测量试验指导书Microsoft Word 文档

实用文案

标准 工程测量

实验指导书

谢炳科 李晓蕾 编

许年春 核

重庆科技学院建筑工程学院

前 言

测量学是工程建设类的一门专业基础课程。如工业与民用建筑、给水和排水、城市规划、工程勘察、房地产经营管理和工程造价等专业，均开设了测量课程。测量学是一门专业性、实践性和应用性都非常强的课程。测量学的基础理论及基本知识均建立在实际应用的基础上，如各种测量仪器的构造和使用，角度、距离和高程的测定或测设方法，地形图的测绘方法，建筑物的施工放样方法等都与生产实际紧紧相联系。在测量课的教学过程中，均安排了适量的测量实验教学内容。

测量实验课的作用，除了巩固测量理论课的教学效果以外，更重要的就是提高运用测量仪器和使用测量方法的动手能力。因此，测量实验教学必须与生产实际紧密结合起来。

为了达到测量实验教学的目的，提高实验教学效果，更好地指导完成测量实验任务，特编写了这本实验指导书和实验报告册。书中除“光电测距仪测量距离”实验为普通的演示实验以外，其余五次（水准仪的使用、闭合水准路线测量、经纬仪的使用、测回法测量水平角和钢尺量距与罗盘仪的使用）实验，均为工艺性实验。

本实验指导书和实验报告册的最大特点就是，突出了实验和报告的生产工艺性。实验使用仪器设备，实验的安排做法，实验的精度要求，以及实验报告的提交方法、格式均与生产现场要求完全相同。

本实验指导书由于编写时间仓促，可能存在某些不足之处，希望使用者提出批评意见，一边下次修改完善。

第一章 实验要求

§1－1 实验安排

测量实验按小组进行。实验之前，各班将参加实验人员，按5～6人编成一个小组，每组指定一名组长，并将分组情况告诉相关人员，以及将名单抄送实验室留存。

实验小组划分，应兼顾平时表现、学习成绩、动手能力及体力等因素，综合考虑。小组长负责本组实验进度和人员安排，并随时向老师反映同学在对实验的意见和建议。小组长的工作直接关系到实验任务的完成、各项资料是否齐全、仪器工具是否完好。因此，应推选工作认真负责、能力较强者担任小组长。

实验前，必须先做好预习。弄清实验内容、目的要求、方法步骤和注意事项，检查合格者方可参加实验。

实验课学生按规定准时到场，教师先进行简单布置，然后借领仪器，再按指定地点进行实验。

所有参加实验人员必须听从指导教师安排，实验课的纪律考勤与室内上课一样。

学生实验完毕，经指导教师看过记录或了解情况，同意后方可收拾仪器。

§1－2 仪器借还

参加实验的各小组，由组长负责指派二人到实验室借出仪器工具，按照清单上注明的仪器种类和数量，清点一遍，并在借条上签名。

仪器工具，由学生带到实验场地，在开始实验时，若发现仪器有布正常情况，应及时向指导教师声明。

实验过程中，小组长对各种仪器要指定专人负责，轮换时认真交接。

实验完毕后，将仪器全部送还原处，办好归还手续。若有遗失或损坏，应主动向教师报告，听候处理。若隐瞒不报，待指导教师查出问题，加重处罚。

§1－3 仪器使用管理

爱护测量仪器工具，是每个测量人员的神圣职责，也是测量人员必不可少的专业修养。测量仪器大多比较贵重，购置和维修都比较困难，若有遗失或损坏，不但造成较大经济损失，而且直接影响测量课程的教学。现将使用仪器的注意事项规定如下：

1．三脚架必须紧紧踩入泥土中，三脚架上的连接螺旋必须拧紧，其重心不能太高或太低。

2．仪器开箱前，应将仪器箱平放于地上。开箱后，应记住仪器主要部件和附件在箱内的位置。取仪器前，应先松开各制动螺旋。取的时候，应一手托基座，一手握支架，将仪器轻轻取出，并盖上箱盖。

3．仪器安装在三脚架上，应及时拧紧连接螺旋。 4．仪器搬站时，须用一手挽住三脚架，另一手托住仪器。若路滑难行，必须将仪器装入箱内搬运。

5．仪器不应安置在易于发生事故的地方。测量过程中，始终应有一人看护仪器。

6．学生实验时，必须严肃认真，不得在仪器旁边嘻笑打闹。

7．操作仪器应体会力感。若发现无法转动仪器，首先检查相应制动螺旋是否松开，不可强行扳转。否则，会损坏仪器制动系统。

8．仪器装箱前，应先放松制动螺旋。然后将仪器轻轻装入箱内，并轻轻合上箱盖。若发现箱盖无法盖严实，应检查要求仪器在箱中的位置是否正确，经过调整翻转后，再试盖。不可强行硬压箱盖，以免损坏仪器的相应部件。装箱完毕，将制动螺旋适当旋紧（短途搬运不必旋紧制动螺旋）。然后关厢上锁。

