读懂散文的三个方法

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三个关键词读懂2014

作者：

来源：《新传奇》2015年第01期

第一个关键词是油价。在过去半年，国际油价暴跌了40%。油价改变着多国的经济生态。俄罗斯卢布暴跌、物价飞涨，经济衰退已是必然;委内瑞拉、伊朗同样财政紧张，外汇紧缺，民生艰难。油价暴跌带来的是产油国的“逆石油危机”，甚至不排除引发社会动荡。

但它給中国、韩国等多国提供了降息的政策调整空间，也给美国、欧洲民众送来了额外的汽油降价红利。借助低油价，中国等多国更可加快战略石油储备。

第二个关键词是重返亚洲。这其实有多个选择，可以是美国的重返亚洲，也可以是中国提出的互联互通，还可以是更不具地缘政治色彩的新亚洲梦。但核心问题是同一个：中美如何博弈。美国是世界的霸主，但基于伊拉克和阿富汗两场战争的惨痛教训，美国在全球开始收缩战线，表面说是重返亚洲，实则是通过政治、经济、军事等多种手段，应对中国崛起。

美国的直接出击，为中国崛起制造了障碍。于是，在2014年，中国采取了一系列破招之举。瀛台夜宴奥巴马，展现了中国最高层发展中美关系的诚意;提出“一带一路”和“互联互通”，让亚洲国家搭乘中国机遇的顺风车，此举有望重塑亚洲经济格局，并将极大促进中国与相关国家的关系。这是一个大博弈的时代，中国无疑正变得更有所作为。

第三个关键词是恐怖主义。叙利亚的战争还在继续，利比亚则已沦为军阀割据，巴基斯坦喋血恐怖事件接连发生，阿富汗塔利班则有东山再起之势，非洲多国更是内乱不断、民生悲惨。所有这些战争或冲突，或多或少与恐怖主义都有联系。

回首2014年，恐怖主义的一系列活动，给当事国带来了深重灾难，也深刻影响到大国的布局。比如，“伊斯兰国”的崛起，牵制了美国大量的精力，让美国不得不放慢重返亚洲的步伐，从而又为亚洲的格局重整带来了新的变数。对中国而言，上述三个关键词，挑战的同时也孕育发展机遇。如何排除战争，和平共处，考验着政治家的智慧和良知。

小学生读懂一篇课文的三个步骤

在阅读教学时分析课文或其中重点句、段时，指导学生通过语言文字正确理解主要内容，领会深刻含义；通过朗读、美读、诵读体会其中蕴含的思想感情；通过引导学生欣赏语言、记忆语言、积累语言体会作者运用语言表情达意的形式和方法。也就是在阅读中，读懂每一个字，每一句话，每一段，从中悟内容，悟情感，悟写法。具体方法是：

1.分析课题 质问生疑

课题是文章的高度概括，课题是文章的核心内容，课题是文章的主题思想。小学语文教材的课题基本有三类：名词性课题，如《猫》、《松鼠》、《我的小花鹿》；偏正关系课题，《奇异的琥珀》、《飞夺泸定桥》；如；动宾关系课题，如《数鸡》、《养花》。

名词性课题不外乎人或物（动物，物品），一般从三方面分析、质疑、了解课文。一是抓住人或物（动物，物品）的外表，即什么样，怎么样？二是抓住人或物（动物，物品）的特点，即它（她、他）的与众不同之处是什么？三是抓住人的品质或是动物的习性或是物品的用途。例如：教学《松鼠》一课时，设问：看到课题，你觉得松鼠是什么样的动物？看看课文，与你的叙述一样不，从哪些句子中看出美丽可爱。在课文中划出描写的器官的句子。再例如教学《我的小花鹿》一课时，设问：你认为应该介绍了小花鹿的哪些地方？（首先……接着……）打开教材划出描写颜色、姿态的词、想象的语句。

偏正关系课题以偏正部分为重点，根据片正部分的词语分析质疑。例如《奇异的琥珀》重点在“奇异”，可以看到课题先提出和设想“奇异”是什么意思？为什么是奇异的琥珀？只保留名词性课题《琥珀》，即删去“奇异”可以吗？

动宾关系的课题一般从记叙文的六要素质疑。如《养花》可以设疑：养花的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

通过分析课题，质问生疑，可以简单了解课文的主要内容，可以初步感悟作者的思想感情，还可以大胆猜测作者的表达方式。

2.初读课文 整体感知

在分析课题的基础上，通读课文，了解一下自己分析课题描述的内容与作者的思路是不是一致，有什么相同之处，有什么值得自己学习的地方，还有什么改进的内容，从而把握课文的主要内容，概括出这篇课文主要讲了一件什么事？或是这篇课文的主要内容是什么？每一自然段讲了什么？

