高三补习班全日制

高三补习班化学一轮复习计划

一、复习目标

通过学生对高中化学基础知识的复习与整理，使之系统化和深化。使学生能够把握基础知识的内在联系，建立学科知识网络。为下一阶段提高解题能力和应试能力打基础。

二、复习思路与原则

1.研读《考试大纲》

《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，因此要深入细致地研读，明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。在今后的复习中不断地增强目的性，随时调整复习的方向。

2.认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化

纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点研究吉林省高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，调整相应的复习计划。近几年试卷愈来愈坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。

3．合理筛选复习资料

除了高考试题、考纲、教材、大纲外，获得信息的途径有很多，如各种名校试题、网络信息等。宜以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。

4．处理好几对关系，加强复习教学的实效

1）回归教材，处理好教材与资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。复习资料只能供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

2）重视方法，处理好基础和能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。化学基本知识、基本技能是每年化学高考试题的基本出发点，但试题的呈现往往灵活多变。如果学生的化学双基知识是浮于表面的“死”知识，那一定是经不起考验的。学好化学双基，必须做到两点：①透彻理解基础知识与技能。②通过适当的化学问题与练习，检验、修正对双基的理解。在这个过程中，经过不断的自我反思，自我发展，做到“会”，这才是理解，这样才能灵活应用双基去分析解决化学问题。高考是选拔性的考试，化学高考在关注双基的同时，更注重对学生化学科学素养、思维品质、学习策略、创新能力等全方位的考核。教师在教学中只有善于启发、引导学生去感悟有关科学原理、定律及其在实际问题中的应用规律，才能实现知识向能力的转化。教师在备考中要注重方法、改进教法，从而解决如下问题：①如何准确、全面、快捷审透试题；②如何挖掘题意，抓准立意与情境和设问之间的内在联系；③如何使答题规范优化；④题干信息的有效选择与转化技巧在哪？⑤各种试题应答策略。把基本方法与解题能力相结合，从而再生知识，产生创新能力。

高三补习班第一堂课教案

教学目的：鼓舞士气，指出应具有的心态，概括介绍语文学习中应注意的问题。

备考三百六十天，秋冬春夏紧相连。

秋冬过去春夏回，名牌年年放光辉。

四季备考创新意，笑傲考场一丰碑。（板书，吸引学生来一中复读，根据某资料稍做改编）

一、鼓士气

走进这间教室，面对眼前的同学们，我心里感慨颇多：年年高考，今又高考。在过去的一年里，同学们经过努力拼搏，但终因“谋事在人，成事在天”，没能实现自己的理想。有的同学因此沉浸在痛苦悔恨的阴影里不能自拔，更有的同学认为人生之路跌入深渊的念头。这种心情是可以理解的。同学们十年寒窗苦读，我们就是指望有朝一日，能高魁红榜，出人头地，改换门庭，告慰父母。但是过去付出的心血和汗水都付之东流了，当然痛苦是免不了的。西谚说的好：“人生之树常见两枚果子：成功（甜蜜），失败（苦涩），一茬接一茬。”谁都希望摘取甜蜜的那枚，但没有一个人一生不去尝那失败的苦涩味道，上帝造物的原则就是这样。然而我们不能一味的沉沦下去，人生之路是漫长的，是布满了荆棘和坎坷的，是不可能一帆风顺的。高考落榜只是一个小小的考验，如果我们连这个考验都不能经受的话，我们又怎能去面对漫长的人生旅途上的挫折呢？我们应该调整心态，树立信心，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们应该重整旗鼓，卷土重来，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。我们要有大诗人李白“天生我材必用”的乐观精神。我很欣赏一位现代诗人的诗句。

压过来的是整个天宇/我昂起不屈的头/即使大地从脚下滑走/我也要举起挑战的手/闪电的鞭子把我抽成网/对着陌生的宇宙/我还是要发出雷的怒吼/

是的，苦水中沤的麻结实，淤泥中挣扎出的荷动人，沙漠戈壁上跋涉的骆驼执着、坚强。成功是诗，失败未必不是歌。 是金子总会发光的，你的七尺之躯站起来就是一座山峰。人最重要的是要有信心，不要为了打翻的牛奶而哭泣，要以积极的心态、饱满的热情、顽强的斗志，为我们崭新的明天铺平道路。有首歌唱得好：没有人问我过得好不好/现实与目标哪个更重要/一分一秒一路奔跑/烦恼一点也没少/总有人象我辛苦走这遭/孤独与喝彩同等重要/成败得失谁能预料/热血铸定要燃烧/世间自有公道/付出就有汇报，说到不如做到/要做就做最好/《步步高》

