中国近现代史纲要教学大纲(本科)

《中国近现代史纲要》教学大纲课程编号：102092 课程类型：公共基础课课程名称：《中国近现代史纲要》英文名称：Compendium of Modern Chinese History学分： 2 适用专业：全校本科各专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课，是高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。

通过本课程的学习，加深学生对我国近现代国史、国情的了解，认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，增强学生的爱国情感和建设社会主义现代化强国的自觉性和使命感，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。

二、课程的基本要求知识要求：通过学习，使学生了解我国近现代国史、国情，熟悉近现代中国社会发展的历史进程及其内在规律性，较好地掌握中国近现代史的基本线索，深刻领会中国选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路的必要性和正确性。

能力要求：具有学习研究历史的基本技能，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；培养科学精神、创新精神，提高综合素养。

三、本课程与相关课程的联系《中国近现代史纲要》虽然以讲授中国近现代史为主要内容，但它是思想政治理论课而不是历史课。

《中国近现代史纲要》与《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》有交叉的内容，要把握教学角度，力求避免重复。

四、学时分配本课程学分为2学分，根据专题教学，设讲授一个学期，建议开设40学时，具体分配如下：五、教材与参考书使用教材:本书编写组主编《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2010年7月第3版。

主要参考书：沙健孙、李捷、龚书铎主编《〈中国近现代史纲要〉教师参考书》、《〈中国近现代史纲要〉学生辅学读本》、《“中国近现代史纲要”课疑难问题解析》、《“中国近现代史纲要”课学习参考文选》，高等教育出版社，2007年。

六、教学方法与手段建议采用多媒体教学手段，结合课堂教学内容播放音像资料；实行课堂教学与课堂讨论相结合，理论教学与实践教学相结合。

七、课程考核方式1、考核方式：期末闭卷考试2、成绩综合评定办法平时成绩：20% （依据课堂表现、出勤、作业完成状况）实践成绩：30%期末成绩：50%八、使用说明1．本大纲根据教育部出版的《中国近现代史纲要》教材，结合我校实际制定。

2．本大纲是进行《中国近现代史纲要》教学的指导性文件。

大纲的基本要求是学生学习本课程应达到的最低要求。

第二部分课程内容大纲第一讲风云变幻的八十年（2学时）一、教学目的与要求：1．把中国近代社会放在纵向和横向的历史联系中去认识观察，纵向的联系是把近代中国社会与古代社会的历史联系，横向的联系就是中国与世界的联系，以宽广的世界眼光了解当时中国所处的国际环境。

通过这些横向纵向的比较，更好地理解从鸦片战争开始的历史转折。

2．认识中国近代沦为半殖民地半封建社会的基本原因和特征，从而把握中国近代半殖民地半封建社会性质这一基本国情。

3.认识中国半殖民地半封建社会的主要矛盾和历史任务，并进一步明确国家独立与富强、革命与现代化之间的关系。

教学重点是曾经有过灿烂的古代文明，一直处于世界领先地位的中国，为什么到近代落在西方国家的后面，成为西方列强侵略的对象？教学难点是中国社会如何演变为半殖民地半封建社会、近代中国两大历史任务之间的关系。

教学手段：采用课堂教学，运用多媒体课件。

二、教学内容：1 、康乾盛世——中国封建社会的落日辉煌。

2、全球变局——西方资本主义的崛起。

3、奇异的悲歌——中国由强转弱4、鸦片战争——中国近代史的起点5、近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾、面临的两大历史任务及其关系第二讲反对外国侵略的斗争（2学时）一、教学目的和要求：1．通过了解资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，认识造成近代中国社会落后贫困的根本原因；懂得只有首先争取民族独立，才能为实现国家富强创造前提。

2．了解近代中国人民抵御外国侵略斗争的历史，认识近代中国反侵略斗争的意义，继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神。

3．了解近代中国历次反侵略战争失败的根本原因，认识社会制度腐败必然导致失败的深刻历史教训，认识到正是严重的民族危机激发了中华民族的觉醒，促使中国人民去努力探索救亡图存、振兴中华的道路。

本章教学重点是①了解从鸦片战争到辛丑条约的基本历史过程，认识清朝廷是如何在外来侵略的打击下，不断丧权辱国，使中国的领土与主权不断受到破坏和丧失。

②了解中国人民的反抗与斗争精神及其失败的原因。

教学难点是①殖民侵略到底给中国带来了什么？②中国人民反侵略斗争失败的原因。

教学手段：采用课堂教学，讲授与辩论相结合，运用多媒体课件。

二、教学内容：1、基本概念南京条约马关条约辛丑条约租界鸦片战争第二次鸦片战争边疆危机甲午中日战争三国干涉还辽八国联军侵华瓜分狂潮三元里抗英义和团2、基本线索资本－帝国主义对中国在军事、政治、经济和文化方面的侵略；中国人民抵御外国武装侵略、争取民族独立的斗争历程；历次反侵略斗争的失败及其原因。

第三讲对国家出路的早期探索（4学时）一、教学目的和要求：1．认识太平天国农民战争、部分清朝统治者实行的洋务运动以及资产阶级的戊戌维新，都是近代不同阶级及其代表人物对国家出路的探索。

2．科学分析上述探索的历史作用与局限性，认识这些探索最终都不能为实现中国的独立和富强找到出路的根本原因。

（讲授这一讲要围绕这个教学目的，抓住重点问题予以分析，讲透太平天国、洋务运动、戊戌维新的历史地位以及失败的原因，讲授时要介绍主要历史事件的脉络，但不宜过多铺陈事件的细节。

