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题好一半文,花香蝶自来(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--题好一半文，花香蝶自来——作文拟题的技巧同学们都听说过“画龙点睛”的故事吧，人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。
考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐。
尤其是在中考话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。
如果你的作文有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师的眼睛为之一亮。
请看以下几种拟题的方法。
一、巧妙化用，妙趣横生。
把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。
如以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；以“宽容”为话题的文题《风中有朵雨做的云》；以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。
以上几例通过引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题，使得文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生了独特的魅力，阅卷老师看了之后，一定会一见钟情。
二、善用修辞，形象生动。
这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
使文章锦上添花。
如：以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；以创新为话题的题目《创新永不下岗》；以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；以“生态” 为话题的题目《一只小鸟的自述》；以“故乡” 为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；以“环保” 为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。
写作文时文章内的标题一般来说，文章的标题排列在文章前面首行，放置在首行正中位置。
如果有副标题，副标题放在第二行正中。
极少数文章还有引标，则放在主标题的前一行正中，主标题退至第二行正中。
一篇文章，先标题，然后是作者，再到正文。
但有些文章，还有若干个小标题，列于正文之间，也是位于所在段落部分上一行的正中位置。
比较特殊的是正文中的小标题用若干数字，如何排列？一般是：“一、（一）、1、（1）”这样的顺序排列。
即：一级标题用一、二、、三。
，二级标题用（一）、（二）、（三）。
，三级标题用1、2、3。
，四级标题用（1）(2)(3)。
写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好文一半”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
题好文一半——浅谈话题作文巧拟题河南省南乐县张果屯乡初级中学王世超题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。
“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。
近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。
而写作这类作文时，首先就要拟题。
一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。
标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。
考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使他对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。
这是你的作文成功的非常重要的一个环节。
但是现在的中学生大多数时间在学校或学习中度过。
他们的生活底蕴不丰富，而更多的是富有想象、幻想与憧憬。
而作文更多地要求学生写出自己对生活的体验、感悟、体会、启示。
有些同学却以话题作为文章的题目，其实这是不恰当的。
因为话题只是对写作范围做的一个限定，是很宽泛的，以此为题，是不利于文章写作的。
话题与题目之间的关系是：话题大于题目，包含题目，是整体与部分之间的关系，拟的题目必须与话题相关联，体现话题精神要求，它是话题的具体体现。
作为教师，交给学生一定的写作技巧、方法，对学生来说应该是有较大收获的，也是十分必要的。
因此，拟好文题要做到：拟题要紧扣话题；拟题的角度尽量要小，要大话题小切点；拟题要明确具体。
题是文之眼，好的文题应该是通过这只眼睛能让人明白文章的中心；拟题要新颖有吸引力，好题应能调动读者强烈的阅读兴趣，使人一见钟情。
要想拟出好题，可以妙用以下六巧：1、巧用修辞修辞能能够生动鲜明地把意思表达出来。
在拟题时巧妙的运用一些比喻、拟人、反问、对偶等修辞手法能使呆板枯燥的文题变的生动、形象，鲜活有趣，强说服力和感染力。
如：（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
论文写作中的选题探讨关于论文写作中的选题全文如下：爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。
而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
论文选题包括选择一个可论之题，选择一个写作的切入路径。
选题是论文写作的第一步，是重要的也是最难的一步。
分析善选题者，多具有批判式思维方式，他们从司空见惯中发现论题。
我羡慕他们有灵感，我也深深知道：“灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般地竭尽全力工作时的心理状态。
”1、为什么说“题好文一半”选题是论文写作的第一步，选题包括选择一个合适的论题和提出有价值的论点。
学术论文不同于命题论文，写什么题目需要作者去思考、去发现、去选择。
