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初中八年级上册音乐《雪绒花》教学设计一、教学目标：1、巩固练习声断气不断的演唱方法及三拍子的指挥图式。
2、能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲。
并结合教学激发学生爱国热情。
3、通过对音乐剧的欣赏和初步了解增进学生对音乐剧的兴趣，并乐于参与音乐的编演实践活动。
进而培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点：1、能以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱《雪绒花》。
2、能够处理歌曲演唱的情绪变化。
三、教学难点：声情并茂地演唱歌曲。
四、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。
在奥地利萨尔斯堡一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌，但总爱惹麻烦。
于是院长派她到特拉普上校家做家庭教师，借此让她去探索生活的意义。
在上校家，玛利亚和七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友，她也赢得了上校的心。
后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，还要上校立即到纳粹海军报到。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
就在他们整装待发之际，被一直监视他们的德军发现。
上校佯称要去萨尔茨堡参加音乐节演出，不得已，他们被迫去参加了那场晚会。
在音乐节上，他们全家唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来。
趁着退场之机，在修道院嬷嬷们的帮助下，他们逃出了德军的魔爪，翻山越岭前往瑞士，离开了心爱的祖国。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。
《演奏《雪绒花》（片段）》学历案（第一课时）初中音乐课程《演奏《雪绒花》（片段）》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为初中音乐课程中的《雪绒花》（片段）演奏教学。
通过对这首经典作品的欣赏、分析和演奏练习，旨在培养学生音乐审美能力、乐感以及音乐表演技能，加深对音乐的理解和热爱。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解《雪绒花》的创作背景及曲式结构，掌握基本的乐器演奏技巧，并能进行简单的片段演奏。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、模仿和练习等环节，培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习《雪绒花》，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养其审美情趣和艺术修养。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现力和演奏技巧的掌握情况。
2. 作品演奏评价：学生完成片段演奏后，对其演奏的准确性、流畅性和表现力进行评价。
3. 小组合作评价：评价学生在小组合作过程中的表现，包括合作态度、交流能力和共同完成任务的情况。
四、学习过程1. 导入新课：播放《雪绒花》全曲，引导学生感受音乐的旋律和情感，为后续学习做好铺垫。
2. 作品介绍：介绍《雪绒花》的创作背景、曲式结构和演奏风格，帮助学生了解作品的基本信息。
3. 乐器演奏技巧讲解：针对本课所使用的乐器（如小提琴、钢琴等），讲解基本的演奏技巧和注意事项。
4. 片段欣赏与分析：分段播放《雪绒花》的片段，引导学生分析旋律、节奏和音色等特点，加深对作品的理解。
5. 模仿与练习：学生模仿教师的演奏，进行简单的片段练习，掌握基本的演奏技巧。
6. 小组合作演奏：学生分组进行合作演奏，互相交流、学习，共同完成任务。
7. 课堂总结：总结本课所学内容，强调音乐审美和表演技能的重要性。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的表现和片段演奏，检测学生对《雪绒花》的掌握情况。
2. 作业：布置课后作业，要求学生在家中继续练习《雪绒花》的片段，并准备下一课时的学习内容。
《雪绒花》教案教学目标：1.通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用。
（认知）2.通过欣赏影片《音乐之声》片段，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，使学生在欣赏过程中获得美的感受。
（情感）3.学唱歌曲《雪绒花》并激发学生对音乐的好奇心和探索音乐的愿望。
（技能）教学准备：多媒体教学设备，钢琴，教学课件PPT ,花朵若干。
教学重点：学唱歌曲，初步了解，感受表现音乐剧片段《雪绒花》。
教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。
教学过程：一. 热身发声练习（用音乐的方式相互问好）二.导入播放音乐剧《哆来咪》片段。
教师："同学们，你们知道这是哪部电影的歌曲吗？对，这首歌曲就是选自于曾获得奥斯卡奖项的音乐剧《音乐之声》的一首插曲《哆来咪》。
