选修6《生活中的法律常识》教案.doc

生活中的法律保护教学设计一、教学背景分析：1、教学内容：本课程是关于生活中的法律保护，旨在帮助学生了解日常生活中常见的法律问题，并提供相应的法律保护措施。

通过本课程，学生将能够更好地理解法律与生活的关系，增强法律意识，提高个人权益保护的能力。

2、学生情况：本课程面向的是全体学生，不同年级、专业和背景的学生都可以参与学习。

学生具有一定的法律意识和兴趣，同时也存在对法律知识的需求和渴望。

3、教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：1、了解生活中常见的法律问题和风险；2、掌握基本的法律保护知识和方法；3、提高个人权益保护的能力和意识；4、学会在日常生活中运用法律武器维护自己的权益。

4、教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

二、教学环节设计：1、导入：通过讲述生活中的一些真实案例，引导学生思考生活中的法律问题和风险，激发学习兴趣。

2、学习目标：明确本节课的学习目标，包括了解生活中的法律问题和风险、掌握相应的法律保护措施等。

3、知识讲解：通过讲解、案例分析等方式，介绍生活中常见的法律问题和风险，如合同纠纷、侵权行为、劳动法等。

同时，讲解相应的法律保护措施和方法，如如何申请司法保护、如何寻求法律援助等。

4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨自己身边发生的法律案例，分享自己的看法和体验，加深对所学知识的理解和掌握。

5、角色扮演：设计一些真实的法律场景，组织学生进行角色扮演，模拟解决实际法律问题的过程，提高实际操作能力。

6、课堂小结：对本节课所学知识进行总结归纳，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。

7、作业布置：布置相关练习题和思考题，要求学生课下进行复习和思考，加深对所学知识的理解和掌握。

8、下节课预告：预告下节课的学习内容和学习目标，引导学生做好预习准备。

三、教学资源整合：1、教学资料：准备相关的教学资料，包括PPT、案例分析、法律条文等，以帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

第1课感受生活中的法律第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册一、教学目标1. 了解生活中常见的法律概念和法律意识的重要性；2. 理解法律对生活的重要性及其作用；3. 培育学生的法律意识，使其成为有知识、有道德、有素质、有担当的法治公民。

二、教学重点1. 生活中常见的法律概念；2. 了解法律在生活中的作用。

三、教学难点1. 培养学生的法律意识；2. 让学生理解法律对于生活的重要性。

四、教学内容及方法1. 导入：引导学生探讨在日常生活中可能遇到的法律问题；2. 展示：通过实际案例、课堂模拟等方式形象地展示法律在生活中的作用；3. 分析：引导学生探讨法律的概念、原则以及相关法律知识；4. 总结：让学生总结本节课所学的法律知识和体会到法律对生活的重要性。

五、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式引导学生探讨在日常生活中应该遵守的法律规定。

例如：- 在红绿灯路口，行人应该做些什么？- 餐厅里可以把饭菜打包带回家吗？- 在家里可以任何时间大声喊叫吗？- 玩手机时应该保护好自己的隐私吗？- 家长可以随便打骂孩子吗？2. 展示教师可以找一些实际案例或者课堂模拟的方式，帮助学生形象地认识法律在生活中的作用。

例如：- 实际案例：播放一段视频，让学生观看一起交通事故发生时，如何避免其他人受伤，怎么做才是正确的。

- 课堂模拟：教师可以发放一些道德和法律问题的卡片，让学生分组表演应对方案，让学生体验到法律对于生活的影响。

3. 分析通过引导学生学习相关法律概念、原则以及知识点，例如：- 什么是法律？法律的作用是什么？- 法律是如何制定的？遵守法律有何好处？- 常见的法律规定有哪些？如何保护自己的合法权益？4. 总结教师可以让学生自己总结本节课所学的法律知识及其体会。

例如：- 本节课有什么收获？- 学习法律有什么好处？- 如何在日常生活中做一个遵纪守法的公民？六、教学评价在课程结束后，教师可以通过课堂测试、小组讨论等方式来对学生的学习成果进行评价。

感受生活中的法律
教学目标
1.了解生活中的法律;
2.学会正确处理有关法律事务;
3.理解法律对个人和社会的重要性。

教学重点
1.生活中常见的法律问题;
2.如何正确应对有关法律事务。

教学难点
1.学生对法律的理解和认识;
2.如何使学生能够正确处理有关法律事务。

教学过程
导入环节
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，并鼓励他们发表自己的看法和体会。

主体环节
1. 什么是法律
教师给学生讲解什么是法律，并通过具体例子来说明法律在生活中的作用和意义。

2. 生活中的法律问题
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，包括但不限于：合同纠纷、交通事故、违章建房、侵犯知识产权等。

3. 如何正确应对生活中的法律问题
教师通过案例和角色扮演等方式，引导学生学会正确应对生活中的法律问题，例如：如何与他人签订合同、如何安全驾驶、如何保护自己的知识产权等。

