马克思主义政治经济学讲义

第一章 导论

教学目的和要求：

理解经济学的定义和经济思维，掌握经济学的内容和方法，了解经济学的现实意义。

关键概念：

经济学，理性行为假定，稀缺性规律，生产可能性边界，资源配置，机会成本，实证分析，规范分析，边际分析

本章计划讲授4学时。

第一节 经济学是什么

一、经济学的定位

1. 经济学是一门古老而又年轻的学科。

古老：2000年前，古希腊和古罗马时期，就产生了丰富的经济思想和出现了经济学的萌芽。年轻：按照学术界公认的说法，经济学真正成为一门学科是以两百多年前英国经济学家亚当·斯密（Adam Smith）发表《国富论》为标志的。

2. 经济学定位于社会科学

英国经济学家A·马歇尔（A · Marshall）把经济学定义为“关于人类一般生活事务的学问”。

二、理性行为假定

亚当·斯密在《国富论》中所讲的“经济人假设”。按照斯密的分析，理性的人，一般都是自私自利的，他们从自己的角度出发追求自身利益最大化。

三、稀缺性规律

1. 一方面是人类需要的无限性。

2. 另一方面却是资源的有限性。

四、经济学的制度前提

第一，维护人权。

第二，保护产权。

第三，理性政府。

第二节 经济学的基本问题

一、资源配置

资源配置解决以下三大基本经济问题：

1．生产什么？

2．如何生产？ 3．为谁生产？

二、资源利用

资源利用问题就是要解决好如下三大基本经济问题：

1．社会的生产能力为什么有时会倒退？

2．如何才能不断地扩张社会的生产能力？

3．谁来协调全社会的生产的稳定和发展？

三、微观经济学与宏观经济学

经济学按其研究的内容，可以分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学强调的是资源的配置，而宏观经济学强调的是资源的利用。

第三节 经济学的研究方法

一、实证分析与规范分析

1.什么是实证分析？

实证分析企图超脱或者排斥一切的价值判断，只考虑建立经济事物之间的关系，并在这些规律的作用下，分析和预测人们经济行为的结果。简单地说，实证分析要回答的是“是什么”的问题。

马克思主 义政 治经济学的主要内容

马克思主义政治经济学是研究社会生产关系及其发展规律的科学，它揭示了人类社会经济发展的一般规律。

首先，劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础。在商品经济中，商品具有使用价值和价值两种属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，而价值则是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品的价值量由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定。马克思通过对劳动价值论的深入分析，揭示了商品经济的内在矛盾和运行规律。

马克思主义政治经济学还深刻阐述了剩余价值理论。在资本主义生产方式下，资本家购买工人的劳动力，工人在劳动过程中创造的价值超过了劳动力本身的价值，这个差额就是剩余价值。资本家通过无偿占有剩余价值，实现了资本的积累和利润的获取。剩余价值理论揭示了资本主义剥削的本质，指出了资本主义经济制度的内在矛盾和不可调和性。

资本积累理论也是其重要组成部分。资本家为了追求更多的剩余价值，会将一部分剩余价值转化为资本，进行扩大再生产。随着资本积累的不断增加，一方面会导致资本有机构成的提高，即不变资本在总资本中的比重上升，可变资本的比重下降，从而造成相对过剩人口的产生，即失业现象；另一方面，资本积累会加剧社会的两极分化，使财富越来越集中在少数资本家手中，而广大工人阶级则相对贫困。 社会再生产理论从宏观角度分析了社会总资本的运动。社会再生产包括生产、分配、交换和消费四个环节，它们相互联系、相互制约。马克思认为，社会再生产要顺利进行，必须保持社会总产品在价值上和物质上的平衡。这一理论对于理解经济运行的整体性和协调性具有重要意义。

资本主义经济危机理论揭示了资本主义经济发展的周期性。由于资本主义基本矛盾的存在，即生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，导致资本主义经济会周期性地出现繁荣、危机、萧条和复苏的阶段。经济危机是资本主义制度无法克服的痼疾，它不仅会给工人阶级带来巨大的痛苦，也会对社会生产力造成严重的破坏。

