大大行,我也行绘本教案设计

2024年度大大行我也行绘本教案设计一、教学内容本节课选自《大大行我也行》绘本，涉及章节为第一章“奇妙的探险之旅”。

详细内容包括：理解绘本故事情节，学习新词汇，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力；通过故事中的互动，引导幼儿认识自我，增强自信心。

二、教学目标1. 理解故事情节，掌握新词汇，能流利地讲述故事内容。

2. 培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 增强幼儿的自信心，培养勇敢、乐观的品质。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解和运用，故事情节的复述。

教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，自信心和勇敢、乐观的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：大大行我也行绘本、教学挂图、卡片、贴纸。

2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学挂图，展示绘本中的场景，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）按照绘本章节顺序，详细讲解故事内容，重点讲解新词汇，引导幼儿理解和运用。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿运用新词汇，巩固所学内容。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿用新词汇描述图片，锻炼表达能力。

5. 互动环节（5分钟）选取故事中的互动环节，引导幼儿参与，培养自信心和勇敢、乐观的品质。

六、板书设计1. 故事大大行我也行2. 新词汇：奇妙、探险、自信、勇敢、乐观3. 故事情节简图：用简笔画展示故事场景，帮助幼儿理解记忆。

七、作业设计1. 作业题目：a. 用新词汇写一段话，描述自己的好朋友。

b. 画一幅画，展示故事中的场景。

2. 答案：a. 示例：我的好朋友小明，他非常勇敢，我们一起去探险，经历了奇妙的旅程。

b. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，了解幼儿对新知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织一次户外探险活动，让幼儿亲身体验，增强自信和勇敢、乐观的品质。

大大行我也行绘本教案设计目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•拓展活动与游戏设计•家庭教育与延伸阅读建议•课程总结与评估01课程介绍与目标绘本《大大行，我也行》简介绘本内容概述讲述一个小男孩通过观察和模仿大人的行为，逐渐成长并展现自己的能力的故事。

绘本风格与特点采用生动的插图和简洁的文字，展现儿童成长过程中的点滴进步和自我意识的觉醒。

教学目标与意义知识目标通过绘本学习，使幼儿了解模仿行为在成长过程中的重要性，并认识到每个人都有独特的优点和潜力。

能力目标培养幼儿的观察、模仿和表达能力，鼓励他们在日常生活中积极尝试和表现自己。

情感、态度和价值观目标激发幼儿的自信心和自尊心，培养他们积极向上的生活态度，懂得欣赏和尊重他人。

适用年龄段及课时安排适用年龄段适用于2-4岁的幼儿。

课时安排建议安排1-2个课时进行教学活动，每个课时约30分钟。

根据幼儿的兴趣和反应，可适当调整课时长度和内容深度。

02教学内容与方法引导孩子观察绘本封面，猜测故事主题和情节。

逐页阅读绘本，让孩子了解故事发展。

通过朗读和讲解，帮助孩子理解故事中的语言和情节。

阅读绘本《大大行，我也行》介绍故事发生的背景和场景，让孩子更好地理解故事情节。

讲解主要角色的特点和性格，引导孩子理解角色行为和情感。

通过角色扮演或互动游戏，让孩子更深入地了解角色和故事。

讲解故事背景及角色介绍帮助孩子理解故事中的道理和价值观，如勇敢、自信、坚持等。

鼓励孩子分享自己的想法和感受，培养他们的表达能力和思维能力。

通过提问和讨论，引导孩子思考故事情节和主题。

引导孩子理解故事情节和主题03拓展活动与游戏设计根据绘本故事中的角色，准备相应的道具和服装，让孩子更好地融入角色。

准备道具和服装分配角色表演故事根据孩子的兴趣和意愿，分配故事中的角色，也可以让孩子自己选择想要扮演的角色。

在角色扮演的过程中，引导孩子们按照故事情节进行表演，让他们更好地理解故事内容和角色性格。

030201角色扮演游戏：让孩子体验故事中的角色为孩子们准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，让他们可以尽情发挥创造力。

大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《大大行，我也行》绘本，主要围绕自我认同和积极心态的培养展开。

