“题好文一半”后面的功夫

题好一半文,花香蝶自来(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--题好一半文，花香蝶自来——作文拟题的技巧同学们都听说过“画龙点睛”的故事吧，人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。

考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐。

尤其是在中考话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。

如果你的作文有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师的眼睛为之一亮。

请看以下几种拟题的方法。

一、巧妙化用，妙趣横生。

把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。

如以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；以“宽容”为话题的文题《风中有朵雨做的云》；以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。

以上几例通过引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题，使得文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生了独特的魅力，阅卷老师看了之后，一定会一见钟情。

二、善用修辞，形象生动。

这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

使文章锦上添花。

如：以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；以创新为话题的题目《创新永不下岗》；以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；以“生态” 为话题的题目《一只小鸟的自述》；以“故乡” 为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；以“环保” 为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。

写作文时文章内的标题一般来说，文章的标题排列在文章前面首行，放置在首行正中位置。

如果有副标题，副标题放在第二行正中。

极少数文章还有引标，则放在主标题的前一行正中，主标题退至第二行正中。

一篇文章，先标题，然后是作者，再到正文。

但有些文章，还有若干个小标题，列于正文之间，也是位于所在段落部分上一行的正中位置。

比较特殊的是正文中的小标题用若干数字，如何排列？一般是：“一、（一）、1、（1）”这样的顺序排列。

即：一级标题用一、二、、三。

，二级标题用（一）、（二）、（三）。

，三级标题用1、2、3。

，四级标题用（1）(2)(3)。

写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。

但是，不限文体并不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。

有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。

但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。

俗话说：“题好文一半”。

话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

题好文一半——浅谈话题作文巧拟题河南省南乐县张果屯乡初级中学王世超题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。

新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。

“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。

近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。

而写作这类作文时，首先就要拟题。

一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。

标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。

考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使他对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。

这是你的作文成功的非常重要的一个环节。

但是现在的中学生大多数时间在学校或学习中度过。

他们的生活底蕴不丰富，而更多的是富有想象、幻想与憧憬。

而作文更多地要求学生写出自己对生活的体验、感悟、体会、启示。

有些同学却以话题作为文章的题目，其实这是不恰当的。

因为话题只是对写作范围做的一个限定，是很宽泛的，以此为题，是不利于文章写作的。

话题与题目之间的关系是：话题大于题目，包含题目，是整体与部分之间的关系，拟的题目必须与话题相关联，体现话题精神要求，它是话题的具体体现。

作为教师，交给学生一定的写作技巧、方法，对学生来说应该是有较大收获的，也是十分必要的。

因此，拟好文题要做到：拟题要紧扣话题；拟题的角度尽量要小，要大话题小切点；拟题要明确具体。

题是文之眼，好的文题应该是通过这只眼睛能让人明白文章的中心；拟题要新颖有吸引力，好题应能调动读者强烈的阅读兴趣，使人一见钟情。

要想拟出好题，可以妙用以下六巧：1、巧用修辞修辞能能够生动鲜明地把意思表达出来。

在拟题时巧妙的运用一些比喻、拟人、反问、对偶等修辞手法能使呆板枯燥的文题变的生动、形象，鲜活有趣，强说服力和感染力。

如：（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

论文写作中的选题探讨关于论文写作中的选题全文如下：爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。

而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。

论文选题包括选择一个可论之题，选择一个写作的切入路径。

选题是论文写作的第一步，是重要的也是最难的一步。

分析善选题者，多具有批判式思维方式，他们从司空见惯中发现论题。

我羡慕他们有灵感，我也深深知道：“灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般地竭尽全力工作时的心理状态。

”1、为什么说“题好文一半”选题是论文写作的第一步，选题包括选择一个合适的论题和提出有价值的论点。

学术论文不同于命题论文，写什么题目需要作者去思考、去发现、去选择。

“题好文一半”是很多作者写作经验的总结，因为确立一个好的题目，就可能写出一篇好论文;相反，即使语言通畅、结构清楚，而论点不新或论题没有价值就不能写出好的论文。

由于护理论文选题是指在护理研究项目完成之后，以整个研究项目或某一部分作为写作内容，故论文选题与科研选题密切相关。

在科研选题立项时，要充分查新、论证，有的文章因科研起点不高，设计不严密，可比性差，论点难以成立，强作文章，必然劳而无功。

在编辑初审稿件时，首先就是看选题，即是否为可论文题，有没有作者的观点和经验。

这是评判一篇论文可否采用的最基本的标准。

作者务必要在选题上下功夫。

关于如何选题立意，附录于本章后的“护理论文要意在笔先”一文中作了详尽论述，可供参考。

2、论题与论点有区别吗?对于护理学术论文，论题与论点是有区别的，它们不同的概念，不同的内涵，但它们又有联系。

在一篇文章里，只有论题，没有论点，不成论文;也不可能只有论点，没有论题，两者相互依存。

弄清其中的关系，有助于提高选题的水平。

论题，是作者提出的问题，是论文中要涉及的内容和范围。

论点，是作者对论题发表的观点、看法、主张。

前者是确立论文的“疆界”，后者是树什么“旗帜”。

“五行”工作法做好文稿起草如何才能写出一篇出彩的文稿呢？大家都知道文稿就是文字的排列组合，常用的汉字只有3000来个，一篇好的文稿一定是把合适的文字放在了合适的位置。

