北师大版数学七年级上册1.2《展开与折叠》教案2一. 教材分析《展开与折叠》这一节的内容，主要让学生初步了解和掌握展开与折叠的概念，学会如何将立体图形展开成平面图形，并能够通过展开图还原出原来的立体图形。
这一节内容是学生学习立体几何的基础，对于培养学生的空间想象能力和抽象思维能力具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力，对于简单的立体图形有一定的认识。
但是，对于如何将立体图形展开成平面图形，以及如何通过展开图还原出原来的立体图形，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作，逐步掌握展开与折叠的方法。
三. 教学目标1.了解展开与折叠的概念，掌握将立体图形展开成平面图形的方法。
2.能够通过展开图还原出原来的立体图形。
3.培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
四. 教学重难点1.重点：展开与折叠的概念，如何将立体图形展开成平面图形。
2.难点：如何通过展开图还原出原来的立体图形。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法。
通过讲解展开与折叠的概念，让学生理解展开与折叠的意义；通过演示，让学生直观地看到如何将立体图形展开成平面图形；通过实践操作，让学生亲手尝试展开和折叠，从而掌握展开与折叠的方法。
六. 教学准备1.准备一些简单的立体图形，如正方体、长方体等。
2.准备展开图的示例，让学生能够直观地看到如何将立体图形展开。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲解展开与折叠的概念，让学生理解展开与折叠的意义。
2.呈现（10分钟）展示一些简单的立体图形，让学生观察和认识。
3.操练（10分钟）让学生亲自尝试将立体图形展开成平面图形，教师进行指导。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的展开与折叠的方法。
5.拓展（5分钟）让学生尝试通过展开图还原出原来的立体图形，教师进行指导。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调展开与折叠的方法和意义。
7.家庭作业（5分钟）布置一些有关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