教学内容包括绘本的第一至三章，具体内容如下：1. 第一章：介绍绘本的主人公小兔子，以及它渴望长大的心情。

2. 第二章：讲述小兔子通过与家庭成员互动，学会关爱他人，培养自信和责任感。

3. 第三章：描述小兔子在成长过程中，学会面对挑战，勇敢尝试，最终实现自我突破。

二、教学目标1. 让学生了解绘本内容，理解自我认同和积极心态的重要性。

2. 培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。

3. 提高学生的阅读兴趣，激发他们主动探索和思考。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到自我认同和积极心态的重要性。

2. 教学重点：培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本、投影仪、白板、磁性字母。

2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子的图片，引导学生谈论成长过程中的趣事，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本第一章，让学生了解小兔子的渴望长大的心情。

3. 讲解：教师引导学生分析小兔子在第二章中如何学会关爱他人，培养学生的责任感。

4. 例题讲解：以小兔子在第三章面对挑战为例，讲解如何勇敢尝试，实现自我突破。

六、板书设计1. 板书《大大行，我也行》2. 板书内容：（1）小兔子的成长历程（2）关爱他人、自信、勇敢（3）自我认同与积极心态七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，谈谈你对自我认同和积极心态的理解。

（2）举例说明你是如何关爱他人的。

（3）分享一次你勇敢面对挑战的经历。

2. 答案：（1）自我认同和积极心态是人们在成长过程中，认识到自己的优点和潜力，从而更加自信地面对生活。

（2）关爱他人可以从生活中的小事做起，如帮助同学、关心家人等。

（3）答案因人而异，鼓励学生分享真实的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。

大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，培养自信心和勇气，认识到自己也可以做到大事。

二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的阅读与讨论。

2. 绘画活动：画出自己认为的大事。

三、教学重点与难点：1. 重点：通过绘本阅读，让学生认识到自己也可以做到大事。

2. 难点：如何引导学生从绘本中汲取自信和勇气的力量，将其运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过绘本阅读，创设情境，引导学生身临其境，感受绘本中的情感。

2. 启发式教学法：通过提问，引导学生思考，培养学生的观察力和想象力。

3. 实践教学法：通过绘画活动，让学生将所学内容付诸实践，提高学生的创造力。

五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》及相关图片。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔等。

3. 准备教学课件。

六、教学过程：1. 导入：通过展示绘本封面，引导学生关注绘本主题。

2. 绘本阅读：引导学生跟随老师一起阅读绘本，注意观察绘本中的画面和文字。

3. 讨论：读完绘本后，引导学生分享自己的感受，讨论绘本中的角色和情节。

4. 绘画活动：让学生画出自己认为的大事，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达。

5. 分享与评价：让学生展示自己的画作，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

七、教学反思：1. 总结课堂教学，反思教学目标的实现情况。

2. 分析学生的表现，了解学生的学习需求，为下一节课做好准备。

3. 调整教学方法，提高教学效果。

八、课后作业：1. 让学生回家后，与家人分享绘本故事，感受家庭温暖。

2. 鼓励学生在生活中尝试做自己认为的大事，培养自信心和勇气。

九、教学评价：1. 通过学生的绘画作品，评价学生的观察力、想象力和创造力。

2. 通过学生的分享和讨论，评价学生的表达能力和社交能力。

3. 结合学生的课堂表现，评价学生的学习态度和参与度。

十、教学计划：1. 下一节课将继续进行绘本阅读，选择一本与主题相关的绘本进行讨论和活动。

中班绘本《大大行，我也行》教案教案：《大大行，我也行》一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。

该书主要讲述了小动物们通过观察、模仿和努力，学会了做大事情的故事。

本书旨在培养孩子们的自信心和自主能力，让他们相信自己也能做到。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中小动物们的成长过程。

2. 培养孩子们的自信心和自主能力，鼓励他们大胆尝试。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让孩子们认识到自己也能做到大事。

难点：如何引导孩子们从故事中提炼出自信、自主的品质，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中孩子们能做到的大事情，如自己穿衣、整理房间等，引导孩子们思考：什么是大事情？为什么我们能做到大事情？2. 故事分享（10分钟）完整地朗读绘本《大大行，我也行》，引导孩子们关注小动物们是如何通过观察、模仿和努力，学会做大事情的。

