人教版初二物理上册《重力》教案

教案：7.3《重力》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理教材，第7章第3节《重力》。

本节课的主要内容有：1. 重力的概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

2. 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。

3. 重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

4. 重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，计算公式为G=mg，其中 G 为重力，m 为质量，g 为重力加速度，约为9.8N/kg。

5. 重力的测量：使用弹簧测力计可以测量物体受到的重力。

二、教学目标1. 让学生了解重力的概念、方向、作用点和大小，能运用重力的知识解释生活中的一些现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点重点：重力的概念、方向、作用点和大小。

难点：重力加速度的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、重物、细线、地球仪。

学具：教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）演示地球引力作用的现象，如地球吸引物体、物体自由下落等。

（2）提问：这些现象说明了什么？引出重力的概念。

2. 重力的概念：（1）讲解重力的定义：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

（2）强调重力是一种基本的自然力。

3. 重力的方向：（1）讲解重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。

（2）演示实验：用地球仪和重物进行实验，验证重力的方向。

4. 重力的作用点：（1）讲解重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。

（2）演示实验：用细线悬挂物体，找到重心的位置。

5. 重力的大小：（1）讲解重力的大小：重力的大小与物体的质量成正比，计算公式为 G=mg，其中 G 为重力，m 为质量，g 为重力加速度，约为9.8N/kg。

物理《重力》教案范文一、教学目标1. 让学生了解重力的概念，知道重力的方向总是竖直向下。

2. 让学生掌握重力大小与质量的关系，能够运用公式G=mg 进行计算。

3. 培养学生通过实验探究的能力，提高学生的观察能力和思维能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：重力的概念、重力的方向、重力大小与质量的关系。

2. 教学难点：重力大小与质量的关系公式G=mg 的应用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考重力的概念及其作用。

2. 利用实验演示，让学生观察和体验重力的方向和大小。

3. 运用小组合作探究，引导学生发现重力大小与质量的关系。

四、教学准备1. 实验器材：悬挂重物的绳子、测量质量的电子秤、不同质量的重物。

2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾previous knowledge，如“什么是力？力有哪些作用效果？”2. 讲授新课：a. 讲解重力的概念，结合生活实例让学生理解重力的含义。

b. 演示实验，让学生观察和体验重力的方向总是竖直向下。

c. 引导学生探究重力大小与质量的关系，分组进行实验，并记录实验数据。

d. 分析实验数据，引导学生发现重力大小与质量成正比的关系，得出公式G=mg。

3. 巩固知识：通过PPT展示典型例题，让学生运用所学知识解决问题。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重力的概念、方向和重力大小与质量的关系。

5. 布置作业：设计课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。

根据学生的反馈和自身的教学感受，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。

七、评价与反馈本节课的评价应侧重于学生对重力概念的理解、重力方向的确认以及重力与质量关系的掌握。

通过课堂提问、实验报告和课后作业，评估学生对这些知识点的掌握情况，并提供及时的反馈，帮助学生巩固知识点。

人教版初中物理《重力》教案设计一、教学目标1. 让学生理解重力的概念，知道重力的施力物体和受力物体。

2. 让学生掌握重力的方向和重力作用点。

3. 让学生了解重力的大小与质量的关系，能运用公式G=mg计算重力。

4. 培养学生观察、思考、实验和合作的能力。

二、教学内容1. 重力的概念及其施力物体和受力物体。

2. 重力的方向和作用点。

3. 重力的大小与质量的关系。

4. 重力公式的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：重力的概念、方向、作用点，重力与质量的关系，重力公式的应用。

2. 教学难点：重力方向的理解，重力作用点的确定，重力公式的运用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究重力的方向和作用点。

2. 采用实验法，验证重力与质量的关系。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。

4. 采用讲解法，讲解重力的概念和重力公式的运用。

五、教学过程1. 导入：通过地球对物体的吸引力引入重力的概念。

2. 新课：讲解重力的施力物体和受力物体，明确重力的方向和作用点。

3. 实验：进行重力实验，验证重力与质量的关系。

4. 讲解：讲解重力公式G=mg的运用。

5. 练习：运用重力公式计算实际问题。

6. 小结：总结本节课的重力概念、方向、作用点和重力公式的应用。

7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂提问、作业批改和实验报告，评价学生对重力概念、方向、作用点和重力公式的理解和掌握程度。

2. 评价学生在实验和实际问题中的观察、思考、分析和合作能力。

七、教学资源1. 教学PPT：展示重力的概念、方向、作用点和重力公式的相关内容。

2. 实验器材：弹簧测力计、质量块、悬挂装置等，用于验证重力与质量的关系。

3. 练习题库：提供不同难度的练习题，巩固学生对重力的理解和应用。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解重力的概念、方向、作用点。

2. 第3-4课时：进行重力实验，验证重力与质量的关系。

初中物理《重力》教案初中物理《重力》教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中物理《重力》教案，欢迎阅读与收藏。

