小学毕业班数学教学经验交流1

小学毕业班数学教学经验交流各位领导、各位老师：今天，能在这里介绍自己担任小学毕业班数学教学工作的一点经验，我深感荣幸。

如有不妥之处，请大家见谅。

纵观小学数学新教材，知识点多，而且分散，复习工作可以说是千头万绪。

毕业班后期的总复习又是整个小学数学的重要环节，复习效果的好坏和质量的高低，与教师对教材的内容的理解、对学生掌握知识的状况、对复习方法的选择和复习内容的设计以及学生学习的兴趣密切相关。

如何在较短的时间内,使学生融会贯通小学阶段的数学知识——迫在眉睫。

下面具体介绍一下我的几点做法。

一、全面了解和分析学生的学习和家庭情况，因材施教。

对绝大部分学生来说，他们的可塑性强，所以在他们年龄长一岁，又进入知识深一层的六年级后，就要对其各方面的情况进行再了解和分析，尤其是较大年龄学生的思想和身心变化，便于教师有针对性地调整教学方法和进度，分类进行辅导和补习，作业分类布置，从而更进一步地提高效率。

二、加强思想教育，提高学生对学习重要性的认识。

教师不但要从情感方面拉近和学生的心理距离，还要通过举事例、讲事理等教育方法，使学生从思想上增强学好文化科学知识的紧迫感和责任感，让学生树立远大的理想，明白知识改变命运的道理。

引导他们思考父辈们的知识水平与其对应的工作和生活情况，相比之下，高级知识分子的工作和生活又是怎样的？如今越来越多的工作岗位不仅需要高文凭，而且还要经过统一的考试，如果不牢固掌握基础知识和技能，又如何能够成就美好的明天呢？三、在教授新知识和复习阶段应做到以下几点。

1、优化教学设计，提高课堂效益。

每节课要做到“有备而来”，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们的合作探究意识，加强师生交流，充分体现：教师教得自然流畅，学生学得轻松愉快。

尽量做到数学知识生活化。

把每节课讲授的数学知识巧妙地与日常生活联系起来，让学生在生活中感知数学，学习数学，运用数学知识解决各种实际问题，从而增强学习数学的积极性和趣味性。

小学数学教学经验交流小学数学教学经验交流集锦10篇小学数学教学经验交流1一、培养学生专心倾听的习惯。

专心倾听是学生主动参与学习过程、积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

为了让学生上课能够专心倾听，我首先强调学生在课堂上的坐姿，一年级的学生上课往往坐不住，爱做小动作、爱讲小话，注意力不集中。

所以在课堂上我大张旗鼓的表扬坐得端正的孩子，对坐姿有进步的孩子给予表扬，树立正面的形象，让他们起到榜样的作用。

其次是要求学生认真倾听其他同学回答问题，仔细思考他们回答得是否正确，有没有回答具体，还有没有需要补充的。

再次是要仔细观察老师的`演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我课前根据他们的年龄特征，结合课本内容设计符合他们感兴趣的有关课件,还注意语言做到生动有趣，条理分明。

力求使课堂教学引人入胜，使每一个学生都乐意倾听。

二、口算训练必须坚持。

我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。

在今后的教学中我也会继续坚持。

三、教会学生自己读题越早越好。

早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。

尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个月多一点的时候，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。

而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。

四、注重培养学生认真书写的习惯。

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。

”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

小学数学教学经验交流2“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

毕业班数学教学经验交流发言稿毕业班数学教学经验交流发言稿（精选6篇）在不断进步的时代，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家收集的毕业班数学教学经验交流发言稿（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

毕业班数学教学经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：大家好！能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感谢此校给我提供了再学习、再提高的一个平台。

借这个机会，我就我个人在教学中积累的一点经验和大家共同交流一下。

老师们，我们经常看到，名教师们上大型公开课前都有一套路，不是和学生谈话、提问，就是和学生一起做游戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是和学生套近乎，拉关系，我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理，让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。

其实，可不能小看这一环节，如果引导的好，学生一下被这个老师吸引，从喜欢这个老师开始就喜欢上这节课了。

要做一个学生喜欢的数学老师，也真的不是一件容易的事情。

我们需要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自己。

如果把教育比作大海，那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行，有的教师可能会一帆风顺，而有的教师可能会遇上大风大浪，教师的成长，环境固然很重要，但是良好的心态和积极的作为尤为重要。