那么今天老师要教大家学唱的这首歌曲也是《音乐之声》中的另一首插曲。
首先，请看一下老师给大家带来了什么。
展示花，引出主题（歌名）展示实物花，教师示范用唱的方式描述雪绒花。
三.教学过程.教师简单的对剧情进行介绍，伴随着故事欣赏歌曲。
教师：《音乐之声》讲诉了发生在20世纪30年代奥地利的一个真实故事。
女主角玛丽亚是一个性格开朗，热情奔放，并且喜欢唱歌跳舞的修女。
正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院，到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。
特拉普特脾气古怪，他很爱他的孩子们，却不懂得如何教育他们与他们相处。
上校用管理军队的办法管理孩子使得这些孩子感受不到父爰而变得很顽劣，曾经气走11任家庭教师。
玛丽亚却用爰心与音乐和几个孩子相处的很好。
在上校离家期间，她和孩子们排练了合唱，孩子们用甜美，和谐的歌声迎接上校回家。
歌声打动了上校，激发了他唱歌的兴致，于是轻抚六弦琴，唱了《雪绒花》。
1.观看《雪绒花》片段。
教师：接下来同学们一起欣赏上校特拉普那动听的歌声。
2.接下来请同学们跟着老师一起学唱这首歌曲。
人音版初音八年级上册 2.3演奏雪绒花（片段）教案一、课程基本信息1.课程名称：人音版初音八年级上册2.3演奏雪绒花（片段）2.教学年级和班级：八年级（1）班3.授课时间：2022年9月23日 10:00-10:454.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生热爱音乐，提高音乐审美能力，增强民族自豪感和文化自信，培养学生的合作精神和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点- 掌握《雪绒花》的旋律和节奏，能够准确演奏。
- 理解歌曲的背景和意义，体会其表达的情感。
- 学会基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等。
- 培养学生的音乐表现力和创造力，能够进行即兴演奏。
2. 教学难点- 歌曲的旋律和节奏复杂，学生难以准确演奏。
- 歌曲的背景和意义不熟悉，难以理解其情感表达。
- 音乐理论知识抽象，学生难以理解和掌握。
- 学生的音乐表现力和创造力有限，难以进行即兴演奏。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有《人音版初音八年级上册》教材，以及《雪绒花》的乐谱。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的《雪绒花》歌词、旋律图、节奏图等图片资料，以及与歌曲相关的背景介绍视频。
3. 实验器材：准备吉他、钢琴、打击乐器等乐器，供学生在课堂上进行演奏练习。
4. 教室布置：根据教学需要，将教室分为三个区域：演奏练习区、小组讨论区和音乐理论讲解区。
在演奏练习区，设置吉他、钢琴和打击乐器等乐器，供学生进行演奏练习；在小组讨论区，设置圆桌和椅子，供学生进行小组讨论和合作演奏；在音乐理论讲解区，设置黑板和投影仪，供教师进行音乐理论的讲解和演示。
5. 教学软件：准备音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，供学生在课堂上进行音乐创作和制作。
6. 网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如音乐网站、视频网站等，供学生在课后进行自主学习和探索。
7. 教学环境：确保教室环境安静、整洁，提供良好的学习氛围。
五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解《雪绒花》的旋律、节奏和背景知识，标记出有疑问或不懂的地方。
《雪绒花》教材简析：《雪绒花》它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲C大调，带再现的单二部曲式，四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏。
曲调朴实感人，带有较浓郁的奥地利民歌风格。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国之意。
因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到潜移默化的作用。
教学目的：1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受音乐剧片断《雪绒花》。
教学准备：多媒体、教学课件。
教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法等。
教学过程：一、导入介绍概念：什么叫做音乐剧音乐剧（Musical theater）是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。
音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。
它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。
1、先让我们一起来欣赏，曾经打破电影史上最高卖座记录的音乐剧电影片段《音乐之声》片段）。
2、师提问：谁能告诉老师刚才的歌曲叫做什么名字以前听过吗？（《哆来咪》）3、出示图片，一起走进音乐剧电影《音乐之声》。