总结环节
教师对本节课进行总结，并对学生在学习过程中存在的问题进行解答和指导。

教学反思
本节课通过生动的案例和角色扮演等方式，使学生了解生活中的法律问题并掌握处理法律事务的正确方法，有效地提高了学生的法律意识和法律素养。

但是，在教学实践中我们发现，一些学生对法律的认识和理解还需要进一步加强，教师需要在后续的教学工作中予以重点关注和教育。

同时，我们认为，法律教育应该贯穿于整个教育过程中，通过不断的教育和引导，让学生深刻认识到法律是保障个人权益和社会公正的重要保障。

感受生活中的法律》教案本课是六年级道德与法治课程的第一课，主题是“感受生活中的法律”。

本课分为三个部分，分别是“法律是什么”、“法律与生活”和“法律作用大”。

通过本课程，学生将了解法律的内涵、法律与社会规范的关系以及法律在生活中的作用。

本节课的目标是让学生认识到法律在日常生活中的重要性，增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

在知识与技能方面，学生将了解法律的规定、人们的权利和义务以及社会规则。

在过程与方法方面，教师将通过创设生动的生活情境，引导学生回顾生活经验和经历，深刻认识到法律在生活中的重要作用。

在情感态度价值观方面，学生将懂得珍惜权利，同时恪守自己的义务，增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

学生的研究起点是基础知识和经验有限，但是具有好奇心和求知欲。

教师通过观察和了解学生的研究风格，设计了生动有趣的教学活动，以激发学生的研究兴趣和积极性。

本课的教学对象是小学六年级的学生。

他们已经知道法律这个词，但往往感觉离自己很遥远。

他们普遍认为，只有在犯罪之后才会与法律产生联系，而法律的存在就是为了惩罚罪恶。

由于学生年龄小，社会经验少，缺乏必要的法律常识和法律意识，因此需要系统地开展有关法律法规的研究。

六年级学生具有一定的观察、分析和资料搜集能力，可以借助书籍和网络进行课外拓展活动，有效地拓宽教学的途径和时空。

当然，小学生主要是通过感性认识来认知，需要通过具体的情境和生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来促进知情意行的统一发展。

因此，在教学中，需要注重教学资源的开发和利用，注重教学实践活动的设计和组织。

本课采取“明理践行”的策略：针对法律与生活的关系，选取与学生生活联系较密切的案例，让法律生活化、具体化；针对法律与纪律、道德的关系，采用辩论和对比的方式，让学生明白法律的强制性和严肃性。

本课的重点是认识法律与我们生活的密切关系，难点是认识法律与道德、纪律的区别。

教学过程：一、谈话导入1.谈话：询问学生的年龄和成长过程中的保护者，引出“法律”这个主题。

感受生活中的法律教案一、教学目标1、让学生了解法律在日常生活中的存在和作用。

2、帮助学生树立正确的法律意识，增强守法观念。

3、引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。

二、教学重难点1、重点（1）理解法律与生活的密切关系。

（2）掌握常见的法律知识和法律规范。

2、难点（1）如何引导学生将法律知识运用到实际生活中。

（2）培养学生主动遵守法律、维护法律权威的意识。

三、教学方法1、讲授法：讲解法律的基本概念和相关知识。

2、案例分析法：通过实际案例引导学生思考和分析法律问题。

3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对法律的看法和感受。

4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟法律场景，加深对法律的理解。

四、教学过程（一）导入新课通过播放一段与法律相关的新闻视频或讲述一个引人深思的法律故事，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——感受生活中的法律。

（二）知识讲解1、什么是法律用通俗易懂的语言向学生解释法律的定义，强调法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范总和。

2、法律的作用（1）规范作用：讲解法律如何规范人们的行为，例如禁止盗窃、欺诈等违法行为。

（2）保护作用：举例说明法律如何保护公民的合法权益，如财产权、人身权等。

3、生活中的法律（1）家庭生活中的法律：如婚姻法中关于夫妻财产、子女抚养等方面的规定。

（2）学校生活中的法律：如教育法中对学生受教育权利的保障。

（3）社会生活中的法律：如消费者权益保护法、交通安全法等。

（三）案例分析1、展示一些与学生生活密切相关的案例，如在学校里遭遇校园欺凌、在商场购买到假冒伪劣商品等。

2、组织学生进行小组讨论，分析案例中涉及的法律问题以及应该如何运用法律来解决。

3、每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。

（四）角色扮演1、安排学生分组进行角色扮演活动，模拟一些常见的法律场景，如消费者维权、邻里纠纷等。

2、其他学生作为观众，观察并思考表演中存在的法律问题。

3、表演结束后，组织学生进行交流和评价，探讨正确的法律处理方式。

生活中的法律常识教案教案标题：生活中的法律常识教学目标：1. 了解法律的定义和作用；2. 掌握生活中常见的法律常识；3. 培养学生的法律意识和遵守法律的能力。

教学重点：1. 法律的定义和作用；2. 生活中的法律常识。

教学难点：1. 如何将法律常识与学生的日常生活联系起来；2. 如何培养学生的法律意识和遵守法律的能力。

教学准备：1. PPT演示文稿；2. 教学素材：法律案例、图片、视频等；3. 小组讨论活动所需的分组材料；4. 学生练习册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对法律的兴趣；2. 提问：你知道什么是法律吗？它在我们的生活中有什么作用？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示文稿介绍法律的定义和作用；2. 分析生活中的法律常识，如交通规则、消防安全、知识产权等；3. 利用法律案例讲解法律的重要性和对违法行为的惩罚。

