小升初词语专题复习37页PPT

详细描述
在句子中，词语是构成句子的基本单位，每个词语都有其特定的含义和思和结构，提高阅读理解和写
作能力。
词语在段落中的应用
总结词
掌握词语在段落中的连贯性和逻辑性
VS
详细描述
在段落中，词语的应用需要遵循一定的连 贯性和逻辑性，以确保段落的意思清晰、 条理分明。通过学习词语在段落中的应用 ，可以帮助学生更好地组织语言和思路， 提高语言表达和逻辑思维能力。
通过不断努力和调整，逐 步实现学习目标，提高自 己的词语水平。
1.谢谢聆 听
词语的书写
总结词
书写规范、整洁的词语是语文学习的重要一环，对于提高学 生的语文成绩和培养良好的学习习惯具有重要意义。
详细描述
学生需要掌握每个词语的正确书写方法，包括笔画、笔顺、 结构等。可以通过临摹字帖、练习册和作业来提高书写能力 。同时，学生应该注意书写的规范性和整洁度，养成良好的 书写习惯。
词语的语义
副词的学习
总结词
掌握副词的概念和分类，了解副词在句子中的作用。
详细描述
副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词，表示时间、地点、方式、程度等。副词可以分为时间 副词、地点副词、方式副词和程度副词等。在句子中，副词通常用作状语，修饰谓语或整个句子。
03 词语的应用学习
词语在句子中的应用
总结词
理解词语在句子中的含义和作用
小升初专项复习 词 语学习课件
汇报人： 202X-12-30
目录
• 词语基础学习 • 词语的分类学习 • 词语的应用学习 • 词语的拓展学习 • 词语学习的评估与反馈
01 词语基础学习
词语的发音
总结词
掌握正确的发音是词语学习的基本要求，对于小升初的学生来说，这是必备的 技能。

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第八课时 成语、言语、歇后语 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 专项复习三 词语 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 专项复习三 词语 专项复习三 词语 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 第八课时 成语、言语、歇后语 专项复习三 词语 第八课时 成语、言语、歇后语 专项复习三 词语 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 专项复习三 词语 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 词语（三）
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第七课时 近义词、反义词、词语的归类 专项复习三 词语 词语（三） 专项复习三 词语 专项复习三 词语 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 词语（三） 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 第八课时 成语、言语、歇后语 词语（三） 专项复习三 词语 词语（三） 词语（三）
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C.“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是 不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一 点隐约其词的文章。”(“不敢”“不愿”“不屑” 三者的区别是：“不愿”是指他们在国共两党的斗 争中采取超然立场，不介入政治斗争；“不屑”是 指他们把五个青年作家的遇害看作小事一桩，认为 不值得见诸报端；“不敢”是指他们慑于国民党政 府反革命统治) D.网友发微博称自己在肯德基花39元吃饭，发票中 20万，这件事情的真伪我们就不得而知了。(“不得 而知”指不用调查就知道结果了)
“向周围看”
续表
知识要点
主要内容
注意要点
词语的 理解
2. 运用换词法理解 3. 理解词语的意思 词语。汉语中有些词 还可以借助其他方 语可以用意思相近的 法，例如借助该词 词来进行对比理解。 的近义词和反义词 如“蜻蜓的眼睛很大，来理解。如理解 结构很复杂”，这句 “蔑视”就是“非 中的“复杂”可以用 常看不起”或“非 “不简单”来代替 常轻视”的意思
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知识要点
主要内容
注意要点
词语的 理解
3. 要结合语言环境，联 系上下文来理解词语的 意思。同一个词在不同 4. 理解词语的 的语言环境中，所表达 格式一般为 的意思和感情色彩往往 “在文中指” 是有区别的，联系上下 或“形容……” 文进行理解，就比较具 体、准确了。
续表
知识要点
主要内容
词语的 理解
解析：此题主要考查我们对近义词的掌握情况， 完成此题，首先要阅读句子，了解大意，然后采用 近义词的辨析方法进行辨析。特别要注意的是，在 作选择时，一定要从所填词语的语言环境入手。
答案：B
【例2】写出下列加点词在不同句子中的反义词。
1.这段文字的意思他讲得十分明白。（

