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2018年部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件

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部编人教版九年级历史下册第4课日本明治维新【课件】

部编人教版九年级历史下册第4课日本明治维新【课件】

时代
相
性质
同
点
结果
都发生在19世纪60年代 自上而下实行的资产阶级性质的改革 都走上了发展资本主义的道路
局限性
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
原因不同
农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 幕府统治阻碍了日本资本主义的发展（民族危机）
不 同
俄国是亚历山大二世为了防止人民革命,维护
点 目的不同 自己的统治,迫不得已而进行的
②使日本迅速走上了发展资本主义的道路， 实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之 列。
①保留了大量旧制度的残余，军 8. 局限性：国主义色彩浓厚。②日本强大起来
后，很快走上了对外侵略扩张的道 路。
天皇仍然保持神一样的地位；武士道精 神盛行； 政治上贵族和军部占主导地位， 压制平民。
总结一： 俄国、日本、美国、中国发生在
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进
行的改革
总结四：第一次工业革命后世界产生的三 大进步潮流
（1）民族解放运动 （2）资产阶级性质的革命和 改革 （3）国际工人运动
课后活动一
1840—1860年 1861—1880年 1881—1900年
鸦片战争；
中 国
太平天国运动； 洋务运动
第二次鸦片战 争
方式 ①资产阶级革命 ②民族独立战争
③自上而下的资产阶级性质 改革
启示：坚持走中国特色社会主义道路
不同点 明治维新（19中） 戊戌变法（19末）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会 资本主义发展水平较 资本主义发展不充分 背景 高,封建统治相对薄弱；封建统治势力强大；
领导 倒幕派实力强大 力量 掌握了政权
资阶弱小，寄希望 于无实权的皇帝

人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新 课件 (共30张PPT)

人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新 课件 (共30张PPT)

一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期的日本社会状况：19 世纪中期,日本处于德川幕府统治 之下。天皇是名义上的君主,实权 被掌握在幕府将军手中。德川幕 府推行锁国政策,而这一政策造成 日本与外界隔绝,也阻碍了社会、 经济的发展。
德川幕府统治的危机（内忧外患）
倾销商 （1）外：殖民侵 品 民族危机加剧 略加强 倒 掠夺原 料 幕 套购黄 运 （2）内：社会矛盾进 金 社会矛盾激化
一步激化
动
统治阶级内部 分化 人民反抗斗争此起彼
伏
中下级武 士、西南 强藩
资 本 主 义 生 产 关 系 的 形 成 和 发 展
天皇 将军
只是傀儡， 毫无实权 掌握政权， 组成幕府 有些从事工商业
幕府
大名
武士 新兴地主 商人
经济状况恶化 不满情绪增强
经济实力增强 政治权利较少 生活日益贫困 进行反抗斗争
三、明治维新
1852—1912
明治天皇 名睦仁 明治政府一方面采取措 施巩固天皇为首的新政权； 另一方面向西方国家学习， 积极发展资本主义经济,力 争实现民族振兴，摆脱外来 压迫,建立近代化的独立国 家，这就是历史上著名的 “明治维新”。在位时期实 行一系列资产阶级性质的改 革，日本完成了从封建社会 向资本主义社会的过渡。
国强兵， 开始跻身于资本主义强国之列；
③保留大量旧制度残余，军国主义色彩
结合日本明治维新的成功谈谈我们中 国现代化建设可从中获得哪些启示？
①善于借鉴学习、不断开拓创新；
②重视发展教育，坚持科教兴国战略；
③改革开放是国家富强的必由之路；
④顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步；
⑤改a）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 （b）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。

人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件(25张PPT)