出示图片介绍音乐之声的故事发展。
让同学们对这个影片有所了解。
最后引出本堂课所学歌曲《雪绒花》。
二、欣赏歌曲1、师：这首歌曲《雪绒花》是音乐故事片《音乐之声》中的插曲。
在影片中出现了两次，下面我们就来欣赏社周哥第一次出现在影片中的情景，来初次感受音乐。
2、师：雪绒花又名雪绒草，是奥地利国花，雪绒花象征勇敢，因为它生长在环境艰苦的高山上，上校唱了这首歌，表达了赞美和热爱祖国之情。
再次聆听歌曲，那同学们说说这是几拍子的呢？（三拍子）3、那咱们这学期还有那节课学过三拍子的指挥呢？咱们一起再来回顾一下三拍子的指挥吧！4、现在咱们结合自己的创编动作和着音乐来打下拍子！（随音乐指挥）三、学唱歌曲1、听歌曲说说歌曲的整体感受，速度，力度，节奏。
《雪绒花》教学设计【教学目标】1.通过学习作品《雪绒花》，感受雪绒花的美好纯洁以及作品中所蕴含的爱国情怀，增进爱国情怀。
2.通过聆听和学唱歌曲，提高演唱能力及音乐审美能力。
3.了解《雪绒花》的爱国情怀，完整有感情地演唱歌曲。
【教学重难点】重点：有感情的完整演唱歌曲《雪绒花》。
难点：了解《雪绒花》中所蕴涵的爱国情怀。
【教学过程】一、新课导入1.教师播放电影《芳华》，并提问：这部电影的主题曲是什么？还记得它的旋律吗？学生自由回答。
2.教师总结：《雪绒花》，今天我们就要来学习这首歌曲。
顺势导入课题《雪绒花》。
二、整体感知1.教师完整播放歌曲，并提问：该曲的速度旋律给人什么样的感受？学生自由回答。
教师总结：歌曲的速度舒缓，旋律优美。
2.教师再次完整播放歌曲，并提问《雪绒花》传递了怎样的情绪？学生自由回答。
教师总结：既有庄严、肃穆的气氛，又有主人公轻松、机智和不屈的精神。
这首歌曲来自于《雪绒花》是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲，于1959年面世。
该片讲述了修女玛丽亚到特拉普上校家当家庭教师，并和上校的7个孩子很快打成一片，上校也渐渐在玛利亚的引导下改变了对孩子们的态度，并与玛利亚之间产生了感情的故事。
而《雪绒花》也出现在上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开故土奥地利，前往瑞士，唱起了这首奥地利民歌，一时间哽咽不已，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，表现了与故土的不舍。
三、深入探究1.教师引导学生发声练习。
使用二声部发生的方式让学生体会两个声部的演唱，在练习的过程中需要提醒学生保护嗓音，注意两个声部的和谐和统一，为之后二声部的学习进行铺垫。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲可以分为几个部分？学生自由回答。
教师总结：分为两个部分。
第一部分表达了对雪绒花的喜爱和赞美，应该用抒情的声音演唱;第二部分表达了对祖国的热爱和祝福，应该用热情激动的声音演唱。
雪绒花教学目标：1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、在合唱中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
教学重点：1、有感情地演唱歌曲。
2、合唱的协调性和音乐的美感。
教学过程：一、组织教学多媒体播放音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。
二、导入新课刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？讲故事：三、欣赏歌曲1、多媒体播放电影《音乐之声》片断一一《雪绒花》的演唱。
生初听，感受音乐的旋律美。
师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。
听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。
生复听，感受音乐的意境美。
2、讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？3、我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？四、演唱歌曲1、师弹琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。
2、跟琴用轻声唱歌词。
3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情地演唱这首歌曲。
（播放《雪绒花》伴奏音乐，生全体起立，有感情地演唱）五、二声部学习乐曲1、师导入：同学们有感情地演唱了这首歌，让我们一起感受到了这首歌曲的魅力。
《雪绒花》这首歌曲优美的旋律，感人的歌词意境赢得了众人的喜爱，于是也有音乐创作人为它编配了合唱曲。
2、看谱，视唱二声部，师指导。
六、综合表演1、导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力，在乐曲视唱中享受到了合唱成功的愉悦。
对于这首音乐作品的学习，同学们还有什么想法呢？（生谈想法）2、分组讨论，选择自己喜爱的方式来表现这首音乐作品，生排练时教师做指导。
八年级上《雪绒花》教案学校：自贡市蜀光中学教师：万梦洁教学目标：（-）“情感态度与价值观目标”目标：通过体验音乐、演唱歌曲、分析音乐等培养学生音乐鉴赏能力，形成健康向上的审美观，从而让学生理解音乐所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度, 乐观向上的品格。