“题好文一半”是很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，就可能写出一篇好论文;相反，即使语言通畅、结构清楚，而论点不新或论题没有价值就不能写出好的论文。
由于护理论文选题是指在护理研究项目完成之后，以整个研究项目或某一部分作为写作内容，故论文选题与科研选题密切相关。
在科研选题立项时，要充分查新、论证，有的文章因科研起点不高，设计不严密，可比性差，论点难以成立，强作文章，必然劳而无功。
在编辑初审稿件时，首先就是看选题，即是否为可论文题，有没有作者的观点和经验。
这是评判一篇论文可否采用的最基本的标准。
作者务必要在选题上下功夫。
关于如何选题立意，附录于本章后的“护理论文要意在笔先”一文中作了详尽论述，可供参考。
2、论题与论点有区别吗?对于护理学术论文，论题与论点是有区别的，它们不同的概念，不同的内涵，但它们又有联系。
在一篇文章里，只有论题，没有论点，不成论文;也不可能只有论点，没有论题，两者相互依存。
弄清其中的关系，有助于提高选题的水平。
论题，是作者提出的问题，是论文中要涉及的内容和范围。
论点，是作者对论题发表的观点、看法、主张。
前者是确立论文的“疆界”，后者是树什么“旗帜”。
“五行”工作法做好文稿起草如何才能写出一篇出彩的文稿呢？大家都知道文稿就是文字的排列组合，常用的汉字只有3000来个，一篇好的文稿一定是把合适的文字放在了合适的位置。
所以，文稿的起草的本质，就是信息的收集、筛选、整合和再排列的过程，就像做菜把握食客口味、食材选取、烹饪技巧以及装盘修饰等等，各有章法和套路。
我把日常起草文稿的过程总结为一套方法，叫“五行”工作法：第一，惜字如“金”摸要义。
所谓的惜字如“金”，就是在接到文稿起草任务的那一刻起就要摸清要义，就是充分利用有限的信息，尽可能地把握这篇文稿的要求。
文稿“摸要义”这个阶段呢，我把它概括为“4W”要素：一是when时间：即什么时候用。
要明确一个deadline，统筹安排起草过程，避免耽误用稿。
二是where地点：即什么场合用，是汇报，还是讲话，还是致辞，还是表态；到不同地方，在不同场合，讲话有不同要求。
要求我们身临其境，注意照应当时的气氛，注意听众的感受，使讲话贴切得体，这样领导才能够讲得出口，听众才能够找到感觉，上下才有互动。
坐在主席台上的讲话可以气势磅礴，坐在圆桌上的讲话应该和风细雨；对干部的讲话思想性、理论性可以强一些，对群众的讲话就得深入浅出、多接地气。
三是who人物：讲的人是谁？听的人是谁？直白一些说就是对什么人说什么话，不能自说自话。
四是what事件：这篇文稿针对什么事，是务实还是务虚，是专业工作还是综合工作；是突出成绩还是问题导向。
磨刀不误砍柴工。
弄清楚这四个方面，也就对文稿基本要求有了初步的把握。
“摸要义”就是把准方向，方向对了后面的工作才是有用功。
所以，接到任务不加思考、不问要求就动笔，这是不对的。
第二，入“木”三分挖到底。
古人云“善弈者谋势，不善弈者谋子”。
毛主席也曾说过“没有调查，就没有发言权”。
起草文稿也是同样的道理，站得高才能看得远。
那么怎么蓄势？这里，有一个黄金定律，叫“先琢磨事，再琢磨字”。
意思就是，在动笔起草之前，要仔细研究所起草主题的来龙去脉，要拿出入木三分、掘地三尺的钻劲挖出相关信息，具体做到三点：一是“深”：吃透上情，摸准下情，搞清内情；深入分析事件的背景、成因。
题好一半文一直以来，人们都认为题好是一件十分困难的事情。
甚至有人认为，写文章去想一个好的题目，已经占用了整篇文章的灵感和创造力。
在写作中，许多人都不太重视题目的选择。
题好却对于整篇文章的质量和吸引力有着不可忽视的影响。
题好是文章的门面，是文章与读者之间的第一次互动。
一个好的题目，可以吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣，从而提高整篇文章的可读性和传达的效果。
那么，什么样的题目才算好？题目要能准确概括文章的主旨和核心观点。
一个好的题目应该能清晰地表达出文章要传达的中心思想，让读者一目了然。
题目要具备独特性和吸引力。
一个好的题目能够吸引读者的注意力，激发他们的好奇心，进而产生阅读的欲望。
题目要简洁明了，言简意赅。
一个好的题目应该尽量避免冗长和晦涩的字眼，让读者在一瞥之下就能明白文章的主题和要点。
虽然题好对于写作的重要性被人们所认可，但很多人仍然是无法写出一个好的题目。
这是因为，题目的创作需要灵感和创造力。
有时候，我们很难突破思维的束缚，去找到一个独特、吸引人的题目。
这时，我们可以尝试一些方法来寻找题目的灵感。
我们可以阅读一些优秀的文章、小说或者诗歌，从中寻找一些有趣和引人入胜的片段，作为题目的灵感。
我们还可以观察身边的人和事，从中发现一些独特和特别的地方，作为题目的创作素材。
我们还可以使用一些标题生成工具或者题目创作软件，来辅助我们创作好的题目。
除了创作题目的方法之外，我们还可以学习一些题目创作的技巧。
我们可以使用一些修辞手法来提升题目的吸引力。
借用比喻、夸张、反问等修辞手法，使题目更加生动、有趣，从而吸引读者的注意力。
我们还可以使用一些具有独特性的词语和短语，来增加题目的独特性和吸引力。
使用一些洋溢着诗意的词汇，或者使用一些令人难忘的词语，都可以使题目更加引人注目。
除了以上的方法和技巧之外，题好还需要多加练习和积累。
只有不断地写作和尝试，我们才能找到最适合自己的题目创作方式。
我们可以多读一些优秀的文章，多观察一些有趣的事物，多思考一些有意义的问题，从中积累更多的创作素材和灵感。
俗话说题好一半文.标题是文章的“眼睛”,新鲜有创意的文题能摄人心魄.怎样才能使文题传神为文章增色呢?例如以“努力”或“书”为话题作文,其命题有以下几种方法：1、借用化用广告语、歌名歌词等.可借用广告语拟题《只有更好,没有最好》；可化用歌词拟题《都是书本惹的祸》《一路上有你》《偏偏喜欢你》；还能够借用俗语《无“读”不丈夫》.这样拟题诙谐生动,幽默风趣.2、巧用符号.如《书+书=?》、《前进 . 后退》、《1+9=?》,这些符号的使用,给人留下思考联想的空间.3、活用修辞.如《我与书签约》、《成长的邀请函》、《阳光正在微笑》等形象生动,又富有生活气息.4、反常求异法.故意以不合常情,不合常理的说法作题目,别具一格.如《再败一次又何妨》、《书,请离我远点》.让题目别致不难,只要在平时写作中重视拟题,用心拟题,就会有新的发现,拟出眉目传情的好题目.牛静翻开一篇文章，给你第一印象的是什么？显然，是题目。
好题目是吸引读者“一见钟情”的开场锣鼓。
有同学说：题目？何苦我劳心！课本上不是规定了么？老师不是写在黑板上、印在试卷上了么？其实，那些不过是话题，是范围，你完全有权利、有必要为自己的文章重拟一个更贴切的命题，这其实也是评价你写作水平的一个重要项目。
