现代汉语 代词

一年级语文认识简单的代词代词是指用来代替名词的词语，它可以简化句子结构，使表达更加简洁。

在语文学习中，一年级的学生需要认识一些简单的代词，以便能够正确地运用它们来表达自己的想法。

本文将介绍一些常见的一年级语文代词，并举例说明它们在句子中的使用。

一、人称代词人称代词是用来代替人或事物的词语，用来表示说话人、听话人和与说话人、听话人有关的人或事物三者之间的关系。

常见的人称代词有：我、你、他、她、它、我们、你们、他们。

1. 我：代替说话人自己。

比如，“我喜欢画画。

”2. 你：代替听话人。

比如，“你好吗？”3. 他/她/它：代替第三人称，分别指男性、女性和无生命的事物。

比如，“他是我的朋友。

”，“她是老师。

”，“它是一只小猫。

”4. 我们：代替说话人和一个或多个人（包括说话人在内）。

比如，“我们一起去公园。

”5. 你们：代替两个或两个以上的听话人（包括听话人在内）。

比如，“你们好好学习。

”6. 他们：代替两个或两个以上的第三人称（包括第三人称在内）。

比如，“他们在玩游戏。

”这些人称代词能够帮助我们更加直接地表达自己的观点和情感，简化句子结构，提高表达效果。

二、指示代词指示代词是用来指示人或事物的词语，用来表示离说话人和听话人的距离或者方向。

常见的指示代词有：这、那、这个、那个、这些、那些。

1. 这/这个/这些：指示离说话人近处的人或物。

比如，“这是我的书。

”，“这个苹果很好吃。

”，“这些花很漂亮。

”2. 那/那个/那些：指示离说话人远处的人或物。

比如，“那是我妈妈。

”，“那个房子很大。

”，“那些糖果很好吃。

”通过使用指示代词，我们可以清晰地表达所指的人或物，减少语言歧义，使交流更加顺畅。

三、疑问代词疑问代词是用来提问的词语，用来代替一个不确定的事物或人。

比较常见的疑问代词有：谁、什么、哪个、哪些。

1. 谁：用来询问人。

比如，“谁是你的朋友？”2. 什么：用来询问事物。

比如，“你在读什么书？”3. 哪个/哪些：用来询问特定的人或物。

词的分类现代汉语的词按其性质可以分为12类：即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。

其中前6种是实词，后6种是虚词。

一、名词：表示人和事物名称的实词。

如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。

1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。

3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。

二、动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化的实词。

1、有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识“等。

2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也称为判断动词。

三、形容词：表示事物的形状、样式、性质等的词。

如：“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。

四、数词：表示事物数目的词。

如：“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。

五、量词：表示事物或动作单位的词。

汉语的量词分为名量词和动量词。

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。

单位量词表示事物的单位，如：“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如：“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。

现代汉语各类代词汇总:
1、人称代词：第一人称代词：我、我们
第二人称代词：你、您、你们
第三人称代词：她、他、他们、她们
2、疑问代词：谁、什么、哪、怎么、怎么样、多少、、、
3、指示代词：这、这里、这样、这么、这些
那、那么、那里、此、如此。

文言文各类代词汇总：
（一）人称代词：
第一人称: 吾、我、余、予、朕、孤、寡人、仆、妾、愚、臣、自、己、其等;
第二人称: 女(汝)、尔(而)、若、乃、子、君、卿、公、足下等;
第三人称: 之、其、彼、伊、焉等;
复数形式: （人称后加）侪、属、曹、辈、伦等。

（二）指示代词：
近指代词: 此、斯、是、兹、之、然等;
远指代词: 彼、夫、其等;
无定代词: 虚指(肯定性): 某、或
实指(否定性): 莫、无、靡
（三）疑问代词:
谁、孰、何、曷、胡、奚、焉、安、恶等。

现代汉语词性分类现代汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物的词。

例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时刻的：春天、明年、凌晨、星期天、如今、刚刚表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、往常、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外面、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批判、宣传、保卫、学习、研究、举行、开始、停止、禁止表示存在变化消逝：存在、在、有、等于、发生、演变、进展、生长、死亡、泯灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、计划、喜爱、希翼、害伯、担心、讨厌表示推断：是表示也许意愿必要（助动词）：能、可以、会、能够、愿、情愿、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、到里面去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1．一部分动词能够重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试说——说说双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批判——批判批判讨论——讨论讨论歇息——歇息歇息动词比较复杂，有的需要加以讲明。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于啥”或“属于啥”。

例如“鲁迅算是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家基本上丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示确信，含有“的确”、“实在”的意思，能够看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕知道了”、“他〔是〕勇敢”、“如此做〔是〕好”。

现代汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. ??（－）名词名词是表示人或事物的词。

例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。

1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。