幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思

幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班的语言课程。

我们将学习第X 单元《妈妈摘的葡萄》这一课时，通过故事让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。

二、教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的内容，并能够复述故事的主要情节。

2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述葡萄的生长过程。

3. 教育孩子们懂得感恩，理解母爱的伟大。

三、教学难点与重点：重点：理解故事内容，能够复述故事情节。

难点：用语言描述葡萄的生长过程，理解并表达母爱的伟大。

四、教具与学具准备：教具：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程：1. 情景引入：老师拿出葡萄实物，让孩子们观察葡萄的外观，闻一闻葡萄的香味，然后提问：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？”2. 故事讲解：老师使用故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。

3. 故事复述：老师邀请孩子们上台，用自己的语言复述故事的主要情节。

4. 实践活动：孩子们用画笔和彩纸，动手制作葡萄，体会葡萄的生长过程。

5. 课堂小结：六、板书设计：故事主题：《妈妈摘的葡萄》生长过程：发芽→长叶→开花→结果七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向父母讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

答案：略2. 请孩子们观察家里的植物，并用自己的语言描述植物的生长过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，让孩子们了解了葡萄的生长过程，同时也让他们感受到了母爱的伟大。

在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。

但在复述故事环节，部分孩子语言表达能力仍需提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们的语言训练。

拓展延伸：可以组织孩子们去果园参观，亲身体验葡萄的生长过程，增强他们的实践能力。

同时，也可以通过类似的故事，教育孩子们感恩父母，理解家庭的温暖。

重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展：教学内容不仅仅局限于教材的章节和详细内容，更重要的是对教材内容的理解与拓展。

大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》教学背景教学对象：大班幼儿（3-4岁）教学内容：《妈妈摘的葡萄》教学目标： 1. 能听懂故事内容，并能回答相关问题 2. 能在老师的帮助下，尝试解读故事主题和含义 3. 能通过故事启发思考，表达自己的情感和想法 4. 能适当运用汉语语言表达，表达自己的意思教学过程导入环节1.老师与幼儿们打招呼，询问幼儿们今天的心情。

2.通过引导幼儿回忆上次听的故事《小鹅领航》，温习故事中的主人公及内容。

与幼儿共读1.老师展示《妈妈摘的葡萄》的封面，启发幼儿们对故事内容的猜想。

2.老师用温柔的语调逐字逐句为幼儿讲述故事，注意语言的节奏和表情的丰富。

3.同时老师需要适时停顿，以便幼儿思考故事的情节和含义。

故事情节解读1.故事讲完后，老师鼓励幼儿们分享对故事的感受和理解。

2.帮助幼儿们理解故事中的隐喻和比喻，启发幼儿们思考幸福的内涵。

3.引导幼儿们讲述自己的经历，通过与故事做对比，让幼儿感受到故事中的人物感受到的满足和快乐。

4.老师提供教案中的图片或实物，让幼儿们观察图片，并描述出故事中相关的场景。

想象环节1.通过启发幼儿们的想象力，让幼儿想象他们吃完葡萄后的快乐、满足或者想象自己在妈妈的背上摘葡萄的情景。

2.鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法和感受，并用汉语简单表达，如：我很开心，我想干妈妈一样的事情。

练习环节1.让幼儿们将自己的名字和“很开心”两个词组成的句子写在小黑板上，并用眼睛看、嘴巴朗读，同时让老师、同伴给予肯定和鼓励。

2.老师为幼儿们展示葡萄单词并读出来，让幼儿们模仿老师的语音和语调，学会单词的正确发音和书写。

总结环节1.老师回顾全课的故事情节、主题、幼儿们的表现和收获。

2.通过反思课堂教学和幼儿反馈，总结教法，寻找个性化的教学方式，以提高教学效率和幼儿的学习兴趣。

教学反思本次课堂教学的教学目标包括：听懂故事内容并回答问题，能够解读故事主题和含义，通过故事启发思考，表达自己的情感和想法，以及适当运用汉语语言表达，表达自己的意思。

大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。

该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。

详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。

2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。

3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。

2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。

2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。

3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。

4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。

5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。

句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。

用今天所学生词和句型编写一段话。

2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。

编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。

重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。

故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。

2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。

难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。

然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。

同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。

3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。

每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。

4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。

教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。

答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。

小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。

通过观察、体验、创作，让幼儿感受生活中葡萄的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察葡萄的外形、颜色等特征，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察葡萄的外形、颜色，并运用绘画技巧表达自己的情感。