3. 讨论交流（5分钟）提问：故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？鼓励孩子们分享自己的经历，讨论如何克服困难，做到大事。

4. 实践活动（10分钟）孩子们分组进行实践活动，可以选择一个场景，用贴纸和画笔创作一个故事，展示小组成员共同完成的大事情。

六、板书设计1. 大事情2. 观察、模仿、努力3. 自信、自主七、作业设计1. 请孩子们画一幅画，展示自己能做到的大事情。

2. 请孩子们写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让孩子们认识到自己也能做到大事，培养了他们的自信心和自主能力。

在实践活动环节，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

但在讨论交流环节，部分孩子表现得较为内向，今后可以多给他们提供发言机会，提高他们的表达能力。

大大行我也行绘本教案设计.一、教学内容本节课选自《大大行我也行》绘本，主要围绕自我认知和自信心的培养展开。

教学内容包括：1. 绘本阅读：第110页，介绍主人公小兔子在成长过程中遇到的各种挑战和困难。

2. 第1120页，小兔子在家人和朋友的鼓励下，逐渐树立自信，勇敢面对困难。

二、教学目标1. 让学生理解绘本内容，了解小兔子在成长过程中遇到的挑战和困难。

2. 培养学生自我认知和自信心，学会在困难面前勇敢面对，不放弃。

3. 培养学生的团队协作能力，学会互相鼓励、支持。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确理解绘本内容，培养自我认知和自信心。

2. 教学重点：通过绘本故事，让学生学会在困难面前勇敢面对，树立自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行我也行》、投影仪、白板、马克笔。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个实践情景，引发学生对自信心的思考，进而引入绘本学习。

2. 绘本阅读：（1）教师带领学生阅读第110页，让学生了解小兔子遇到的困难和挑战。

（2）学生分组讨论：小兔子为什么会感到困惑和害怕？如果你是小兔子，你会怎么办？3. 例题讲解：（1）教师选取绘本中的一个典型场景，引导学生分析问题、解决问题。

（2）学生分享自己的解决方法，教师给予点评和指导。

4. 随堂练习：（1）教师设计练习题，检验学生对绘本内容的理解。

（2）学生完成练习题，教师进行个别辅导。

5. 小组讨论：（1）教师提出问题：如何帮助身边的朋友树立自信心？（2）学生分组讨论，分享心得。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

六、板书设计1. 《大大行我也行》绘本学习2. 内容：（1）绘本内容：小兔子的成长历程（2）教学目标：自我认知、自信心、团队协作（3）教学难点：正确理解绘本内容，培养自信心七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，写一篇关于自信心的感悟。