所以，不但懒惰不得（照搬照抄），而且马虎不得（随意应付）。
今天，我们就这个问题来作番讨论吧。
先说说好题目的基本要求。
一、准确概括内容或中心题目，其实是成语“画龙点睛”中的“睛”，能让全文“飞腾”起来；是成语“提纲挈领”中的“纲”，能由此把握全文的精髓。
所以，一定要在“准确”两字上下工夫。
比如这次“同步宝典”中四年级的《说说我的名字》，原稿上是《名字的烦恼》，但你细读原文会发现，其实“烦恼”仅仅文章引入部分的内容，更主要的还是后面写名字对自己的鼓励，文章的中心思想也是突出自己名字的深刻含义，所以，原题显然不够准确。
现在改成《说说我的名字》，涵盖面就比较准确全面了。
二、尽量生动一点，或含蓄一点如果一眼看见的都是那种板着面孔的、千篇一律的作文题目，读者的阅读兴趣马上就降低了，甚至不愿再去看文章。
以校为本的小课题选题与课题方案的设计新疆实验中学教研室科研流程选题－方案－过程管理－结题报告一、选题1.选题贵“选”选题，即在研究资料的基础上，经过选择确定所要研究论证的中心问题。
（1）选题主要包括两个方面的内容：一是研究方向的确立，二是研究论题的选择。
（2）论文的选题包括两方面的含义：第一，选题是一个思考的过程；第二，选题是一个理智判断。
选题选题，在选字上下功夫。
（3）俗话说：“题好文一半”。
选题是对论文的“定性”。
它决定着论文的价值，关系着论文的成败。
2.选题应考虑的因素：（１）题目“宁小勿大”。
方向可看的准，问题可说的深刻，结论可下的透彻。
要“小中见大”；（２）对象“就近避远”。
从实际需要出发，从近处着手，挖掘一个有意义地选题，瞄准一个恰当的目标，逐步推进，以便收到远地效果；（３）探索“由浅入深”。
“深从浅中始”，由浅才有深。
只要立志在研究之路上扎实进取，才能摘取科研的硕果。
建议各备课组从以下八个方面挖掘课题一、从如何抓好提高本职工作的质量上去发掘课题二、从工作的困难和缺点中去发掘课题三、从教育改革与建设遇到的新情况中去发掘课题四、从教育实践活动的观察中去发现课题五、从各种信息交流中去发现课题六、从成功的教育教学经验总结中去发现课题七、从对某一教育现象进行调查而形成课题八、从各种文献资料中发掘课题。
3. 各备课组从事科研的切入点是所任学科。
第一，难度小，由于所研究的内容是本学科的，教师对教材、学生现状均比较了解，可以很快找到突破口，易取得好效果，每个教师都可以搞；第二，见效快，因切口较小，因此，研究的时间短，长则一年，短则几个月就可以见效，易取得成果;第三，较实用。
教师在工作中遇到了困难或取得经验后产生的题目，研究成功了，可以提高本学科的教育质量，失败了，也获得一定的经验，可以在今后的教学中避免走弯路，这样，可以科学地指导自己的教学，对提高教师自己的素质帮助很大；第四，投入小。
结合自己所从事的学科开展研究（熟悉、感兴趣、有特长、较实用），更容易找到一条适合自己的研究之路。
花香蝶自来，题好一半文作者：戴晶晶来源：《作文成功之路·教育新干线》2019年第04期俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，这句话准确地阐明了作文题目的重要性，但任何一篇文章的题目都绝非信手拈来的，它都是作者深思熟虑的结晶。
古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。
特别是材料作文，醒目而新奇的题目能快速吸引阅卷教师的眼球，让阅卷教师眼前一亮，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。
笔者结合以“沉默”为话题的练笔作文，和大家一起探讨一下议论文的拟题。
文如其人，题目则如人的双眸。
一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
题目只有独创新颖，才能眉目清秀。
精彩、富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮，靓丽夺目的标题既能扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，为作者行文提供一个明确的中心点，又能迅速激发起阅卷老师的好奇心，对其作文一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。
如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。
笔者列举了一些学生的拟题，《默》《默默奉献，不要过分张扬》《和沉默说再见》《何时沉默，何时高谈阔论》《我们要脚踏实地，做好自己》《虚心和诚实》《要善于把握时机》《做出实绩的人终会散发光亮》《知行合一》《像鸡蛋一样安静》《沉默不是不作为》《守望者》《沉稳的作风》《沉默有时也是一种态度》《台前幕后》。
经过和学生的探讨分析，我们发现有些标题不能准确反映材料内容，偏离题意，如《虚心和诚实》《要善于把握时机》《知行合一》;有些标题特别有诗意，很美好，但是容易让人觉得这篇文章是记叙文或者散文，在印象方面容易打折扣，如《守望者》;有些标题无法知道本篇作文所要写的中心论点是什么，到底要表达什么样的观点不清楚，如《像鸡蛋一样安静》;有些文章虽然也是议论文的标题，但他们的范围太大了，比如说《默》，默是个很广泛的定义，从何处谈呢？初中学过的课文《谈骨气》是名家写的，他们的文章面对的是大众，而咱们的文章面对的是老师（大而空泛）;还有一些标题干巴巴没有文采，缺乏新意。
如何修改旧作训练要点一、学会通过诵读修改错别字、使用不恰当的词语，使习作更加通顺流畅。
二、学会对文章进行充实、调整、删减、修改，使习作脉络清晰，层次清楚，结构严谨。
三、学会通过有感情地品读自己的习作，借助语感，再造情境，运用掌握的词汇，句式及修辞手法对习作进行修饰润色，使习作达到较好的质量。
方程式解说这次训练的目标是对已经写好的作文进行修改。
作文写好了，修改是非常必要的。
俄国著名的文学家、思想家托尔斯泰说：“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。
”“文章不厌百回改”，这就要求我们对自己的文章要多次修改，反复进行““深加工”。
随着知识的拓宽，认识的提高，我们对自己的习作也会产生不满足感，就需要不断对自己的习作修改、雕琢、润色，以使自己的文章更趋于完美。
被称为世界三大短篇小说之王之一的俄国作家契诃夫曾经说过：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。
”意思是说，如果要把文章写得好，首先就要删除写得不好的地方。
他不仅强调了修改作文的必要性，也告诉了我们修改作文的方法：去粗存精，去伪存真。
