教师基本功训练实施方案

教师教学基本功训练与考核实施方案

为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功

扎实、学科素养较高的教师队伍，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教学质

量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校

本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，全力打造专业技能

过硬、教学特色鲜明的教师队伍。

二、参训考核对象

全体在编在岗教师。

三、训练内容

中小学教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、

教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。

四、训练原则

1.坚持面向全体与分层推进相结合的原则。

所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参

加大练教学基本功活动。做到因需而练，各扬所长，分步推进。

2.坚持校本培训与个人研修相结合的原则。

坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。学校

要开展形式多样的校本培训活动，对教师进行全方位、多层面的专业知识

及技能培训；教师要积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我

研修，苦练基本功，提高从教技艺。3.坚持全面发展与特长发展相结合的原则。

开展基本功训练重在全面提升教师的从教素质，促进教师奠定扎实的

教学基本功。在此基础上，每位教师要根据自身实际明确主攻目标，练就

独特的教学特长。

4.坚持校本评价与市县考核相结合的原则。

夯实教学基本功是一个不断累积的过程。对教学基本功的达标情况要

实行自我检查、校本评价、市县联动考核相结合的办法。

五、实施步骤

以三年为一个周期。具体实施步骤为：

第一阶段：宣传发动阶段

1.把训练活动纳入本地、本校发展规划和教师专业发展计划之中，并

结合本地、本校的实际，健全组织，建立制度，细化责任，落实到人，逐

层推进。

2.召开启动大会，向广大教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本

功训练的必要性和重要性。认真部署训练计划，组织教师学习达标要求，

统一思想，达成共识，营造“大练兵、大比武”的氛围，将达标要求自觉

教师基本功训练实施方案

为全面落实全面提高教师政治、业务素质，结合当地中小学教师继续教育的内容和进程，根据本校教师的实际情况，就开展教师基本功训练工作制定如下实施方案。

一、指导思想与目标要求

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教育和教育工作的基本功。随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制，坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，与时俱进、不断创新，不仅是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，全面提高义务教育质量有重要意义。

教师基本功训练的目的就是要使每位教师都能书写规范工整的汉字；讲一口流利的普通话；设计一个完美的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；充当一位出色的德育导师……要通过开展教师基本功训练的一系列活动，牢固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。

二、教师基本功训练的原则 1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）两话（普通话、简笔画）一技（信息技术）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。

2、在训练形式上，坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练、以考核促进训练。规划达标时限，限期进行达标。

3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。

4、在评价与验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师年度考核的范畴。

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东明中学教师基本功训练达标计划

一、指导思想

全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。本学期我个人的基本功训练计划如下：

二、训练达标内容：

1、普通话达标；

2、三笔字达标；

3、教学简笔画达标；

4、教学设计、备课、上课、说课、评课的达标；

5、教学课件制作和实验操作能力达标；

三、达标措施：

（一）钻研基本功

1、认真学习课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。

2、每学期撰写1篇的关于教学研究的文章，经常写教学反思。要适当练习简笔画。

（二）教学设计和课堂教学基本功

1、首先是仪表端正、自然、大方、得体和认真的教学态度；寓育人于教学活动中并具有自身教学特色，能吸引学生调动学生的学习积极性的教学风格，然后是注重理论联系实际，培养学生的创新思维2

和能力，表述观点正确，概念清楚，重点突出，详略及难点处理得当。

2、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，突出个性备课。课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。

（三）语言表达基本功

1、在平时的授课中，要注重语言的艺术性。

2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习。

（四）电脑操作基本功

1、会进行文字处理、会网上查阅资料。

2、会安装和正确使用现成的课件。

不断的学习专业知识和理论相结合，更好的完成教学任务。

樊宇飞

2011.5.12

教师基本功训练活动实施方案

为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定本方案。

一、指导思想：

以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，以教师基本功训练为切入点，紧密结合课程教学改革，突出针对性、实践性、讲求实效性，努力培养教师的现代教育素质和创新精神。

二、训练目标：

教学基本功训练的目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。

三、训练内容：

(一)语言基本功

讲普通话，教学语言简明、准确、通俗、形象、生动、风趣、含蓄、机敏、富于启发性，层次清楚，抑扬顿挫，能围绕教育教学工作实际做数分钟演讲。

(二)书写基本功

掌握粉笔字、钢笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。

(三)教学绘图基本功 能根据教学需要画出人物、动物、植物、生活用品等类型的简笔画;画面美观，有一定的速度。

(四)现代教育技术基本功

能够熟练使用计算机，并在课堂教学中能够熟练使用多媒体教学设备。

上述四项训练要达到“四化”，即：教学语言标准化，两字书写正楷化，简笔画训练教学化，现代教育技术实用化。

四、训练原则：

1、全员性原则。全校所有在职在岗的教师都要参加基本功训练活动。

2、统筹规划、分类指导原则。制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。

3、搞好指导，科学训练原则。利用本校特长教师或外请各项基本功的示范教师做兼职业辅导员，开展讲座，指导基本功训练。

4、基本功训练与教学相结合的原则。写字、简笔画、普通话、现代教育技术的训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。

五、表彰奖励：

对在本次基本功训练活动中，突出的个人和教研组进行通报表彰，考核成绩列入教师工作考核和教研组长考核。

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