华南师范大学《科学教育》在线作业题库(16)及满分答案-更新

1．第1题通常说的“公平实验”指的是（）。

A.改变实验的条件，保持实验的结果相同B.不改变实验中的任何变量C.在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果D.在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响？A.维果茨基B.杜威C.皮亚杰D.罗杰斯答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？（）A.杜威B.布鲁纳C.皮亚杰D.维果茨基答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。

A.结构主义理论B.建构主义理论C.人本主义理论D.唯物主义理论答案:B您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.05．第5题从探究式教学的角度来看，探究的基础是（）。

A.提出问题B.作出假设C.获得证据D.推理判断答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。

这个过程属于哪种评价类型？（）A.诊断性评价B.形成性评价C.相对评价D.绝对评价答案:B您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.07．第7题“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（）。

A.温度B.霉变情况C.湿度D.面包体积答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题“生物需要能量和营养物质，为此它们经常需要依赖其他生物或其他生物竞争”。

这个核心概念属于哪个领域？（）A.生命科学B.物质科学C.地球与空间科学D.科学的性质答案:A您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.09．第9题在教学目标设定之后，在开展具体的教学活动之前，为了弄清楚学生在此前的学习状况，有效地开展所计划的教学活动而进行的评价，属于（）。

1．第3题<p>为了解决某一问题，通过观察、收集和分析数据，做出结论或提出行动方案，属于下列哪种过程技能？</p>A.实验B.调查C.解释数据、建立模型D.猜想与假设您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第13题观察自然现象时，合适的探究策略是：A.不受概念图的影响，用感官观察现象B.围绕一个科学概念有目的地进行观察C.使用单一的感官进行观察D.只针对不熟悉的事物或现象进行观察您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第14题根据观察和可以得到的信息，提出要探究的问题，这是探究式科学教育中很重要的一步。

但无论怎样提出问题，都应该：A.以学生已有的看法和经验为探究的起点B.以学生的学习目标为起点C.以在教师的帮助下可以达到的发展程度为起点D.以科学概念为起点您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第15题通常说的“公平实验”指的是：A.改变实验的条件，保持实验的结果相同B.不改变实验中的任何变量C.在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果D.在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第16题下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是：A.收集他人对特定事件或现象的看法B.根据实证来确定或修正原有的判断或解释C.提出进一步探究的新问题D.组织结构化的探究活动您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第17题发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响？A.维果茨基B.杜威C.皮亚杰D.罗杰斯您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第18题科学探究的学习重点应当着眼于学生：A.基本科学素养的提高B.科学能力的提高C.科学知识水平的提高D.科学态度的提高您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第19题不属于科学研究原则的一项是：A.引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题B.尊重事实，而不是依靠推理C.使用能够直接对问题进行研究的方法D.具有可重复性和可推广性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是：A.一年级B.三年级C.五年级D.七年级您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？A.杜威B.布鲁纳C.皮亚杰D.维果茨基您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第22题新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。