人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件(25张PPT)
同是天涯沦落人
中国
日本
列强
中国
武士领导的社会变革 (明治维新)
日本
日本
羊为什么会变成狮子呢？
第4课 日本明治维新
一、倒幕运动
阅读课文第一目的内容，回答以下问题
1、19世纪中期，统治日本的是？它推行怎样的对外政策？
德川幕府
对外实行锁国 2、幕府统治又遇到了怎样的危机？
一、倒幕运动
1、倒幕运动的原因
幕
府
激化
导致
统
内忧
幕府的封建统治 严重阻碍了资本
社会矛盾
治 危
主义的发展。
机
重
重
材料二：
颁布锁国令，规定平 户、长崎领地通商
闭关锁国
黑船事件——1853年美国海军在日本登陆
丧权辱国的不平等条约
1、倒幕运动的原因
内忧
幕府的封建统 激化 治严重阻碍了 资本主义的发
展。
外患
以美国为首的 导致 西方列强入侵
革命
英国资产 阶级革命
发资 展本 巩主 固义
俄国 农奴制改革
改革
相同点
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同 （背景相同）
都发生在19世纪60年代
性质相同
都是自上而下的资产阶级性质的改革
结果相同
都成功了,且两国都走上了资本主义道路
不同点
局限性相同 原因不同
目的不同
改革都不彻底,都保留了大量的封建残余
消极： ②军国主义色彩浓厚，日本走上对外侵略
扩张道路。
材料:
“大陆政策”: 第一步吞并台湾 第二步吞并朝鲜 第三步吞并满蒙 第四步吞并中国 第五步征服亚洲 第六步称霸世界

人教部编版(2018)九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共15张PPT)

人教部编版(2018)九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共15张PPT)

性 质：
日本明治政府进行的自上而下 的资产阶级性质的改革。
原因
明治维新前的日本是一个什么社会？与同 期的中国社会有何异同？
相同点：都处于封建社会；
都实行闭关锁国政策； 都面临着严重阶级矛盾； 都面临严重的民族危机； 不同点：日本资本主义发展水平高于中国； 中国民族资本主义发展先天不足 后天畸形； 日本的封建势力相对薄弱； 中国守旧势力非常强大。
外 患
西方列强入侵
明治维新 前提
1854年《日美亲善条约》 第一个不平等条约
明治维新的根本原因：幕府的封建 统治阻碍日本资本主义的发展。
组成力量：
新兴地主
商人资本家
结果
“殖产兴业” 口号： “富国强兵” “文明开化”
时间：
改革内容：
文化教育 影响 口号
口号
性 质：日本明治政府进行的自 上而下的资产阶级性质的改革。
课堂小结
随堂训练
1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质 A.废藩置县，加强中央集权 B.大力扶植资本主义工业的发展 C.学习西方先进文化，发展现代教育 D.改革军警制度，建立新式军队
B
2.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定 于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话 体现的治国思想是 A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺
2018年教科部编版九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
学习目标：
1、了解明治维新前夕日本幕府
统治与锁国政策带来的内忧外患， 知道倒幕运动的情况。（重点） 2、识记日本明治维新的主要内 容和它的影响。（难点）

人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件(共18张PPT)

人教部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件(共18张PPT)
• C．有选择地学习和借鉴西方文化
• D．使日本走上了侵略扩张道路
京都 （天皇住所）
幕府 所在地 江户
1869年迁 都东京
过程:1868年1月,倒幕派在京都发动“王政复古 ”政变,支 持天皇亲政。同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了 幕府统治,改年号为“明治”。1869年,天皇及政府机构迁到 东京 。
三、明治维新
1.开始 从1868年起， 明治政府开始 实行一系列改 革，以西方为 榜样，全面改 造日本。
三、明治维新
2.内容 ①政治上，废藩置县，加强中央集权； ②军事上，实行征兵制，践离新式军队，提 倡忠君、服从、不怕死的武士道精神； ③经济上，推行地税改革，在殖产兴业口号 下，发展近代经济； ④社会生活方面，提倡文明开化，向西方学 习，改造日本的教育、文化和生活方式。
废藩置县
县 县
县
京 都
县
县 县
•
• 2．明治维新期间，日本一开始全面学习西 方，从军事、技术、政治体制一直到生活 习惯，全力促进日本的现代化和西化。后 来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以 改革措施中又融入了大量日本本身的传统 和文化的因素。由以上可见，明治维新 （C）
• A．自始至终采取全盘西化的策略
• B．彻底根除了封建制度的残余
①都是资产阶级性质的改革； ②都促进了资本主义的发展； ③改革都不彻底，保留了封建残余。
• 1．明治维新期间，日本政府推行“改 历”“易服”“剪发”等措施，以改变中 世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。 这体现的改革政策是（C ）
• A．废藩置县 • B．殖产兴业 • C．文明开化 • D．富国强兵
力量对比
封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量 强大，推翻了幕府统治

