历史参考答案
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湖北省孝感市重点高中教科研协作体*历史答案（共4页）第1页2023年湖北省孝感市高一1月期末考试高一历史参考答案一、选择题1.B【解析】牛河梁遗址是新石器时代辽河文明的代表,A、C错误。有层次的“神统”、随葬玉器的多寡与规格不同可看出等级差别，故B正确。材料看不出起源，D错误。2.B【解析】初税亩公开承认了土地私有，是生产力进步导致井田制逐渐瓦解的结果，有利于实现从奴隶社会向封建社会的转型，A、C错误，选B。春秋五霸中没有鲁国，D错误。3.A【解析】材料所述为推恩令，利于王国问题的解决，选A。推恩令有利于加强中央集权，B错误。C项表述不符合史实，错误。推恩令颇具政治智慧，并未引发诸侯强烈反抗，D错误。4.B【解析】胡服在中原地区的流行与少数民族对“宽衣大袖”的认可，都反映了当时的民族交融，选B。当时并未统一，A错误。题目反映的是民族关系，而非中外关系，C错误。胡服在中原地区普遍流行并不能说明汉人认可少数民族政权，D错误。5.D【解析】材料所述为两税法，两税法征税标准以资产为主，比此前以人丁为主的征税标准更加合理，③④对，选D。两税法实行“量出制入”原则，①错；两税法是在均田制遭破坏的背景下实行的，②错。6.D【解析】材料反映出朝廷规范田宅买卖活动，这从侧面反映出宋朝田宅买卖的活跃。这种现象与宋代“不抑兼并”的政策有关，所以答案选择D。A项中“管理失控”说法错误。B项表述错误。契约保证交易双方的利益，不仅仅是自耕农，C错误。7.A【解析】根据材料“在曹寅给康熙的密奏中，天气问题如雨水、冰灾；粮食问题如收成、米价；社情民意如疫病、民情，官吏贪廉等”，可知康熙赋予曹寅密奏权是为了加强皇帝对天下的控制，所以答案选A；B、C、D均无法反映出。8.C【解析】根据材料“孝感出现了卖花样谋生的职业艺人，他们从自剪自乐进入到商品生产，湖北省孝感市重点高中教科研协作体*历史答案（共4页）第2页他们吸收了民间剪纸的精华，创作了大批有艺术价值的剪纸绣花样，枕花、鞋花、帽花、肚兜花、账帘花等等”可知答案选C。资本主义萌芽材料中无法体现，所以A错误。B选项材料无体现。剪纸艺术体现的是世俗化，所以D错误。9.C【解析】材料“近日洋布大行，价才当梭布三分之一，吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺”，体现出伴随外国资本主义入侵，中国的自然经济逐渐解体，所以选C；A、B、D均无法从材料中得出。10.D【解析】材料“他们在关税自主、治外法权和最惠国待遇等一些重大的问题上轻易让步，而在诸如外交代表驻节和觐见不行磕头礼之类的事情上拼死相争”体现了清政府放弃国家主权，对民族利益缺乏明确的认知,故D正确。与务实的外交原则无关，A错误。材料并未提到与国外友好往来，B错误。此行为危害国家主权，不是国际惯例，C错误。11.B【解析】据材料可知，同文馆设置了算学、化学、天文、地理等多种西方先进科学课程，这表明了同文馆对西方自然科学知识的重视，这样有利于培养综合性人才，故B正确。材料只是京师同文馆的课程设置，不能说明西方教育思想占主导，A错误。此时的中国近代教育并未形成完整体系，C错误。这一时期传统文化格局并未改变，D错误。12.C【解析】从材料中可以看出，梁启超对于守旧大臣采取一种拉拢、安抚的手段，以减少变法的阻力，因此答案C正确，A错误。材料无法得出守旧大臣掌握变法的主动权，排除B项。材料的主旨讲述的是梁启超的主张，不是守旧大臣的反应，所以D错误。13.A【解析】颁布条例、章程、细则法规等，能够为经济的发展创造一个比较有利的环境，能够促进民族资本主义的发展，故A正确。材料并未提及到资产阶级的政治地位的提高，B错误。C的“成为国民共识”，说法过于绝对，排除。题干也并未提及国际国内市场的扩大，D错误。14.A【解析】根据描述，此事件为五四运动。根据所学知识可知，五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，故A正确。