是的，文不改不精，玉不琢不美，好文章有一半功夫在于修改，那么，我们该如何修改自己的文章呢？本讲，我们将结合实例，来讲一讲修改自己作文的基本方法。
首先使用自读修改法。
一篇习作完成后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”。
文章一经朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，通常都能听得出来。
凡是读起来绕口,听起来别扭的地方,就需要仔细查找问题,进行修改。
例如，有一个同学在作文中这样写道：“我写的一遍作文‘我爱故乡的梧桐树’在作文比赛中中奖了。
晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时，老师亲切地对我说：‘希望你再接再励，争取更大的成就。
’”当他朗读这个句子时,总觉得别扭,后经仔细思考,首先发现了“遍”字写错了，应为“篇”，接着发现“中奖”一词使用不当，写作文不是抽奖，是参加比赛,应该用“获奖”才恰当。
打造靓丽亮丽的标题标题是文章的”眼睛”;好的标题会使文章生色;而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容..议论文的题目;或直接点明论点;或交代议论范围;或引起人们注意;或令人深思警醒……许多同学写议论文;拟题没有新意;常见的模式是”小议……”、”……的启示”、”读……有感”、”由……说开去”等..标题陈旧;似曾相识;则难免有些倒人胃口;甚至产生拒读者于门外的后果..相反;如果标题新颖;不同凡响;让人一接触标题;就有迫不及待、非读不可的感觉..”花香蜂自来;题好文一半”;许多满分的议论文;大都会有一个先声夺人的标题..那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目..下面给同学们介绍几种拟题方法：一、引用名言警句、诗文、成语、典故、电影片名、歌曲名等拟题..名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练;含义深刻;易懂好记的特点;直接引用以之为题;可以使文题典雅大方;亦庄亦谐;妙趣横生;新颖生动..如：在以“靠”为话题的作文;某生拟题为“靠人靠天靠祖上;不算是好汉”;引用了华罗庚的诗句作题目;观点鲜明;撼人心魄；谈逆境的文章;可拟为”生于忧患;死于安乐”；谈金钱的文章;可拟为”人生就是一件交易吗”；谈自信的文章可拟为”自信人生二百年;会当击水三千里”；以“素质教育”为话题;可拟为”救救孩子”语出鲁迅”狂人日记”..”不要和陌生人说话”、”莫让浮云遮望眼”、”三更有梦书作枕”、”不拘一格降人才”、”只缘身在此山中”“此情可待成追忆”“剪不断;理还乱”“淡妆浓抹总相宜”“怎一个愁字了得”“人间有味是清欢”“悠悠寸草心”“秦时长城今犹在;但见‘丝路’改”等都是用此法拟写的好标题..二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题..巧妙的仿写、借用、改写;可以使题目鲜活别致;新人眼目;具有很强的吸引力..如”怎一个”慢”字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统心理;号召人们大胆创新;大步前进..该标题巧妙地化用了李清照”声声慢”中的名句;诙谐幽默;新颖别致..”付出未必有回报”;改写歌词”付出总有回报”；以”改变”为话题的作文;可拟题为”生于改变;死于顽固”;写一篇议论文；谈清正廉明的文章;某生拟题为”入淤泥而不染”;改写”爱莲说”中的诗句”出淤泥而不染”;一字之别;真可谓匠心独具；“诚信所至;金石为开”改写成语”精诚所至;金石为开”..“金钱诚可贵;诚信价更高”化用裴多菲的”生命诚可贵;爱情价更高”..此外;“何以解忧;惟有＊＊”“若为人生故;诚信不可抛”、“要留奉献满乾坤”、”高高在”下”“、”问世间”名”为何物”、”尺有所短寸有所长”、”给”从谏如流”上把锁”“诚信;爱你没商量”、”诚信风来满眼春”、”爱是怎样炼成的”“没有”异想”;哪来”天开”““拍卖我们的生涯”、”交友;让我欢喜让我忧”、”罚你没商量”、”岂能因”财”施教”、”缘何前”腐”后继”;”吴良心病历”、”好人一生平安”、”我心依旧”、”怎一个”情”字了得”、”近水楼台”贤”得月”、”既”生”亮;何生”关张”“、”艺不惊人誓不休”“人生自古谁无”挫”“、”诚以养德;信以修身”“让我欢喜让我忧”“冬天里的一把火”等标题无一不使人耳目一新..三、巧用修辞手法拟题..根据特定的语言环境、文体和内容;灵活巧妙地使用修辞手法;能避免一览无遗;能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永;能使文章锦上添花..事实上;文章的题目和内容一样;需要形象生动;有文采..运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果..如”理想的阶梯”、”莫做”墙头草”“、”痛苦是一笔财富”..某生拟了这样一个题目”想象是创新的条件”;应该说这是非常准确的;但太呆板、没有文采;若改为”想象是创新的翅膀”;运用比喻的修辞手法;效果就截然不同了..有的标题;运用对比;是非分明;如”反对自私自利;提倡奉献精神”；有的标题;采用对偶;形式匀称;如”想;要壮志凌云；干;要脚踏实地”；有的标题;采用反问;加强语气;如”祖传的就好么”；有的标题;运用粘连;音韵和谐;如”“和平曲”里无和平”；有的标题;运用双关;词在此;意在彼;如”救人与救心”；有的标题;运用谐音;俏皮幽默;如”验收宴收”；有的标题运用顶真“我为人人;人人为我”“中国的世界;世界的中国”；有的标题运用谐音双关如”见义勇为与见义勇”围”“；有的标题运用反语如”教语文要学会”偷懒”“别出心裁;韵味无穷..“我要学与要我学”的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论;鲜明贴切..写有关透视中小学生道德观念的文章;可引用鲁迅的话”救救孩子”作题；写某地中小学厕所溢水严重的情况;可用”“水漫金山”留下的问题”作为标题..用这种方法拟题;通俗明了;妥帖自然;并为大家所喜闻乐见..以“鼓励”为话题;可巧用借代拟题：”人生需要掌声”借”掌声”代”鼓励”;亮明观点;又不与话题雷同..“眼前同一水;笔下情各异”、”生命是一朵常开不败的花”、”移植的记忆;创新的杀手”、”好读书、读好书、读好书”“都是作弊惹的祸”、”留住我们的根”、”幸运是汗水的红利”、”老实人总是吃亏吗”、”填鸭引燃”、”感情不是保险箱”、”躺着读书;站着做人”、”大事不干;小事何成”等;均不失为拟题的巧妙构思..1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻;比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动;富有感染力.. 