部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新(共61张PPT)

部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新(共61张PPT)

1.下列哪一项措施，最能体现日本明治维新的性质 A.废藩置县，加强中央集权 B.大力扶植资本主义工业的发展 C.学习西方先进文化，发展现代教育 D.改革军警制度，建立新式军队
• 根本原因：幕府的封建专制统治严重阻碍了 日本资本主义的发展 • 前提条件：幕府统治被推翻，明治政府成立 • 时间：1868年 人物：明治天皇 • 内容政治：废藩置县；加强中央集权 经济：引进西方技术 ,发展近代企业， 允许土地买卖。 社会生活：“文明开化”，大力发展教育。 军事：实行征兵制，建立近代化军队 • 性质：自上而下的资产阶级性质的改革 • 意义：
1、制作《中日近代历史大事对照年 表》，写出在以下年代中国和日本发生的大事。
1840—— 1861—— 1881—— 1860年 1880年 1900年
1840-1842一 19世纪60-90 鸦；1851中 1864太平天 年代洋务运 动 国 国；18561860二鸦 1894-1895甲午 战争；1898戊戌 变法；1900义和 团、八国联军侵 华
美国用大炮打开日本国 美国海军在日本登陆 1853年黑船事件 门，导致了民族矛盾， 加剧了幕府统治危机。 丧权辱国
黑船事件：美国舰队用 大炮打开日本国门。此 后，西方列强风闻而来， 纷纷来到日本强行与其 签订各自的不平等条约。 日本面临着沦为半殖民 地的危机。
二、倒幕运动
封 哪些人是封 建 建统治阶级？ 统 治 幕府统治下的 阶 日本社会分为士、 级 农、工、商四个
性 质：
日本明治政府进行的自上而下 的资产阶级性质的改革。
中下级武士、商人、资本家、新兴地主
中下级武士
商人 虽腰缠万贯 社会地位不高
县
县 县
县
京 都
县 县 县 县

第4课日本明治维新(17张PPT)

第4课日本明治维新(17张PPT)
外患
武装倒幕
(一)明治维新的背景
内忧外患
倒幕运动
第4课 日本明治维新
倒幕运动
时间：1868年
主力：倒幕派
结果：
结束了幕府统治改年号为“明治”迁都东京（江户）1869年
(二)明治维新的内容
明治维新
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
明治维新三杰
德川幕府成为众矢之的
内忧
(一)明治维新的背景
1858年7月29日，签订《日美友好通商条约》
开放下田、函馆两港......
1854年3月31日，签订《日美神奈川条约》
开放横滨、长崎、新、兵库四港......
开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场破产。 当时，日本的黄金价格低于世界市场的黄金价造成日本大量黄金外引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。
知识链接
(一)明治维新的背景
将军
大名
武士
农工商
天皇
没有实权
德川幕府：实行专制统治，推行锁国政策
武士阶层分化，处境不断恶化
饱受等级压迫，进行反抗斗争
士
农
商
工
被统治阶级
统治阶级
藩侯实力增强，反对幕府专权
据统计，18世纪初，日本平均每年爆发农民起义5次，18世纪后半期增加至15次，进入19世纪更加频繁，每年有几十起之多，1865-1867年平均每年发生553起。——根据吴廷谬主编《日本史》统计
保留旧制度残余军国主义色彩浓厚走上对外侵略扩张的道路
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年பைடு நூலகம்月1日
2024课件

