河流地貌的发育(教案
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河流地貌的发育
【教材内容分析】
本节内容是外力作用对地表形态影响的一个案例，通过本课的学习，使学生认识到河流地貌是外力塑造地表形态的一种重要的表现形式，同时可以延伸到其他外力作用。
【教学设计思路】
本节内容通过教学过程中各种河流地貌景观图片、模拟实验、视频资料等的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。通过具体案例分析，培养学生学以致用的能力。运用灵活多样的教学方式，使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。
【教学目标】
知识与技能
（1） 掌握流水侵蚀地貌类型，读图分析流水侵蚀地貌的形成，说出河谷的演变过程，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
（2）掌握流水堆积地貌类型，读图分析流水堆积地貌的形成，读各类河流堆积地貌示意图，说明其形成原因及地貌特点。
过程与方法
（3）让学生学会搜集、整理与课堂有关的地理资料的能力，同时运用资料说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的读图分析、归纳能力。
(4) 以“问题为中心”进行探究讨论和实验研究，让学生开心地进行自主合作学习。
情感、态度与价值观
(1) 丰富学生学习地理的成功体验，激发学生学习地理的兴趣。
(2) 进一步培养与他人合作交流的学习能力，加强科学、严谨的治学态度。
重、难点
重点
1 流水侵蚀作用的三种形式，流水侵蚀地貌类型及河谷的演变过程。
2 流水堆积地貌类型及形成原因。
难点
1 流水侵蚀作用的三种形式及河谷的演变过程。
2 河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析以及港口的选择。分析河流堆积地貌形成过程。
[导入新课]
多媒体展示：欣赏有关虎跳峡的影像资料。
师：通过观看以上虎跳峡的影像资料，我们能感受到河流对地表形态具有强烈的塑造作用，会形成多种多样的地貌类型。依据原因，可分为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。
展示【学习目标】：
1、以河谷的演变为例，学会分析河流侵蚀地貌的形成过程；
2、以冲积平原为例，能够阐明河流堆积地貌的形成过程；
3.能够通过实验模拟、网络查询、实地勘察等手段辩证分析认识其他外力作用地貌的形成原因。
一、河流侵蚀地貌（以河谷为例）
1.流水作用
【实验探究一】
实验观察思考：河流侵蚀作用的方式和对河谷的影响
师：以水流经的地方作为河床，水流的最上端作为河流的源头，观察在流水的作用下。
1）河流的源头（小黄旗）有什么变化？（向位置更高的地方推进）
2）不同“河段”水流速度有什么变化？（总体上流速减慢）
3）不同发育时期、河段，“河床”有什么变化？（从深度、宽度、长度等角度作答）
【自主学习】通过观看以上实验探究，结合书本P77内容，完成表格
作用方向
侵蚀类型
对河谷的影响
[展示点评]：
1）学习小组发言人主动回答
2）教师做出点评，并予以鼓励
2.河流侵蚀地貌
河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，在原地形成侵蚀地貌。教师根据河谷不同发育时期和河段，依据课件讲解河流的流速变化、主要侵蚀类型以及河谷特征。
【合作探究二】
读右图，完成以下问题：
1、A、B两点哪个处于凹岸，哪个处于凸岸？如何判读呢？
2、沿AB做河流剖面图，甲、乙分别对应A、B中的哪一岸呢？并用箭头标注水流运动方向。
3.图中A、B哪一处的堤坝需要特殊加固， 哪一适合淘金？简述原因。
【重点点拨】在黑板上画河谷剖面图加以说明，讲解弯道环流，深化理解。
（河流流经弯道时，水质点作曲线运动产生离心力。在离心力的影响下，表层水流趋向凹岸，是的凹岸水面堆高，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积。）
【承转】师：通过以上的分析我们可以了解了河流侵蚀作用对地表形态的影响。那么河流侵蚀的物质去了哪里呢？
二、河流堆积地貌（以冲积平原为例）
河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下堆积下来，形成堆积地貌。
【自主学习】请同学们认真阅读教材79页内容，完成下表
冲积平原类型 发育位置 形成条件 形成过程
【板书设计】
4.3河流地貌的发育
一、河流侵蚀地貌
1.流水侵蚀类型 2.不同发育时期（河段）河谷特征
二、河流堆积地貌
1.洪积—冲积平原
2.河漫滩平原
3.三角洲平原
【学习成果检测】
【教学反思】 本节教学设计的最大亮点：能够结合课本，通过实验模拟、图片、视频等丰富素材，让学生进行自主学习、合作学习，享受探究自然的奥妙，充分体现了以学生为主体的课堂理念。不足之处在于，由于种种因素的限制，没有能够让学生在课堂上亲自动手实验，如果有所设计会更好。
