老师，我只理解了金属氧化是失去电子，金属还原是得到电子，那非金属呢？”你该如何回答小明的问题，并以一个具体的例子讲解非金属氧化还原反应？第三题题目：房间内有五个人，他们之中有一名小偷偷了50块钱，所有人所说都不一样。

A说：B是小偷。

B说：A是小偷。

C说：D是小偷。

D说：C是小偷。

E说：我不是小偷。

假设这5个人之中有一个人是小偷，且四个人说真话，一个人说假话，谁是小偷，为什么?第四题在教学中，您如何平衡理论知识和实验教学之间的比重？请结合化学学科特点，谈谈您的看法。

第五题情境：在初中化学实验课上，你带领学生进行“探究稀释强酸”的实验，但其中一位学生不小心将浓硫酸倒入了少量水内，并发出剧烈的热量，周围的同学感到担心。

请你从以下方面回答问题：1.会发生什么现象？为什么？2.你会如何立即处理？3.教学结束后，你将如何与学生进行有关实验安全知识的总结和讲解？第六题情境：小明是一个学习认真、成绩优异的学生，但在学习化学时，他总是反应较慢，容易分不清概念之间的关系。

在他看来，化学只是许多公式和反应方程式，不懂其背后的原理和应用，学习起来就觉得枯燥乏味。

问题：作为化学教师，为了帮助小明更好地理解和学习化学，你会采取哪些措施？第七题情景：某初二化学课上，教师讲解金属与酸反应时，问学生：“为什么镁能迅速与稀盐酸反应，而铁则反应较缓慢？”学生一位同学举手回答：“因为镁比铁更容易失去电子。

初中化学《固体药品的取用》一、考题回顾二、考题解析初中化学《固体药品的取用》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习固体药品的取用。

(二)新课教学1.块状固体或金属颗粒的取用【多媒体展示】取用块状固体药品(石灰石和金属锌)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。

【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。

用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

(一横二放三慢竖;仪器：镊子)【学生实验】实验1-3(1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中，并将试管放在试管架上备用。

教师巡视指导。

2.粉末状或小颗粒状药品的取用【多媒体展示】取用粉末状固体药品(碳酸钠粉末)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。

【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。

用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙 (或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。

(一横二送三直立;仪器：钥匙或纸槽 )【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝;节约药品;用剩的药品放入指定容器。

(三)巩固提高【学生实验】实验1-3(2)取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。

教师巡视指导。

(四)小结作业师生共同总结本节课的内容。

作业：利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙等，以及食盐、冰糖进行固体药品的取用练习。

教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您解释什么是酸碱指示剂，并举例说明如何在实验中使用酸碱指示剂来检测溶液的酸碱性？第二题题目：如果你在课堂上发现一个学生经常在化学实验中违反操作规程，你会如何处理这种情况？第三题题目：请描述在化学实验教学中如何确保学生安全，并举例说明如何处理突发的安全事故。

第四题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何激发初中生学习化学的兴趣？第五题题目：作为一名初中化学教师，你如何处理学生在课堂上提出一个你之前未曾考虑过的化学实验方案？第六题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何设计一堂以“物质的性质”为主题的化学实验课。

第七题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何有效地进行实验教学，以激发学生的学习兴趣和培养他们的科学探究能力。

第八题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一节关于“化学反应速率”的课堂，以激发学生的学习兴趣并确保教学目标的有效达成？第九题题目：假设你在课堂上进行了一个化学实验，学生们的兴趣非常高，但在实验过程中出现了一个意外情况，部分学生的实验器材出现了损坏。

面对这种情况，你作为教师应该如何处理，以确保实验的顺利进行和学生的安全？第十题题目：请结合化学学科特点，谈谈您如何设计一堂以“物质的性质与变化”为主题的初中化学示范课。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请你根据以下教学目标，设计一节关于“化学反应的基本类型”的化学课教案。

