六年级阅读计划表格

竭诚为您提供优质文档/双击可除六年级个人读书计划表篇一：六年级读书计划解放街小学六年级读书计划一、活动目标激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力；在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、指导阅读措施1．每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。

每天读书不得少于半小时。

建立自己的读书档案。

2．教师以身作则，从自身做起，每天早上及中午做到和学生一起看书。

每周自由阅读课坚持指导集体读书活动，确保读书的质与量。

3．班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。

利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。

5．要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励多写读后感日记。

1 2篇二：六年级一班读书计划六年级一班读书计划一、指导思想：为了激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！本学期继续开展以“书香伴我成长”为主题的快乐读书活动。

二、读书口号：让书香溢满我们的教室。

三、准备工作1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。

四、指导阅读措施1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。

如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。

2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。

六年级学生读书计划根据学校教学计划和读书计划，本学期继续开展书香校园活动，倡导学生好读书，读好书，广读书。

深入开展读书活动，积极营造浓浓的读书氛围，力争通过读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力，努力打造“书香班级”。

结合本班实际制订班级课外阅读计划如下：一、本学学期读书总目标1.继续加强培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的积极性。

2.重在指导学生学会读书的一些方法。

通过大量阅读增强语言的表达能力，理解能力和阅读能力。

3.本学期每人必读3本书，（两本精读，一本选读）上不封顶，多多益善。

4.本学期重点是要继续指导学生会精读书。

5.逐渐让学生养成做笔记的习惯，积累好词、佳句，鼓励学生在习作上运用，读书与习作有机结合起来。

二、读书活动具体措施1.阅读课训练充分利用好每周阅读课的时间，训练学生朗读技巧，以精读和选取的适合朗读，篇幅短小的进行训练，以教师范读，指导读，生齐读，优生领读，学生表演读，自由对读等多种方式进行训练。

以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，激励学生读书。

持之以恒，最终达到熟读成诵的目的。

（1）上好每周的阅读课。

与学生一起读必读书目，相机指导学生读书方法。

如：做读书笔记，摘抄书中优美的词语，记描写的精彩的段落（记在积累本上）；写读后感，联系自己实际写出自己的真实感受等。

好的书或段落要多读几遍，常读常新，让学生明白：旧书不厌百回读，深思熟虑子自知。

（2）本学期有规定的必读书目：《城南旧事》、《鲁宾逊漂流记》。

另外有选读的书目：《父与子全集》。

（3）和学生一起阅读。

要求学生读的我也要抽时间读一读，老师的行为往往被他们模仿，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，容易引发学生对读书的欲望。

（4）开展丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。

在读书期间开展丰富多彩的活动。

如每周阅读课开始的“诵读展示”；还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”等以激发兴趣，巩固成果。

部编版语文教材小学一至六年级“整本书阅读”计划一年级上册第一单元上学篇我上学了1.天地人2.金木水火土3.口耳目4.日月水火5.对韵歌口语交际：我说你做语文园地一（快乐读书吧《小兔子乖乖》）1.绘本类：《上学第一天》（美）劳丽•弗里德曼/文，（美）特丽莎•穆芬/图【创意读写绘】在老师（或者爸爸、妈妈的帮助下），参考吉弗德的《纪律清单》，也给自己制定一份《×××纪律清单》。

第二单元汉语拼音1.a o e2.i u ü3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x7.z c s8.zh ch sh r语文园地二（和大人一起读《剪窗花》）2.传统文化类：《笠翁对韵》（注音+注释+典故）（请）李渔著【创意读写绘】一年级刚入学第二周，小朋友识字很少，可采用“和大人一起读”（亲子阅读）的形式，以“讲故事”的方式，从小培养孩子的节奏、韵律、语感。

第三单元汉语拼音9.ai ei ui10.ao ou iu11.ie üe er12.an en in un ün13.ang eng ing ong语文园地三（和大人一起读《小鸟念书》）3.绘本类：《我喜欢书》（美）安东尼·布朗绘；佘治莹译【创意读写绘】《我喜欢书》中介绍了各种各样的书，老师教小朋友们集体创作《我的第一本“提问书”》。