有这样一个故事，也许大家都知道，有一位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。

考试前两天他做了二个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。

秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。

算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。

你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。

店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。

我倒觉得，你这次一定要留下来。

小学数学教学经验交流材料（5篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

小学数学教学经验交流材料第一篇：时光如梭, 转眼又过去了一个学期。

我之所以能在数学教学上取得一些小小的成绩, 我想：离不开各位领导一直以来的重视和培养；离不开同事们的理解和支持；更离不开学们的信任和好学；还有就是自己一直以来坚持了一条原则：凡事尽力而为, 但求问心无愧！下面, 我就如何提高数学的教学质量问题, 谈谈个人的肤浅看法, 不当之处, 还请大家批评指正。

一、培养良好的学习习惯, 建立规范的课堂常规, 是学好数学的关键。

细节决定成败, 习惯成就人。

小学阶段是学形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯, 才能提高学习效率, 收到事半功倍的效果。

良好的学习习惯使学终身受益。

我对学提出的最基本的要求是：会学习, 会听讲, 会做作业。

会学习：包括仔细观察, 独立思考, 提出问题, 认真做事, 善于总结, 不懂就问, 合作学习等。

课堂学习是学习的关键, 而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时学不能做题, 必须认真听讲。

会做作业：先审清题目再做, 不乱涂乱画。

我布置作业少而精,要求书写规范力争全对, 这样量少学做起来也不觉得困难,慢慢的学养成了做题认真细心的良好习惯.二、良好的班风、学风, 赏识激励, 使学最大限度地发挥潜能良好的班风是学学习的保证。

我所教的班, 大部分学都能专心听讲, 课后也能认真完成作业。

在班级里提倡一种认真、求实的学风, 与此同时, 为了提高同学的学习积极性, 开展了各类学习竞赛活动, 在学中兴起一种你追我赶的学习风气。

同时班内对每组同学设立积分表,看谁积分最高,就对谁组及时奖励, 提高学的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。

在作业中鼓励的评语, 课堂上伸出大拇指表扬, 优秀作业展览等都是我的一贯做法。

偶尔, 也会鼓励学备课、讲课, 让不同的学都尝到成功的喜悦, 始终保持积极向上的学习劲头。

小学数学毕业班教学经验交流发言稿小学数学毕业班教学经验交流发言稿数学课每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。