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读懂海关数据的三个维度

作者：贾晋京

来源：《文萃报·周五版》2019年第38期

据海关总署9月8日发布的数据，今年前8个月，中国货物贸易进出口总值20.13万亿元人民币，比去年同期增长3.6%。其中，出口10.95萬亿元，增长6.1%;进口9.18万亿元，增长0.8%;贸易顺差1.77万亿元，扩大46%。

如何看待这份“成绩单”呢？从总量来看，货物贸易进出口总值“盘子”增长3.6%，幅度不是特别大，但由于出口增速快于进口增速，使得贸易顺差扩大幅度达46%，非常显著。原因何在？这需要从“盘子”内部结构变化去看成因，其中涉及三个维度：第一是跟哪些地方做的买卖;第二是哪些品种的买卖;第三是哪些贸易方式。

从贸易伙伴来看，世界经济对中国依存继续加深。今年前8个月，中国前三大贸易伙伴分别是欧盟、东盟和美国，由于对华出口大幅下降，美国已从一年前的中国第二大贸易伙伴下降到第三位，被东盟超越。中国对三大贸易伙伴的顺差都在增长，说明中国与世界经济相互依存程度继续加深。

从贸易品种来看，中国对世界中高端产业贡献加大。贸易品可以分为原材料和制成品两大类型，而制成品又可根据其所处产业链位置区分高中低端，贸易品结构可以反映一国的产业结构。今年前8个月，中国进口原材料中，铁矿砂、原油、天然气等进口总金额均出现较大幅度增加。在中国出口中，占比最大的是机电产品。与此同时，中国机电产品进口下降。可见，中国贸易结构中，原材料同时受到进口量与价格因素影响，总支出增速较快，而中高端制成品进口则有所下降。与此同时，中高端制成品出口保持较快增长，说明在世界经济格局中，中国对中高端产业的贡献度持续上升。

从贸易方式来看，中国在全球价值链中的地位上升。一般贸易和加工贸易两种贸易方式占中国贸易总额的约85%，虽然只是报关类型不同，但反映出来的却是“干的什么活”：加工贸易可以理解为“替人代工”，而一般贸易则可以理解为自主产品买卖。数据显示，今年前8个月中国加工贸易进出口双下降而一般贸易出口较快增长、进口较慢增长。说明中国产业结构中“替人代工”的工作在减少，自主产品在增加。（摘自《人民日报·海外版》9.17）

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散文教学的三个“基本”

作者：唐维娟

来源：《语文天地·初中版》2017年第10期

散文是中学语文教材中的一种重要文体，它题材广泛，写法灵活。当代著名学者刘锡庆说得精准：“散文姓‘散’（散行成体），名‘文’（文学），字‘自我’（具有独特个性与真实）。”散文的特性自由，如何有效进行散文教学就成为一个值得深入研究的问题。

笔者认为散文中叙述的对象是作者眼中的主观的人、事、景、物，抒写的是作者在描绘过程中触发的对人生、对社会的思考和感悟，因此在散文教学中应该注重三个“基本”：初步把握住文本中所呈现的人、事、景和物；细细品味作者在描绘时所用的个性化的语言表达方式；深入挖掘在语言文字背后所蕴含的作者的情感体验，明白其写作意图。这三点是散文教学的“共性”。

一、初步把握文本中的叙述对象

散文中呈现的叙述对象——人、事、景、物，是作者在特定时间下的经历、情感体验的一个载体。作为作者记叙、描写的客体，是作者高度个人化的言说对象。在散文教学中，首先要引导学生进入文本，初步了解、把握作者笔下这些带有作者主观色彩的叙述对象，这是散文教学的第一个“基本”。

苏教版初中语文教材中包含的散文大致有两类：写景状物类和叙事记人类。前者要把握住作者眼中主观的景物及其特征，如《春》中朱自清描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画，表现春之盎然、春之活力；《济南的冬天》在老舍的眼中是“温晴”的，作者对济南冬天特有的山景、水景进行了生动的描写；《紫藤萝瀑布》中宗璞细致描摹了如瀑布般盛开、焕发生机的紫藤萝花等。而对于叙事记人类散文，要把握住文本中记录的事件和塑造的人物，但又要明白它和记叙文的不同，叙述事件不求典型完整，塑造人物不求丰满立体，但是在叙事记人的基础上重在抒发作者写作此文时一种特殊的心境。“事”仅作为行文的一种载体，是为作者的情感服务的。我们要对文中所记叙的人和事进行梳理、概括，如《散步》中记叙了“我们”一家四口在田野上散步的过程；《背影》中记叙了主要人物“我”和“父亲”，事件是在“我”和“父亲”之间的四次“背影”和四次“流泪”。不论是哪种类型的散文，引导学生进入文本，初步把握散文的叙述对象，熟悉呈现在作者眼中的人、事、景、物是怎样的，才能为后面的深入研读做好准备。