所以，文稿的起草的本质，就是信息的收集、筛选、整合和再排列的过程，就像做菜把握食客口味、食材选取、烹饪技巧以及装盘修饰等等，各有章法和套路。

我把日常起草文稿的过程总结为一套方法，叫“五行”工作法：第一，惜字如“金”摸要义。

所谓的惜字如“金”，就是在接到文稿起草任务的那一刻起就要摸清要义，就是充分利用有限的信息，尽可能地把握这篇文稿的要求。

文稿“摸要义”这个阶段呢，我把它概括为“4W”要素：一是when时间：即什么时候用。

要明确一个deadline，统筹安排起草过程，避免耽误用稿。

二是where地点：即什么场合用，是汇报，还是讲话，还是致辞，还是表态；到不同地方，在不同场合，讲话有不同要求。

要求我们身临其境，注意照应当时的气氛，注意听众的感受，使讲话贴切得体，这样领导才能够讲得出口，听众才能够找到感觉，上下才有互动。

坐在主席台上的讲话可以气势磅礴，坐在圆桌上的讲话应该和风细雨；对干部的讲话思想性、理论性可以强一些，对群众的讲话就得深入浅出、多接地气。

三是who人物：讲的人是谁？听的人是谁？直白一些说就是对什么人说什么话，不能自说自话。

四是what事件：这篇文稿针对什么事，是务实还是务虚，是专业工作还是综合工作；是突出成绩还是问题导向。

磨刀不误砍柴工。

弄清楚这四个方面，也就对文稿基本要求有了初步的把握。

“摸要义”就是把准方向，方向对了后面的工作才是有用功。

所以，接到任务不加思考、不问要求就动笔，这是不对的。

第二，入“木”三分挖到底。

古人云“善弈者谋势，不善弈者谋子”。

毛主席也曾说过“没有调查，就没有发言权”。

起草文稿也是同样的道理，站得高才能看得远。

那么怎么蓄势？这里，有一个黄金定律，叫“先琢磨事，再琢磨字”。

意思就是，在动笔起草之前，要仔细研究所起草主题的来龙去脉，要拿出入木三分、掘地三尺的钻劲挖出相关信息，具体做到三点：一是“深”：吃透上情，摸准下情，搞清内情；深入分析事件的背景、成因。

题好一半文一直以来，人们都认为题好是一件十分困难的事情。

甚至有人认为，写文章去想一个好的题目，已经占用了整篇文章的灵感和创造力。

在写作中，许多人都不太重视题目的选择。

题好却对于整篇文章的质量和吸引力有着不可忽视的影响。

题好是文章的门面，是文章与读者之间的第一次互动。

一个好的题目，可以吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣，从而提高整篇文章的可读性和传达的效果。

