数学一年级上册《10的加减法》公开课课件PPT人教版

算式中的“10”“9”“1”分别表示什 么？你是怎样计算的？
10 19
探究新知
你能根据这幅图列出两道加法算式和两 道减法算式吗？
2＋ 8 ＝10
你是怎样计算的？
10－ 2 ＝ 8 10－ 8 ＝ 2
10 28
巩固练习
10 37 10 46
3＋ 7 ＝10 10 － 3 ＝ 7 10－ 7 ＝ 3
数学
人教˙一年级（上册）
5 6-10的认识和加减法
第8课时 10的加减法
复习导入
10 64
10 55
10 91 10 46
73 10 28 10
10 91 10 73
探究新知
蓝点和白点各有几个？你能分别提出用 加法和减法计算的问题吗？该怎样列式？
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9 10－9＝ 1
4 ＋6 ＝10 10－ 4 ＝ 6 10－ 6 ＝ 4
探究新知
想一想
5＋5＝ 10 10－5＝ 5
巩固练习
做一做
8 2 10 6 + 4 = 10 7 3 10
0 10 10 - 8 = 2
91
巩固练习
画一画，填一填 3 + 7 = 10 5 + 5 = 10 8 + 2 = 10
巩固练习
以
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失量 图标
在
里填上“>”“<”或“=”。
3+6 = 9 10-4 < 8
2+4 < 7 9-3 > 5
7+3 > 9 9+0 = 9
巩固练习
10 – 3 7

10 -（ ）＝ 5
5 + 5 ＝ 10
10 – 5 ＝ 5
8+1= 6+2= 7+1= 9-1= 8-2= 8-1=
2.从课时练中选取。
3 + = 10
人教版 数学 一年级 上册
3 + = 10
8+1= 6+2= 7+1=
5 + 5 ＝ 10
10 – 5 ＝ 5
返回
画一画，填一填。
3 + 7 = 10
返回
10的加减法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
10的加减法
1 + 9 ＝ 10 2 + 8 ＝ 10 3 + 7 ＝ 10 4 + 6 ＝ 10 5 + 5 ＝ 10
9 + 1 ＝ 10 8 + 2 ＝ 10 7 + 3 ＝ 10 6 + 4 ＝ 10
10 – 1 ＝ 9 10 – 2 ＝ 8 10 – 3 ＝ 7 10 – 4 ＝ 6 10 – 5 ＝ 5
1人0的教加版减法数学 一年级 上册
5 6～10的认识和加减法
10的加减法
课前导入
探究新知
课堂练习
Байду номын сангаас
课堂小结
课后作业
返回
10的加减法
课前导入
请你解决几个问题。
8+1= 9 6+2= 8 7+1= 8 9-1= 8 8-2= 6 8-1= 7
返回
10的加减法
课前导入
这节课我们一起学习
10的加减法
返回
返回
10的加减法
10

10 28
一图三式
2＋ 8 ＝10 10－2 ＝ 8 10－ 8 ＝ 2
10 37
3 ＋ 7 ＝10 10 － 3 ＝ 7 10－ 7 ＝ 3
10 46
4 ＋6＝10 10－ 4 ＝ 6 10－ 6 ＝ 4
想一想：
5＋5＝ 10 10－ 5 ＝ 5
10 55
说一说，你是怎样计算的？
课堂练习
有9颗珠子， 添上1颗是（ 10 ）颗。
（）
（）
（）
（）
（）
10和一个数比大小9，＜方框1里0 可以填几？ 10 ＞ 9 0~9
先用 摆一摆，再填数。
10
10
10
10
91 8 2 7364
19 2 8 3 7 4 6
10
55
10的书写 10要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。
课堂练习
1. 【课本55页“做一做”】
9
5+0+3=8
5
4 + 3 + 2 =9
7
2 + 2 + 4 =8
4
6 + 4 + 0 = 10
10
4.
8－5－3 = 0
3
6－2－1 = 3
4
9－5－4 = 0
4
7－2－3 = 2
5
10－6－2 = 2
4
8－0－8 = 0
8
10－4－5 =1
6
9－3－6 =0
6
5－1－3 =1
4
3. 10的认识和加、减法
在计算连加、连减时，一般是按 从左往右的顺序依次计算的。
课堂练习 1. 填一填。【课本59页“做一做”】