近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文题目;如”生命是朵常开不败的花”;一个形象的比喻;包含了深刻的哲理和盎然的诗意；再如”一杯沧海”; 把一本书比作一杯水;把人生比作沧海;令人耳目一新..另外;”永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”“责任之花;开满华夏”“静待花开”“中国——部世纪的交响乐”等文题都是比喻修辞的妙用..2.比拟在标题中运用拟人或拟物的手法;即把物人化或是把人物化;把甲物拟作乙物..恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性;给读者留下鲜明的印象;如”语文;想说爱你不容易”;这一标题;将语文人格化;把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来..对偶形式上对仗工整;韵律优美;节奏感强；内容上凝练集中;概括力强;以”对偶”手法拟定标题;往往能出奇制胜;如以下作文标题：”雨润万物;馨香满天”“细雨闲花皆寂寞;文人英雄应如是”等;都采用了对偶方式命题;既展示了文采;又突出了语言的创新;可谓一举两得..如：我和***有个约会；与***签约；”都是***惹的祸”“生命为**如祖国而澎湃”“**;总想为你唱支歌”4.对比把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较;使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出;更利于展示文章的内蕴..如”忘记与铭记”“灵动与沉稳”“冬天里的春天”“暖花生寒壁三4·刘曌玥”“我丑;但我很温柔”“高尚美丽的欺骗”“在古典范儿里与青春中国相遇”“中国的快与慢”“美丽与哀愁”“传统而时尚;愿读懂中国”“世界以痛吻我;我报之以歌”等标题;都运用了对比的手法;为文章确定了立足点..5.呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式..运用呼告这种修辞格拟题;开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣;如”父亲;我爱你”“救救孩子”等标题均有浓郁的抒情色彩;营造了富有感染力的氛围..6.列锦即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题;里面没有形容词谓语却能写景抒情;没有动词谓语却能叙事抒情..这种方法适宜于散文的拟题;如”诗人·明月·黄花”“诗·酒”“那*·那*·那*”等都是列锦式标题的成功范例..列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面;营造了优美的意境..四、运用数字、公式、定理拟题..运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题;一改文题的古板单调;使之变化多样;异彩纷呈;形象直观;往往能吸引读者的注意力;收到意想不到的效果..如某生在揭露应试教育的弊端的文章中;拟题为”时间﹢汗水≠能力”；某生在谈对学生管理的重要性文章中;拟题为”5﹢2﹦0”;其意是在学校的五天对学生管理好了;双休日没管理好;也是等于零..主张加强对学生双休日的管理..又如有篇文章论述”成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”;标题是”W=X+Y+Z”即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功;X表示艰苦劳动;Y表示正确的方法;Z表示少说空话;别具一格..再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是”7+1>8”;7个小时的学习;加上1个小时体育锻炼;比8个小时都用在学习上效果好得多..还有”从1+1+l= 谈起”、”5+5=7”、”从三到万”、”和0”、”勤劳×高科技=致富”、”成绩≠素质”、”生活-- ”“关注生活”话题;揭示生活充满了新鲜;需要随时关注、”+ + =0”说明真理越辩越明、”助人为乐+悄悄走开= ”、”大事=小事+小事+……小事”等好标题;一下能吸引读者的眼睛..五、逆向思维换个角度拟题..同学们写文章要善于逆向思维;打破常人的思维模式;做到别出心裁;有个性..拟题更是如此;换个角度去思考;或许会”柳暗花明”;出奇制胜;吸引读者..如”感谢你的敌人”;敌人本来令人憎恨..怎么还要感谢呢原来;没有天敌的动物往往最先灭绝;有天敌的动物则会逐步繁衍壮大..人类社会也是如此;真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敌人..这个题材也不新颖..但能在”现代女报”上发表;很大因素得力于标题的新颖鲜活..又如”人生离不开自立”可改成”自立——人生的风帆”;”谈理解”可换成”搭起通向理解的五彩桥”;”走出自卑”可修饰为”天空中也有你的星座——走出自卑”..“名师未必出高徒”、”旁观者未必清”、”近朱者未必赤”、”有钱就幸福吗”、”谦虚使人进步吗”“好酒也怕巷子深”“倒过来试试”“吃一堑未必长一智”、”请珍惜你的痛苦”、”渴望检查”、”不要金子”、”渴望是”穷人”“、”拍卖我们的生涯”等;都是用反常法制作的好标题..六、贴近时代拟题..要使标题新颖;还要有浓厚的时代气息;使人一看题目;就觉得春风扑面;清新醉人..谈连战回大陆的文章;如以”此岸·彼岸·桥梁”为题;分析三者之间的关系;”此岸”是台湾;”彼岸”是大陆;要想从此岸达到彼岸;必须通过连战等人一代又一代艰苦奋斗这一”桥梁”..又如”8与发”、”雷锋”出国”了”;”变味的掌声”“真情不”下岗”“、”更新我们头脑中的教育”软件”“、”该出手时不出手”、”人类历史上最伟大的工程——知识”拷贝”“、”中国人失去公德心了吗”、”把”意见”刻录成光盘”、”朋友;请带好你的”护照”“、”健美;健美;不健何美”、”打捞诚信”、”萧洒+俏丽+气派≠中学生”等出奇制胜..七、回目式题目1、若要岁月静好;须先负重前行2、行者有情;大爱无疆三8·张世娇3、美丽乡村;魅力中国4、大国气象;全球福音5、心中有担当;少年当自强6、放慢人生节奏;倾听内心声音八、巧用句式拟题善用疑问、因果、假设、条件、转折等句式拟题..