那么，什么样的题目才算好？题目要能准确概括文章的主旨和核心观点。

一个好的题目应该能清晰地表达出文章要传达的中心思想，让读者一目了然。

题目要具备独特性和吸引力。

一个好的题目能够吸引读者的注意力，激发他们的好奇心，进而产生阅读的欲望。

题目要简洁明了，言简意赅。

一个好的题目应该尽量避免冗长和晦涩的字眼，让读者在一瞥之下就能明白文章的主题和要点。

虽然题好对于写作的重要性被人们所认可，但很多人仍然是无法写出一个好的题目。

这是因为，题目的创作需要灵感和创造力。

有时候，我们很难突破思维的束缚，去找到一个独特、吸引人的题目。

这时，我们可以尝试一些方法来寻找题目的灵感。

我们可以阅读一些优秀的文章、小说或者诗歌，从中寻找一些有趣和引人入胜的片段，作为题目的灵感。

我们还可以观察身边的人和事，从中发现一些独特和特别的地方，作为题目的创作素材。

我们还可以使用一些标题生成工具或者题目创作软件，来辅助我们创作好的题目。

除了创作题目的方法之外，我们还可以学习一些题目创作的技巧。

我们可以使用一些修辞手法来提升题目的吸引力。

借用比喻、夸张、反问等修辞手法，使题目更加生动、有趣，从而吸引读者的注意力。

我们还可以使用一些具有独特性的词语和短语，来增加题目的独特性和吸引力。

使用一些洋溢着诗意的词汇，或者使用一些令人难忘的词语，都可以使题目更加引人注目。

除了以上的方法和技巧之外，题好还需要多加练习和积累。

只有不断地写作和尝试，我们才能找到最适合自己的题目创作方式。

我们可以多读一些优秀的文章，多观察一些有趣的事物，多思考一些有意义的问题，从中积累更多的创作素材和灵感。

俗话说题好一半文.标题是文章的“眼睛”,新鲜有创意的文题能摄人心魄.怎样才能使文题传神为文章增色呢?例如以“努力”或“书”为话题作文,其命题有以下几种方法：1、借用化用广告语、歌名歌词等.可借用广告语拟题《只有更好,没有最好》；可化用歌词拟题《都是书本惹的祸》《一路上有你》《偏偏喜欢你》；还能够借用俗语《无“读”不丈夫》.这样拟题诙谐生动,幽默风趣.2、巧用符号.如《书+书=?》、《前进 . 后退》、《1+9=?》,这些符号的使用,给人留下思考联想的空间.3、活用修辞.如《我与书签约》、《成长的邀请函》、《阳光正在微笑》等形象生动,又富有生活气息.4、反常求异法.故意以不合常情,不合常理的说法作题目,别具一格.如《再败一次又何妨》、《书,请离我远点》.让题目别致不难,只要在平时写作中重视拟题,用心拟题,就会有新的发现,拟出眉目传情的好题目.牛静翻开一篇文章，给你第一印象的是什么？显然，是题目。

好题目是吸引读者“一见钟情”的开场锣鼓。

有同学说：题目？何苦我劳心！课本上不是规定了么？老师不是写在黑板上、印在试卷上了么？其实，那些不过是话题，是范围，你完全有权利、有必要为自己的文章重拟一个更贴切的命题，这其实也是评价你写作水平的一个重要项目。

所以，不但懒惰不得（照搬照抄），而且马虎不得（随意应付）。

今天，我们就这个问题来作番讨论吧。

先说说好题目的基本要求。

一、准确概括内容或中心题目，其实是成语“画龙点睛”中的“睛”，能让全文“飞腾”起来；是成语“提纲挈领”中的“纲”，能由此把握全文的精髓。

所以，一定要在“准确”两字上下工夫。

比如这次“同步宝典”中四年级的《说说我的名字》，原稿上是《名字的烦恼》，但你细读原文会发现，其实“烦恼”仅仅文章引入部分的内容，更主要的还是后面写名字对自己的鼓励，文章的中心思想也是突出自己名字的深刻含义，所以，原题显然不够准确。

现在改成《说说我的名字》，涵盖面就比较准确全面了。

二、尽量生动一点，或含蓄一点如果一眼看见的都是那种板着面孔的、千篇一律的作文题目，读者的阅读兴趣马上就降低了，甚至不愿再去看文章。

以校为本的小课题选题与课题方案的设计新疆实验中学教研室科研流程选题－方案－过程管理－结题报告一、选题1.选题贵“选”选题，即在研究资料的基础上，经过选择确定所要研究论证的中心问题。

（1）选题主要包括两个方面的内容：一是研究方向的确立，二是研究论题的选择。

（2）论文的选题包括两方面的含义：第一，选题是一个思考的过程；第二，选题是一个理智判断。

选题选题，在选字上下功夫。

（3）俗话说：“题好文一半”。

选题是对论文的“定性”。

它决定着论文的价值，关系着论文的成败。

2.选题应考虑的因素：（１）题目“宁小勿大”。

方向可看的准，问题可说的深刻，结论可下的透彻。

要“小中见大”；（２）对象“就近避远”。

从实际需要出发，从近处着手，挖掘一个有意义地选题，瞄准一个恰当的目标，逐步推进，以便收到远地效果；（３）探索“由浅入深”。

“深从浅中始”，由浅才有深。

只要立志在研究之路上扎实进取，才能摘取科研的硕果。

建议各备课组从以下八个方面挖掘课题一、从如何抓好提高本职工作的质量上去发掘课题二、从工作的困难和缺点中去发掘课题三、从教育改革与建设遇到的新情况中去发掘课题四、从教育实践活动的观察中去发现课题五、从各种信息交流中去发现课题六、从成功的教育教学经验总结中去发现课题七、从对某一教育现象进行调查而形成课题八、从各种文献资料中发掘课题。