初中物理《重力》教案篇1【教学目标】1、知识与技能①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。

②知道重力的大小与质量的关系。

③了解重力的方向和重心。

2、过程与方法通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。

3、情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。

【重点、难点分析】1、“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件。

2、探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。

【教学媒体和资源】实物教具：重物、重垂线。

实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。

【教学方法】本节课源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用自主探究、引导发现、阅读指导、练习相结合的教学方法。

【学法指导】让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们的物理更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。

【教学和活动过程】一、观察动画，引入新课利用课本54页“想想做做”,让学生做“模拟引力”实验。

再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。

二、讲授新课（一）、重力的概念及产生原因。

指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。

（组内讨论）（二）、探究“重力的大小跟什么因素有关系”1、学生思考，小组讨论，组长代表发言谈本组的猜想。

2、让学生四人一组设计探究重力大小与质量关系的实验。

教师巡视，随时解答学生提出的问题。

对有问题的小组及时给予帮助。

物理（人教版）《7.3 重力》教案一、教学目标1．知识与技能。

①通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力。

②知道重力的大小、方向、重心，并学会找规则物体的重心。

③通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，能用公式 G = mg 计算有关的问题。

2．过程和方法。

①通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据。

②通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。

3．情感、态度和价值观。

①通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想培养学生实事求地是进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神。

②通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。

二、教学重点重力的大小、方向和作用点。

三、教学难点理解重力的方向和作用点。

四、教学教具多媒体课件、肥皂水、实心球、烧杯、水、铁架台、细绳、漏斗、细盐、水槽、黑色水、红色水、直角板、水平仪、不倒翁。

教学过程一、创设情境，引入课题演示：1.抛出手中的实心球，球下落；；2.把杯中的水倒出来3.吹气泡，气泡最后也落下来。

播放图片，水往低处流，鹅毛飘落到地面，苹果落地，宇航员在空中飘浮等，引入新课：第七章力第3节重力二、进行新课1、重力的概念（1）定义一切物体在失去支持的时候都要向地面降落,这是因为地球对它周围的物体有引力, 能把它们拉向地面。

由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力。

（2）对重力的理解①地面附近的一切物体都受到重力的作用。

②重力的施力物体是地球。

受力物体：地球表面附近的一切物体③重力是非接触力,在空中运动或静止的物体，所受重力与原来相同。

④在空中运动的物体,若不考虑空气阻力，它只受到重力的作用。

（3）重力的由来用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。

这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。

牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力！！！万有引力重力产生的原因就是地球对它附近的物体有万有引力2、重力的三要素（1）重力的大小①物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量播放视频：用弹簧则力计测物体的重力。