教学目标：1.知识与技能：使学生理解并掌握酸碱中和反应、置换反应、复分解反应等基本化学反应类型及其特点。

2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。

教学对象：初中二年级学生教学时间：2课时教学资源：多媒体课件、实验器材（酸碱指示剂、金属片、盐溶液等）教案内容：一、导入1.利用多媒体课件展示生活中常见的化学反应现象，如酸雨、金属生锈等，引发学生思考。

2025年教师资格考试初中化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对初中化学教学的理解，并说明如何将化学知识与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

第二题题目：请谈谈初中化学课程中如何激发学生的学习兴趣。

第三题请以“物质的组成与结构”为例，结合初中化学教学实际，阐述如何将科学探究与理论教学相结合，培养学生的科学素养。

第四题题目：在讲解金属与酸反应产生氢气的实验时，有学生提问：“为什么铁与稀硫酸反应比铜与稀硫酸反应剧烈？”请你解答学生的疑问，并简要说明金属活动性顺序对这一现象的影响。

第五题题目：请你谈谈如何根据初中化学课程标准，设计一堂以“物质的性质与变化”为主题的教学活动？第六题题目：你计划如何在班级里组织一次化学实验活动，让学生更深入地理解和掌握化学知识？参考答案及解析：第七题题目内容：假设你是一位即将入职的初中化学教师，学校领导安排你接手一个学习基础较差的化学班。

学生在课上注意力不集中，对化学知识的学习兴趣不高，课后作业完成质量较低。

请问你将如何开展教学工作，提高学生的化学学习兴趣和成绩？第八题题目：在教授初中化学课程时，如何有效激发学生对化学实验的兴趣？请列举至少三种方法，并简要说明每种方法的具体实施步骤。

第九题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“实验探究教学”的理解，并举例说明如何在一堂初中化学课中实施实验探究教学。

第十题题目请谈谈你在初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中化学实验课的教案。

教学目标：1.了解氯气的物理性质和化学性质；2.掌握氯气的制备方法及其在生活中的应用；3.培养学生的实验操作能力、观察能力；教学重点：1.氯气的物理性质和化学性质；2.氯气的制备方法及其在生活中的应用；教学难点：1.氯气的毒性及防护措施；2.实验室内氯气的安全操作；教学过程：一、导入1.提问：同学们，你们知道生活中有哪些常用的消毒剂吗？它们有什么作用？请举例说明。

教师资格考试《初中化学专业面试》真题及答案汇编（二）1.【简答题】参考解析：【教学过程】环节一：生活实例导入【提出问题】大家看老师手里拿的是什么类型的气球?【学生回答】氢气球。

【提出问题】那大家了解氢气吗?知道氢气具有怎样的性质吗?环节二：新课教学【教师演示】展示一瓶集满氢气的集气瓶，让学生观察颜色，并请学生上台打开药品瓶塞，瓶口在前下方距离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔请同学说出气味。

【学生回答】无色、无味。

【教师演示】首先展示由氢气充满的气球，松开气球，让学生观察现象，接着可以把在充满氢气的塑料瓶中放入适量水，观察瓶子的变瘪程度，并请同桌之间讨论为什么会有这种现象?【学生讨论后回答】通过实验现象:氢气球向上飞直至屋顶，说明氢气密度小于空气;瓶子的变瘪程度不明显，说明氢气难溶于水。

【教师总结】氢气的物理性质为无色无味气体，密度小于空气且难溶于水。

【图片展示】展示几组氢气爆炸的图片。

引导学生意识到在实验和生产中点燃氢气之前一定要进行验纯。

【讲解演示】对于氢气，在进行燃烧实验时，首先应该进行验纯。

演示氢气验纯的方法步骤，首先在试管中收集纯净的氢气，用拇指堵住试管口靠近火焰，移开拇指点火，让学生观察现象接着再用同样的方法检验不纯的氢气，让学生对比实验现象。

【学生回答】检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，声音很小则表氢气较为纯净。

【师生总结】点燃氢气时一定要先检验纯度，不纯的氢气点燃时极易发生爆炸。

【学生小组实验】在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。

然后在火焰上方置一个冷而干燥的烧杯，过一会观察杯壁的上方有什么现象发生。

【学生总结】纯净的氢气在空气中安静的燃烧，淡蓝色的火焰，干冷的小烧杯内壁出现水，说明氢气燃烧生成水。

【教师引导】请同学们写出氢气燃烧的文字表达式。

【答辩题目解析】1.简要说明氢气点燃前验纯的原因和方法。

2025年教师资格考试初中化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请简述在初中化学教学中如何培养学生的实验操作能力。