（二）“过程和方法”目标:通过学唱歌去、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标：学习并掌握3/4拍的指挥手势，掌握强弱规律，运用力度的变化来表达歌曲的情感。
教学重难点：1.重点：赏析、学唱《雪绒花》；运用音乐要素——力度的变化体会与表达感情。
2.1. 点：歌曲强弱规律的掌握。
教学过程：一、导入：出示图片（雪绒花）教师提问：你们认识这种花吗？（生答）教师简单的介绍一下电影《音乐之声》二、新课：1、（1 ）观看电影《音乐之声》的片段一，欣赏歌曲《雪绒花》，观察歌曲第一次出现时的场景以及演唱者所面对的对象和演唱的心情。
（2 ）观看电影《音乐之声》的片段二，欣赏歌曲《雪绒花》，观察歌曲第二次出现时的场景以及演唱者所面对的对象和演唱的心情。
师问：两次演唱有什么不同？（生答，师总结）（1 ）出示3/4拍子的指挥图示、表格（师提问：歌曲的拍号、强弱规律、旋律的特点、节奏的特点）（2 ）学生带着问题聆听音乐，手画图示拍，并小声哼唱。
（3）教师和学生一起完成表格的填写（学生能掌握歌曲的拍号、强弱规律以及旋律和节奏的特点）3、教师带着学生练唱歌曲的难点部分（学生尽量做到声断气不断并做到歌唱位置的统一）4、（1 ）出示歌曲的图谱，教师简单讲解应该用什么力度来表达歌曲的情感。
（2）师生互动：学生用合适的力度富有感情的演唱歌曲（师：吉他伴奏）小结：用轻柔连贯的声音演唱、用亲切的情感来表达主人公内心深处对祖国的无线依恋和祝福。
三、拓展学习：欣赏电影《音乐之声》中另一首经典的歌曲《哆味咪》（教师简单介绍一下这首歌曲）四、课堂总结：几天我们学习了一首脍炙人口的歌曲《雪绒花》，这首歌曲有着热爱祖国的思想内涵、深情舒缓的旋律，不仅被奥地利人誉为第二国歌，更是被世界各国人民所喜爱。
八年级上册《雪绒花》教案教学内容：学唱歌曲《雪绒花》教学目标：指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。
并通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野，培养学生乐观向上的生活态度及爱国之情。
教学重点：学唱歌曲，引导学生感受表现音乐形象和情绪内涵。
并通过电影片段的播放让学生在感受中体会电影音乐在电影中的作用。
教学难点:歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐.教具准备：多媒体课件、钢琴、三角铁。
教学过程：一、导入提问：1：请同学们把你喜欢的影视歌曲演唱一下让我们共同欣赏一下好吗？老师自弹自唱《雪绒花》，然后请学生谈听后感想。
而后，切入歌曲，欣赏美国电影《音乐之声》片段。
2：提问孩子们的预习，简介电影及歌曲故事背景。
“请同学们把这部电影的大致内容给我讲述一下好吗”？二、介绍歌曲1、相关知识：雪绒花，也叫火绒草，它生长在高山上，只有勇敢的人、坚强的人才能见到它们美丽的身影。
如今雪绒花已经成为奥地利的国花。
2、故事简介：有一次上校外出回来时玛利亚和孩子们用甜美、和谐的歌声用木偶的表演方式表演了《孤独的牧羊人》迎接他回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。
上校轻拂吉他，演唱了歌曲《雪绒花》。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，怀着对祖国必胜的信心，他们全家再次唱起了《雪绒花》。
3、再次播放电影片段。
学生可以闭上眼睛，离开视频画面的视觉引导，用心聆听，请同学们注意片段的情景和歌曲的旋律、节拍。
三、学唱歌曲《雪绒花》1、开嗓练习，注意长音的练习。
2、学歌谱：用Lu轻声哼唱旋律，强调音乐和节拍！2、学歌词，强调歌词的语气。
3、唱歌：跟着旋律试着将把歌词填进来，唱一唱。
4、巩固：嘴型要圆，口腔打开，请同学们就用这种感觉跟着老师的琴声再来熟悉一遍旋律，注意强弱规律。
（注意：歌曲中的休止符）5、我们把三拍子的强弱关系唱得明显一点。
让同学们再思考一下当时上校的心情如何？情绪的升华，学生的感受引导加入。
《雪绒花》优秀教案（精品7篇）《雪绒花》优秀教案（1）一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。
欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。
3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。
六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。
八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。
（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。
师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。
（三）进行新课1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。
初中音乐人音版八年级上册第二单元《演唱：☆雪绒花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版八年级上册第二单元《演唱：☆雪绒花》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1指导学生用优美的声音演唱《雪绒花》。