2. 答案要求：不少于300字，要求语言通顺，表达清晰。

大大行，我也行绘本教案设计第一章：绘本介绍与主题引导1.1 绘本简介介绍绘本《大大行，我也行》的作者、出版社及绘本的基本内容。

强调绘本的独特性和教育价值。

1.2 主题引导提出本节课的主题：“自信与勇气”。

通过问题引导幼儿思考：“什么是自信？为什么自信很重要？”分享绘本中的故事情节，引导幼儿关注主人公的成长过程。

第二章：观察与讨论2.1 观察活动组织幼儿观察绘本插图，引导幼儿注意细节。

提出问题，引导幼儿思考：“绘本中的主人公遇到了哪些困难？他是如何克服的？”2.2 讨论活动引导幼儿分享自己的经历，讨论在遇到困难时如何勇敢面对。

鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。

第三章：创意绘画活动3.1 绘画准备准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。

向幼儿讲解绘画的基本技巧和注意事项。

3.2 绘画活动引导幼儿根据绘本中的情节，创作自己的画作。

鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对自信和勇气的理解。

第四章：角色扮演与表演4.1 角色分配将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。

角色可以选择绘本中的角色，也可以自创角色。

4.2 表演活动引导幼儿根据绘本情节进行角色扮演。

鼓励幼儿大胆表现，锻炼幼儿的演技和自信心。

让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

引导幼儿认识到自信和勇气的重要性，以及如何在生活中展现自信。

5.2 反思活动鼓励幼儿思考自己在面对困难时如何保持自信和勇气。

提出建议，让幼儿在日常生活中更加自信、勇敢地面对挑战。

第六章：绘本延伸活动——自信心游戏6.1 游戏目的通过游戏活动，帮助幼儿培养自信心和团队合作能力。

6.2 游戏设计设计一个简单的团队协作游戏，如“信任倒下”游戏，其中一个幼儿闭上眼睛，另一个幼儿扶持其站立，交换角色进行。

或者“勇敢者之路”游戏，设置障碍赛道，鼓励幼儿相互帮助，一起完成挑战。

6.3 游戏指导向幼儿解释游戏规则和注意事项。

引导幼儿积极参与，鼓励他们相信自己和团队。

第七章：家庭作业布置7.1 家庭作业目的通过家庭作业，巩固幼儿在课堂上学到的自信和勇气的重要性。

大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，感受故事中小动物的勇敢和自信。

2. 培养幼儿的自信心和勇气，让他们学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。

3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升他们的阅读兴趣和阅读能力。

二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的故事内容。

2. 故事中小动物的勇敢和自信的表现。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受绘本故事的内容，培养他们的自信心和勇气。

2. 难点：帮助幼儿学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本插图，理解故事内容。

2. 倾听法：让幼儿倾听故事，感受故事中小动物的勇敢和自信。

3. 讨论法：让幼儿参与讨论，分享自己的感受和经验。

五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》若干份，方便幼儿阅读。

2. 准备与故事相关的手偶或图片，用于辅助教学。

3. 准备与故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。

六、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍绘本《大大行，我也行》，吸引他们的注意力。

2. 朗读绘本：用生动的语言朗读故事，让幼儿倾听并理解故事内容。

3. 讨论故事：在故事结束后，与幼儿一起讨论故事中小动物的勇敢和自信的表现，引导幼儿分享自己的感受。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，通过情景扮演来体验故事中的情感和情境。

七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《大大行，我也行》，并讨论故事中的主题。

2. 家长可以鼓励幼儿在面对困难时，说出“大大行，我也行”来增强自信心。

八、评价方式：1. 通过课堂表现来评价幼儿对故事内容的理解和参与度。

2. 通过作业完成情况来评价幼儿对故事主题的掌握和应用。

九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的效果和不足之处，如是否充分吸引了幼儿的注意力，是否有效地引导幼儿参与讨论和情景扮演等。

大大行,我也行绘本教案设计大大行，我也行绘本教案设计一、教案背景《大大行，我也行》是一本富有教育意义的绘本，通过讲述大大和弟弟的互动，展现了家庭中的关爱与陪伴。

本书适用于幼儿园大班的教学活动，旨在引导幼儿体验家庭的温暖，培养他们良好的情感态度与价值观。

二、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论、表演等方式，理解绘本内容，感受家庭中的关爱与陪伴。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。

三、教学内容1.绘本故事《大大行，我也行》2.家庭成员的互动游戏3.亲情绘画创作四、教学准备1.绘本《大大行，我也行》2.家庭成员互动游戏道具3.绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）4.音乐播放设备五、教学过程1.导入（5分钟）1.1教师出示绘本《大大行，我也行》，引起幼儿兴趣。

1.2教师简要介绍绘本内容，引导幼儿关注家庭中的关爱与陪伴。

2.绘本阅读与讨论（10分钟）2.1教师带领幼儿阅读绘本，观察画面，理解故事情节。

2.2阅读后，教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关爱与陪伴。

3.家庭成员互动游戏（15分钟）3.1教师组织幼儿进行家庭成员互动游戏，如“家庭树”、“爱的抱抱”等。

3.2游戏过程中，教师引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。

4.亲情绘画创作（15分钟）4.1教师提供绘画材料，引导幼儿创作一幅关于家庭的画作。

4.2绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，表达对家人的关爱。

5.总结与展示（5分钟）5.1教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导他们讲述作品中的亲情故事。

5.2教师总结本次活动，强调家庭中的关爱与陪伴的重要性。

六、教学评价1.观察幼儿在绘本阅读、游戏和绘画过程中的参与程度，了解他们对家庭关爱的认知。

2.收集幼儿的绘画作品，评价他们在创作中表达亲情的程度。

3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱家人的表现。

七、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同体验家庭的温暖。

2.开展以家庭为主题的绘本阅读活动，让幼儿了解更多关于家庭的故事。

中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。

该书主要讲述了小老鼠和大老鼠的种种经历，通过对比展示出大小老鼠在不同情境下的能力和表现。

教学过程中，我将引导幼儿观察绘本图片，理解故事情节，并鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的经历。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识大小老鼠，理解它们在不同情境下的能力和表现。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿勇敢面对困难，自信地尝试新事物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事情节，认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现。