下面是小编精心整理的小学数学毕业班教学经验交流发言稿（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

小学数学毕业班教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。

良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。

六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。

针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。

对学生要“晓之以理，动之以情。

”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。

要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。

（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。

平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。

他们也会信任你，爱你。

在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。

小学数学教学经验交流作为小学数学教学的教师，积累和分享经验是非常重要的。

在数学教学的过程中，我积累了一些经验，希望通过本文与大家交流分享。

以下是我在小学数学教学中的一些实践经验：一、培养学生对数学的兴趣教学中，培养学生对数学的兴趣是非常重要的。

数学是一门抽象的学科，对于一些学生来说会比较枯燥无味。

因此，我们需要通过丰富多样的教学方法，引发学生对数学的兴趣。

首先，可以通过趣味游戏和活动，让学生在轻松的氛围中学习数学。

例如，可以设计数学游戏，让学生在游戏中学习数学概念和运算方法。

同时，还可以组织数学竞赛，激发学生的学习热情。

其次，教师在教学中也要注重创新。

可以通过多媒体教学、实物教具等方式，将抽象的数学概念具象化，让学生能够更直观地理解和掌握数学知识。

二、注重培养学生的问题解决能力数学是一门需要思考和解决问题的学科。

因此，我在教学中注重培养学生的问题解决能力。

首先，我鼓励学生在解题过程中采用多种解题方法。

帮助学生理解，同一个问题可以有多种解决方法，培养他们灵活运用不同方法的能力。

其次，我注重培养学生的逻辑思维能力。

在教学中，我引导学生进行思维训练，帮助学生培养逻辑推理和分析问题的能力。

另外，我鼓励学生进行数学探究和拓展。

在学完基础知识后，我引导学生进行拓展探究，解决一些更具挑战性的问题，提高学生解决复杂问题的能力。

三、注意课堂教学的互动性在小学数学教学中，课堂教学的互动性对于提高学生的学习效果非常重要。

首先，我注重激发学生的参与热情。

在课堂上，我通过提问、讨论等方式积极引发学生的思考和参与。

其次，我鼓励学生之间的合作学习。

在一些群体活动中，我将学生分为小组，让他们相互合作、讨论，共同解决问题。

这不仅培养了学生的合作精神，也提高了他们的学习效果。

最后，我注重对学生的及时反馈。

在课堂教学中，我会不断观察学生的学习情况，并及时给予鼓励和指导，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。

四、合理设置数学作业数学作业在巩固知识、培养学习习惯和提高学习能力方面起到了重要作用。

大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在毕业班数学教学中的几点经验。

回顾过去的几年，我深感教育教学工作的艰辛与快乐，同时也积累了一些宝贵的经验。

在此，我将结合自己的教学实践，从以下几个方面与大家进行交流。

一、关注学生个体差异，因材施教作为一名毕业班数学老师，我们首先要关注学生的个体差异，了解每个学生的学习特点、兴趣和需求。

在此基础上，因材施教，让每个学生都能在数学学习上取得进步。

1. 课前了解学生情况。

在课前，我会通过与学生交流、查阅作业等方式，了解他们的学习状况。

对于学习困难的学生，我会及时给予关注和帮助。

2. 课堂注重互动。

在课堂上，我会通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，关注学生的回答，及时调整教学策略。

3. 课后辅导。

对于学习困难的学生，我会利用课后时间进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。

对于优秀学生，我会鼓励他们拓展思维，挑战更高难度的题目。

二、强化基础知识，提高数学素养毕业班数学教学的重点在于巩固基础知识，提高学生的数学素养。

以下是我在这方面的一些做法：1. 夯实基础知识。

在教学中，我会注重对基础知识的讲解和训练，让学生熟练掌握数学概念、公式、定理等。

2. 注重思维训练。

通过设计富有挑战性的题目，培养学生的逻辑思维、空间想象能力和解决问题的能力。

3. 拓展知识面。

鼓励学生参加数学竞赛、阅读数学课外书籍，拓宽知识面，提高数学素养。

三、注重教学反思，不断提升教学质量1. 课后反思。

每次课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断调整教学策略。

2. 听课评课。

积极参加校内外的听课评课活动，学习其他教师的优秀教学经验，提升自己的教学水平。

3. 交流学习。

与同行教师交流教学心得，分享教学资源，共同提高教学质量。

四、关爱学生，营造良好的班级氛围1. 关注学生心理健康。

在教学中，我会关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。

小学六年级毕业班数学教学经验交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是（你的姓名），很荣幸站在这里与大家分享我在小学六年级毕业班数学教学中的经验和心得。

（你的姓名），很荣幸站在这里与大家分享我在小学六年级毕业班数学教学中的经验和心得。

首先，我认为在数学教学中，培养学生的数学兴趣至关重要。

在我教学中，我经常使用一些生动有趣的教学方法，如游戏、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中研究数学。

我还会鼓励学生们多问问题，多思考，培养他们的求知欲和探索精神，从而激发他们对数学的兴趣。

其次，注重巩固基础知识是提高学生数学能力的关键。

小学六年级是学生数学基础知识扎实与否的重要时期。

因此，在教学中我会特别强调基础知识的巩固和反复练，通过多个维度和各种不同难度的题目，及时发现和纠正学生的错误，提高他们的研究效果。

另外，我还注重培养学生的问题解决能力。

数学教学不仅仅是教给学生一些概念和方法，更重要的是培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

因此，在课堂上，我会引导学生分析问题的本质，提出解题思路，通过理性思考和合作讨论找到解题方法和答案。

这种让学生主动思考和探索的教学方式，有助于提高他们的问题解决能力和创新意识。

最后，我还重视与家长的密切合作。

数学研究不仅仅发生在学校，家庭也是一个重要的研究环境。

我会与家长保持密切的沟通，在家庭作业和研究计划上互相配合，共同关注学生的研究情况和发展。

通过与家长的合作，可以更好地促进学生数学能力的提升。

以上就是我在小学六年级毕业班数学教学中的一些经验和心得。

感谢大家的聆听！谢谢！（你的姓名）。

小学数学教师教学经验交流第一部分：教学策略与方法分享一、导入方法的探索1.情境创设：结合小学生的认知特点，教师可以通过故事、游戏、生活情境等方式，激发学生的学习兴趣。

