做教师心得体会
做优秀教师心得体会范文（精选4篇）
人民教师是神圣的职业，一旦你投入进去，就注定要在教育的润土上辛勤劳作，将一生的光阴在粉笔灰沫的弥漫中耗尽。．XX年5
月6日晚，在学校会议室，我们全体教师听了学校领导作的报告，
对“怎样做一名优秀的教师”进行了专题学习，我对“教师”这两
个字的含义又有了更深层次的理解，对做一名优秀的人民教师也增
添了一份责任感。
下面是我对李锦洲校长对于这次学习提出五点做的一个总结：
一：一名优秀教师应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。
对于这一点我是这么理解的：若想给学生一碗水，自己要有一缸水，这样才不会枯竭。为了不误人子弟，教师自己要用渊博的知识
武装自己，所以就必须努力学习新知识，跟上时代的步伐，拓宽知
识面，不能局限在自己所授课程的范围内，勇于探索创新、全面发展，这样才能用更多、更全面的知识传授学生，使学生能接受新知识、新技能，给他们将来造福社会打下良好的基础。
二：一名优秀教师必须以人为本。
这一观点我认为我应该这样做：对学生严格要求，但不能用语言伤害学生，不能挫伤学生学习的积极性，特别是中、小学生，他们
正是成长阶段，哪怕是老师一句不经意的话，他（她）就有可能记
忆深刻，甚至影响到他们的一生，作为老师的一言一行，一举一动，都要从有利于学生成长出发，从有利于学生的成长考虑。
李锦洲校长还说了一名优秀教师应正确处理教育主体与教育客体的关系，一名优秀教师培养学生应面向未来。一名优秀教师应注意：
学生创新是知识经济时代所有价值观念的核心，想象、创新能力是
知识经济发展的关键因素。
总之，我认为我们必须要认真教学，努力学习，举止端装，言行规范，提高自身的素质和修养，时时处处用教师的职业道德规范检
验自己，只有这样才能做一名合格的、优秀的人民教师。
这个寒假，我细细品读了王晓春的《今天怎样做教师》这本书，受益匪浅。
这本书的内容以案例为主，作者紧扣那一个个非常贴近我们工作实际的案例，通过点评它们，来指引广大教师，尤其是青年教师的
教育教学工作，使他们少走弯路，很快适应角色，减少工作路上的
挫折。这本书一共选取了100个案例，并且除了个别案例之外，都
是中学的。内容有关于“教师自身素质提高”方面的，有关于“如
何处理教学中存在的问题”方面的，有关于“班主任班级管理”方
面的，有关于“如何协调师生关系”方面的。
二十多年的从教生涯，我自己的亲身体验，还有周边同事给我的，最大的体会就是，作为教师，工作方法无外乎两点，也是两个极端：宽严相济。一方面，对学生严加管教。严管如果不见效，就反过来
用爱心感化。如果爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不行，
最后只好把家长“搬出来”。殊不知，如果老师还管教不了，事实
上家长往往早已经失控了，家长还指望老师把他的孩子扭转过来呢！于是，最终老师只能是满腹牢骚，满身疲惫。那么，我们的工作方
法为什么总是如此简单呢？读了这本书我才明白，往往是因为我们
在处理工作上的问题时思维方式过于简单。我们遇到学生问题，很
少假设多种可能，只作简单归因，而且对谁都这样归因。在更多情
况下，我们根本不问原因，甚至不想真正知道原因，只要孩子达不
到我们的要求，上来就批评，我们的教育方法很少能找到专业色彩，与其说是教育，不如说是“管孩子”。
这本书让我懂得了许多！它让我明白，要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作的“科技含量”、“智慧含量”，
乃当务之急。比如，案例“学生说：我凭什么听你的？你一个月能
挣多少钱？”如果在之前，我听到学生如此大不敬的话，我一定会
火冒三丈，先把他弄到办公室，狠狠地批评一顿，然后再把他家长
请来，让家长带回家去“教育”，啥时孩子真正意识到自己错了，
郑重地给我道歉后，我才会让他进班上课。但读了这本书后，我的
观念和态度方法都发生了改变。首先，我会心平气和地回答学生：“我没要求你必须听我的所有的话。我的话分为两类：一类是提示
学校的规定，作为学生应该遵守的规矩，这类话，对不起，你必须
要听，因为这不是我个人的要求，我是在代表学校说话。除了这些话，我跟你说的其他的话，只是我个人的建议，仅供你参考，你可
以不听。但是，每个人都要为自己的人生负责任，如果我跟你说的
这番话你经常能听到别人说给你，就说明这些话确实有值得你听进
去的价值。就比如你所说到的挣钱，既然你认为挣钱多少与文化水
平没关系，那为什么几乎所有的富翁都拼命让孩子上学呢？上了中
学上大学，上了大学读研究生。难道说，所有的人都还没有你明白？”我这样一番话，所起到的教育效果一定远远胜过第一种方式，会让孩子口服心更服的。这就是这本书教给我的东西！再比如关于“没收学生的财产的问题”，这几乎是每位老师尤其是班主任都会
在工作中遇到的现象。以前我总是这样处理的：对于那些不值钱的
东西，我从违纪的学生手中收过来后，趁着怒气当着他的面毁掉，
或者过后随手扔了，对于那些手机、电话手表之类的贵重物品，我
会等到一段时间后，交还给他们的家长，并且一定要让孩子写出书
面检查和保证，并且由家长签字，再存档，但这本书告诉我：1、没
收的手段要少用，不得已时再用。经验告诉我们：这样只会导致师
生关系更加紧张。2、教师没有权力说“不还”，不能因为学生违反
纪律就侵犯其财产权，这是没有法律依据的。但学生如果带了法律
禁止的物品，没收了以后当然是不能还给他的，并且要对学生及时
进行思想教育。
这本书所列举的100个案例，涉及到我们教育教学工作的方方面面，对我们的工作有很强的指导性，但在这里，我就不再一一举例
描述了。总之，我们今天怎样做教师，一言以蔽之：光有良好的师
德是不够的，光激情燃烧是不行的。还要有科学的思维方式，真正
的专业水平！