难点：引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》；投影仪；动画视频；绘画纸、彩笔等。

学具：幼儿绘画纸、彩笔；幼儿绘本《大大行，我也行》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用投影仪展示绘本封面，提问：“你们知道这是什么故事吗？故事的是什么？”引导幼儿观察封面，激发兴趣。

2. 绘本阅读（10分钟）：逐页展示绘本图片，用生动的语言讲述故事。

在讲述过程中，引导幼儿观察大小老鼠在不同情境下的能力和表现，如：爬树、搬石头等。

3. 讨论与分享（5分钟）：提问：“你们觉得小老鼠和大老鼠谁更厉害？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法。

4. 例题讲解（5分钟）：展示一个类似的情境，如小猫和小狗比赛跑，提问：“你觉得谁会赢？为什么？”引导幼儿观察、分析，并得出结论。

5. 随堂练习（5分钟）：发放绘画纸和彩笔，让幼儿绘制一个自己喜欢的动物比赛场景，并描述一下比赛过程。

六、板书设计板书《大大行，我也行》板书内容：1. 大小老鼠的能力和表现2. 观察、讨论、分享3. 勇敢面对困难，自信尝试新事物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出一个类似的故事，分享给家人。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让幼儿认识到大小老鼠在不同情境下的能力和表现，引导幼儿观察、讨论、分享，培养他们的观察能力、想象力和语言表达能力。

大大行，我也行绘本教案设计一、教学内容本课以“大大行，我也行”为主题，选自绘本教材《大大行，我也行》。

该书讲述了一只小鸟在成长过程中，通过观察和学习，逐渐掌握了飞行技能，最终实现了自己的梦想。

本书旨在培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。

二、教学目标1. 学生能够理解绘本故事的内容，体会主人公坚持不懈、勇于尝试的精神。

2. 学生能够通过观察、思考，提高解决问题的能力。

3. 学生能够在团队活动中，发挥自己的特长，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的主题，认同主人公的精神品质。

难点：学生能够将主人公的精神品质运用到实际生活中，培养自主学习能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示绘本封面，引导学生关注主人公小鸟。

提问：“你们觉得小鸟为什么想要学会飞行呢？”2. 阅读分享（10分钟）学生分角色朗读绘本，教师引导学生关注主人公在学习飞行过程中的困难和挑战，以及它是如何克服的。

3. 讨论交流（10分钟）教师组织学生分组讨论，引导学生从绘本中汲取启示，谈谈自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服。

4. 实践环节（10分钟）学生分组进行团队游戏，游戏中要求学生相互协作，共同完成任务。

教师观察学生表现，适时给予指导和鼓励。

教师邀请学生分享自己在实践环节中的收获，引导学生认识到团队协作的重要性。

六、板书设计板书内容：大大行，我也行1. 大大行：观察、思考、尝试、坚持2. 我也行：自主学习、团队协作、勇于尝试、不怕失败七、作业设计1. 作业题目：以“我也能行”为主题，写一篇日记，记录自己在学习或生活中克服困难的过程。

答案示例：今天，我遇到了一道很难的数学题。

一开始，我看着题目觉得无从下手，心里有点慌。

但是，我想起了课堂上老师说的“大大行，我也行”，于是我开始仔细观察题目，思考解题思路。

大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《大大行，我也行》绘本，围绕友谊、自信、成长等主题展开。

教学内容主要包括：1. 教材章节：第一章《大大行，我也行》2. 详细内容：故事讲述了一个小男孩在学习、生活中总是模仿他的好朋友大大，但最终发现每个人都有自己的特点和价值，从而树立自信、勇敢做自己的故事。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本的主要内容和主题思想。

2. 培养学生树立自信、勇敢做自己的品质。

3. 培养学生的阅读兴趣和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到自信、勇敢做自己的重要性。

2. 教学重点：通过阅读和分析绘本，让学生认识到每个人都有自己的特点和价值。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行，我也行》、PPT、卡片等。