如：1、拿什么拯救你;我的*** 2、何以解忧;惟有＊＊3、人生需要装饰4、生命;因**而壮阔5、生命因压力责任/拼搏/创新…而精彩;6、……题好文一半;无论是命题作文、材料作文;还是话题作文形式的议论文的拟题;必须根据实际情况;紧扣材料和要求;在准确简洁的前提下;力求生动形象、有创意;富有表现力;拟制出让阅卷者一见倾心的标题来..附：亮丽标题欣赏挺直生命的脊梁心动不如行动与其临渊羡鱼不如退而结网等待是一种借口莫让机遇擦肩而过坚守人生的关键点缀缤纷世界为他人开一朵花赠人玫瑰;手有余香生命因奉献而美丽花香袭人舍弃才能获得自由剑胆琴心不能承受的文化之轻起跑线上的美丽岁月;请再送我那串串风铃掬水留香晶莹·雪寂·寞林坐看流星划空时勇敢奔跑;勇敢超越美丽的流行;永恒的经典奔跑人生让纪念闪耀理性光芒出乎其外;入乎其内路的尽头鲜花盛开走错的也是路跨不过去的捷径人生没有捷径路曲心直走好那一段曲径通幽走下去;前面是片芳草地问世间”名”为何物艳花·瘪果有一天;当一切不再重要看好;再走水中月;镜中花人生不需要太多行李踏着脚印少摔跤用什么拯救自己有梦才有明天脚比路长永远到底有多远近在咫尺;远在天涯有梦才有远方风;可以穿越荆棘推开成功那扇虚掩的门生命如歌保持一颗谦卑的心为别人喝彩高高在”下”成功;需要一颗谦卑的心快乐是一粒种子莫让浮云遮望眼我的眼睛欺骗了我雪花零落的盛夏两把钥匙一扇门共同捧起生命之杯留一片芳心疏影暗香我听到花开的声音生活五味豆最美的拒绝“拒绝”也是一种美不如放歌生如夏花心灵奔跑沙漠玫瑰悄悄开永不漂移的目标响起;彼岸的风铃清点生活隔着代沟;我望见了您路是月的痕倒掉疲惫磕出鞋里的沙血浓于水理大于情无穷的可能无穷的美给灵魂一个支点万象人生坚守自我文化的呼吸善败者不亡言多岂就必失吃一堑未必长一智疑人要用;用人要疑唐宋之韵意蕴幽长诗意大唐诗意人生采撷唐诗宋词之花唐诗如山;宋词如水生活的快慢变奏曲快慢缓急总相宜把好生活快慢的航帆成长需要悉心的呵护但求夕阳无限好;何必惆怅近黄昏仅靠功夫深;铁棒难成绣花针菊·竹·民族跨越语言障碍;筑起沟通桥梁语言;沟通的基石调准感情的焦距;拥有清晰的世界伟大是卑微的蜕变;卑微是伟大的繁衍奋发趁年少要敢于超越守卫精神的火种遭遇挫折超越痛苦将思维与幸福链接幸福快乐在转念之间握住别人垂下的藤索欲望——心的隔离区点一盏心灯期待诚信借一颗慧心守住心灵的契约改变思维;找到快乐用语言连缀心灵的星空语言是沟通的钥匙爱我;就别把我搂得太紧带上自信上路倾听心灵的钟声让快乐多一条腿不要人夸颜色好只留诚信满乾坤诚信;爱你没商量谎言不开花会当凌绝顶当今世界殊背起诚信的背囊走一生渴望停电张开双臂;选择博爱改换思维方式;让快乐走近浮生若茶诚信;让世界充满阳光阳光很活泼收起你的冷漠点一盏心灯期待诚信与自己干杯倾听自己的心跳给自己一个微笑越过你心中的墙享受痛苦遗憾也是一种美携手夕阳下低头靠勇气;抬头靠实力为对手鼓掌关心自己;同样重要黑暗中你给我一盏灯我被青春撞了一下腰把清风明月握在手中学会感恩败了;多好挫折也美丽梦想;从这里起航读智慧之书;做有用之才父爱如山给生活加点糖吧让时间轴上的圆点闪光成长的历程是一串冰糖葫芦三更有梦书作枕给情感上把锁人生有你更精彩坦诚;我无悔的选择尺有所短寸有所长药·茶·人生想;要壮志凌云；干;要脚踏实地别把聪明打碎了与时尚共舞时尚;华丽的陷阱时尚;带刺的玫瑰与时尚一路同行心灵的烟花人生难得几回搏给乌云镶上金边友情伴你人生路友谊;给我动力何以调”素琴”而恶”丝竹”抓住风的尾巴墙;推倒了就是桥寻找栖身之地那个障碍粉碎了我人世间有百媚千红;我独爱坦诚这一种往事并不如烟感谢你的敌人珍惜你的痛苦往事并不如烟眼前同一水笔下情各异寡淡足协杯;落寞之多少收藏真情倾听生命拔节的声音点烯生命之火面对青春的萌动让梦想飞翔信念撑起生命的大厦在别人的故事里旅行选择春天出发拥抱青春在青春中熔炼生命擦拭青春不让青春流失幽默是青春的伴侣我要笑遍世界冬阳;童年;牵牛花一点不能再浪费光阴了总有惊喜在等候静静地;我凝望来路把握好你的方舟清白做人只要你在不停地走与自己相处何必忙着为自己解释生命不能绝望友爱如水承诺太遥远日子;每天都是新的打扮寂寞咀嚼伤害心存感激生活处处有欢乐处境并非最重要独味生活一捆干柴生死间搭起心灵的圣坛笑着面对生活再添一把柴幸福像一块砖松花酿酒春水煎茶别让自己更孤独活着就有牵挂崇尚简单珍视心中的爱微笑是一把神奇的钥匙收集阳光放飞希望又到江南赶上春享受黄昏给心灵留一点空隙望月不语秋天;也是一种开始远山如烟高尚无需证明凡尘清唱心弦独奏捕捉每一个美丽的瞬间让慊的书中憩息为自己树一帧风景淡淡柳如烟深爱无痕爱是一棵月亮树拔响生命的琴弦人不能向生活称臣人生如棋棋如人生抬起头来做人无须崇拜储蓄人生人生不售回程票再给自己一次机会抱着生命过海洋穿着棉袄洗澡带着成熟寻找淡忘起初珍惜弱点亮在需要处抒命运转换成使命灵魂的浴间有把锁与众生共命磨难;人生的一份财富为生命喝彩品味遗憾事实;远没想象的那么糟中断的琴声行板悠悠;明净如歌悲怆;引发生命之张力操守永恒不以利害移操守真理;诞生于一百个问号之后我喜欢出发人生岂能无压力不要被完美伤害自卑也是一种力量生命是一支铅笔月亮的脸笑在掌心给自己找个对手生命;有一种硬度生命常常是如此之美主动是金高贵的心灵是不沉的方舟青涩岁月里的蝴蝶胸针永恒与瞬息的舞蹈用双拐支撑飞翔点燃起信仰的明灯归来吧;从容面对站在历史的枝头微笑感动是一种养分父爱昼夜无眠人生路;不回头人生;就是与困境周旋奖赏自己善心如水宽恕伤害过自己的人唐宋之韵意蕴幽长诗意大唐诗意人生采撷唐诗宋词之花唐诗如山;宋词如水生活的快慢变奏曲快慢缓急总相宜把好生活快慢的航帆成长需要悉心的呵护与自己干杯倾听自己的心跳给自己一个微笑越过你心中的墙享受痛苦遗憾也是一种美携手夕阳下低头靠勇气;抬头靠实力为对手鼓掌关心自己;同样重要黑暗中你给我一盏灯我被青春撞了一下腰把清风明月握在手中学会感恩败了;多好挫折也美丽梦想;从这里起航读智慧之书;做有用之才父爱如山给生活加点糖吧让时间轴上的圆点闪光成长的历程是一串冰糖葫芦三更有梦书作枕给情感上把锁人生有你更精彩坦诚;我无悔的选择尺有所短寸有所长药·茶·人生想;要壮志凌云；干;要脚踏实地别把聪明打碎了与时尚共舞时尚;华丽的陷阱时尚;带刺的玫瑰与时尚一路同行心灵的烟花人生难得几回搏给乌云镶上金边友情伴你人生路友谊;给我动力何以调”素琴”而恶”丝竹”抓住风的尾巴墙;推倒了就是桥寻找栖身之地那个障碍粉碎了我人世间有百媚千红;我独爱坦诚这一种往事并不如烟感谢你的敌人珍惜你的痛苦往事并不如烟眼前同一水笔下情各异寡淡足协杯;落寞之多少收藏真情倾听生命拔节的声音点烯生命之火面对青春的萌动让梦想飞翔信念撑起生命的大厦在别人的故事里旅行选择春天出发拥抱青春在青春中熔炼生命擦拭青春不让青春流失幽默是青春的伴侣我要笑遍世界冬阳;童年;牵牛花一点不能再浪费光阴了总有惊喜在等候静静地;我凝望来路