第二题题目：在化学教学中，如何激发学生的学习兴趣并培养他们的自主学习能力？答案及解析：第三题题目：如果你是一名初中化学老师，你会如何设计实验教学环节，来演示化学反应速率的影响因素？第四题描述你将如何处理课堂中出现的问题行为，请给出具体策略。

第五题情境：学生张明在学习“酸碱中和反应”时理解了两类物质：“酸”和“碱”，但对它们之间的反应机制不太理解。

他问老师：“老师，酸和碱反应后，会消失吗？会变成什么东西呢？”问题：请结合你的教学经验，设计一个教学活动，帮助张明理解“酸碱中和反应”的本质，并消除其对酸和碱“消失”的误解。

限定条件：1.教学活动时间：约20分钟2.教学资源：常用酸碱试剂（例如，醋、小苏打、石灰水等）、指示剂（例如，酚酞、石蕊试纸）、量筒、盛水杯、试管等第六题问题描述：在一次化学实验课上，有一名学生未按照老师的指示将实验药品事先放置在正式的配方试管中，而是直接将药品倒入了其中的量筒中。

该学生椒明了自己的错误，但同时他也指出自己也曾观察到其他同学有同样的行为。

如果你在课堂上发现了这个情况，你会如何处理？第七题请简述在初中化学教学中，如何帮助学生理解化学反应中的能量变化？并举例说明。

第八题题目：谈谈你对初中化学教学中实验教学的理解和实施策略。

第九题请谈谈在初中化学教学中，如何培养学生的实验探究能力。

第十题题目：在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣，并引导他们主动参与到课堂活动中？答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一个初中化学实验课教案，实验标题为“酸碱指示剂”，假设对象是初二学生。

教案要求：1.明确教学目标。

2.列出实验所需材料和工具。

3.设计实验步骤。

4.编写实验观察记录表。

5.设计实验后的讨论主题。

6.设定教学评价标准。

第二题一、教材分析本题选取教材内容：初中化学“物质的分类与变化”中的“物质的显微结构”。

2025年教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中化学教师，如何结合课程内容，有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的化学素养？第二题题目：在进行化学实验教学时，如何确保学生在操作过程中的人身安全？第三题题目：假设你是一名初中化学教师，班级中有一个学生（以下简称“小明”）对化学实验产生了浓厚的兴趣，但他在操作过程中经常犯错误。

作为教师，你将如何指导小明正确进行化学实验，并激发他对化学学习的热情？第四题题目：请分析在中学化学教学中学生常见的认知误区及其成因，并谈谈如何通过教学设计来帮助学生克服这些误区。

第五题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在中学生物科学教学中渗透化学知识，促进学生的跨学科思维发展。

第六题题目：请谈谈你在教学中如何培养学生的实验操作能力。

第七题题目描述：请结合所报考的初级中学化学教师职位，分析阐述如何将化学学科的特点与课程育人相结合，以实现立德树人的根本任务。

第八题题目：在进行化学实验教学时，你会如何引导学生安全规范地进行实验操作？请详细说明。

第九题题目：请结合实际教学情境，说明如何通过实验探究活动来培养学生的化学实验技能、科学探究素养和对化学学习的兴趣？第十题题目：请你结合化学学科特点，谈谈如何激发学生对化学学习的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一份关于“化学反应能量变化”的初中化学教学方案，其中包括教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计等内容。

要求：•适合七年级学生•教学时间：45分钟•以学生为主体，注重实验探究第二题题目：请设计一节初中化学新课标教材中的“金属的性质”教学内容，要求：1.教学目标明确；2.教学过程完整，符合科学性、系统性和递进性；3.教学方法多样，注重情境创设和问题解决；4.教学评价合理。

