高考生物 二轮复习 专题七 遗传的分子基础 (1)

1 2013年高考总复习生物选择题百题精炼 专题06 遗传的基本规律（教师版）

1．【北京市西城区2013届高三上学期期末考试生物】在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（单体，如图所示）仍可以存活， 而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为

A．1 B．1／2

C． 1／3 D．2／3

2．【安徽省江南十校2013届高三下学期开学第一考生物】下图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（a）显性，卷叶（B）对直叶（b）显性，红花（C）对白花（c）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会导致配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换。下列说法正确的是

A．两植株均可以产生四种比例相等的配子

B．若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C．由图判断图乙可能发生染色体的易位，因此两植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

【答案】B

【解析】乙植株发生了染色体的易位，甲植株能产生AbC、ABc、abC、aBc四种比例相等的四种配子，但乙植株产生的配子有AbC、Aac、BbC、aBc，因分别缺失一对基因中的一个而 2 导致配子致死，因此乙植株只能产生两种比例相等的配子，即AbC、，A错误；通过测交甲植株产生四种比例相等的子代，而乙植株只能产生两种比例相等的子代，因此B正确；甲乙两植株的基因型均为AaBbCc，C错误；甲植株自交后代中ABC(高茎卷叶)占9/16，而乙植株自交后代中有1/4AAbbCC、1/2AaBbCc、1/4aaBBcc，高茎卷叶占1/2，D选项错误。

【考点定位】考查基因自由组合定律的特例。

3．【云南师大附中2013届高三高考适应性月考卷（三）理综生物】下列有关人类遗传病的叙述正确的是

第 1 页 共 6 页 2020年高考生物遗传的分子基础专题（附答案）

一、基因的本质

1.在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献，其中正确的是（ ）

A. 孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上

B. 艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论没有得到科学家的一致公认

C. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNA

D. 在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体，在其子代中含32P的噬菌体若占1/8，则含31P的就占7/8

2.下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，正确的是（ ）

A. R型细菌转化成S型细菌后，DNA分子中嘧啶碱基的比例会发生改变

B. 将S型细菌的DNA加入到培养了R型细菌的培养基中，形成的菌落大都光滑

C. R型细菌转化成S型细菌的过程中，R型细菌可能发生染色体变异

D. 该实验还需设置不加S型细菌DNA的对照组以及加入S型细菌其他成分的实验组

3.某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱的关系进行了研究，如图所示曲线 A，B 分别是不同放射线标记的噬菌体侵染实验的结果。下列有关叙述正确的是（ ）

A. 充分搅拌可使所有的噬菌体与细菌分离

B. 实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解，故曲线 A 上清液中 35S 的放射性不能达到 100%

C. 若搅拌 4 min 时被侵染的细菌放射性强度下降，则曲线 B上清液中 32P 的放射性会增强

D. 若搅拌时间适宜，该实验能够证明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是

4.若想充分利用表中提供的材料制作 DNA 片段模型，则还需准备脱氧核糖的塑料片数目是（ ）

塑料片类别 碱基 G 碱基 C 碱基 A 碱基 T 磷酸

数量（个） 10 16 16 10 52

第6讲 遗传的分子基础

1.下列关于DNA的结构与复制的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。 ( × )

(2)R型菌与S型菌中控制有无荚膜性状的基因的遗传遵循分离定律。 ( × )

(3)将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠,从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。 ( × )

(4)分别用含32P、35S及各种营养成分的培养基培养噬菌体,可得到被标记的噬菌体。 ( × )

(5)在噬菌体侵染细菌实验的过程中,通过搅拌使噬菌体的蛋白质和DNA分开。 ( × )

(6)DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸,每个碱基都连接一个脱氧核糖。 ( × )

(7)DNA复制合成的子代DNA一条链中嘌呤和嘧啶的数量相等。 ( × )

[解析] (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验只证明了S型细菌中含有“转化因子”,不能证明DNA是遗传物质。

(2)R型菌和S型菌都是原核生物,其基因遗传不遵循分离定律。

(3)加热杀死的S型菌只能转化一部分R型活菌,另一部分R型活菌在小鼠体内也繁殖产生后代。

(4)噬菌体是病毒,必须寄生在细菌内才能繁殖,在培养基上无法生存。

(5)在实验中,搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。 (6)DNA双链的两端各有一个脱氧核糖只连接一个磷酸。(7)DNA双链中嘌呤和嘧啶的数量相等,但DNA单链中嘌呤和嘧啶的数量不一定相等。

2.下列关于基因表达的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的。( × )

(2)每种氨基酸都对应多个密码子,每个密码子都决定一种氨基酸。 ( × )

(3)白化病是酪氨酸酶活性降低造成的。 ( × )

(4)存在于叶绿体和线粒体中的DNA能进行复制、转录,并翻译出蛋白质。 ( √ )

(5)某些性状由多个基因共同决定,有的基因可能影响多个性状。 ( √ )

精 品 试 卷

精品推荐 考点1 遗传的分子基础

1．理清两个经典实验的探索过程

(1)肺炎双球菌体外转化实验

S型细菌 DNA荚膜多糖蛋白质DNA＋DNA酶＋R型细菌――→相互对照 DNA是遗传物质蛋白质等其他物质不是遗传物质

(2)噬菌体侵染细菌实验

2．噬菌体侵染细菌实验的误差分析

(1)32P标记DNA的噬菌体侵染大肠杆菌

(2)用35S标记蛋白质的噬菌体侵染大肠杆菌

精 品 试 卷

精品推荐 3．“六处思考”DNA的复制

4．基因表达过程中的重要图解

(1)图1表示真核生物核基因的表达过程。转录在细胞核中进行，翻译在核糖体上进行，两者不同时进行。

(2)图2表示原核生物基因的表达过程。转录和翻译两者同时进行。

(3)图3表示转录过程。转录的方向是从左向右，催化的酶是RNA聚合酶，产物是mRNA、rRNA和tRNA。

(4)图4表示真核细胞的翻译过程。图中①是mRNA，⑥是核糖体，②③④⑤表示正在合成的4条多肽链，翻译的方向(核糖体移动方向)是自右向左。

(5)图5表示原核细胞的转录和翻译过程，图中①是DNA模板链，②③④⑤表示正在合成的4条mRNA，每条mRNA上可结合多个核糖体，在核糖体上同时进行翻译过程。

(6)图6表示中心法则。①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA复制，⑤表示逆转录。①②③表示大多数生物的遗传信息流动过程，④⑤是少数RNA病毒遗传信息的流动过程。

5．基因控制性状的途径 精 品 试 卷

精品推荐 途径一：基因――→控制蛋白质的结构――――→直接控制生物体的性状。例如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症。

途径二：基因――→控制酶的合成――→控制代谢过程――――→间接控制生物体的性状。例如豌豆的圆粒与皱粒、白化病。

(1)基因与性状的关系并不是简单的线性关系。有的性状是由一对基因控制的，有的性状是由多对基因共同控制的(如人的身高)，有的基因可决定或影响多种性状。