2018年部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件.ppt

2018年部编版九年级历史下册第4课日本明治维新课件.ppt

?4、影响（意义）：
? （1）明治维新成为日本历史的重大 转折点。日本迅速走上了发展资本 主义的道路，实现了“富国强兵”， 开始跻身资本主义强国之列。
? （2）日本强大起来以后，很快走上 了对外侵略扩张的道路。
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同
都发生在 19世纪60 年代
相 性质相同
? 4．1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路是日本 的第一条铁路，被称为“日本铁路之祖”。以下与日 本修筑第一条铁路直接相关的措施是（ ）
? A．废藩置县
B ．允许土地买卖
? C．发展近代工业 D．提倡文明开化
? 5．19 世纪中后期，日本以纺织业为重点的轻工业发 展特别迅速，到 1890 年，日本已从棉纺进口国变为 棉纺出口国。这主要得益于（ ）
德川幕府束手无策。
? 2、人员： ? 中下级武士联合西南强藩和朝廷卿。
3、过程： （1）1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复 古”政变，支持睦仁天皇亲政。 （2）同年，结束了幕府统治，改年号为“明 治”。 （3）1869年，日本首都迁到东京。
? 1867年，以一部分中下级武士为首的改革派， 从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕 府将军德川庆喜迫于形势，假意把政权还给天 皇，却不肯交出兵权和领地。第二年，讨伐幕 府的武装有京都附近的战斗中，战胜幕府军队， 取得决定性胜利，幕府统治被推翻。1869年明 治天皇从政府从京都迁到东京。
三府七十二县
京
都
东
大
京
阪
? （2）军事上，实行征兵制，建立 新式军队；
（3）经济上，推行地税改革，以 “殖产兴业”为口号，大力发展近代 经济。
明治政府召开劝业博览会

人教部编版九年级下册第4课日本明治维新(共20张PPT)

人教部编版九年级下册第4课日本明治维新(共20张PPT)

• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的， 一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付 重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因 最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于 勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心 不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。 疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自 是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的 的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关 只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人 学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来的 ，只有脚踏实地的往前走。不 雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去，一定会见到最美 都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报 不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点， 天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在 切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心 身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌 此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。因为清楚地明 的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有 带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住 道路，只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而 学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫 人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就 你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重 闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。 只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也 于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开 世界美好事情真的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快 命，健康无比。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。每个人都有自己鲜明的主张和 去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》课件(共26张PPT)

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》课件(共26张PPT)

A.日本
C.美国
B.英国
D.法国
2.近代首先敲开日本大门的西方列强
是（
C）
B.英国
D.德国
A.法国
C.美国
3.最能体现明治维新性质的改革措施是
（
A）
B.努力发展教育
D.废藩置县
A.发展近代工业
C.文明开化
4.一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦
掌政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学
习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，
明治维新成为日本历史的重大 转折点。日本迅速走上了发展 资本主义的道路，实现了“富 国强兵”，开始跻身资本主义 强国之列。
保留了大量旧制度的残余， 军国主义色彩浓厚。日本强大 起来后，很快走上了对外侵略 扩张的道路。
相同点 性质 方式 积极作用 消极作用 资产阶级改革 自上而下 促进了资本主义的发展，是本国历史的重大转 折点 都保留了大量的封建残余 不同点
学习目标
1.通过引导学生分析明治维新的背景、内容、 影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、 理解能力和概述能力； 2.通过对明治维新的评价，使学生能初步学会 运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历 史事件。
新课探究
目标导学一：日本明治维新前历史背景（历史条件）
1.了解幕府时代政治状况
封建专制统治
背景：内忧外患 改革者： 明治天皇
日本
明治维新
1868年开始
改革性质： 资产阶级性质的改革 政治上：废藩置县 内容 军事上：建立新式军队 经济上：发展近代经济 社会生活上：文明开化 影响 1.自上而下的资产阶级改革（性质） 2.有利于资本主义的发展（进步性） 3.保留大量旧制度的残余（局限性）
1.下列国家中，走上资本主义发展 道路的方式与俄国相似的是（ A ）

人教部编版九年级下册 第4课 日本明治维新课件(25张)

人教部编版九年级下册 第4课 日本明治维新课件(25张)

