二年级数学下册教案《5 混合运算—(同级运算)》27-人教版

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人教版二年级数学下册

《混合运算》单元检测卷A

一、填一填。（第7题2分，第9题12分，其余每空1分，共25分）

1.计算48－3×7时，应先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。

2.计算52－23＋17时，应先算（ ）法，而计算53－（23＋17）时，应先算（ ）法。

3.在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按（ ）的顺序进行计算。

4.63与36的差再除以9得（ ）。

5.红星文具店有70本练习本，上午卖了27本，下午卖了23本，还剩（ ）本。列综合算式是（ ）。

6.明明暑假要练习写毛笔字，一共要写36页。他每天练习3页，一周后还剩（ ）页没写。

7.给下面的算式加上括号，使算式成立。

52－20÷4＝8 27÷3×3＝3

8.小马虎在计算“32＋□÷8”时，弄错了运算顺序，先算加法后算除法，结果得数是5。正确的得数应该是（ ）。

9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3×8÷6○6 18÷2÷3○4 25－4×3○（25－21）×3

2×（36－28）○18 70－7×9○7 （8＋16）÷4○8＋16÷4

二、选一选。（每题2分，共10分）

1.不能先算除法的算式是（ ）。

①12÷2＋13 ②9÷（25－16） ③54－49÷7

2.二（1）班有男生30人，女生24人。如果分为6组去春游，那么每组有多少人？列成综合算式是（ ）。

①30＋24÷6 ②24＋30÷6 ③（30＋24）÷6

3.与算式72－28－12的计算结果相同的是（ ）。 2 / 5

①72－（28－12） ②72－（28＋12） ③72－28＋12

第五单元《同级混合运算》（教案）二年级下册数学人教版

教学内容

本单元主要介绍同级混合运算的基本概念和方法。教学内容包括加减法的运算顺序、括号在同级混合运算中的应用、以及常见错误和解决方法。通过本单元的学习，学生能够熟练掌握同级混合运算的规则，提高计算速度和准确性。

教学目标

1. 理解同级混合运算的概念和运算顺序。

2. 学会正确使用括号，并能够灵活运用。

3. 掌握同级混合运算的常见错误及解决方法。

4. 能够熟练运用同级混合运算解决实际问题。

教学难点

1. 同级混合运算的运算顺序。

2. 括号在同级混合运算中的正确使用。

3. 常见错误及解决方法的理解和运用。

教具学具准备

1. 教师准备：PPT课件、教学视频、习题库等。

2. 学生准备：数学课本、练习本、文具等。

教学过程

1. 导入：通过生活中的实例，引出同级混合运算的概念和运算顺序。

2. 新课：讲解同级混合运算的运算顺序，演示括号的使用方法，并通过例题进行讲解和练习。

3. 练习：布置习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。 4. 小结：总结本节课的重点和难点，强调同级混合运算的运算顺序和括号的使用方法。

5. 作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

板书设计

1. 第五单元《同级混合运算》

2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

3. 正文：按照教学过程的顺序，将教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计等内容进行详细描述。

作业设计

1. 基础题：针对同级混合运算的基本概念和运算顺序进行练习。

2. 提高题：结合实际情境，运用同级混合运算解决问题。

3. 拓展题：研究括号在同级混合运算中的作用，探讨括号的使用方法。

课后反思

1. 教学内容是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握。

2. 教学方法是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣。

二年级下册数学教案-5混合运算《同级运算的运算顺序》人教新课标（2023秋）

一、教学内容

《同级运算的运算顺序》选自二年级下册数学教材，是人教新课标（2023秋）第5单元混合运算的核心内容。本节课主要包括以下知识点：

1. 掌握同级运算的运算顺序，即从左到右依次计算；

2. 能正确运用加减法和乘除法进行同级运算；

3. 解决简单的实际问题，运用同级运算顺序进行计算；

4. 巩固运用数学符号，如括号、等于号等；

5. 通过具体实例，让学生理解同级运算顺序的重要性，提高计算准确性。

二、核心素养目标

《同级运算的运算顺序》一课的核心素养目标主要包括：

1. 培养学生的逻辑思维能力，使其能理解并掌握同级运算的顺序规则；

2. 提高学生的计算能力，使其能够准确、迅速地进行同级混合运算；

3. 培养学生的数学应用意识，使其能够运用所学知识解决实际问题；

4. 增强学生的数学表达和交流能力，通过小组合作探讨运算顺序，提升合作交流能力；

5. 培养学生细心观察、严谨思考的学习态度，提高数学学习的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯；

6. 激发学生的创新意识，鼓励他们在解决问题时尝试不同的计算方法和策略。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）掌握同级运算的运算顺序：加减法从左到右依次计算，乘除法从左到右依次计算；

（2）熟练运用加减法和乘除法进行同级混合运算；

（3）能够运用所学知识解决实际问题，提高计算准确性。

举例：

- 例如，对于算式8 + 3 × 2，先计算乘法部分3 × 2，然后加上8，得出结果14。

2. 教学难点

（1）理解同级运算顺序的重要性：学生需要明白运算顺序对于计算结果的影响；

（2）解决包含多个同级运算符的实际问题：学生在面对复杂算式时，容易混淆运算顺序；

（3）在混合运算中正确使用括号，以改变运算顺序。

举例：

- 难点如算式25 + 5 × 6 - 3，学生需明白应先进行乘法运算，再进行加减法运算；

1、商店有20个红气球，31个黄气球，卖了40个，还剩多少个？

2、一本书75页,小红已经看了43页,剩下的4天看完,平均每天看多少页?

3、李村生产队有76亩小麦，第一天收了32亩，第二天收了29亩，还剩多少亩？

4、小伟买一双鞋用了23元，一双袜子用了4元，给售货员50，应找回多少元？

5、食堂有30袋面粉，又买了3车，每车20袋面粉，现在共有多少袋面粉？

6、某工厂去运煤，第一天运了2车，每车5吨，第二天运了13吨，两天共运回多少吨煤？

7、一桶油重75千克，第一次倒出25千克，第二次倒出30千克，还剩多少千克？（用两种方法解答）

8、老师有4盒乒乓球， 每盒6个， 借给同学8个， 老师现在还有几个?

9、有20个苹果， 吃了2个， 把剩下的每6个放入一盘， 可以放几盘?

10、饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子?

11、妈妈买来9个桃， 爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? 12、妈妈买一双皮鞋花52元， 买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答)

13、体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还剩多少米?

14、体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去8米,还剩多少米?

15、学校用80元买体育用品,买篮球用去60元,还剩多少元?

16、学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元?

17、菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐?

18、水泥厂一天生产了98袋水泥,上午运走50袋,下午运走23袋,还剩多少袋?

19、自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?

20、商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?