遵义复读学校有哪些

遵义复读学校如下：

1、遵义市阳光高考补习学校。遵义市阳光高考补习学校创办于1979年，是经教育主管部门批准的红花岗区教育局直接领导的优秀办学实体，教学理念先进，教学措施得力。积累了30年的办学经验，每年均为省内外大专院校输送大批合格人才，升学率长期保持在96%以上。

2、遵义市播州区南山中学。遵义市播州区南山中学创立于2006年7月，由原遵义县第一中学（遵义市南白中学）原高三补习班剥离而来，是一所公办全日制高考补习学校，2016年6月6日更名为遵义市播州区南山中学。2013年8月，学校搬迁到新校区，办学条件得到极大改善。

3、遵义名城高考补习学校。学校创建于2004年6月，校址位于遵义市委党校内，是面向全市15个县（市）区招生的寄宿制学校。遵义名城高考补习学校是经遵义市红花岗区教育局批准，贵州省教育厅备案直属于遵义市教育局的一所示范性教学机构，是全市第一家也是唯一一家具备规模实力的专业补习学校。

4、德芬封闭式高三复读学校。德芬封闭式高三复读学校实行全封闭半军事化管理。学校教学严谨、管理严格，秩序井然。学生目标明确，信心满怀，形成了努力学习，奋发进取的学习氛围。 5、遵义市住居高考补习学校。遵义住居高考补习学校是有遵义四中数学特级老师，是经教育主管部门批准的办学实体补习学校。

高三补习班英语教学计划

高三补习班英语的教学是直接针对高考和学生将来的英语学习，所以，教学应从知识的梳理和能力的训练两个方面入手。梳理知识不仅为了应付试卷中的知识点选择题，更重要的是从积累和训练中习得运用这些知识的能力，复习中不能只顾记忆而忽略了活用，不能只注意词和句，更要重视语篇。学生的英语水平的高低主要就看他们的理解能力和表达能力。据此，我们的教学应该着重注意从下列各个方面进行：

一、 引导学生作好知识的积累

1、 词汇知识的积累。理解能力相当程度上决定于词汇量的多少，这里所说的词汇量不光指记忆词汇册上所有的词，更要注意多义和多用途词的确切理解。首先，要督促指导学生记单词，养成背单词的习惯，每个学生都应当有专门积累单词的笔记本，把平常学习中碰到的积极词汇和词组积累下来，同时，还应包括能够体现该单词、词组用法的句子，提醒学生注意，记忆结构是最重要的

2、 语法的复习没必要搞得过深、过细，面面俱到，更不必死背语法规则。应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。基础知识运用的单选题不必做得太多，更不必盲目购买所谓“名校”“名师”“专家”们粗制滥造的习题集。做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。

二、根据高考题型结构，有计划地进行听力、阅读、完形填空及写作和改错的单项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化，全面提高学生的英语语言素质，掌握解题技巧，最终提高学生做题的准确率和熟练程度。

1、阅读训练过程中还应做到：(1)帮助学生克服不良的阅读习惯，如心里翻译、手指点读、复读、句下划线等。(2)培养学生的速度意识，严格限制阅读时间，提高略读和寻读能力。(3)培养学生的猜词能力。阅读过程中不允许查字典，学生要尽可能利用上下文猜生词。(4)通过提问、解析文章结构、评阅读理解题等课堂活动，使学生学会总结文章中心大意，把握行文逻辑，体会深层结构、隐含意义及作者意图，把握解题思路。 2、完形填空不是单纯测试考生某一方面的知识或能力，而是综合考查学生的词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。众所周知，用大量做完形填空题的方法备考效果并不明显。考生要加强词汇知识的学习、提高阅读能力，同时应想办法提高推测能力。