八年级物理重力教案人教版八年级重力教学设计一、教学目标1.掌握物体的重力概念。

2.理解重力与质量、距离的关系。

3.理解地球上物体的重力与地球引力的关系。

4.能够运用重力的概念解决实际问题。

二、教学内容1.重力的概念和性质。

2.重力的计算公式。

3.重力与质量、距离的关系。

4.地球上物体的重力与地球引力。

三、教学过程第一课时：重力的概念和性质1.导入（5分钟）：–引导学生回忆物体的重量概念，并与重力进行联系。

–引入质量和重力的关系概念。

2.概念讲解（15分钟）：–讲解重力的概念和性质，重力公式 F = mg。

–解释质量和重力的关系，质量增加时重力的增加。

3.案例分析（20分钟）：–给学生几个具体的案例问题，让学生计算重力大小。

–引导学生分析重力与质量、距离的关系。

4.小结（10分钟）：–对本节课的重点内容进行梳理和总结。

–鼓励学生留意身边的物体，思考重力的影响。

第二课时：重力的计算公式1.导入（5分钟）：–复习上节课的主要内容，加深学生对重力概念的理解。

2.质量与重力的关系（20分钟）：–讲解质量对重力的影响，引导学生观察质量不同的物体对重力的影响。

–讲解物体的质量与引力的关系。

3.计算公式（15分钟）：–介绍重力的计算公式 F = mg，讲解公式中各个变量的含义。

–通过实例演示如何使用计算公式进行重力计算。

4.小结（10分钟）：–对本节课的重点内容进行梳理和总结。

–强调学生需要掌握重力的计算方法。

第三课时：重力与质量、距离的关系1.导入（5分钟）：–复习上节课的内容，引导学生回忆重力的计算公式。

2.质量和距离的影响（20分钟）：–讲解质量和距离对重力的影响，引导学生分析两者之间的关系。

–进行相关实验，观察质量和距离变化时重力的变化。

3.讨论与交流（15分钟）：–学生分组进行讨论，探讨质量和距离对重力产生的影响。

–每组选择一种方式汇报自己的讨论结果。

4.小结（10分钟）：–对本节课的重点内容进行梳理和总结。

人教版八年级物理第七章第一节《重力》
教案
教学目标
- 了解重力的概念和作用
- 掌握重力的计算方法
- 理解自由落体运动和重力的关系
教学内容
1. 重力的概念与作用
- 介绍重力的定义和重要性
- 解释重力对物体的影响和作用
2. 重力的计算方法
- 讲解重力公式：F = m * g
- 示范如何计算物体的重力
- 练题辅助学生掌握计算方法
3. 自由落体运动与重力
- 解释自由落体运动的概念和特点
- 引导学生理解自由落体运动受重力影响的原因
教学步骤
1. 导入新知识
- 引导学生回顾前几章的内容，铺垫重力的概念
2. 理论讲解
- 分步介绍重力的概念、作用和计算方法
- 通过示范和实例演算，帮助学生理解和掌握计算方法
3. 讨论与练
- 与学生互动，共同思考和讨论重力在日常生活中的应用
- 分组进行练题，巩固计算方法的运用能力
4. 实验演示
- 进行简单的自由落体实验，观察和记录实验结果
- 引导学生总结实验结果，并与重力的关系进行连接
5. 拓展应用
- 引导学生思考重力在其他学科和领域的应用，拓宽知识视野6. 小结与作业
- 总结今天的研究内容和重点
- 布置课后作业，巩固所学知识
教学评价
- 在课堂上观察学生的参与度和理解程度
- 批改课后作业，检查学生的掌握情况
- 针对学生的问题进行及时补充和解答
教学资源
- 教科书：人教版八年级物理教材
- 计算器
- 实验器材：自由落体实验用具
以上为《人教版八年级物理第七章第一节《重力》教案》内容，希望对您的教学有所帮助。

八年级物理《重力》教案八年级物理《重力》教案7篇八年级物理《重力》教案1教材分析：重力的知识对压力，支持力，浮力等知识的学习非常重要。

本节由“重力的由来，重力的大小，重力的方向，重力的作用点”四部分内容构成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重力，学生必须经历感知描绘和测量等过程，最终形成对重力的整体认识，同时，这又对第一节认识力起到巩固提高的作用。

教学目标一、知识与技能1．知道重力是如何产生的。

2．知道重力的大小和方向。

3．知道重心的概念。

二、过程与方法1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。

2．通过探究了解重力和质量的关系。

培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。

3．通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。

三、情感态度价值观1．通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯。

2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。

3. 激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的意识，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。

教学重点重力的概念及重力与质量的关系。

教学难点重力的方向，通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念。

教具准备 PPT课件弹簧测力计刻度尺细线小石块教学方法实验法图像法归纳法课时安排 1课时教学过程观察实验导入新课（展示ppt课件）思考图片现象产生的原因：1.学生实验一：用手拉住用绳子系住的铁块，使铁块在空中做匀速圆周运动。

手有什么感受学生分组实验，讨论交流小石头在绳子的拉力的作用下不远离开，手感觉到绳子的拉力的作用2.你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？学生举例3.如果没有重力我们的生活会是什么样子？重力（展示ppt课件）1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G 表示，重力产生的原因是什么？2.重力产生的原因：地球的吸引.重力的施力物体是什么？3.重力的施力物体是地球.地球表面及附近的所有物体都受到重力的作用。

八年级物理重力教案一、教学目标1. 让学生理解重力的概念，知道重力的施力物体和受力物体。

2. 掌握重力的计算公式，能够运用重力知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

二、教学内容1. 重力的概念：地球对物体的吸引力。

2. 重力的施力物体和受力物体：地球是施力物体，物体是受力物体。

3. 重力的计算公式：G = mg，其中G为重力，m为物体的质量，g为重力加速度（约等于9.8m/s²）。

4. 重力的方向：竖直向下。

5. 重力在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：重力的概念、计算公式、方向。

2. 难点：重力计算公式的运用，重力在实际生活中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考重力的概念和作用。

2. 利用实验和观察，让学生体验重力的存在和方向。

3. 运用例题讲解，让学生掌握重力计算公式的运用。

4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾力的概念，为新课学习重力打下基础。

2. 讲解重力的概念：地球对物体的吸引力，强调地球是施力物体，物体是受力物体。

3. 实验演示：让学生感受重力的存在，观察重力的方向。

4. 讲解重力的计算公式：G = mg，介绍重力加速度g的数值。

5. 例题讲解：运用重力计算公式解决实际问题，如计算物体的重力。

6. 小组讨论：探讨重力在实际生活中的应用，如重力作用下的物体运动。

7. 总结本节课内容，布置课后作业：运用重力知识解决实际问题。

六、教学拓展1. 介绍重力的测量工具：弹簧测力计。

2. 讲解重力与质量的关系：重力与质量成正比。

3. 拓展重力的应用领域：如地球物理学、航天工程等。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重力的概念、计算公式、方向及其在实际生活中的应用。

2. 强调重力与质量的关系，引导学生关注重力在科学研究和工程应用中的重要性。

八、课后作业1. 请学生运用重力计算公式，计算不同质量的物体所受的重力。

《重力》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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