明治天皇
1867年，一部分中下级武士 为首的改革派，从年幼的天皇手 中取得了讨伐幕府的密诏。第二 年在京都附近战胜幕府军队，取 得决定性胜利，幕府统治被推翻。 1869年，政府从京都迁到东京。 开始了一系列资产阶级性质的革 命。
三、明治维新
开始时间： 1868 年
“富国强兵”
“殖产兴业”
明治天皇
福冈缫丝厂 -日本最早的近代 制纱厂
1878年，东京银座点亮 了用电池供电的弧光灯
日本建造的 第一艘轮船 “孝明丸”
1872年通 车的日本 第一条铁 路
社会生活：提倡“文明开化”
1871年，为了学习 欧美国家的先进思 想和技术，明治政 府派遣代表团出访 欧美各国，实地考 察各国的政治、经 济、军事和文化教 育情况
明治维新时期学校教学情景
1877年成立的
日本新式小学
国日家本教东育京经费大占学财政总预算的８％；教育经费
地方教育经费占地方总预算的２５％；
国家教育经费其中５０％都用于义务教育。
新课探究
穿西服的日本男子
新课探究
鹿鸣馆：类似于沙龙的会馆，供改革西化后的达官贵人 们聚会风雅的地方，仿照西方国家的生活方式进行活动
改革是社会发展的动力，是强国之 路。以经济建设为中心，引进先进技术， 重视发展教育，实施科教兴国战略。
小结
幕府
政治
美 国 入
统治
激化
武士 倒幕
运动
明治 经济
维新
（1868年）
军事
资 义 道
侵 资义
文教
路
发展外 因 根源源自前提内容意 义
资本主义发展不充分 封建统治势力强大；
倒幕派实力强大掌握了 政权

统编版历史九年级下册第4课《日本明治维新》课件(20张PPT)

统编版历史九年级下册第4课《日本明治维新》课件(20张PPT)
九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
课标要求：通过了解日本明治维新等史实，初步 认识世界资本主义体系的形成
奴隶制时期
课前和政权基 大化改新 个小国 本实现统一 开始
源赖朝设 幕府于镰仓
幕府将军把持 着国家大权
德川幕府
1—2世纪 5世纪
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
国家 日 英 美 德
时间 1868-1873 1851-1873 1861-1873 1861-1873
年平均增长速度 32.2% 3.3% 5% 3.8%
在人类历史上，从未有过一个国家 像那个时期的日本发展的那么迅速。
—【英】H.G.韦尔斯
摆脱民族危机
积极性：
奴隶 社会
根本原因
性质
都发生在19世纪中期
都是资本主义发展遇到阻碍而被迫进行的改革。
都是自上而下的资产阶级性质的改革。
影响
不 背景
同 点
核心 内容
都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展；改革都不彻底，都保留了大量的封 建残余；都走上对外扩张道路。
农奴制阻碍了资本主义发展，封建统 治面临危机。
幕府统治阻碍了资本主义发展，面临外 国侵略的民族危机。
国家教育经费占财政总预算的８％；地方教育经费占地方总预算的２５％；国家教 育经费其中５０％都用于义务教育。
影响： 培养了资本主义发展所需要的人才，提高国民素质。
小组合作：阅读教材，归纳明治维新的措施；最有远见的措施是哪项？ 最能体现改革性质的是哪项？
项目 政治 军事
经济
社会 生活
内容
影响
废藩置县，加强中央集权
为日本资本主义的发展提供了 稳定的政治环境

人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共31张PPT)

人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新课件(共31张PPT)