最新在线作业试卷最新在线作业试卷华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案1．第1题教育学形成独立学科的标志是教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》福禄培尔《人的教育》标准答案：C2．第2题教育的社会主义性质和方向教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”培养“社会主义事业的建设者和接班人”标准答案：D3．第3题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐B.赫尔巴特赫尔巴特C.夸美纽斯夸美纽斯D.杜威杜威标准答案：D4．第4题地方政府拥有制定当地教育发展规划、地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.地方集权制地方集权制标准答案：B5．第5题培养全面发展的人的根本途径是培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动生产劳动C.社会实践社会实践D.教育教育标准答案：A6．第6题一般而言，中等难度的题目应占：一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%标准答案：D7．第7题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制壬寅学制B.癸卯学制癸卯学制C.壬子癸丑学制壬子癸丑学制D.壬戌学制壬戌学制标准答案：B8．第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是的基本要求的是A.课程标准课程标准B.教学计划教学计划C.课程计划课程计划D.教学标准教学标准标准答案：A9．第20题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是应的学习理论是A.认知主义学习理论认知主义学习理论B.建构主义学习理论建构主义学习理论C.行为主义学习理论行为主义学习理论D.理性主义学习理性主义学习标准答案：C10．第32题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的教育目的B.教育手段教育手段C.教育制度教育制度D.教育目标教育目标标准答案：C11．第19题引导—发现教学模式的操作顺序是：引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题提出问题B.建立假说建立假说C.拟订计划拟订计划D.验证假说验证假说E.交流提高交流提高标准答案：A|B|C|D|E12．第24题影响学习的因素有：影响学习的因素有：A.学生学生B.教师教师C.学校学校D.家庭家庭E.社会社会标准答案：A|B|C|D|E13．第25题影响考试制度的外部因素有：影响考试制度的外部因素有：A.教学课程教学课程B.政治因素政治因素C.人口因素人口因素D.传统文化因素传统文化因素E.教学目标教学目标标准答案：B|C|D14．第33题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.单轨制单轨制E.双轨制双轨制标准答案：A|B|C15．第40题根据教育目的的历史形态，可以划分为：根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的理想的教育目的B.现实的教育目的现实的教育目的C.古代教育目的古代教育目的D.现代教育目的现代教育目的E.后现代教育目的后现代教育目的标准答案：C|D|E16．第41题教学过程的基本阶段有：教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E17．第42题学制的基本类型学制的基本类型A.单轨制单轨制B.双轨制双轨制C.三轨制三轨制D.四轨制四轨制E.分支制分支制标准答案：A|B|E18．第43题教学模式的结构教学模式的结构A.指导思想指导思想B.功能目标功能目标C.操作顺序操作顺序D.实现条件实现条件E.教学评价教学评价标准答案：A|B|C|D|E19．第44题国家课程标准的主要结构国家课程标准的主要结构A.前言前言B.课程目标课程目标C.内容标准内容标准D.实施建议实施建议E.术语解释术语解释标准答案：A|B|C|D|E20．第45题教育制度包括哪些内容教育制度包括哪些内容A.学校教育制度学校教育制度B.教育管理制度教育管理制度C.学校内部管理制度学校内部管理制度D.地方分权制地方分权制E.中央与地方合作制中央与地方合作制标准答案：A|B|C21．第46题标准化考试的基本条件标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度保证试题的信度和效度C.划分考试范围划分考试范围D.严格规范考试程序严格规范考试程序E.规范评分标准规范评分标准标准答案：A|B|D|E22．第47题我国中小学课程的基本表现形式是我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排课程安排B.课程计划课程计划C.课程标准课程标准D.课程资源课程资源E.课程执行课程执行标准答案：B|C|D23．第48题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论叙事论B.管理论管理论C.因果论因果论D.价值论价值论E.应用论应用论标准答案：A|C|D|E24．第50题教育目的的功能主要有：教育目的的功能主要有：A.定向功能定向功能B.调控功能调控功能C.评价功能评价功能D.经济功能经济功能E.政治功能政治功能标准答案：A|B|C25．第51题教育目的的功能教育目的的功能A.引导功能引导功能B.监督功能监督功能C.定向功能定向功能D.调控功能调控功能E.评价功能评价功能标准答案：C|D|E26．第52题教学模式的特点教学模式的特点A.是一定教育思想的反映是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性具有开放性和稳定性标准答案：A|B|C|D|E27．第53题考试的设计包括考试的设计包括A.确定考试目的确定考试目的B.确定考试内容确定考试内容C.确定考试题型确定考试题型D.编制试题编制试题E.实施考试实施考试标准答案：A|B|C|D|E28．第54题桑代克把练习律分为两个次律桑代克把练习律分为两个次律A.反应律反应律B.应用律应用律C.失用律失用律D.效果律效果律E.过程律过程律标准答案：B|C29．第57题新形势下学习方式的变革主要有新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习自主学习B.分组学习分组学习C.合作学习合作学习D.实验性学习实验性学习E.探究式学习探究式学习标准答案：A|C|E30．第58题民国考试制度的特点民国考试制度的特点A.题型单一题型单一B.内容固化内容固化C.守本开新守本开新D.立法行考立法行考E.党化军治，派系干扰党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E31．第9题教育目标是教育目的的下位概念教育目标是教育目的的下位概念标准答案：正确标准答案：正确32．第10题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

华南师范大学《科学教育》在线作业题库（7）及满分答案1．第7题不属于科学研究原则的一项是（）。

A.引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题B.尊重事实，而不是依靠推理C.使用能够直接对问题进行研究的方法D.具有可重复性和可推广性答案:B标准答案：B题目分数：1.02．第8题“生物需要能量和营养物质，为此它们经常需要依赖其他生物或其他生物竞争”。