第三题题目：根据人教版初中化学九年级上册《酸碱盐》单元内容，设计一节以“酸碱的中和反应”为主题的化学实验课教案。

2024年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：简述什么是化学键，并举例说明离子键与共价键的区别。

第二题题目：请谈谈你对“化学是一门以实验为基础的科学”这句话的理解，并结合实际教学经验，说明如何将实验教学融入到初中化学课堂中。

第三题题目：作为一名初中化学教师，你如何在教学过程中激发学生对化学的兴趣，特别是对于那些对化学感到枯燥乏味的学生？第四题题目：在讲解“酸碱指示剂”的时候，如果学生对于为什么某些指示剂在不同酸碱度环境下会变色感到困惑，你会如何解释这一现象？第五题题目：请结合初中化学学科特点，谈谈你对化学实验教学的看法，并举例说明如何在一堂化学实验课中引导学生进行有效探究。

第六题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何将核心素养教育融入初中化学教学过程中？第七题题目：请描述在初中化学教学中如何运用实验来激发学生的学习兴趣，并举例说明一个具体的实验及其教育意义。

第八题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何将“生活化”教学理念融入到初中化学课堂教学中。

第九题题目描述：请谈谈您对化学教育中“实验探究”教学方法的看法，并结合具体实例说明如何在您的教学实践中有效实施。

第十题题目：在化学实验教学中，如何有效提升学生的安全意识？请结合具体实例说明你的方法。

二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：请根据以下教学背景和要求，设计一节初中化学的课堂教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式等。

教学背景：本节课教学内容为“物质的溶解度与溶解过程”，这是初中化学中关于溶液的重要概念。

学生已经学习了溶液的基本概念，但对于溶解度这一概念的理解还不够深入。

本节课旨在帮助学生理解溶解度的含义，掌握溶解度曲线的绘制方法，并能运用所学知识解释生活中的现象。

教学要求：1.知识与技能：理解溶解度的概念，能绘制简单的溶解度曲线，并能根据溶解度曲线分析物质的溶解性。

2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、实验、分析、归纳的能力。

教师资格考试初中化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中化学课程标准，谈谈如何将“实验探究”教学理念融入到初中化学课堂教学中？第二题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何有效地在课堂中运用实验探究法来提高学生的科学探究能力。

第三题题目：你如何在课堂上激发学生的化学实验兴趣？第四题问题：作为一名化学教师，你如何处理学生在课堂上的突发状况，比如有学生突然晕倒或是同伴发生冲突？第五题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。

第六题题目：请谈谈在你的化学教学中是如何培养学生的科学探究能力的？第七题请您阐述一名优秀初中化学教师应该具备的专业素养，并说明如何在教学中体现这些素养。

第八题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何有效地在课堂教学中开展实验探究活动。

第九题1.情境式教学：将化学知识融入到具体的情境中，通过创设贴近生活的化学实验或案例，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2.探究式学习：鼓励学生进行自主实验和动手操作，引导学生从发现问题到提出假设，再设计实验方案验证假设，最后得出结论，培养学生的科学探究精神和创新意识。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示化学反应过程、微观粒子运动等难以直接观察的现象，提高教学效果。

4.项目式学习：组织学生参与化学相关的项目，如环保调查、化学作品制作等，让学生在实践中提高综合素养。

1.明确教学理念：简要阐述围绕学生发展为核心的教学观念，强调素养导向，培养学生的综合素质。

2.创新方法举例：针对具体的教学方法，给出具体的应用示例，以增加答案的说服力和实践性。

3.实际教学效果：说明这些方法如何提升学生学习效果，能够让学生在实践中得到锻炼和提升。

通过此题，考官可以考察应聘教师是否具有先进的教育理念，并能够灵活运用这些理念指导自己的教育教学实践。

第十题题目：如果你所在的学校要求开展一堂以“化学与生活”为主题的教学活动，旨在让学生了解化学知识在日常生活中的应用，你会如何设计这堂课的教学内容和活动？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节初中化学实验课，课题为“燃烧的条件”。