加 强
国
三府七十二县
京
东
家
都
京
大 阪
统
一
大凡国之富强系于人民
经济： 改革土地制度，承认土地私有
之贫富，而人民之贫富系
于物，产之统多一寡征。收物地产税之多，允许土地自由买卖， 寡，废虽依除赖重于重人关民卡致和力于行会制度，加速资本原
工业始与否积，累但，寻兴其办根资源，本主义工商业等。
又无不依赖政府官员诱导促进资本主义发展
第4课日本中期称为江户时代，因最 高统治者德川将军的统治机 构幕府设置在江户（今东京） 而得名。江户时代的统治机 构有两级——幕府（掌管国 政）和藩国。将军把领地分 封给藩主，藩主效忠将军，
锁国时代
（1）德川幕府推行锁国政策，造成
天皇
将军
日本与外界隔绝，也阻碍了社会经
明治维新的主要内容及 作用
从1868年起，明治政府实行一系列改革，以西 方为榜样，全面改造日本，史称
“__明__治___维__新______”。
目的
（1）摆脱民族 危机
（2）发展资本 主义
根本：巩固明治政府的统治
主要内容
政治：逐步削弱封建 割据势力，加强中央集 权。宣布“废藩置县” ，废除封建领土制，把 全国分为3府72县；废 除封建身份制度，取消 武士特权，取消对下层 人民的一些限制等。
日本政府强迫人们奉读 《教育敕语》。
日本儿童在玩模仿甲午战争的游戏
同中国戊戍变法相 比，明治维新能够成 功的原因是什么？
●背景：日本封建统治专制统治相对薄弱 ●准备过程：倒幕派实力较强，有自己的武装，得到天皇 和西南四强藩的支持 ●内容：明治维新制定和实施了全面行之有效的措施 ●国际环境：19世纪中期日本有相对宽松的国 际环境
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C．实行“科技立国”政策 D．文明开化
3．日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人， 而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。” 下列明治维新措施与该思想相应的是（ ）
A．提倡“文明开化” B．实行征兵制
C．废除全国所有藩国 D．允许土地买卖
4．1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路是日本 的第一条铁路，被称为“日本铁路之祖”。以下与日 本修筑第一条铁路直接相关的措施是（ ）
分析材料
材料一： 国家
时间
日 1868-1873 英 1851-1873 美 1861-1873 德 1861-1873
年平均增长速度
32.2% 3.3%
5% 3.8%
材料二：早在1867年，刚刚走上资本主义道
路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条 约》……1894年，日本挑起甲午中日战争， 加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
平等条约。日本面临着
沦为半殖民地的危机。
（2）1853年和1854年，美国海 军进入日本港口。日本被迫在不 平等条约上签字，开放港口。
（3）西方国家接踵而至，幕府 统治发生动摇。
二、倒幕运动
1、原因： （1）农民、城市贫民和下级武士
的处境不断恶化。 （2）面对民族危机和社会危机，
德川幕府束手无策。
三府七十二县
京
都
东
大
京
阪
（2）军事上，实行征兵制，建立 新式军队；
（3）经济上，推行地税改革，以 “殖产兴业”为口号，大力发展近代 经济。
明治政府召开劝业博览会
（4）社会生活上，提倡“文明开 化”，向西方学习，改造日本的教育、 文化和生活方式。
日
本
赴
欧
美
参
观
团
出
港
明治时期教育普及率
3、性质： 自上而下的资产阶级性质改革
19世纪中期，日本和大多数亚 洲国家一样，面临着沦为殖民地的 危险。面对民族危机 ，日本采取了 什么对策？为什么日本不但没有沦 为殖民地，反而走上了发展资本主 义的道路？今天让我们学习第4课— —日本明治维新。
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 日本明治维新
一、德川幕府与锁国时代
A．英国
B．美国
C．法国
D．日本
7．19世纪中后期，日本由一个闭关锁国的封建国家 转变成一个近代资本主义国家，得益于（ ）
A．实施大化改新
B．发动“光荣革命”
C．实行1861年农奴制改革
D．实行明治维新
8．日本向西方学习，走上资本主义道路，始于 哪一历史事件？（ ）
A．大化改新 C．明治维新
A．废藩置县
B．允许土地买卖
C．发展近代工业 D．提倡文明开化
5．19 世纪中后期，日本以纺织业为重点的轻工业发 展特别迅速，到 1890 年，日本已从棉纺进口国变为 棉纺出口国。这主要得益于（ ）
A．实施殖产兴业政策
B．推行文明开化政策
C．废除封建等级制度