难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色、大小等特征。

（2）邀请幼儿分享自己吃葡萄的经历，让幼儿感受葡萄的美味。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅葡萄画作，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。

（2）教师示范绘画过程，并讲解如何表达自己的情感。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些水果的美？它们有什么特点？”激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形、颜色、大小等特征。

（2）绘画技巧：线条、颜色。

（3）表达情感的方法。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢草莓。

草莓是红色的，形状像心形，表面有很多小籽，味道酸甜可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现生活中的美。

2024年大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。

该文通过讲述一个小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，描绘了母女间的温馨互动和亲情。

教学内容包括：学习生词、理解故事情节、体会情感、培养表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，如：葡萄、篮子、剪刀等。

2. 体会故事中母女间的亲情，培养关爱家人的情感。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述事情。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中母女间的情感，用语言表达出来。

教学重点：掌握生词，学会描述事情。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、篮子、剪刀等道具。

学具：学生用书、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的葡萄架，让学生观察葡萄的生长情况，引导学生描述葡萄的颜色、形状等。

2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图辅助，讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导学生关注故事中母女间的互动和情感。

3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导学生认读生词，并解释词义。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：妈妈给小女孩剪葡萄，引导学生用简单的句子描述。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一个场景进行描述，其他组同学倾听并给予评价。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 生词列表：葡萄、篮子、剪刀等3. 描述句式：妈妈（谁）在（哪里）做了（什么）七、作业设计1. 作业题目：描述一个和家人一起度过的快乐时光。

答案示例：妈妈带我去公园玩，我们一起喂鸽子，非常开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事情感的理解，引导他们用语言表达出来。

2. 拓展延伸：让学生回家后，与家人分享这个故事，并讨论家庭成员间的关爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解与情感体验3. 生词学习与运用4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的实践场景，让学生有直观的感受。

大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 学会欣赏和理解中文童话《妈妈摘的葡萄》。

2. 学习相关的词汇和表达方式。

3. 提高听、说、读、写的能力。

教学步骤：1. 导入：在课堂上播放与故事相关的图片或视频，激发学生对葡萄的兴趣。

2. 呈现故事：建议使用多媒体设备播放故事《妈妈摘的葡萄》，同时配有中英文字幕，使学生能够更好地理解故事的情节和意义。

3. 梳理故事结构：引导学生回忆故事的主要人物、事件和故事的起承转合。

4. 学习关键词汇：梳理故事中出现的生词和关键词汇，并向学生解释其含义。

5. 听读活动：分发故事文本，让学生自己阅读故事，并进行听读活动，加深学生对故事的理解和记忆。

6. 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的问题和情节展开讨论，培养学生的合作和思辨能力。

7. 创作活动：让学生根据故事的情节和主题进行创作，比如续写故事、写一封信给主人公等，激发学生的创造力和思维能力。

8. 总结教学：和学生一起总结本节课的收获和学习情况，回答学生的问题，并提供反馈和鼓励。

教学反思：1. 故事选择：选择一篇有趣且具有教育意义的中文童话作为教学材料，能够激发学生学习中文的兴趣，并培养他们对文化的认识和理解。

2. 多媒体辅助：使用多媒体设备播放故事，并配上中英文字幕，能够提高学生的听力理解能力，并帮助他们更好地理解故事的内容。

3. 合作学习：将学生分成小组，进行合作讨论和创作活动，能够培养学生的合作精神和思维能力，并提高他们的语言表达能力。

4. 系统反馈：在教学过程中及时给学生反馈和鼓励，帮助他们发现问题，提高学习效果。

大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（二）教学目标：1.通过学习《欢迎客人朋友》这首歌曲，培养学生音乐欣赏能力和动手能力。

2.培养学生合作意识和团队精神。

3.提高学生对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1.录音机或投影仪。

2024年幼儿园大班精彩教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《秋天来了》，主要围绕第六章《丰收的季节》中的第二节《妈妈摘得葡萄》展开。

详细内容包括认识葡萄的种类、生长环境、采摘过程以及分享葡萄的美好体验。

二、教学目标1. 了解葡萄的种类、生长环境和采摘过程，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、品尝、分享葡萄，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 培养幼儿懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。