《 马克思主义政治经济学 》课程标准

课程编号：052016

课程类型：专业基础课

学 时：64

学 分：4

适用对象：政治学与行政学专业

一、 课程理念

马克思主义政治经济学是一门专业基础课 ，教学培养目标是使学生具备认识和分析政治经济现象的能力，能够运用科学的研究方法对政治经济现象进行客观的分析，这些是适应社会发展需求的应用技能型人才必备的条件，是符合社会与学院人才培养目标的专业基础课程。基于此，本课程紧紧围绕专业基础课程的定位，教学上以马克思主义政治经济学的基本概念、基本理论与基本方法为主线，以培养学生良好的思维习惯和分析能力为目标，是以培养实践能力为目的的课程。 教学内容方面，针对教学重点和难点内容，课程组在实践教学环节中进行了一系列改革：一是注重宏观马克思主义政治经济学理论的教学，突出对马克思主义政治经济学的理论模式、概念的掌握和应用，将最新的理论研究成果与教改教研成果吸收到教学内容中；二是注重理论联系实际，三是强调马克思主义政治经济学的本土意识；四是注重实践性教学，把抽象的理论变成直观可感的现实存在。通过本课程的学习，学生应在辩证唯物主义、历史唯物主义的观点、方法指导下，掌握马克思主义政治经济学的的基本理论，并能够运用政治经济学的理论和方法认识社会现象、分析社会问题。为学生学习其他相关课程提供理论基础和知识准备，同时也会培养学生参与社会的能力。

二、课程目标

本课程既要注重讲授基本的理论和知识，更要重视对学生的思维能力的培养和提高。

1.知识目标：

通过本课程的系统学习，不仅使学生对本课程的基础性内容充分掌握，包括马克思主义政治经济学的基本原理、概念、范畴等基本知识点的识记和理解，而且使学生马克思政治经济学的理论和研究方法有较系统的理解和掌握，能够结合本专业特点理论联系实际，紧密结合政治经济现象，透过现象把握社会的发展的基本规律。

2.能力目标

微观经济学讲义.txt

微观经济学教案

主讲：柳治国

目录

第一章 导言

第一节 （西方）经济学涵义

第二节 经济学的研究对象

第三节 经济学的十大原理

第四节 微观经济学的研究方法

第五节 （西方）经济学的由来和演变

第二章 供求理论

第一节 需求

第二节供给

第三节均衡价格和价格机制

第三章弹性理论

第一节需求价格弹性

第二节其他弹性

第四章消费者行为理论

第一节欲望与效用

第二节边际效用分析法

第三节无差异分析法

第五章生产理论

第一节生产与生产函数

第二节一种要素的合理投入

第三节多种要素的合理投入（1）：规模经济

第四节多种要素的合理投入（2）：最佳组合

第六章成本与收益

第一节成本函数分析

第二节几个重要的成本概念

第三节收益与利润最大法原则

第七章厂商均衡理论

第一节完全竞争条件下的厂商均衡

第二节完全垄断条件下的厂商均衡

第三节垄断竞争条件下的企业行为模式

第四节寡头垄断市场条件下企业行为模式

第八章分配理论

第一节分配的基本原理

第二节工资

第三节利息

第四节地租

第五节利润

第六节收入分配均等程度的度量

第九章 市场失灵与微观经济政策

第一章 导 论

第一节 （西方）经济学涵义

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教学重点：介绍经济学的定义

教学难点：西方经济学与政治经济学的区别与联系

教学方法：讲授法，比较法

教学安排：2课时

教学过程：

一、（西方）经济学的定义

经济学是一门实践性的社会科学，内容博大庞杂，分支众多，研究者阵营强大，因而难以有标准的定义。这里给出若干

定义，以见其内涵。

1.定义一：经济学是研究国民财富生产的。( 亚当?斯密)

2.定义二：经济学是研究人类日常生活事物的科学。（阿尔弗雷德?马歇尔）

3.定义三：经济学是对经济理论的研究和考察。

4.定义四：经济学是“研究如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人”的科学（萨谬尔

森）。

5.其他含义：“企事业的经营管理方法和经验，对某一经济部门或问题的集中研究成果。”