建立起了广泛的革命统一战线是在国民革命时期，B错误。此时中国共产党还未成立，C错误。五四运动没有迫使列强修改不公正判决，D错误。15.C【解析】从《国民国民歌》的歌词“打倒列强除军阀”可知，当时中国革命的中心任务是湖北省孝感市重点高中教科研协作体*历史答案（共4页）第3页打倒北洋军阀，完成反帝反封建的民主革命的任务，这体现了救亡图存的时代主题，故C正确。材料与马克思主义无关，A错误。“工农武装割据”思想的提出，解决了中国革命的道路问题，B错误。中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新，D错误。16.B【解析】由材料可知，毛泽东主张把目标转向农村，“农村包围城市，武装夺取政权”思想立足于国情，为中国革命道路指明了方向，故B正确。A项中的“认识模糊”错误。材料未体现右倾投降主义错误，C错误。材料未体现分歧，D错误。二、非选择题17.（1）特点：选官权集中到中央；分科考试，择优录取，更加公平科学；放宽应试资格限制，更具开放性。（每点2分，共6分）（2）背景：经济、文化重心南移；南北相差悬殊的录取格局不利于明朝的统治。（每点2分，共4分）意义：兼顾地区平衡，一定程度上体现公平性；利于加强统治，巩固国家统一；利于为国家选拔不同类型的人才；利于促进北方及边远落后地区教育的发展；为新中国成立后的高考制度提供借鉴。（任答2点，每点2分，共4分）18.（1）特点：茶叶贸易的顺差趋势明显；茶叶贸易的文化属性显著；茶叶贸易的附加值普遍较低。（每点2分，共6分）（2）影响：带动了地区经济发展，扩大了就业；推动了商品经济的发展，改善了国内经济结构；为中国提供了重要的税收来源，增加政府财政收入；改变了人们的生活习惯，推动了工业革命的发展。（任答3点，每点2分，共6分）19.（1）背景：资本主义进入到帝国主义阶段，侵略性和扩张性更强；明治维新，日本资本主义发展迅速，需要广阔的海外市场；日本蓄谋已久，大陆计划的影响；朝鲜爆发农民起义，日本趁机出兵朝鲜；中国与日本相邻且日益落后。（任答3点，每点2分，共6分）（2）确定的史实：中日在丰岛确实发生了战争；旅顺大屠杀确实发生过。（2分）失实报道：丰岛海战的这段报道说是中国军舰首先向日方开火，挑起战端，不符合史实。（1分）旅顺大屠杀：对日军屠杀行为进行辩解，将日军暴行的责任归咎于中国军队。（1分）因素：第一，立场和价值观因素。《悉尼先驱晨报》站在西方立场来评判事件；第二，中日两国对舆论的态度不同。日本重视利用舆论为战争服务，清政府封闭保守，轻视舆论宣传；第三，信息来源对报道客观性的影响。《悉尼先驱晨报》转载外国报纸的消息，客观湖北省孝感市重点高中教科研协作体*历史答案（共4页）第4页性受到一定的损害。（任答2点，每点2分，共4分）20.参考示例论题：统一多民族国家的建立与发展是一个长期的渐进过程。论述：中国是一个统一多民族的国家。统一多民族国家至秦朝开始建立，然后不断发展和繁荣，到明清时期得到进一步巩固和发展。公元前221年，我国第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝建立。秦朝采取了一系列巩固统一的措施：政治上，建立中央集权制度；经济上，统一度量衡、货币；思想文化上，统一文字、焚书坑儒；军事上，北击匈奴、移民戍边、修筑长城、统一东南地区、修筑灵渠等，这些措施为统一多民族国家的发展奠定了基础。唐朝时期，我国统一的多民族的封建国家有了进一步的发展，各民族之间的政治、经济和文化联系较前代更加密切。由于社会经济的发展，国力强盛，朝廷积极经营边疆，开拓领土，在边疆地区设置了很多的都护府和都督府，有效地行使管辖权，并加强了同边疆各族的政治联系和经济，文化交流，有力地促进各民族的繁荣与进步。明清时期，统一的多民族国家得到巩固。郑成功收复台湾，清朝设置台湾府，击败沙俄对中国黑龙江流域的侵略，这些斗争维护了国家主权和领土完整。清政府粉碎噶尔丹的分裂活动，平定大小和卓的叛乱，加强对西藏的管辖，使多民族国家得到进一步巩固。今天中国成为幅员辽阔的疆域、多元一体的民族格局，正是在历史的不断绵延发展下建立起来的。（12分）