第四单元课文1.秋天2.小小的船3.江南4.四季口语交际：我们做朋友语文园地四（和大人一起读《小松鼠找花生》）4.绘本类：《田鼠阿佛》（美）李欧·李奥尼文/图【创意读写绘】田鼠阿佛太神奇了，连颜色也可以采集。

你们能在秋天采集到哪些颜色？画一画，说一说。

第五单元 识字6.画7.大小多少 8.小书包 9.日月明 10.升国旗语文园地五（和大人一起读《拔萝卜》）5.绘本类：《盘中餐》于虹呈 著/绘【创意读写绘】读了李绅的《悯农》，再听老师读一读《盘中餐》，说一说：一粒稻种要经历怎样的生命之旅才能成为我们碗中的一粒米饭？（可以画几个过程图，让学生连）第六单元 课文5.影子6.比尾巴7.青蛙写诗8.雨点儿口语交际：用多大声音 语文园地六（和大人一起读《谁会飞》）6.童话类：《你好，粗尾巴》孙幼军 著【创意读写绘】动物的尾巴有着各自的用途，连一连，说一说：蜜蜂尾巴是叮敌人的武器；蜻蜓尾巴点水产卵；海獭尾巴是警报器……第七单元 课文9.明天要远足 10.大还是小 11.项链语文园地七（和大人一起读《猴子捞月亮》7.童话类：《彼得兔的故事》（英）毕翠克丝•波特 著/绘，任溶溶 译【创意读写绘】《彼得兔的故事》作者毕翠克丝很喜欢画画，她经常观察她的宠物，然后尽可能生动逼真地把它们画下来。

单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
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单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：。

小学数学六年级下册课外阅读计划
目标
本阅读计划的目标是帮助小学六年级学生提高数学素养和阅读能力，培养他们对数学的兴趣，并拓展他们的数学知识面。

通过丰富的数学阅读材料，促进学生的思维发展，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。

阅读材料选择
我们选择了一系列与数学相关的优秀儿童读物，包括数学故事书、数学启发书和数学题目集。

这些书籍内容生动有趣，能够以幽默的方式讲述数学知识，引发学生的兴趣并激发他们的思考。

阅读计划安排
阅读活动安排
除了阅读之外，我们还将组织一些有趣的数学活动，使学生在实践中体验数学的乐趣。

1. 数学绘画比赛：学生们可通过绘画的方式表达数学概念和应用。

2. 数学游戏竞赛：通过各种数学游戏锻炼学生的数学技能和反应能力。

3. 数学思维训练：通过解决一些有趣的数学问题，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

阅读评估与奖励
为了激励学生参与阅读计划并提高他们的研究成绩，我们将进行以下评估和奖励机制：
1. 阅读记录：每位学生需要记录每天的阅读时间和内容，研究笔记也将被纳入评估。

2. 阅读理解测试：每个阅读材料后都有一份简单的理解测试，用于评估学生对书籍内容的掌握程度。

3. 奖励措施：根据学生的阅读记录和阅读理解测试成绩，将给予合理的奖励，如鼓励信、小奖品等。

通过这个课外阅读计划，我们相信小学六年级的学生们将在阅读中体验到数学的乐趣，提高他们的数学素养，并激发他们对数学学习的兴趣。

同时，他们的阅读能力和思维能力也将得到有效的培养和提升。

寒假每日阅读计划表六年级如下：周一至周五：8:00 - 9:00：早餐和自由时间9:00 - 10:00：阅读经典文学作品（小说/故事）10:00 - 11:00：阅读科普书籍或历史读物11:00 - 12:00：自由活动或户外运动12:00 - 13:00：午餐13:00 - 14:00：午休14:00 - 15:00：阅读英语故事书或英语小说15:00 - 16:00：完成阅读笔记和读后感16:00 - 17:00：兴趣爱好或家庭活动17:00 - 18:00：体育活动或户外游戏18:00 - 19:00：晚餐19:00 - 20:00：家庭互动时间20:00 - 21:00：准备就寝周六与周日：8:00 - 9:00：早餐和自由时间9:00 - 11:00：自由选择书籍阅读11:00 - 12:00：自由活动或户外运动12:00 - 13:00：午餐13:00 - 14:00：午休14:00 - 16:00：家庭阅读挑战或参观图书馆/书店16:00 - 17:00：兴趣爱好或家庭活动17:00 - 18:00：体育活动或户外游戏18:00 - 19:00：晚餐19:00 - 20:00：家庭电影夜或游戏夜20:00 - 21:00：准备就寝注意：1. 保持每天的阅读时间适中，避免过度疲劳。

