夸张的脸教案

《夸张的脸》教案

一、教学内容

《夸张的脸》教案，选自人教版小学美术五年级下册第四单元“奇思妙想”中的第一课。本节课的主要内容为引导学生观察和表现人脸五官的夸张特点，通过分析不同表情和五官变化，让学生学会运用夸张手法创作有趣的肖像画。教学内容包括：

1. 了解夸张的概念和作用；

2. 观察和分析人脸五官的夸张表现；

3. 学习运用线条、形状和色彩进行夸张创作；

4. 完成一幅以夸张五官为主题的肖像画作品。

二、核心素养目标

《夸张的脸》教案以培养学生在美术学科的核心素养为目标，重点提升学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1. 图像识读：观察并分析人脸五官的夸张表现，提高对艺术作品中表情与情感表达的识别能力；

2. 美术表现：运用线条、形状和色彩进行夸张创作，提升绘画表现力和创意表达能力；

3. 审美判断：培养学生对夸张艺术的审美鉴赏能力，激发他们对美术创作的兴趣；

4. 文化理解：了解夸张手法在不同文化和艺术中的应用，增强学生对多元文化的尊重和理解。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）掌握夸张的概念及在美术创作中的应用；

（2）学会观察和分析人脸五官的夸张表现，如眼睛、嘴巴、鼻子等；

（3）运用线条、形状和色彩进行夸张创作，突出表情特点；

（4）完成一幅具有夸张五官特点的肖像画作品。

举例：在讲解夸张概念时，可通过展示著名艺术家作品中夸张的脸部表现，如马蒂斯的剪纸画，让学生直观地理解夸张手法。

2. 教学难点

（1）如何引导学生观察并抓住人脸五官的夸张特点，进行创作；

（2）在绘画过程中，如何运用线条、形状和色彩表现出夸张效果；

（3）如何将观察到的夸张特点融入到自己的作品中，形成独特的风格；

（4）克服学生在创作过程中可能出现的自信心不足、表现手法单一等问题。

举例：

（1）针对观察难点，教师可引导学生从现实生活中寻找夸张表情的案例，如漫画、电影角色等，帮助学生发现五官的夸张特点；

夸张的脸教学设计

教材分析：

本课是人教版义务教育课程标准实验教材小学美术五年级下册第七课的内容，属于造型表现的学习领域。本科的教学指导思想是：怎样发散学生的思维，让学生能够大胆的变化出千变万化的人物脸部的形象，培养学生的夸张变形的能力，创作绘制一张夸张的脸是本科的主要学习任务。

学情分析：

本课教学对象是小学五年级学生，学生属于小学高年级学段，随着年龄增长和学习的深入，要求学生能运用线条、形状、色彩，肌理和空间等造型元素，以绘画和立体造型的方法，选择合适的材料，记录和表现自己的所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。在这一阶段培养学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

教学目标：

1、学会表现人物脸部夸张的手法。

2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。

3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。 教学重难点：

重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。

难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。

教具准备：课件泥塑实物学生作品展台

学具准备：泥泥塑工具报纸小桶

教学过程：

（一）趣味表情欣赏

师：同学们，今天上课老师给你们带来了两位大明星

大家仔细看，这两位明星大家都认识吗？

师：那如果变成这样，大家还认识吗？

那谁能告诉我，这些明星的脸发生了什么变化？

生：鼻子变大了，嘴巴也变大了。

师：这种现象，如果我们用语文课的修辞手法来概括，应该叫什么呢？

生：夸张。

教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。

4、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）

（二）理解夸张，学习方法

1、我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征。） 2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。（姚明脸形特征：方脸。小布什脸形特征：长脸。）抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。（成龙的大鼻子。罗纳尔多的“兔牙”。）

五年级下册美术教学设计第7课《夸张的脸》人教新课标

教学目标

本节课旨在让学生通过观察和创作，学会夸张的表现手法，培养学生的想象力和创造力。通过学习，学生应能够：

1. 知识与技能：了解夸张表现手法的特点，掌握人物五官的画法，能够运用夸张手法创作一幅有趣的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用夸张手法表现人物五官，提高绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生的自信心。

教学内容

1. 夸张表现手法：介绍夸张手法在艺术创作中的应用，让学生了解夸张手法的特点和作用。

2. 人物五官画法：讲解人物五官的画法，重点讲解如何运用夸张手法表现五官。

3. 创作练习：引导学生运用夸张手法创作一幅有趣的画作，要求学生发挥想象力，大胆表现。

教学重点与难点

1. 教学重点：运用夸张手法表现人物五官，创作一幅有趣的画作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，运用夸张手法表现人物五官。

教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范画作。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。 教学过程

1. 导入：通过展示一些夸张的画作，引起学生的兴趣，引导学生观察夸张手法在画作中的运用。

2. 新授：讲解夸张手法的特点和作用，结合示范画作，讲解人物五官的画法，重点讲解如何运用夸张手法表现五官。

3. 练习：学生根据所学知识，运用夸张手法创作一幅有趣的画作。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

板书设计

1. 《夸张的脸》

2. 教学内容：夸张手法的特点、人物五官的画法、创作练习。

3. 重点与难点：运用夸张手法表现人物五官，引导学生发挥想象力。

作业设计

1. 作业内容：运用夸张手法创作一幅有趣的画作。

2. 作业要求：要求学生发挥想象力，大胆表现，注意人物五官的夸张表现。

三年级美术上册《夸张的脸》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生了解和掌握面部五官的基本结构和特点，能够通过观察和想象，运用夸张的手法表现人脸的五官。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作，提高他们的绘画技能和审美能力。

3. 引导学生学会欣赏和分析不同风格的夸张人脸作品，了解艺术家的创作思路和技巧，拓宽他们的艺术视野。

（二）过程与方法

1. 通过观察、讨论、实践等环节，让学生自主探究夸张人脸的表现方法，培养他们的观察能力、表达能力和创新能力。

2. 引导学生运用对比、联想等思维方式，发现五官之间的关联和变化，提高他们的思维品质。

3. 采用小组合作的形式，鼓励学生相互交流、借鉴、评价，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（三）情感态度与价值观

1. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的态度。

2. 引导学生关注人的脸部表情和情感，培养他们的同理心和关爱他人的品质。

3. 通过创作夸张人脸作品，让学生体验到美术创作的乐趣，增强自信心，培养积极向上的心态。

4. 培养学生尊重他人观点和作品，学会欣赏和接纳不同的审美观念，形成健康的价值观。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，引导他们积极参与课堂活动，使学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高绘画技能，培养良好的情感态度和价值观。

二、学情分析

三年级的学生在美术学习上已经有了一定的基础，他们对绘画、色彩等基本美术元素有了一定的了解。在此基础上，学生对本章节《夸张的脸》的学习将更具挑战性和趣味性。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和想象力，对于夸张、幽默的表现手法有较高的兴趣。然而，他们在观察力、表现力方面还存在一定的局限，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。

此外，学生在团队协作、沟通能力方面有待提高。在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们相互交流、借鉴、评价，以提高他们的绘画技能和审美能力。