2通过欣赏电影《音乐之声》插曲,感受歌曲形象和情绪,扩大音乐视野,培养学生乐观向上的生活态度及爱国之情。
2学情分析
八年级的学生喜欢音乐,音乐素质较好,在唱歌方面比较突出,但偏爱流行音乐,所以要加以正确的引导。
3重点难点
1学唱歌曲,引导学生感受表现音乐形象和情绪内涵。
2通过电影片段的播放让学生在感受中体会电影音乐在电影中的作用。
4教学过程
活动1【导入】《雪绒花》
一、组织教学,师生问好。
二、导入
师:看电视是我们生活中的一种娱乐方式,其中有许多优秀的电影、电视剧中的情节都能让我们记忆犹新,其中的影视歌曲也令我们百唱不厌。
我想请同学们把你喜欢的影视歌曲演唱一下让我们共同欣赏一下好吗?
(个别学生演唱)
师:你们唱的很好,也激发了老师的演唱欲望,下面老师给大家唱一首歌曲,同学们想一下它的曲名及它是选自哪部电影。
(老师自弹自唱) (学生回答)
师:你们说的很对,《雪绒花》选自美国电影《音乐之声》请同学们
把这部电影的大致内容给我讲述一下好吗?
(学生发言)。
人音版八年级上册音乐第二单元雪绒花教案一、教学内容人音版八年级上册音乐第二单元《雪绒花》教案教学内容：1. 教材章节：《雪绒花》2. 教学目标：让学生通过学习《雪绒花》这首歌曲，了解歌曲的背景和音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 教学重点：歌曲《雪绒花》的旋律、节奏和音乐特点4. 教学难点：歌曲《雪绒花》的演唱技巧和情感表达教学过程：1. 导入：通过播放《雪绒花》的歌曲，引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲背景介绍：向学生介绍《雪绒花》这首歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作背景和音乐特点。
3. 歌曲学习：通过播放《雪绒花》的歌曲，引导学生学习歌曲的旋律、节奏和音乐特点，让学生跟随歌曲一起演唱。
4. 演唱技巧指导：针对歌曲《雪绒花》的演唱技巧，进行详细的指导，帮助学生更好地表达歌曲的情感。
5. 情感表达：引导学生通过歌曲《雪绒花》的表达，感受歌曲的情感，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《雪绒花》的旋律、节奏和音乐特点，鼓励学生多进行音乐欣赏和表达。
7. 作业布置：布置相关的音乐作业，让学生在课后进行复习和巩固。
二、核心素养目标本节课通过学习《雪绒花》这首歌曲，培养学生的音乐核心素养，包括音乐欣赏能力、音乐表现能力和音乐创造能力。
1. 音乐欣赏能力：通过学习歌曲《雪绒花》的背景和音乐特点，提升学生对音乐的欣赏能力，让学生能够理解和感受音乐的魅力。
2. 音乐表现能力：通过学习歌曲《雪绒花》的演唱技巧，培养学生的音乐表现能力，让学生能够准确地表达歌曲的情感和意境。
3. 音乐创造能力：通过学习歌曲《雪绒花》的音乐特点，激发学生的音乐创造能力，让学生能够创作出具有个性的音乐作品。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是学习《雪绒花》这首歌曲，通过学习歌曲的旋律、节奏和音乐特点，提升学生的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 教学难点本节课的难点是歌曲《雪绒花》的演唱技巧和情感表达。
《雪绒花》教学设计教学目标1.通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2.通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3.通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重难点1. 了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
2.英文歌词的演唱。
教学准备多媒体教学设备、电子琴、教学课件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入1.先让我们一起来欣赏，曾获得最正确影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段。
2.师提问：谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢？（《音乐之声》）师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（drmfslsd）同学们听得真仔细，这七个音符就像童话故事《白雪公主》中的七个小矮人一样，瞧，他们来了。
下面，我们和小矮人做个听音游戏，看谁听得最准确。
（用电子琴听音）3.同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首首动听的音乐，今天, 我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》。
【设计意图】通过简单的影片欣赏，激发学生学习兴趣，导入新课。
二、欣赏歌曲1.（边放音乐边讲解）师：这首歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放, 并且喜爱唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山间歌唱。