例如，在教学“分数”概念时，可以创设一个分蛋糕的情境，让学生在动手操作中理解分数的含义。

2.问题驱动：通过设置具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发学生的探究欲望。

例如，在教学“面积”时，可以提出“如何比较两个图形的大小？”等问题，让学生在解决问题的过程中掌握面积的计算方法。

二、教学方法的应用1.合作学习：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

例如，在教学“统计”时，可以让学生分组进行数据收集和整理，共同完成统计图表的制作。

2.探究学习：给予学生充足的探究时间和空间，让学生在自主探究中发现问题、解决问题。

例如，在教学“几何图形”时，可以让学生自己动手制作各种几何图形，探究它们的性质和特点。

3.分层教学：根据学生的认知水平和学习能力，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

例如，在教学“四则运算”时，可以设计不同难度的练习题，让学生自主选择适合自己的题目进行练习。

三、教学评价的优化1.多元化评价：采用口头表扬、小红花、优秀作业展示等多种形式，对学生的表现给予积极评价，增强学生的自信心。

2.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现学生的亮点和不足，给予针对性的指导。

例如，在课堂练习中，对学生的解题思路、方法进行点评，帮助学生找到提高的方向。

3.鼓励性评价：对于学生的错误，教师要以包容、鼓励的态度对待，引导学生正确看待错误，从错误中吸取教训，不断进步。

第二部分：教学资源与工具的整合与应用一、教材与教学资源的拓展1. 教材整合：深入研究教材内容，结合学生的实际情况，对教材进行合理整合，使之更加符合学生的认知发展需求。

例如，将一些难度较大或过于抽象的数学概念，通过图片、图表、实物等辅助手段进行具体化、形象化展示。

小学毕业班数学教学经验交流按计划实施，在稳健中前行------小学毕业班数学教学举措交流学期过半，离市调研检测的时间越来越近了，相信我们每位毕业班的教师都在有计划、有条理、有效地进行着新旧知识的复习和整理，我仅代表我们江科大附小的六年级数学教师把我校毕业班数学教学工作向各位同仁做一个汇报，如有不当之处欢迎交流指正。

一、重视毕业班的教学工作毕业班是学校的窗口，毕业班教育教学工作是学校的重中之重。

我们江科大附小的陶校长非常重视毕业班的教育教学，学校成立了毕业班领导班子，陶校长还亲自深入六年级的课堂和办公室，和教师交流、解困。

本学期，为了进一步加强对毕业班工作的管理和指导，强化毕业班教学工作，提升教学质量和管理效率，学校已经召开了两次毕业班教师会议。

一开学，首先召开了毕业班教师会，会议的主题是锁定目标不放松，齐心协力创佳绩。

此次毕业班工作会议的召开，体现了学校对毕业班工作的高度重视。

同时也使毕业班教师明确了奋斗目标，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。

清明小长假刚过，学校又召开了毕业班工作月总结会，会议以“分析分享、行动落实、共同提升”为主题，由毕业班语数外教研组长就三月份各学科的发展情况，存在问题以及下一阶段的目标和措施进行了详细地分析与汇报。

语数外学科组教师还就下一阶段的工作进行了分组研讨，老师们在研讨中各抒己见，找不足、想办法、谋进步，气氛热烈，目标鲜明，分工明确。

两次会议，陶校长都带领全体行政参加，可见学校对毕业班工作的重视。

会议中，校长书记除了向毕业班提出进步目标，还真切地关心我们毕业班教师的身心健康，要求我们有困难要提，有情绪就向书记倾诉，要快乐地教学。

校领导除了对毕业班教师的关心，还对六年级的学生采取了激励表扬措施，在3月份阶段检测过后，六年级全体学生集中在操场上，隆重举行了“期待花开——六年级学业阶段总结表彰大会”，对在前一阶段的学习中，各科学业成绩有进步的，各科学习综合成绩名列前茅的学生予以了表彰和奖励。