D．建立中央集权制度
6．下列国家走上资本主义道路的方式明显不同于其 他三国的是（ ）
三、明治维新
1852—1912
明治天皇 名睦仁 明治政府一方面采取
措施巩固天皇为首的新政 权；另一方面向西方国家 学习，积极发展资本主义 经济,力争实现民族振兴， 摆脱外来压迫,建立近代 化的独立国家，这就是历 史上著名的“明治维新”。
1、时间：1868年起 2、措施： （1）政治上，“废藩置县”，实现中 央集权。
侵略而进行的改革
1．19世纪末的日本人都以穿西装、打领带作为时尚， 这与明治维新哪项改革措施有关？（ ）
A．“废藩置县”
B．殖产兴业
C．文明开化
D．允许土地买卖
2．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要 体现为“汉化”和“欧化”。其“欧化”的主要措施 是（ ）
A．废除贵族世袭制
B．推翻幕府统治
2、人员： 中下级武士联合西南强藩和朝廷卿。
3、过程： （1）1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复 古”政变，支持睦仁天皇亲政。 （2）同年，结束了幕府统治，改年号为“明 治”。 （3）1869年，日本首都迁到东京。
1867年，以一部分中下级武士为首的改革派， 从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕 府将军德川庆喜迫于形势，假意把政权还给天 皇，却不肯交出兵权和领地。第二年，讨伐幕 府的武装有京都附近的战斗中，战胜幕府军队， 取得决定性胜利，幕府统治被推翻。1869年明 治天皇从政府从京都迁到东京。
同 点
结果相同
都成功了,且两国都走上了资本主义道 路
局限性相 改革都不彻底,都保留了大量的封建残
同
余
原因不同 俄国是由于国内农奴制危机引起的
日本当时内外交困,面临着严重的民族危机
不 同 点
俄国是亚历山大二世为了防止人民革命, 维护自己的统治,迫不得已而进行的 目的不同
日本是为了发展资本主义,摆脱外来的
A．加强中央集权
B．大力发展工商业
C．重视发展科技
D．重视发展教育
1853 年,美国司令
官马修·佩里率领4艘
战舰，出现在扼守江户
湾要冲的浦贺近海，在
武力威逼之下，面对美
军的强硬态度，第二年，
日本幕府只好与美国签
订了不平等的《日美神
奈川条约》和《下田条
约》。
这是锁国以来，外
国军人首次踏上日西方列强风闻日
本开国，纷纷来到日本
强行与其签订各自的不
1、德川幕府： 19世纪中期，日本处于德川幕府统
治之下，实权掌握在幕府将军手中。
将军的政厅被称为幕府。从 公元1192年到1867年，在日本历 史上是实行军事封建专制统治的 “幕府政治”时期，经历过镰仓 幕府、室町幕府、德川幕府三大 幕府的统治。
2、锁国时代： （1）德川幕府推行锁国政策，造成日本 与外界隔绝，也阻碍了社会经济的发展。
B．中日甲午战争 D．日本全面侵华战争
9．当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义 国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样， 顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资 本主义发展道路，文中的“社会变革”指（ ）
A．大化改新
B．武装倒幕
C．明治维新
D．废除农奴制
10．“明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮 政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。” 这反映了日本明治维新的哪项举措？（ ）
天皇
将军
大名 士
武士 农 工 商
日本封建等级
幕府禁令：除特 许船外，严禁其他船 只驶往国外。不得派 遣日本人至国外。禁 止官吏在长崎码头直 接购买外国船只货物。
闭关锁国
19世纪的日本 手工工场
当时日本社会正发生着急 剧的变化。一方面广大劳动人 民生活日益贫困,纷纷进行各 种形式的反抗斗争；另一方面 封建领主经济开始瓦解，资本 主义生产关系逐渐形成并发展 起来,新兴地主和高利贷商人 的经济实力不断增强，他们对 自己政治上无权的处境越来越 不满。同时作为幕府统治基础 的中下级武士，也因自己经济 情况的日益恶化，对现实不满 情绪增加。阶级矛盾尖锐。
4、影响（意义）：
（1）明治维新成为日本历史的重大 转折点。日本迅速走上了发展资本 主义的道路，实现了“富国强兵”， 开始跻身资本主义强国之列。
（2）日本强大起来以后，很快走上 了对外侵略扩张的道路。
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
时代相同
都发生在19世纪60年代
相 性质相同 都是自上而下的资产阶级性质的改革