这个核心概念属于哪个领域？（）A.生命科学B.物质科学C.地球与空间科学D.科学的性质答案:A标准答案：A题目分数：1.03．第9题关于桃花的结构，下列组成成分错误的是（）。

A.花心B.雌蕊C.花瓣D.萼片答案:A标准答案：A题目分数：1.04．第10题在教学目标设定之后，在开展具体的教学活动之前，为了弄清楚学生在此前的学习状况，有效地开展所计划的教学活动而进行的评价，属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.过程性评价D.总结性评价答案:A标准答案：A题目分数：1.05．第11题“现象——问题（猜想、假设)——实验——验证——归纳概括——结论——应用”的教学结构，属于（）。

A.规律性知识学习B.概念性知识学习C.方法学习D.事实性知识学习答案:A标准答案：A题目分数：1.06．第20题人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。

A.观察法B.定性实验法C.定量实验法D.描述法答案:A标准答案：A题目分数：1.07．第21题学习花的结构时，不合适作学材的是（）。

A.桃花B.菊花C.油菜花D.洋紫荆花答案:B标准答案：B8．第28题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？（）A.杜威B.布鲁纳C.皮亚杰D.维果茨基答案:B标准答案：B题目分数：1.09．第29题新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。

这种概念形成方式属于（）。

A.概念同化B.概念匹配C.概念转化D.概念异化答案:B标准答案：B题目分数：1.010．第30题在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上是（）。

16春华师《学前儿童科学教育基础》在线作业华师《学前儿童科学教育基础》在线作业一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。

）1. 学前儿童科学教育的实质是（）. 教师的指导. 儿童的科学探索活动. 获取知识. 主动建构正确答案：2. 在下列活动科学活动中，能够最大强度地激发和增强儿童的自信心、独立性和创造性的是（）. 正规性科学活动. 非正规性科学活动. 偶发性科学活动. 都不是正确答案：3. 探索过程是学前儿童学科学的（）. 心理前提. 物质前提. 核心要素. 以上都是正确答案：4. 下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）. 锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等. 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”. 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等. 鸟类标本、昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等正确答案：5. 儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。

这一感受属于科学教育的（）. 过程. 结果. 原理. 问题正确答案：6. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）. 活动性游戏. 情景游戏. 排列游戏. 感知游戏正确答案：7. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（）. 初级经验和高级经验. 科学经验和初级科学概念. 感性的知识和理性的知识. 具体的经验和抽象的经验正确答案：8. 儿童科学活动过程的最大特点是（）. 对具体操作活动的依赖性. 有严密的逻辑性. 有较强的程序性. 有明确的目的性正确答案：9. 探索过程是学前儿童学科学的（）. 心理前提. 物质前提. 核心要素. 以上都是正确答案：10. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）. 人力资源. 材料资源. 自然资源. 信息资源正确答案：11. 关于技术的描述，错误的是（）. 技术以改造自然为目的. 技术回答的是“做什么”的问题. 技术是对科学的总结. 技术是将理论应用到实践的过程正确答案：12. 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以（）. 通过科学实验来进行. 通过种植和饲养来进行. 通过散步和采集来进行. 通过观察图片或借助于电教媒体来进行正确答案：13. 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）. 绘画式. 表格式. 插袋式. 转盘式正确答案：14. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）. 都需要教师的直接指导. 都是儿童自己的科学探索活动. 都是儿童主动地选择材料. 都有固定的场所正确答案：15. 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（）. 探索态度. 探索过程. 探索对象. 探索结果正确答案：16. 有一个儿童，他认识了猫。

《科学教育》作业参考答案一、不定项选择1. ABD2. ABCD3. ABCD4. ABD5. B 6、ABCD 7、B 8、C 9、ABCD 10、B11、ABCD 12、A 13、A 14、BC 15、ABCD 16、BCD 17、ABD 18、ABCD 19、ACD 20、BC二、填空题1、人才强国2、创新教育3、统一规定性强制4、系统教学设计5、人力资本6、技术能力7、科学课程教学活动科学普及活动8、中国期刊全文数据库维普中文科技期刊数据库9、立足实践高度综合10、WISE主页 WISE探究平台11、信息的存贮信息的检索12、科学技术13、科学素质14、地方学校15、科学思想科学方法科学精神三、名词解释1、人类发展：有两方面的含义①人类能力的形成；②使人类充分发挥潜能，鼓励参与社会、经济、文化生活。