正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院，到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师。
特拉普特上校是位脾气古怪的鳏夫，他很爱他的孩子们，却不懂得教育他们，使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣，曾经气走了多位家庭教师。
播放视频《雪绒花》。
2.师：雪绒花有名雪绒草，是奥地利国花，雪绒花象征勇敢，因为它生长在环境艰苦的高山上，上校唱了这首歌，表达了赞美和热爱祖国之情。
咱们刚才听了一遍，那同学们说说这是几拍子的呢？（三拍子）3.那我们这学期还有哪节课学过三拍子的指挥呢？我们一起再来回顾一下三拍子的指挥吧！（单手、双手）4.现在我们合着音乐来打下拍子！（随音乐指挥）【设计意图】通过欣赏歌曲，了解歌曲，激发学生学习兴趣，为后面的学习奠定基础。
《雪绒花》教学设计教学目标1、情感目标：通过欣赏《音乐之声》插曲，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。
2、知识目标：了解电影音乐及电影音乐的特点、作用。
3、能力目标：培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达能力和概括能力。
教学重点了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合唱的优美和谐的旋律。
再了解电影音乐艺术中的作用并能声情并茂地演唱电影音乐。
教学难点歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐。
教学用具多媒体教学系统教学课件教学过程一、导课：（5分钟）师生：欣赏歌曲教师：播放歌曲《孤独的牧羊人》。
提出问题：谁听过这首歌曲？这首歌曲叫什么名字？出自哪部电影？学生：《孤独的牧羊人》选自《音乐之声》电影。
播放课件背景音乐《雪绒花》衬托下课题名称。
二、简介电影1、简介电影《音乐之声》的获奖情况教师：音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。
1965年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。
2、简介电影《音乐之声》的故事情节通过播放电影片段讲述电影故事，让学生了解这部影片及音乐。
教师：教师讲述《音乐之声》的故事。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。
在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。
孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致，上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
三、新课教师：播放美国电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》展示课件教师：这样的画面你们感受如何？此时的音乐让你们有何感想？学生：学生说音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。
（设计意图：创设音乐情境，增进学生对音乐的兴趣。
初中音乐人音版八年级上册第二单元《演奏：《雪绒花》（片段）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过学唱,能够用亲切,赞美,充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2、通过聆听欣赏,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣,进而激发爱国热情。
3、通过认知,学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
2学情分析
《雪绒花》是一首抒情歌曲。
歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调,以雪绒花“小而白,纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。
歌曲为C大调式,带再现的二段体结构。
第一乐段由两个平行的乐句组成,第二乐段也包含两个乐句,其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。
第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂,与第一乐段形成对比,后又再现第一乐段的音调与节奏,使两个乐段既统一又有对比。
最后四小节是全歌的高潮,也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。
3重点难点
学习重点:
用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
学习难点:
三拍子强弱规律及指挥图示。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】雪绒花
1、师设问:今天的这节课音乐课,从一朵花开始,请看大屏幕,你认识这是什么花吗?
师总结:这种花名叫雪绒花,是我们生活中很少见到的一种植物。
2、雪绒花相关知识:
师:我提议,让我们一起朗读,了解雪绒花的相关知识。