2. 确保阅读材料符合六年级学生的阅读水平。

3. 鼓励多样化的阅读类型，包括小说、非小说、诗歌等。

4. 提倡记笔记和写读后感，这有助于提高理解和表达能力。

5. 家长应鼓励孩子分享他们的阅读体验，并与他们讨论书籍内容。

六年级生应该如何合理安排阅读时间对于六年级的学生来说，即将面临小升初的重要阶段，学习任务逐渐加重，但阅读依然是不可或缺的重要部分。

合理安排阅读时间，不仅能够开阔视野、增长知识，还有助于提高语文素养和综合能力。

那么，六年级生究竟应该如何合理安排阅读时间呢？首先，要充分利用课余时间。

六年级的课程安排相对紧凑，但每天还是会有一些课余时间，比如课间休息、午休以及下午放学后到晚餐前的这段时间。

课间休息虽然短暂，但如果能高效利用，也能读上几页书。

比如，可以准备一本短小精悍的散文集或者短篇小说，在课间看上几页，既能放松心情，又能积累阅读量。

午休时间相对较长，可以安排20 到30 分钟的阅读。

这段时间适合阅读一些轻松有趣的书籍，比如漫画、科普读物等，既能增长知识，又不会让大脑过于疲劳。

下午放学后，如果作业不多，可以先抽出 30 分钟左右进行阅读，让自己在学习之前先沉浸在书的世界里，调整好状态。

其次，要合理规划周末和节假日的时间。

周末和节假日通常会有更多的自主时间，这是进行深度阅读的好机会。

可以安排每天 1 到 2 个小时的专门阅读时间。

在这段时间里，选择一本自己感兴趣的长篇小说、经典文学作品或者传记，静下心来仔细阅读。

比如《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等。

同时，也可以和家长一起去图书馆或者书店，感受阅读的氛围，挑选自己喜欢的书籍。

再者，要将阅读融入到日常的学习生活中。

比如，每天完成作业后，可以安排 15 分钟的阅读时间，作为对一天学习的放松和补充。

在阅读内容的选择上，可以结合当天学习的课程，选择相关的拓展阅读材料，这样既能巩固所学知识，又能拓宽知识面。

例如，学习了历史课上的某个朝代，可以找一本关于这个朝代的通俗读物来加深了解。

此外，要养成睡前阅读的习惯。

每天睡前 20 分钟左右的阅读，不仅有助于放松身心，还有助于提高睡眠质量。

可以选择一些温馨、富有哲理的故事或者优美的散文，让自己在书的陪伴下进入甜美的梦乡。

学生个人读书计划表六年级(大全10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级课外阅读计划马水生一、学生情况分析：六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。

与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。

二、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！三、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

四、读书口号：打开同一本书五、活动设想：1、以身作则，从老师自身做起，每天中午“静心阅读”时间做到和学生一起看书。

学生每周背诵2、坚持每天“五分钟经典诵读”时间，让一首古诗，或一首词，或几句《论语》名句，或几句名言考也为毕业累俗语⋯⋯并做好记录，及时巩固，增加积，。

的古诗文背诵提供依据3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。

4、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的⋯⋯”，向同学介绍自己看过的好书、新书，良好的读书交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成氛围。

5、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

6、学校图书室向学生开放，老师要做好引导7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、坚持好“每日必读”——“开心阅读”，要求学生每长积极导家天坚持阅读至少半小时，并做好读书记录，引追参与，为孩子写好“读书寄语”，“每日必读”的最终求是引导创设良好的家庭读书氛围，孩子受到潜移默化的影响，每天进步一点点即可。