2. 学具：阅读笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发阅读兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，讲解故事情节，让学生关注故事中的主要人物和事件。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情境。

4. 例题讲解：分析故事中主人公的成长变化，引导学生思考如何树立自信、勇敢做自己。

5. 随堂练习：让学生结合自身经历，谈谈如何在生活中树立自信、勇敢做自己。

六、板书设计1. 《大大行，我也行》2. 主要人物：小男孩、大大3. 主题：自信、勇敢做自己七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，以“我自信，我勇敢”为主题，写一篇作文。

2. 答案示例：通过自己的亲身经历，阐述树立自信、勇敢做自己的重要性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于自信、成长的绘本，如《勇气》、《鸭子骑车记》等，拓宽阅读视野。

同时，鼓励学生在日常生活中，勇于尝试、自信表现，不断提升自己。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到自信、勇敢做自己的重要性。

2024年大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《2024年大大行，我也行》绘本，涉及章节为第一章“探索未来的梦想”。

详细内容包括：通过绘本阅读，引导学生认识未来的多样性，激发学生对未来梦想的追求，同时学习基本的绘本阅读技巧和表达个人情感的方法。

二、教学目标1. 让学生了解和关注未来的多样性，培养他们的想象力和创新意识。

2. 帮助学生掌握绘本阅读的基本方法，提高阅读兴趣和能力。

3. 鼓励学生表达个人梦想，增强自信心和自尊心。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生通过绘本阅读，激发对未来梦想的追求。

重点：学习绘本阅读技巧，表达个人情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘本《2024年大大行，我也行》、挂图、卡片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：展示一组未来科技、职业等图片，引发学生对未来的思考，进而导入绘本主题。

2. 绘本阅读：带领学生共同阅读绘本，讲解绘本的基本阅读技巧，如观察图片细节、理解文字内容、联想和想象等。

3. 小组讨论：分组讨论绘本中的未来梦想，引导学生分享自己的梦想。

4. 情感表达：鼓励学生用画笔或文字表达自己的梦想，并进行展示和分享。

5. 例题讲解：结合绘本内容，设计相关问题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：设计简单的阅读理解题目，检验学生对绘本内容的理解和掌握。

六、板书设计1. 2024年大大行，我也行2. 内容：绘本阅读技巧未来梦想分享梦想表达方式七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字或画笔描绘你的未来梦想。

（2）结合绘本内容，谈谈你对未来的期待和担忧。

2. 答案：（1）示例：我的梦想是成为一名宇航员，探索神秘的宇宙。

（2）示例：我对未来充满期待，希望能实现自己的梦想；但同时也担忧环境问题，希望人类能保护好地球。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在引导学生表达个人梦想方面，还需加强引导和鼓励。

中班绘本《大大行，我也行》精品教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕教材的第二章节展开，内容详细描述了小熊和爸爸一起探险的故事，通过小熊的成长经历，传递给孩子们勇于尝试和探索的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，理解并掌握一些基本的探险技能，培养他们的勇敢和自信。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解探险过程中遇到困难时的应对策略。

重点：学会关爱他人，勇于尝试和探索。

四、教具与学具准备教具：绘本《大大行，我也行》、教学挂图、探险道具（如绳索、手电筒等）。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示探险道具，让幼儿想象自己身处探险场景，激发他们的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）详细讲述绘本《大大行，我也行》的故事内容，引导幼儿关注小熊在探险过程中的勇敢和智慧。

3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中遇到的一个困难情景，引导幼儿思考如何解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿设想自己遇到类似问题，应该如何应对。

5. 情景扮演（10分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养他们的表达能力。

七、板书设计1. 《大大行，我也行》2. 探险技能：绳索、手电筒、地图等3. 小熊的成长经历：勇敢、智慧、关爱他人八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的探险场景，并简单描述你在探险过程中遇到的困难和解决方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解探险技能和关爱他人方面的掌握情况。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多参与探险活动，提高他们的实践能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 理解探险过程中遇到困难时的应对策略。