§1－4 实验报告要求

每次实验，必须带上实验指导书和实验报告专用纸及铅笔，按照规定格式，如实做好记录，及时填写报告。

记录者听到观测者报数后，应进行回报。确认数字无误后，才往表上填写和记录。记录的数字，必须正确方法反映观测的精度。例如，要求准确到毫米和整秒，应记成25.320米和0°10′00″，而不能写成25.32米和0°10′等。若发现记错的数字，不得擦刮和涂改，应将错误的数字划去，在其右上角写出正确的数字。例如，69，3.1725等。

实验报告中的简单计算，应在现场做完。实验报告最后有分析总结，总结实验成功的经验，分析失败的原因，以及对实验安排和要求的意见或建议。报告应每人填写一份，由课代表负责收交指导老师，作为评定实验课成绩的依据。

第二章 实验指导书

§2-1 水准仪的使用

一、目的要求

1．认识水准仪的基本构造，了解各部件的名称和作用；

2．练习整平、瞄准和读数；

3．测定地面上两点之间的高差。

二、仪器工具

水准仪一台、三脚架一个、水准尺一支；

三、实验方法和步骤

（一）认识水准仪，练习基本操作方法

1．打开三脚架，使其高度适中，架头大致水平。并将脚尖踩入土中，用连接螺旋把仪器固定在三脚架头上。

2．认识水准仪的连接螺旋、脚螺旋、制动螺旋、微动螺旋、微倾螺旋、对光螺旋等部件。

3．观察望远镜视准轴、水准管轴、仪器的竖轴、圆水准轴线，了解它们的相互关系。 4．观察水准尺的区格分划和注字方法。

5．在地面上任选几点立尺，练习整平、瞄准和读数。

（二）测定地面上两点之间的高差

1．在地面上选定A、B两个能固定的点子，做上记号。假设A为已知高程点，HA＝35.000m。

2．在A、B两点之间安置水准仪，仪器至A、B两点的距离大致相等。

3．竖立水准尺于A点上，瞄准水准尺，精确整平后读数。此为后视读数，记入表中。

4．移动水准尺于B点上，瞄准，精确整平后读数。此为前视读数，记入表中。

5．计算高差及高程。

6．同理可再选C、D等点，在各点上立尺读数，分别求出各待定点的高程。

四、注意事项

1．观测时必须消除视差，读数前必须使水准管气泡精密符合，手不要扶三脚架。

2．水准尺一定要竖直。

3．小组内明确分工，密切配合。一般观测、记录各一人，立尺二人，留一人做协调工作，防止意外事故发生。大家轮流交换做这几项工作。记录者莺检查观测者的操作是否正确。

§2－2 闭合水准路线测量

一、目的要求

1．熟悉水准仪各部件的作用，练习整平瞄准和读数。

2．掌握闭合水准路线的施测及计算方法。 3．要求高差闭合差。

二、仪器工具

水准仪一台、三脚架一个、水准尺二支、雨伞一把。

三、方法和步骤

1．在场地一端（公路的转角处）选择一固定点作为假定的已知水准点，记为BM（ 第一组记为BM1，第二组记为BM2，其余依次类推），假设其高程为35.000m。在场地的另两边选择A、B两点（第一组为A1、B1，第二组为A2、B2……），作为待定高程点。由水准点BM出发经A至B，再回到原水准点BM，组成一条闭合水准路线，如图2－1所示，路线长度以安置4～6个测站的仪器为宜。

图2－1 闭合水准路线示意图

2．在水准点BM与转点TP1之间安置水准仪，先在水准点BM上立尺，读取后视读数。后在转点TP1上立尺，读取前视读数，分别做好记录并计算高差。

3．将仪器移至转点TP1与点A之间安置，将水准点BM上的水准尺移至A点，并对转点TP1上的水准尺读取后视读数，对点A上的水准尺读取前视读数，做好记录并计算高差。 4．同法继续进行，测出A、B两点的高差及点B至水准点BM的高差。

5．检核计算。

6．待定点高程计算。

四、注意事项

1．水准点和待定点上不要放尺垫。

2．读完后视读数，仪器不能动，读完前视读数，尺垫不能动。

3．每次读数前必须调整微倾螺旋，使水准管气泡居中。

4．记录时，前、后视读数的位置不可颠倒。

5．若闭合差超过限差要求，找出原因后返工重测。

§2－3 经纬仪的使用

一、目的要求

1．了解DJ6级光学经纬仪的基本构造及各部件的名称和作用。

2．掌握对中、整平、瞄准和读数的方法。

二、仪器工具

DJ6级光学经纬仪一台、三脚架一个、锤球一个。

三、方法和步骤

（一）认识经纬仪各部件

1．观察望远镜（目镜、十字丝、物镜）、横轴、支架、竖直度盘、水平度盘、照准部水准管、读数显微镜、反光镜、基座等部件。

2．观察望远镜和照准部的制动、微动螺旋位置，了解他们之间的关系和作用。