把握好你的方舟清白做人只要你在不停地走与自己相处何必忙着为自己解释生命不能绝望友爱如水承诺太遥远日子;每天都是新的打扮寂寞咀嚼伤害心存感激生活处处有欢乐处境并非最重要独味生活一捆干柴生死间搭起心灵的圣坛笑着面对生活再添一把柴幸福像一块砖松花酿酒春水煎茶别让自己更孤独活着就有牵挂崇尚简单珍视心中的爱微笑是一把神奇的钥匙收集阳光放飞希望又到江南赶上春享受黄昏给心灵留一点空隙望月不语秋天;也是一种开始远山如烟高尚无需证明凡尘清唱心弦独奏捕捉每一个美丽的瞬间让慊的书中憩息为自己树一帧风景淡淡柳如烟深爱无痕爱是一棵月亮树拔响生命的琴弦人不能向生活称臣人生如棋棋如人生抬起头来做人无须崇拜储蓄人生人生不售回程票再给自己一次机会抱着生命过海洋穿着棉袄洗澡带着成熟寻找淡忘起初珍惜弱点亮在需要处抒命运转换成使命灵魂的浴间有把锁与众生共命磨难;人生的一份财富为生命喝彩品味遗憾事实;远没想象的那么糟中断的琴声行板悠悠;明净如歌悲怆;引发生命之张力操守永恒不以利害移操守真理;诞生于一百个问号之后我喜欢出发人生岂能无压力不要被完美伤害自卑也是一种力量生命是一支铅笔月亮的脸笑在掌心给自己找个对手生命;有一种硬度生命常常是如此之美。
让你的文章多一些“亮”点——记叙文的写作技巧Ⅰ、标题：好题一半文一. 拟好文题的作用1. 结构作用古人云：题者，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。
题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。
2 . 心理作用先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，题目不好，也会影响到得分。
3 . 评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二. 作文拟题的要求1.标题范围尽量要小，不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。
万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2. 标题不能过长，标题过长则显得松散。
3. 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4. 拟题时要善于联想。
联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
联想的方式主要有以下三种：[1] 相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联]。
[2] 相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似]。
[3] 相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
三. 好文题的标准（一）准确、鲜明标题应紧扣文章内容，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题、有的放矢。
在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。
标题的准确与否，与审题正确与否密切相关。
一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。
如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”、“有感于……”等。
（二）新颖、生动标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
作文拟题八技巧俗话说：“佛靠金装，人靠衣裳。
”作文也要靠好的题目来装饰。
“题目是文章的眼睛”，好的标题可以让读者通过它来窥见文章的“灵魂”或“写作技巧”，因此有“题好文半”的说法。
㈠合理借用或化用古诗文名句。
使用整句，可使其整齐划一，音节和谐，增加标题的含金量。
古诗文名句文化内涵丰富，句式整齐，音节和谐，能给人以视觉美和音乐美的享受。
因此，合理借用或化用古诗文名句不失为聪明之举。
例如2004年的山东高考满分作文《只缘身在此山中》，黑龙江高考满分作文《一蓑烟雨任平生》，甘肃高考满分作文《己所不欲，勿施于人》，2005年湖北卷优秀作文《一点浩然气，千里快哉风》，浙江卷优秀作文《察一叶可见春秋》，2006年湖北卷优秀作文《三省吾身》等都是用此方法拟题的。
上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。
文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。
河南一考生的《以人为鉴知得失》，化用古语，观点明确,意味深远,典雅而富有内涵。
化用历史、文学素材。
古有欧阳修的“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
”今有江苏考生的《醉翁之意，不在山水之间也》——论金陵十二钗之钗黛,以《红楼梦》两主人公为素材,分析了自己所追求的“山”“水”关系。
见解独到,有不同寻常之处。
《红楼梦》乃四大名著之一,福建一考生以《魂断大观园》为题目，格外引人注目。
薛宝钗本来命运比林黛玉好得多，她为什么还魂断大观园呢？不同常人的观点，就是本文的亮点。
㈡使用问句或变式句，突出重点，增强其表现力。
问句或变式句特点鲜明，表现力强。
例如2004年福建高考优秀作文《壮哉，猛士》，2005年全国卷I优秀作文《没有付出哪有累累硕果》运用反问句式强调中心论点：偶然性与必然性是统一的，许多看似出人意料的事情，它们的发生其实都在情理之中。
准确切题，引人注目。
《真的意外吗？》也是满分作文，题目突出了话题，也暗合了话题，中心突出。
写作文要注意那些事项1、首先，一定要看清题目要求。
一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。
不符合文体要求（如要求写记叙文写成议论文、散文或、杂文等），无论文采写得多好，一律评四类卷以下，不得超过25分。
2、注意题目中的隐含内容。
题目中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
3、用一、两分钟编写提纲，编写提纲没有固定的格式。
由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。
如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