教师资格考试初中化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题：请简述在初中化学教学中，如何引导学生发现并提出问题。

第二题：结合实例阐述化学教育在初中阶段的重要性及其在学生综合素质发展中的作用。

第三题在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？第四题在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣，并引导他们主动探究化学知识？第五题：请以初中化学教育为背景，设计一个科学探究活动案例。

第六题：初中化学实验设计与操作题题目：请简述一个初中化学实验的设计和操作流程，包括实验目的、所需材料、实验步骤和预期结果。

你可以选择一个与初中化学相关的任何实验。

第七题在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？第八题题目：请解释什么是化学键，并举例说明几种常见的化学键类型。

第九题在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣？第十题在化学教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣，并引导他们主动探究化学知识？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一个教学方案，用于讲解“质量守恒定律”。

第二题：题目：设计一个“酸碱中和反应”的教学活动方案。

第三题在初中化学教学中，如何有效地激发学生对化学学习的兴趣，并培养他们的探究能力和创新精神？教师资格考试初中化学面试自测试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题：请简述在初中化学教学中，如何引导学生发现并提出问题。

【答案】在初中化学教学中，引导学生发现并提出问题可以通过以下几个步骤进行：1.激发兴趣：通过生动有趣的化学实验、化学现象的解释或者日常生活中的化学知识应用，激发学生的兴趣，引发他们对化学的好奇心和探究欲。

2.创设情境：创造一个开放的学习环境，使学生在实验观察、生活实践中遇到不懂或想深入了解的现象，有机会将其转化为化学问题。

3.示范引导：教师在授课过程中，不仅要讲解知识，还要示范如何发现问题和提出问题。

例如，在实验教学中，教师可以提问：“这个化学反应为什么会发生？”或者“这个实验结果说明了什么？”等。

2025年教师资格考试初级中学化学面试自测试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题：在进行化学实验教学时，如何确保实验安全并提高学生的实验操作技能？答案：解答：1.安全第一的原则：在实验开始前，首先要向学生强调实验安全的重要性，确保他们了解并遵守实验安全规则。

包括但不限于穿戴适当的防护装备（如实验服、护目镜、手套等），了解化学品的正确使用和储存方法，以及了解实验器材的正确操作步骤。

2.实验前的准备：详细讲解实验原理和步骤，确保学生理解实验的目的和流程。

在实验前，检查所有实验器材是否完好无损，确保实验药品的准确计量。

3.分组实验：将学生分成小组，每组由一名组长负责，这样可以培养学生的团队协作能力和责任感。

同时，便于教师对实验过程进行监督和指导。

4.示范操作：教师亲自进行实验操作示范，让学生直观地学习正确的实验步骤和技巧。

同时，对学生的不规范操作要及时纠正。

5.逐步指导：在实验过程中，教师应巡回指导，针对学生的不同情况给予个别指导。

对于操作不规范的学生，要耐心指导，直至其掌握正确的操作方法。

6.实验记录：鼓励学生做好实验记录，包括实验步骤、观察到的现象、实验数据等。

这有助于提高学生的观察能力和数据分析能力。

7.实验总结：实验结束后，组织学生进行实验总结，讨论实验中遇到的问题和解决方法，以及实验结果的分析和评价。

解析：本题目旨在考察考生对化学实验教学的理解和实施能力。

通过以上答案，可以看出考生对实验安全的高度重视，以及如何通过合理的教学方法和步骤，提高学生的实验操作技能。

同时，考生提出的分组实验、示范操作、逐步指导等方法，体现了对实验教学过程的有效控制和对学生个体差异的关注。

第二题：请结合化学学科特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新思维。

答案：答案要点：1.科学探究能力的培养：•设计探究实验：通过设计简单的化学实验，引导学生观察现象、提出假设、进行实验验证。

•鼓励学生提问：在教学中，鼓励学生提出问题，培养学生的探究意识。