关于小班科学教案各种各样的水果教案及教学反思

幼儿园小班科学优质课教案《各种各样的水果》及教学反思[范文大全]

第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《各种各样的水果》及教学反思

《小班科学优质课教案《各种各样的水果》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。

2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出“我喜欢的水果”。

1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣。

师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

二、比轻重。

比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。;.来源快思老师教。案网;(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队，认识水果的种类。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

四、游戏：谁不见啦

玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的兴趣。

1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

幼儿园小班科学课教案《各种各样的水果》

一、教学目标

1.了解常见水果的名称、形状、颜色等特征。

2.培养幼儿对水果的兴趣，激发探索欲望。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：认识常见水果，了解水果的特征。

2.教学难点：培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学准备

1.教具：各种水果实物、图片、PPT等。

2.环境创设：布置一个充满水果元素的环境，如水果挂饰、水果模型等。

四、教学过程

1.导入

（1）教师带领幼儿做水果手指游戏，活跃课堂氛围。

（2）教师出示各种水果实物，引导幼儿说出水果的名称。

2.探索活动

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种水果，让幼儿观察、触摸、品尝，并说出水果的特征。

（2）教师提问：你们知道的水果有哪些？它们是什么颜色的？是什么形状的？

（3）教师引导幼儿分享自己的发现，鼓励幼儿用完整的句子表达。 （2）教师出示水果图片，让幼儿判断哪些是水果，哪些不是水果。

4.水果拼盘游戏

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放水果和拼盘工具。

（2）教师示范如何制作水果拼盘，讲解注意事项。

（3）幼儿在教师的指导下，合作制作水果拼盘。

（4）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

5.水果沙拉制作

（1）教师讲解水果沙拉的制作过程和注意事项。

（2）教师示范制作水果沙拉，幼儿观看。

（3）幼儿分组制作水果沙拉，教师巡回指导。

（4）幼儿品尝自己制作的水果沙拉，分享美味。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果的特征。

五、课后延伸

2.环境创设：在班级环境中布置水果角，让幼儿随时观察、触摸、品尝水果。

六、教学反思

本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿认识了各种水果，了解了水果的特征。在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察、表达、合作等能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。课后延伸部分，教师与家长、环境创设相结合，让幼儿在家庭和幼儿园都能接触到水果，巩固所学内容。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。 重难点补充：

活动目标：

1、熟悉两种水果，能精确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动重点难点：

活动重点：能精确说出水果的名称。

活动难点：能说出水果的颜色、外形或味道。

活动预备：

水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

一.组织教学：手指操

二.基本活动

1、出示神奇袋

师：“珍宝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)

师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小伴侣来帮老师，谁情愿来?”

师：“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个)“***猜一猜，你摸到了什么呀?”快思教案网“珍宝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜想，是哪种水果之后再拿出验证)

师：“那我们拿出来看一看，究竟是不是**?”

(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果) 师：“呀，这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。

师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的)。

运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。

2、闻一闻

师：老师这儿还有两个美丽的神奇盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

3、尝一尝

师：“珍宝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

师：“老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?

小班科学课教案《各种各样的水果》

一、教学内容

本课的教学内容选自幼儿园科学领域的小班教材，主题是《各种各样的水果》。本节课主要通过观察、品尝和操作活动，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，同时让幼儿学会用简单的语言描述水果的名称、颜色、形状和味道。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿能够认识和命名至少五种水果，知道水果的颜色、形状和味道。

2. 技能目标：让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征，培养幼儿的观察和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征，学会用语言描述水果。

难点：让幼儿能够准确地用语言表达水果的特征，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备

教具：水果实物、水果图片、水果切开后的图片、水果盘、水果刀等。

学具：画笔、画纸、彩色糖果、水果拼盘等。

五、教学过程 1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名称。

2. 观察水果特征：教师展示水果图片和切开后的图片，让幼儿观察水果的颜色、形状和大小，引导幼儿用语言描述水果的特征。

3. 品尝水果：让幼儿品尝水果，感受水果的味道，引导幼儿用语言描述水果的味道。

4. 操作活动：让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的水果，培养幼儿的观察和表达能力。

5. 水果拼盘：让幼儿用水果拼出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力和动手能力。

六、板书设计

水果 颜色 形状 大小 味道

苹果 红色 圆形 小 甜

香蕉 黄色 长形 长 软

橙子 橙色 圆形 适中 酸甜

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，和父母一起找出家里常见的水果，观察水果的特征，并用语言描述给父母听。

2. 请幼儿尝试画出自己喜欢的水果，并展示给父母看。