2. 学会关爱他人，勇于尝试和探索。

补充说明：1. 探险过程中的困难应对策略是本节课的教学难点。

为了帮助幼儿更好地理解和掌握这一技能，教师可以通过生动的实例讲解和情景扮演，让幼儿亲身体验并思考如何解决问题。

大大行，我也行绘本教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和熟悉大大行，我也行绘本的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

1.2 教学内容：介绍大大行，我也行绘本的作者、插画家以及绘本的基本情节。

1.3 教学方法：采用问题引导法，让学生通过观察绘本封面、预测故事情节等方法，激发学生的阅读兴趣。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示大大行，我也行绘本封面，引导学生观察并提问：“你们认为这本绘本讲的是一个怎样的故事？”1.4.2 让学生预测故事情节，引导他们关注绘本中的细节。

1.4.3 教师简要介绍绘本的作者、插画家以及绘本的基本情节，为学生阅读绘本做好铺垫。

第二章：绘本阅读2.1 教学目的：培养学生独立阅读绘本的能力，引导学生理解绘本中的寓意。

2.2 教学内容：让学生通过自主阅读，理解绘本中的故事情节和角色性格。

2.3 教学方法：采用自主阅读法，让学生在阅读过程中思考问题，提高学生的阅读理解能力。

2.4 教学步骤：2.4.1 让学生独立阅读大大行，我也行绘本，鼓励他们关注绘本中的细节。

2.4.2 学生阅读完毕后，教师提问：“你们认为绘本中的主人公为什么能做到‘大大行，我也行’？”引导学生思考绘本的寓意。

2.4.3 教师总结学生回答，强调自信、勇敢面对挑战的重要性。

第三章：话题讨论3.1 教学目的：培养学生勇于表达自己观点的能力，提高学生的团队协作能力。

3.2 教学内容：让学生围绕绘本主题，展开小组讨论，分享自己的感悟。

3.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生在讨论中互相启发，共同成长。

3.4 教学步骤：3.4.1 教师引导学生分组，每组选择一个话题进行讨论。

3.4.2 学生围绕话题展开讨论，鼓励他们积极表达自己的观点。

3.4.3 各小组汇报讨论成果，教师总结并给予点评。

第四章：实践活动4.1 教学目的：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，提高他们的实践操作能力。

4.2 教学内容：让学生通过动手操作，完成一项与绘本主题相关的实践活动。

幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》《中班语言活动教案《大大行，我也行》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《大大行，我也行》！幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）教师：快思活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。

2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法。

3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验“小的，是美好的”，培养幼儿自信快乐的积极情绪。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、故事绘本一本。

2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。

活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。

1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。

2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。

1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。

3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会“小的，也是美好的”。

三、谈话：“我也能”根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用“×能……，我也能……”描述想法。

四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。

活动延伸与建议：1、美劳区：绘画“自画像”或“独特的我”。

2024年度大大行我也行绘本教案设计一、教学内容本节课选自《大大行我也行》绘本，围绕自我认知和同伴关系两大主题，结合教材第二章“我和我的朋友”，详细内容包括：故事情节理解、情感体验、同伴互助、问题解决等。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中主人公的情感变化，培养同理心。

2. 培养学生与人合作、互助的品质，提高问题解决能力。

3. 培养学生的阅读兴趣，激发创意想象。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、情感体验、同伴互助。

难点：问题解决能力的培养、创意想象的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：大大行我也行绘本、多媒体课件、卡片、贴纸。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的同伴互助场景，引导学生关注并思考。

2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，讲解故事情节，引导学生关注主人公的情感变化。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的问题为例，讲解问题解决的方法，引导学生学会合作互助。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何帮助故事中的主人公解决问题？每组派代表分享讨论成果。

5. 创意绘画（15分钟）让学生根据故事情节，发挥创意，画出自己与朋友的互助场景。

7. 情感教育（5分钟）引导学生体会故事中主人公的情感，培养同理心。

六、板书设计1. 故事主题：大大行我也行2. 教学目标：理解故事、情感体验、同伴互助、问题解决3. 板书内容：故事情节、情感变化、合作互助、问题解决方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，写一篇关于“我和我的朋友”的作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但对问题解决能力的培养还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与朋友一起完成一项任务，体会合作互助的重要性。

重点和难点解析：1. 教学目标中的情感体验和同伴互助。

2. 教学难点中的问题解决能力的培养。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。