2009年高考反思及来年高考措施
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2009年高考反思及来年高考备考措施
宁乡五中
前车之鉴，后事之师。2009年高考已经过去，认真总结反思过去一年的高考复习工作，理性分析得失，明确优势所在，查摆问题，找准原因，扬长而补短，对做好2010年高考备考工作具有十分重要的意义。根据我校实际，2009年高考备考，我认为以下几个方面值得反思：
一是教师信心不足。本届高三在高一入学时，排名在全县前1500名的学生中，我校仅有1人，整个高三年级学生普遍学习纪律差，学习态度差，学习方法差是不争的事实。因而老师们一接触高三，抱怨、厌教情绪弥漫，学校领导多次在高三年级会、全校教师会、个别谈话中鼓劲加油，但只要每次考试成绩一揭晓，老师们的信心就马上丧失。对于这个问题我们从高三开学到高考前夕始终高度关注，虽经无数次努力试图解决，但收效甚微。
二是专业生管理失误。对于抓好专业生，圆满完成局下达的目标任务，夺取高考胜利，老师们都能形成共识。因而专业生返校后，我们马上进行了统一编班。但在管理过程中，出现了一些失误。主要原因在于专业生在校外学习过程中，比较散漫，纪律观念不强，返校后我们进行纪律整顿的力度不够，再加上专业成绩过线率不高，学生缺乏信心，对个别过了专业线多次违纪的学生，我们不能忍痛割爱，客观上纵容了学生，导致了整个班级纪律较差，所以专业生文化成绩提高幅度不大。
三是文科生败走麦城。我校的文科其实是有着传统优势的科目，文科的师资力量相对来说比理科要强，但在本次高考中文科生成绩十分不理想。究期原因，一是文科生基础相当差；二是对高考文科综合的研究不够，导致文科综合成绩不能迅速提高；三是任课教师任务较重，导致个别辅导、心理教育、信心教育不很到位。
四是未踢好临门一脚。在高考成绩揭晓后，有部分学生成绩离录取线差距较小，留下了许多遗憾，这与高考前的临门一脚有很大关系。临近高考时我们虽然举行了誓师大会，考前指导会等，但仍有教师及学生对今年高考的形势估计不足，准备不充分，从而导致个别考生因心理原因而高考失败。
2009年高考备考，我们问题虽然有很多，但学校领导联班是比较到位的，我校教师总体工作也是认真负责的，尤其3月份增加了专业生的文化课后，老师们的工作量虽然加大，但对文化边缘生辅导工作一直坚持得较好。对于迎接来年高考我们工作的总体思路是：深入研究，构建高效课堂，实行精细管理，切实把教学工作抓狠、抓细、抓到实处，提高备考工作的针对性、科学性和实效性。
一是我们要对高考大纲、考试说明、各科试题进行深入研究，要求各教研组把心思用于学科研究上，着眼基础，吃透教材，关注、研究试题特点，在教学中渗透学科思维和能力方法，选用贴近高考实际的高考复习资料和模拟题。
二是在课堂教学中，要求老师们讲究科学，正确把握“度、量、质、效”的关系，既放慢教学进度，降低教学难度，也控制好讲授的量、训练的量、作业的量，让学生在相同单位时间内学得又好又快，切实提高课堂教学的质量与效率。
三是抓好细节管理，把工作真正落到实处。
1．调整年级任课教师队伍，精心挑选班主任，对个别工作能力欠佳而又想上高三的，先交流，试教一段时间后确定。
2、加强班组目标管理，目标任务及早到班，任务到人，及早进行治跛工作，培优工作。
3、加强坐班要求，加强督查记载，做好及时通报，取消满勤奖，改为坐班补助。
4、强化行政联班，奖罚与高三目标挂钩，及时通报，各项工作落实到位。
5、加强专业生的统一管理，及早安排班主任，及早配齐科任教师，单独编班，单独设奖。
我相信，只要我们发扬追求卓越、争创一流的精神，满怀挑战极限、超越自我的豪情，细化管理，科学备考，把简单的事天天做好，把平凡的事做到极致，就一定能在明年高考中创造佳绩！