三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论一个生活中的法律常识案例；2. 每组选择一名代表进行展示，并分享他们的观点和解决方案；3. 教师引导学生思考法律常识如何应用于实际生活中的情境。

四、个人练习（10分钟）1. 学生个人完成练习册上的法律常识题目；2. 教师巡视并提供必要的指导和帮助。

五、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调法律的重要性；2. 学生回答教师提出的问题，检查他们对法律常识的理解。

六、拓展活动（10分钟）1. 邀请一位法律工作者或相关专业人士来学校进行讲座或分享；2. 学生提前准备问题，并与嘉宾进行互动交流。

教学延伸：1. 组织学生参观法庭、警察局等相关法律机构；2. 组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛等活动。

教学评估：1. 学生的小组讨论表现；2. 学生个人练习的完成情况；3. 学生对法律常识的理解程度。

教学反思：1. 教学过程中是否能够充分调动学生的积极性和参与度；2. 学生是否能够理解和掌握生活中的法律常识；3. 是否需要调整教学方法和资源的使用。

感受生活中的法律第三课时（教案）全国通用六年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解生活中的法律，知道法律与我们的生活密切相关。

2. 培养学生遵纪守法的意识，提高学生的法律素养。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用法律知识解决生活中的实际问题。

二、教学内容1. 生活中的法律现象2. 法律的作用3. 遵守法律，从我做起三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生活中的法律现象，认识到法律的重要性。

2. 教学难点：培养学生遵纪守法的意识，学会运用法律知识解决生活中的实际问题。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的法律现象，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生关注生活中的法律。

1.2 学生分享自己生活中遇到的法律现象，教师点评并总结。

2. 法律的作用2.1 教师讲解法律的作用，如维护社会秩序、保障公民权益等。

2.2 学生举例说明法律在生活中的作用，教师点评并总结。

3. 遵守法律，从我做起3.1 教师引导学生认识到遵守法律的重要性，提高学生的法律素养。

3.2 学生讨论如何遵守法律，从我做起，教师点评并总结。

4. 案例分析4.1 教师出示一些生活中的法律案例，如未成年人犯罪、消费者维权等。

4.2 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决方案。

4.3 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

5.2 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

五、课后作业（课后自主完成）1. 列举生活中的法律现象，并说明其作用。

2. 思考如何遵守法律，从我做起，提高自己的法律素养。

3. 搜集一些生活中的法律案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

六、教学评价1. 学生对生活中法律现象的认知程度。

2. 学生对法律作用的了解程度。

3. 学生遵守法律的意识及法律素养的提高。

4. 学生分析问题、解决问题的能力。

七、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中感受法律的约束与保护。

生活中的法律保护教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解常见的法律类别和法律条文，如民法、刑法、劳动法等。

掌握在日常生活中如何运用法律武器维护自身的合法权益。

2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

提高学生的法律意识和法律思维能力，学会用法律的视角看待生活中的问题。

3、情感态度与价值观目标增强学生对法律的敬畏之心，树立正确的法治观念。

激发学生主动学习法律知识的兴趣，培养学生的社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点常见法律的主要内容和适用范围。

如何识别生活中的法律问题并采取正确的法律途径解决。

2、教学难点理解法律条文的内涵和适用条件。

培养学生在实际生活中运用法律的能力和意识。

三、教学方法1、讲授法讲解法律的基本概念、原则和主要条文，使学生对法律有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例的分析，引导学生运用所学法律知识进行思考和判断，提高学生解决实际问题的能力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和交流能力。

4、角色扮演法让学生扮演不同的角色，模拟生活中的法律场景，加深学生对法律的理解和应用。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段与法律相关的新闻视频或讲述一个引人深思的法律故事，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——生活中的法律保护。

2、知识讲解介绍常见的法律类别，如民法、刑法、劳动法、消费者权益保护法等，讲解它们的主要内容和适用范围。

结合具体案例，详细分析一些常见的法律条文，如合同的订立与履行、侵权责任的认定、犯罪的构成要件等，让学生理解法律条文的具体含义和应用。

3、小组讨论给出一些生活中的法律案例，如消费纠纷、劳动合同纠纷、邻里纠纷等，让学生分组进行讨论，分析案例中的法律问题，并提出解决方案。

每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和总结。

4、角色扮演安排学生进行角色扮演，模拟生活中的法律场景，如法院庭审、劳动仲裁、消费者投诉等。