02
通过动态演示，将10个物品逐一 分配到两个容器中，帮助学生理 解10的组成
20
引导学生发现规律并记忆
引导学生观察10的不同组合方 式，发现其中的规律
教授学生使用手指或其他方法 记忆10的组成
通过互动游戏或歌曲等方式帮 助学生加深记忆
2024/1/29
21
练习题及互动环节
设计针对10的组成的练习题，如填空 题、选择题等
0的认识
01
表示没有，是起点
1-10各数的认识
02
通过具体事物或图片展示，帮助学生形成数的概念
数的读法与写法
03
教授学生正确读写0-10各数
4
数数练习
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从1数到10
正向数数，建立数序概念
从10数到1
反向数数，巩固数序概念
数数的应用
通过举例或游戏等方式，让学生理解数数在日常生活中的应用
2024/1/29
30
布置相关作业任务
完成教材上关于10的加减法的练习题 ，巩固所学知识。
请家长协助孩子完成一份关于10的加 减法的口算练习题，提高孩子的口算能
力。
鼓励孩子在生活中寻找与10的加减法 相关的实际问题，并尝试用所学知识进
行解决，培养孩子的数学应用意识。
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31
THANK YOU
2024/1/29
10
竖式计算方法介绍
竖式计算的优点
可以清晰地展示计算过程 ，方便检查和验算。
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竖式计算的方法
相同数位对齐，从个位加 起，满十进一。
示例讲解
通过具体的例子，如 2+3=5，5+4=9等，演示 竖式计算的过程。

3＋7
2＋6
典题精讲
2.填一填。
2
6＋
8 பைடு நூலகம் 9 10 10－
2 6 8
＝
8 4 2
3 4
易错提醒
解决问题。 1．一共有10只鸟。 2.一共有多少支铅笔？
森林里还有几只？ 10 － 7 3 3 + 6 9
辨析：从图到信息到问题到方法没有一个完整的建构。第一 道题是已知小鸟的总量，求分量，用减法；第而道题 是已知笔的分量求总量，用加法。
10（加减法）
目 录
01 02 03 04
课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结
01 课前导入
情景导入
填一填。
10 10 1 10 5 5 6 3 10 4 7 2 10 8
9
02 新课精讲
探索新知
探究点 10的加减法
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9 10－9＝ 1
10 1 9
03 学以致用
小试牛刀
1.口算，看谁算得又准又快。
3＋7＝10 10－2＝8
4＋6＝10 10－4＝ 6
10－5＝ 5 1＋9＝10
5＋5＝10 10－8＝ 2
小试牛刀
2.想一想，填一填。
10 9
8 1 9
8 2 2 8
1
小试牛刀
3.看图解决问题。 （1）
8元 我给了收货阿 姨10元钱。
应找回多少钱?
想10的组成可以帮助我们计算。
探索新知
方法点拨：
可以利用10的分与合计算有关10的加减法，10
减几还可以用想加算减来计算。
探索新知
1和9，手拉手。2和8，是一家。
3和7，亲兄弟。4和6，好朋友。

合作探究
小游戏：我说分成，你说算式。
10可以分 成1和9。
1+9=10, 10-1=9, 10-9=1。
合作探究
看加法，写减法。
4 + 6 = 10
- =4 - =6
10-3=7， 10-7=3。
知识运用
做一做 1. 找朋友。
教材第56页“做一做”第1题
知识运用
做一做
2.
8
2 10
6 + 4 = 10
1 + 9 = 10 9 + 1 = 10 10–1 = 9 10–9 = 1
一图四式
1 + 9 = 10
10–1 = 9 10–9 = 1
一图三式
合作探究
10 28
Байду номын сангаас
2 + 8 = 10 10–2 = 8 10– 8 = 2
加、减法都可以用 数的分与合想得数。
合作探究
10 28
2 + 8 = 10 10–2 = 8 10– 8 = 2
复习旧知
我会算
6+2= 8 8+1= 9 9-4= 5 2+7= 9 2+6= 8 3+5= 8 9-6= 3 3+6= 9 8-1= 7 7+2= 9 9-9= 0 8-4= 4 7+1= 8 9-8= 1 0+8= 8 4+5= 9
合作探究
1 看图想一想，填一填。
1 + 9 = 10
9 + 1 = 10
人教版 一年级上册
10的加、 减法
素养目标
通过动手操作、小组合作学习,使学生在实践活动中 体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好 数学的愿望。