3. 各备课组从事科研的切入点是所任学科。

第一，难度小，由于所研究的内容是本学科的，教师对教材、学生现状均比较了解，可以很快找到突破口，易取得好效果，每个教师都可以搞；第二，见效快，因切口较小，因此，研究的时间短，长则一年，短则几个月就可以见效，易取得成果;第三，较实用。

教师在工作中遇到了困难或取得经验后产生的题目，研究成功了，可以提高本学科的教育质量，失败了，也获得一定的经验，可以在今后的教学中避免走弯路，这样，可以科学地指导自己的教学，对提高教师自己的素质帮助很大；第四，投入小。

结合自己所从事的学科开展研究（熟悉、感兴趣、有特长、较实用），更容易找到一条适合自己的研究之路。

花香蝶自来，题好一半文作者：戴晶晶来源：《作文成功之路·教育新干线》2019年第04期俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，这句话准确地阐明了作文题目的重要性，但任何一篇文章的题目都绝非信手拈来的，它都是作者深思熟虑的结晶。

古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。

特别是材料作文，醒目而新奇的题目能快速吸引阅卷教师的眼球，让阅卷教师眼前一亮，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。

笔者结合以“沉默”为话题的练笔作文，和大家一起探讨一下议论文的拟题。

文如其人，题目则如人的双眸。

一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。

题目只有独创新颖，才能眉目清秀。

精彩、富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮，靓丽夺目的标题既能扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，为作者行文提供一个明确的中心点，又能迅速激发起阅卷老师的好奇心，对其作文一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。

如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。

笔者列举了一些学生的拟题，《默》《默默奉献，不要过分张扬》《和沉默说再见》《何时沉默，何时高谈阔论》《我们要脚踏实地，做好自己》《虚心和诚实》《要善于把握时机》《做出实绩的人终会散发光亮》《知行合一》《像鸡蛋一样安静》《沉默不是不作为》《守望者》《沉稳的作风》《沉默有时也是一种态度》《台前幕后》。

经过和学生的探讨分析，我们发现有些标题不能准确反映材料内容，偏离题意，如《虚心和诚实》《要善于把握时机》《知行合一》;有些标题特别有诗意，很美好，但是容易让人觉得这篇文章是记叙文或者散文，在印象方面容易打折扣，如《守望者》;有些标题无法知道本篇作文所要写的中心论点是什么，到底要表达什么样的观点不清楚，如《像鸡蛋一样安静》;有些文章虽然也是议论文的标题，但他们的范围太大了，比如说《默》，默是个很广泛的定义，从何处谈呢？初中学过的课文《谈骨气》是名家写的，他们的文章面对的是大众，而咱们的文章面对的是老师（大而空泛）;还有一些标题干巴巴没有文采，缺乏新意。

如何修改旧作训练要点一、学会通过诵读修改错别字、使用不恰当的词语，使习作更加通顺流畅。

二、学会对文章进行充实、调整、删减、修改，使习作脉络清晰，层次清楚，结构严谨。

三、学会通过有感情地品读自己的习作，借助语感，再造情境，运用掌握的词汇，句式及修辞手法对习作进行修饰润色，使习作达到较好的质量。

方程式解说这次训练的目标是对已经写好的作文进行修改。

作文写好了，修改是非常必要的。

俄国著名的文学家、思想家托尔斯泰说：“必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。

”“文章不厌百回改”，这就要求我们对自己的文章要多次修改，反复进行““深加工”。

随着知识的拓宽，认识的提高，我们对自己的习作也会产生不满足感，就需要不断对自己的习作修改、雕琢、润色，以使自己的文章更趋于完美。

被称为世界三大短篇小说之王之一的俄国作家契诃夫曾经说过：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。

”意思是说，如果要把文章写得好，首先就要删除写得不好的地方。

他不仅强调了修改作文的必要性，也告诉了我们修改作文的方法：去粗存精，去伪存真。

是的，文不改不精，玉不琢不美，好文章有一半功夫在于修改，那么，我们该如何修改自己的文章呢？本讲，我们将结合实例，来讲一讲修改自己作文的基本方法。

首先使用自读修改法。

一篇习作完成后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”。

文章一经朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，通常都能听得出来。

凡是读起来绕口,听起来别扭的地方,就需要仔细查找问题,进行修改。

例如，有一个同学在作文中这样写道：“我写的一遍作文‘我爱故乡的梧桐树’在作文比赛中中奖了。

晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。

当时，老师亲切地对我说：‘希望你再接再励，争取更大的成就。

’”当他朗读这个句子时,总觉得别扭,后经仔细思考,首先发现了“遍”字写错了，应为“篇”，接着发现“中奖”一词使用不当，写作文不是抽奖，是参加比赛,应该用“获奖”才恰当。