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14
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语素分析法：将词拆开为语素，然后 根据相同的语素了解词义相同的地方， 再分析其不同的语素，辨析其差别。
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亲密——亲切——亲热 它们的共同语素是“亲”，亲近； 不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。 亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂； 亲切，着重指感情真挚、恳切； 亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再
走向名牌中学
——词语专项
1
耳目： 指替人刺探消息的人；指见闻 口齿： 说话的发音；说话的本领 眉目： 指事情的头绪 须眉： 指男子
心腹： 指亲信的人 项背： 人的背影 腹背： 指前面和后面 手脚： 指举动和动作 手足： 指兄弟
2
口舌： 因说话引起的误会或纠纷；说的话。 唇齿： 比喻互相接近而且有共同利害的两方面。 咽喉： 比喻形势紧要的交通要道。 须发： 头发和胡须。 肝胆： 比喻真诚的心；比喻勇气、血性。
爱戴--爱抚 前者用于党、领袖、英雄等， 后者用于老一辈对后代。 抚养---赡养 高寿---年龄---贵庚
28
例：欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏的同时， 千万别_________（A.吝啬 B.吝惜）你对别人的 赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。
“吝啬”多用于具体事物；“吝惜”既可 用于具体事物，也可用于抽象事物。“赞 赏”属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。
边境指靠近边界的地方（小）
战争——战役 书本——书籍 河流——河道
时代——时期 人群-----人类 衣物-----衣服
21
例：同志们都非常敬仰这位功勋（卓著 / 显著） 的老英雄。 显著：指非常明显（轻） 卓著：突出地好（重）
22
如：损坏、毁坏 请求——恳求 批评——批判 担心——担忧 绝望------失望 蔑视------轻视 有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、

• 分解法：先把词拆开，再把意思合起来 理解。
• 例子：“诡计”=诡+计
狡诈
计谋
狡诈的计谋
理解词语方法
• 近义换词法：用近义词对要解释的词语 进行解释的方法。
• 例子：“渴望”=盼望 “高兴”=快乐
理解词语方法
• 反义词否定法：先找出这个词的反义词， 然后在这个反义词前加上“不”，就是这 个词语的意思。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
•
小时候，我总是盼着快快过年，因为过 年有荤 菜吃， 好的年 景还有 新衣穿 ，但母 亲却始 终穿着 那件旧 式蓝衫 ，只是 补丁一 年比一 年多。 那时候 ，家里 穷，饭 菜油水 不多， 每次吃 饭，母 亲总是 把好一 点的饭 菜留给 我们。 她似乎 没有任 何食欲 ，我从 来没有 见过她 对哪一 种食品 有特 别的欲 望，她 总是默 默地先 尽孩子 们享用 ，剩下 的她随 便吃一 点。青 黄不接 时，晚 餐就是 喝点粥 ，不够 分配， 母亲自 己就是 喝点锅 巴糊。 我常听 母亲说 ：“要 是天天 有饭吃 ，就是 没有菜 ，我也 能吃两 碗。” 直到现 在，每 当我想 起母亲 背对我 们喝粥 的背影 ，我的 心就会 痛，我 的泪就 会流。

10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
小升初语文总复习PPT 课件-综合常识知识大全 (共68张PPT) 全国通用
【精品】
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保பைடு நூலகம்党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

（ B）。
解析：自然的意思有1.天然，非人为的。2不勉强， 不拘束，不呆板。3.不经人力干预而自由发展。4. 当然。 例句“自然”：天然，非人为的 A句“自然”：当然；B句自然：天然，非人为的； C句“自然”：不经人力干预而自由发展； D句自然：当然。
5.根据词语的不同意思造句。 （1）生气（指不高兴的情绪） 小明的玩具车坏了，他感到很生气。 生气（指生机、活力） 孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
第三组：寓言故事：坐井观天……
）着长征二号F捆绑式大推力运载火箭，火
箭的顶部托举着“神舟”四号飞船。零时四十分，震天巨响中，火箭 比如“嫣然”，大家都听过嫣然一笑，知道多用于形容女子的美貌，所以这个词都可以用在最后一个空格。
（2）他是个明白人，就不用多说了。
（ 腾）空，而飞起向太空，火箭尾部（ A．不猥不琐 不张不扬 不惊不惧 不骄不躁
3.下列句子中，成语使用恰当的一项是（ ）。
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走， 抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到 了大坝。
B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即 使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气 凌人。
C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花 盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不 应求。
⑴弄懂词语中关键字的意思，用分析综合的方法解词。 ⑵联系上下文，做到字不离词，词不离句。这也就是
根据语境理解词语。 ⑶作比较。用学过的近义词或反义词作比较来理解词
语。 ⑷对译。对文言词语或方言。可以用普通话中的相关
词语对译。 ⑸列举。有些词语概括了几项，理解时就把所包含的
内容一一列举出来 。 ⑹理解词语还要联系上下文，注意词语的感情色彩。
C项“车水马龙”常用来形容车马或车辆很多，来 往不绝，不符合句中所描述的场景；