）教学重点:①了解洋务运动的起因、洋务派的思想、洋务运动的影响；②了解维新变法的主张及其失败原因、经验教训。

教学难点是①中国社会各派势力对于改变中国命运的认识与行动，认识洋务派、维新派、顽固派和革命派的思想主张与政治行动的意义，了解中国社会是如何艰难地转变与进步的。

②各种反动势力是如何阻挠中国社会进步与发展的。

教学手段：采用课堂教学，运用多媒体课件。

二、教学内容：1、基本概念：太平天国天朝田亩制度资政新篇天京事变洪秀全洋务运动洋务派官督商办戊戌维新运动康有为梁启超严复新学伪经考孔子改制考2、基本线索社会下层的农民、地主阶级的上层和资产阶级维新派分别对国家出路的探索及最终结果，分析其取得的成果和失败的原因。

第四讲辛亥革命与君主专制制度的终结（3学时）一、教学目的和要求：1．了解辛亥革命爆发的历史条件，分析革命派与改良派论战的内容与结局，认识进行资产阶级民主革命的必要性、正义性、进步性。

2．了解孙中山的三民主义和资产阶级共和国方案，认识辛亥革命推翻封建帝制、建立民国的意义。

3．了解辛亥革命失败的原因，总结其失败的教训，正确认识资产阶级民主共和国方案的局限性，认识资产阶级领导的旧民主主义革命让位于无产阶级领导的新民主主义革命是历史的必然趋势。

教学重点：①辛亥革命的意义与失败原因；②袁世凯及北洋军阀专制统治的反动统治。

教学难点：①对辛亥革命的评价；②民主共和制度难以落籍的原因。

教学手段、采用课堂教学，运用多媒体课件。

二、教学内容：1、基本概念清末“新政”三民主义保路风潮武昌起义中华民国临时政府《中华民国临时约法》袁世凯国会请愿运动章炳麟邹容陈天华中国同盟会兴中会北洋军阀“二次革命”护法运动2、基本线索辛亥革命爆发的历史条件、资产阶级革命派的活动、三民主义学说和资产阶级共和国方案；中华民国的建国；辛亥革命的失败、旧民主主义革命的终结。

第五讲开天辟地的大事变（3学时）一、教学目的和要求：1．了解中国先进分子对资产阶级民主主义产生怀疑的原因，了解他们在十月革命以后怎样经过比较、探求选择了马克思主义，认识举起马克思主义旗帜的巨大而深远的意义。

2．了解工人阶级政党的产生是近代中国社会发展和革命发展的客观要求，了解中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物，认识它的创建是开天辟地的大事变。

3.联系第一次工人运动的高潮特别是大革命的兴起和发展的历史情况，认识中国共产党一经成立就使中国革命的面貌焕然一新。

教学重点：①新文化运动的历史意义，马克思主义传播对中国革命的影响。

②中国共产党成立的历史必然性及其重要意义。

③第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。

教学难点：①为什么有人认为马克思主义已经过时了？②如何从批判视阈审视马克思主义中国化的理论实质？③怎样认识马克思主义中国化过程中出现的偶像化、凝固化、官样化、实用化和教条化等“失真”现象？教学手段: 采用课堂教学，讲授与讨论相结合，运用多媒体课件。

二、教学内容：1、基本概念北洋军阀新文化运动五四运动早期马克思主义宣传运动中国共产党第一次全国代表大会国民党第一次全国代表大会国共合作北伐战争2、基本线索新文化运动与思想解放的潮流；十月革命与马克思主义在中国的传播；五四运动:新民主主义革命的开端；马克思主义进一步传播与中国共产党诞生；实行国共合作，掀起大革命高潮。

第六讲中国革命的新道路（2学时）一、教学目的和要求：1．了解国民党政权的阶级性质、内外政策及其统治下的社会政治经济状况，懂得进行土地革命战争的必要性、正义性和进步性。

2．了解中国共产党开辟中国革命新道路的艰难历程，学习毛泽东关于农村包围城市，武装夺取政权的革命道路理论，领会把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的极端重要性。

3．了解中国共产党人和红军将士在长征中表现出来的英雄气概，弘扬长征精神，坚定共产主义理想、信念。

4．认识中国共产党总结历史经验，推动马克思主义中国化的进程，对于加强党的思想理论建设的重要意义。

教学重点：①中国共产党的发展史如何验证“星星之火，可以燎原”的道理？②中国共产党为什么会有以农村包围城市和武装夺取政权的创举？教学难点：以毛泽东为主要代表的中国共产党人如何在大革命失败的教训中探索和开辟中国革命的新道路？教学手段：采用课堂教学，运用多媒体课件。

二、教学内容：1、基本概念：南京国民政府八七会议南昌起义土地革命农村革命根据地红军长征遵义会议2、基本线索：以毛泽东为代表的中国共产党人对革命新道路的艰苦探索；关于农村包围城市，武装夺取政权的革命道路理论；土地革命战争的发展及其挫折；长征精神及历史意义。

第七讲中华民族的抗日战争（4学时）一、教学目的和要求：1．认清日本军国主义的侵华战争给中华民族造成的深重灾难，懂得抗日战争是近代以来中国人民第一次赢得完全胜利的民族解放战争，懂得帝国主义的武装侵略是必须打败、同时也是能够打败的。

2．认识以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线的意义，了解国民党以及正面战场在抗日战争中的地位和作用。