三、教学难点与重点重点：认识葡萄的种类、生长环境和采摘过程。

难点：培养幼儿观察力、表达力和合作意识，以及懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。

四、教具与学具准备教具：葡萄挂图、实物葡萄、葡萄生长过程的PPT、分享篮子、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过歌曲《丰收歌》引导幼儿进入丰收的季节，引出本节课的主题——葡萄。

2. 讲解（10分钟）：展示葡萄挂图，讲解葡萄的种类、生长环境和采摘过程。

3. 实践（5分钟）：分发实物葡萄，让幼儿观察、品尝，并分享自己的感受。

4. 互动（10分钟）：分组讨论，每组挑选一种葡萄进行观察，讨论其特点，然后向全班汇报。

5. 创作（10分钟）：以小组为单位，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作葡萄手工作品。

六、板书设计1. 板书《妈妈摘得葡萄》2. 板书内容：a. 葡萄的种类b. 葡萄的生长环境c. 葡萄的采摘过程d. 观察力、表达力、合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起分享今天学到的葡萄知识，并尝试用画笔画出自己喜欢的葡萄。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、分享、讨论等形式，让幼儿对葡萄有了更深入的了解，达到了教学目标。

但在教学过程中，应注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高表达力。

2. 拓展延伸：结合本节课内容，组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观葡萄园，体验采摘葡萄的乐趣，增强幼儿对大自然的热爱。

大班语言优秀精品教案及教学反思《妈妈摘葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中《妈妈摘葡萄》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中生词和短语；通过故事感受母爱伟大，培养幼儿对家庭热爱。

二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事主要情节和角色关系。

2. 学会故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 感受母爱伟大，培养幼儿对家庭热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中角色关系，学会生词和短语。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受母爱伟大，培养对家庭热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、葡萄道具、音乐CD。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗葡萄树，引导幼儿观察并描述葡萄外形，邀请幼儿分享自己和妈妈一起度过快乐时光。

2. 故事讲解（10分钟）播放音乐CD，教师边展示故事挂图边讲述《妈妈摘葡萄》。

讲述过程中注意引导幼儿关注故事中生词和短语。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中生词和短语，结合实际情景进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关问题，引导幼儿用故事中学到生词和短语回答。

5. 互动游戏（5分钟）分组进行“葡萄熟”游戏，每组幼儿用故事中学到生词和短语进行描述，其他幼儿猜测。

6. 情感教育（5分钟）邀请幼儿分享自己妈妈为自己做过事情，引导幼儿感受母爱伟大，培养对家庭热爱。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和短语：摘葡萄甜甜母爱家庭七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和妈妈一起摘葡萄场景，并用故事中学到生词和短语进行描述。

2. 答案示例：我和妈妈一起去葡萄园摘葡萄。

葡萄甜甜，真好吃！我们度过一个愉快周末。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在理解故事角色关系上存在困难，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后和父母一起分享故事，让家庭成员共同感受母爱伟大。

幼儿园大班精品教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容《妈妈摘葡萄》是幼儿园大班数学活动内容，选自幼儿数学教材第四章第二节。

详细内容包括：通过观察葡萄形状、颜色等特征，让孩子理解整体与部分关系，学习分数概念，培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述葡萄形状、颜色等特征。

2. 帮助幼儿理解整体与部分关系，学习分数概念。

3. 培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。

4. 培养幼儿合作意识，增强幼儿自信心。

三、教学难点与重点教学难点：分数概念，整体与部分关系。

教学重点：观察葡萄形状、颜色等特征，培养幼儿逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：妈妈摘葡萄一串，PPT展示葡萄图片，分数卡片。

2. 学具：葡萄形状卡片，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串妈妈摘葡萄，让孩子们观察葡萄形状、颜色，引导幼儿说出葡萄特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）将葡萄平均分成几份，讲解分数概念，让幼儿理解整体与部分关系。

（2）展示PPT，讲解如何用分数表示不同数量葡萄。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发葡萄形状卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒将卡片分成不同数量部分，练习分数表示。

（2）请幼儿上台展示自己作品，鼓励幼儿分享自己思考过程。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一份葡萄，讨论如何将葡萄平均分给组内成员，并用分数表示。

（1）邀请幼儿分享自己在活动中收获。

（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上展示葡萄图片，旁边标注分数。

2. 用不同颜色粉笔，突出显示分数分子、分母。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里水果，尝试用分数表示水果不同数量。

2. 答案：根据观察水果种类和数量，正确表示分数。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，我发现幼儿在理解分数概念方面存在一定难度，需要在今后教学中加强引导。