2、校本课程开发：是以国家地方指定的课程纲要的基本精神为指导，以学校自身的性质特点条件和办学特色为出发点，以满足学生需要和体现学校办学理念为目的，由学校领导教师学生学生家长及其他相关的社区成员观法参与的课程开发活动，是一个持续和动态的课程改进过程。

3、WISE：是“基于网络的科学探究环境”的意思，是美国加利福利亚大学Marcia C、Linn教授所主持的“知识整合环境”（简称KIE）研究计划的主要成果。

4、教育评价：是根据一定的教育目标或标准，通过系统的调查、比较和收集资料，对教育活动的结果、过程和有关因素进行描述和价值判断，取得对评价对象的共识，为有关提高评价对象的质量、效率等等决策提供依据的过程。

5、科教兴国：是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

6、科学观念：是对科学的本质、科学过程、科学的价值以及科学与社会、科学与人文等基本问题的概括性的见解和认识，通常也成为科学思想。

2014年春华南师范大学《科学教育》复习题单选题在教学活动中教师要不断注意学生的学习进度和学习情况，看他们在哪些环节和问题上有困难，在哪些地方有误解。

这种评价称之为（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.常模评价答案:B近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。

A.赫尔巴特B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:A科学素养的四个维度有( )。

A.科学知识，科学方法，科学态度，科学精神B.科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系C.科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系D.科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系答案:C1982年秋，在科学启蒙教育大师（）的领衔下，具有崭新教育理念的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》由人民教育出版社出版。

A.路培琦B.刘默耕C.章鼎儿D.沈人骅答案:B情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的（）模式。

A.抛锚式教学B.问题解决C.课题研究D.社会文化答案:A课题研究模式所渗透的主要教学思想是（）的“从做中学”。

A.罗杰斯B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:B（）的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。

A.布鲁纳B.维果茨基C.皮亚杰D.奥苏贝尔答案:A在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。

A.科学方法B.科学技能C.科学思维D.科学知识答案:D科学探究的学习重点应当着眼于（）的提高。

A.探究的操作方法B.探究的操作技能C.探究的操作方法和操作技能D.学生的基本科学素养答案:D温州市实验小学的（）指的是学生在教师指导下，以家庭为活动地点，以实验、观察、制作为主要方法的研究性学习活动。

华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及
满分答案
1．第1题
教育学形成独立学科的标志是
A.卢梭《爱弥儿》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》
D.福禄培尔《人的教育》
标准答案：C
2．第2题
教育的社会主义性质和方向
A.培养健全世界观、人生观和价值观
B.培养四有公民
C.培养德、智、体等全面发展的人
D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
标准答案：D
3．第3题
提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
标准答案：D
4．第4题
地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.地方集权制
标准答案：B
5．第5题
培养全面发展的人的根本途径是
A.教育与生产劳动和社会实践相结合
B.生产劳动
C.社会实践
D.教育
标准答案：A
6．第6题
一般而言，中等难度的题目应占：
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%。

华师在线科学教育题目与答案华师在线科学教育题目与答案作 业1．第21题 “水的酸碱度（pH ）对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）对草生长高度的影响”实验中，自变量是（ ）。

A.（水的）pHB.（草的）高度（草的）高度C.浇水的量浇水的量D.光照光照您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第22题课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能、（ ）和启发思维功能。

）和启发思维功能。

A.促进学习功能促进学习功能B.激励学生释放潜能功能激励学生释放潜能功能C.教学辅助功能教学辅助功能D.活跃教学气氛功能活跃教学气氛功能您的答案：C题目分数：2此题得分：2.03．第23题教学设计的三个部分是指（教学设计的三个部分是指（）A.学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计B.学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计C.教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计D.教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计您的答案：A题目分数：2此题得分：2.04．第24题“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，因变量是（“斜坡高低对小球滑行距离的影响”实验中，因变量是（ ）。

A.（斜坡的）高度或角度（斜坡的）高度或角度B.（滑行）距离（滑行）距离C.斜面质地斜面质地D.（小球）初速（小球）初速您的答案：A题目分数：2此题得分：0.05．第25题“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（“引导—探究—发现”模式所渗透的教育思想是（ ）的结构主义教学论。

）的结构主义教学论。

A.罗杰斯罗杰斯B.杜威杜威C.皮亚杰皮亚杰D.布鲁纳布鲁纳您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第26题人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。

A.观察法观察法B.调查法调查法C.实验法实验法D.数学方法数学方法您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第31题（ ）素有自然科学教学的“三剑客”美称。