4、编写提纲注意作文的布局。
结构最好安排5个自然段，开头开门见山三四句话一自然段和结尾点题二三句话一段，中间过程安排三段（例如写记叙文，可写起因、经过、结果（高潮）各一段。
有时安排4个或5个自然段也没有所谓。
）总之拒绝三段式、四段式。
5、作文过程中要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
虽然现在强调学生的中考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。
如：大家都认为“作弊”是不对的，你却写文赞扬“作弊”，认为是勇敢、有本事的表现，这样的文章写得再好，得分都会很低。
因为它偏离了社会的主流价值观。
6、建议给出话题作文、材料的作文，大多不限文体，我们最好写成记叙文，记叙文就是叙述一两件事情，时间、地点、人物要交代清楚，事情的起因、经过、结果我们要发挥我们的聪明才智和想象完整详细地写出来。
“题好文一半”后面的功夫
很多学生怕上作文课，一听写作文就头疼，原因之一是跟我们教师怎样出作文题有很大的关系。
题好一半文，安好文眼自然是写作成功的关键因素之一，而给学生作文出题的功夫，更是辅导学生写好作文的重要一环。
不好的作文题，会使学生感到头疼，感到腻烦，感到是被逼着去写作文，是为了完成任务而进行的敷衍；而好的作文题目，则能引起学生的写作冲动，激发学生的作文兴趣和热情，让学生感到是他们自己想写，他们自己需要写，使他们自觉主动地并很乐意地去写作文。
给学生出作文题，当然要按照教学大纲的要求，与教材内容相切。
但仅仅做到这一点是不够的，还必须做到以下几方面的功夫。
第一，作文出题必须切近学生的生活，让他们感到有东西可写，有情可抒，有事可议。
作文最怕假大空，我们教师有时给学生所出的作文题却偏偏犯了这个大忌。
因为他们没有去了解我们的学生，不了解学生的生活，甚至不了解学生的学习，更不了解学生的思想感情。
不知其所喜，不知其所忧，只知道按照自己一贯的出题方法和教材内容的要求来给学生出作文题，让学生写。
学生没东西可写出要硬头来皮来敷衍，怎么不头疼，怎么不感到厌烦呢？有的学生甚至就不写，不交作文。
这种现象是很常
见的。
所以语文教师必须深入地了解我们的学生，关心他们，做学生的贴心人。
不但要在学习上了解和关心我们的学生，而且要在生活上、思想上了解和关心他们。
了解他们的苦乐、了解他们的悲喜，关心他们各方面的经历和成长。
这样，在给学生出作文题的时候，就会贴近学生的生活，切近学生的思想和感情，让学生写他们自己和他们所熟知的人和事，让学生写出他们自己的内心世界来。
这样，他们就会有东西可写，有情可抒，有事可议，写出的作文也才会内容充实，言之有物，并且具有真情实感了。
有东西可写，还要学生会写得来才行。
我在作文批改中常发现，只要是学生感兴趣的话题，即便是表达能力差点的学生，也会写得较好。
只要他们想写，愿意写，再经过必要的写作技能的辅导与训练，他们就不但会写得来，而且会写得较好。
因此，作文出题还要掌握学生的兴趣，掌握好恰当的难易度，使学生肯写、会写。
第二，作文出题要给学生留有充分的思考空间。
世上的许多事情，是仁者见仁，智者见智的。
从不同的角度去观察，从不同的方面去思考，各人的经历见识不同，所持的观点、态度也会有所不同。
所以我们在给学生出作文题时就不能限制学生的思想，更不能以我们的想法去代替学生的想法，限制学生只能按照我们的思路去想、去写。
而应在健康、合理的大前提下给学生留有充分发表他们自己的观点，
写出他们自己的想法的余地。
要用辩证的观点来教育学生，启发学生，这样，不但能启发学生的辩证思维，而且可以培养学生对事物的判别能力，即使是同一个题目，同一类型的题材，他们写出的作文也不会千篇一律，如出一辙了。
想象是智慧的翅膀，中学生的联想和想象能力是十分丰富的。
我们所给出的作文题不但要能勾起学生的联想，还要能引发学生的丰富的想象。
要让学生展开智慧，翱翔于自己的想象空间。
这样出的作文题，学生不但会感兴趣，而且往往也会写出自己的真正水平。
第三，给学生出作文题，最好要具体化，形象化。
可以让学生即景写景，就事论事。
当学生作文感到缺少素材时，我们应当指点学生如何去搜集一些素材。
譬如，街头巷尾的一则新闻，同学们中间的一个新话题，校园内的一个新鲜事等等，都可以当成作文素材来引发学生的写作兴趣。
有时，还可以组织学生进行一些有意义并且很有趣的活动，如课堂上的一场小辩论，也可以当作学生作文的好素材。
有时，还可以带学生到校外去参加一些有意义的社会活动，如参观某个市场、工厂，旅游点或娱乐场所等。
这样出的作文题，可以让学生写具体的人，具体的事，描绘具体的景，抒发自己真实的感受，既有趣又有意义，也是最受学生欢迎的。
第四，作文题目既要新颖，又要让学生感到不陌生，才容易引起学生的写作兴趣和热情。
只有新颖，才能使学生有新鲜感，引起学生的兴趣；只有不陌生，是学生所熟悉的题材，才会让学生有东西可写，并且乐意去写。
作文出题最忌讳老生常谈，司空见惯的那一套，让学生写多了，写烦了，一看就腻。
我们教师应当多花点心思，多做些构想，即使很普通的题材，很一般的类型，我们也要用富有新意，有新鲜感的办法来吸引学生。
这就要求我们教师心思要巧，胸中罗锦绣，这样才能抛梭织彩虹，才能给学生出好的作文题，引导学生写出好的作文来。
第五，给学生出作文题要有时代感，要紧跟时代步伐，表现时代的最新精神。
历史的车轮在不停地转动，时代的潮流在不断地翻新。
所谓李杜文章千古传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
教师最重要的职责就是要培养并推出一代可领风骚的新人来。
因此，我们要紧跟时代步伐，把握时代精神，接受新生事物，理解新人新事；要不断地改造自己，更新自己，充实自己。
只有站在时代的最前面，才能正确引导学生，并带领学生追赶时代新潮，到中流击水，做时代的弄潮儿。
也只有具备这样的思想和素质，才能给学生出好的具有时代感的作文题。
有时代感的作文题，是有朝气的，有生机的。
学生在写作的时候，也才会朝气勃发，生机盎然，写出的文章有奋发精神，激发向上的意义。
总之，给学生出作文题，既要让学生有东西可写，又要使学
生会写得来；既要能让学生自由地表达出他们自己的思想感情，又要能充分发挥他们的联想和想象能力；既要引发学生的写作兴趣和热情，又要能体现时代的精神和朝气。
只有这样，才能使学生肯写作文，爱写作文，并且写出兴趣，写出成绩来。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
题好一半文，它背后的功夫很深，很深，值得每一个语文教师探究探究再探究。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