）六、具体步骤与做法：具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。

六年级语文下册教学计划及进度表一、教学目标。

1. 能够熟练掌握六年级语文下册所学知识，包括课文内容、词语、句子和篇章结构等。

2. 能够运用正确的语言表达能力，包括口头表达和书面表达，能够用规范的语言书写作文。

3. 能够理解课文中的情节和主题，能够进行思辨和分析，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生喜欢阅读，乐于阅读。

二、教学内容。

1. 课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文，通过课文学习培养学生的语感和审美能力。

2. 词语、句子和篇章结构的学习，通过词语、句子和篇章结构的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

3. 作文训练，通过不同题材的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。

4. 阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。

5. 口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。

6. 学习方法指导，通过引导学生制定学习计划、总结学习方法等方式，培养学生良好的学习习惯和方法。

三、教学安排及进度表。

1. 第一周，复习上学期知识，引导学生回顾上学期所学内容，为下学期的学习做好铺垫。

2. 第二周至第六周，课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文学习，让学生熟悉不同文学形式。

3. 第七周至第九周，词语、句子和篇章结构的学习，通过系统的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

4. 第十周至第十二周，作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。

5. 第十三周至第十五周，阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。

6. 第十六周至第十七周，口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。

7. 第十八周，学习方法指导，引导学生制定学习计划、总结学习方法，培养学生良好的学习习惯和方法。

四、教学评价。

六年级个人读书计划模板一、活动主题：“多读有益书，争做文明人二、活动目的：营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。

三、活动内容：熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》，《小学生作文一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台的《小学生节假日读书书目表》中所要求的图书。

四、活动口号：我读书，我快乐五、活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。

1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动。

例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。

在用好教材以外，安排一些相关的读物。

例如，学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后，为了进一步了解《史记》，引导学生阅读《史记》中的故事。

这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。

阅读计划表简单又漂亮六年级上册
一、阅读目标。

1. 在本学期内读完至少[X]本课外书籍，拓宽知识面，提高阅读理解能力。

2. 学会做简单的阅读笔记，如摘抄好词好句、写简短的读后感等。

二、书籍选择（部分示例，可根据个人喜好调整）
三、阅读时间安排。

1. 周一至周五。

- 每天早上抽出15 - 20分钟进行课外阅读。

可以是朗读精彩段落，加深对文字的理解和语感的培养。

- 晚上完成作业后，再阅读20 - 30分钟。

这个时间段主要用来深入阅读，思考书中情节、人物形象等。

2. 周末。

- 周六上午安排40 - 60分钟的集中阅读时间，可以阅读较难理解或者篇幅较长的章节。

- 周日晚上花30分钟回顾本周阅读的内容，整理阅读笔记。

四、阅读进度规划（以四周为一个月计算）
1. 第一个月。

2. 第二个月。

3. 第三个月。

五、阅读成果展示。

1. 在学期末，将自己的阅读笔记整理成册，可以配上简单的插画，做成一本精美的阅读笔记集。

2. 选择一篇自己最满意的读后感，参加班级的读书分享会，与同学们交流阅读心得。

你可以用一个漂亮的笔记本或者制作一个表格来记录这个阅读计划的执行情况，每完成一部分就打个勾或者做个标记。

这样既能直观地看到自己的阅读进度，又能给自己带来成就感，激励自己继续坚持阅读。

小学六年级英语阅读计划表In order to help sixth-grade students improve their English reading skills, a well-designed reading plan is essential. The following is a detailed outline of a suggested reading plan for sixth-grade students.1. Introduction。

Reading plays a crucial role in language learning, and it is particularly important for students in their sixth-grade year. By this stage, students should have a solid foundation in English vocabulary and grammar. The reading plan aims to enhance their reading comprehension, expand their vocabulary, and improve their overall language skills.2. Weekly Reading Schedule。

To ensure a systematic approach, a weekly reading schedule is necessary. The plan recommends allocating specific days for different types of reading materials, such as fiction, non-fiction, newspapers, and magazines. This variety will expose students to different writing styles and genres, helping them develop a wide range of reading skills.3. Daily Reading Time。

六年级学习计划画图第一学期语文1. 阅读：阅读《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话故事，培养阅读兴趣和理解能力。

2. 写作：学习写叙事文、议论文、说明文等不同类型的作文，提高写作水平和表达能力。

3. 古诗词：学习背诵《三字经》、《弟子规》等古诗词，领悟其中的哲理和道德观念。

4. 词语认读：学习认读生字和词语，扩大词汇量，提高语文水平。

数学1. 数学运算：学习加减乘除等运算方法，掌握快速计算技巧，并能灵活运用到实际生活中。

2. 几何图形：学习识别和绘制各种几何图形，了解图形的性质和应用。

3. 分数：学习分数的意义和运算方法，掌握分数的加减乘除，并能解决应用问题。

4. 数据统计：学习如何收集、整理和描述数据，绘制各种图表进行分析和讨论。

英语1. 听力：通过听力训练，提高英语听力理解能力，并能正确模仿发音。

2. 语法：学习英语基础语法知识，掌握句子结构和词汇用法。

3. 阅读：阅读简单的英语故事、文章，培养英语阅读习惯和理解能力。

4. 口语：学习日常口语表达，提高口语交流能力。

科学1. 物理：学习空气、水、力、光等基础物理知识，探索自然界的规律和现象。

2. 化学：学习物质的基本性质、变化规律等化学知识，培养观察和实验能力。

3. 生物：学习植物、动物、人体等生物知识，了解生命的奥秘和保护环境的重要性。

历史1. 中国古代：学习中国古代历史、文化和人物，了解传统文化的魅力和价值。

2. 世界古代：学习世界古代各个国家的历史文明，了解世界历史的发展和交流。

地理1. 地球：学习地球的结构、形成和变化，了解地球上的自然景观和资源分布。

2. 中国：学习中国的地理位置、地形地貌、气候和资源分布，了解中国的特点和发展情况。

第二学期美术1. 素描：学习素描的基本技巧，练习观察和描绘能力。

2. 水彩：学习水彩画的基本用法和表现手法，培养审美情趣和创作能力。

3. 手工：学习剪纸、折纸、编织等手工技巧，培养动手能力和创意思维。

音乐1. 声音：学习声音的基本特征和发声技巧，培养音乐感知和表现能力。

部编版语文六年级上册教学计划一、教材简析部编版六年级上册语文教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

二、教学要求和目的(一)知识与能力1.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。

在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。

最新六年级读书计划表小学六年级班读书活动方案(实用5篇)在当今社会，人们面临着诸多任务和目标，如学习、工作、生活等。

为了更有效地实现这些目标，我们需要制定计划。

通过制定计划，我们可以更有条理地开展工作和生活，提高效率和质量。

接下来，我将为大家整理一些优秀的计划书范文，供大家参考。

六年级读书计划表篇一一、活动目的：1、以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐!二、活动时间:4月23日到5月22日。

三、活动主题：“爱上阅读”四、活动口号：1、阅读成就最美的自己2、与经典为友，为人生奠基。

3、读好书、习美德、立良行。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐!7、最是书香能致远。

五、活动对象：学校全体师生六、活动步骤：第一阶段：准备阶段1、精心营造阅读环境：各班需对图书分享区进行重新整理，完善班级图书角的管理与借阅制度。

建议在图书角实施外借制度，以充分发挥书籍在育人方面的作用。

校园电子屏幕宣传——“读书，拓宽视野；读书，照亮智慧；读书，领悟道理。

”“阅读成就最美好的自己”“读书口号：热爱阅读”(由天奖老师负责),以及宣传橱窗主题板报(由德育处少先队负责)。

2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣(广播站、文学社负责)。

3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。

中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

六年级语文（上册）第一学期教学进度表20 ---20 学年度第一学期学科教学进度表任教年级：六年级科目：语文任课教师：注：各地方开学时间不一样；日期以当地时间为准。

部编版六年级语文上册教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。

上学期成绩有所以高。

能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。

多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。

也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。

二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。

部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。