三年级下册语文教学计划

小学三年级语文下册教学计划小学三年级下册语文教学计划(5篇)日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是小编给大家收集的小学三年级下册语文教学计划【5篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

小学语文三年级下册教学计划篇一一、指导思想考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过查漏补缺使基本知识得到巩固，基本技能更加熟练，让学生通过复习综合提高认知水平和理解能力。

二、复习目标1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确书写、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意，通过阅读课文有所感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。

3、古诗及词语积累：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的积累，这些内容是孩子语文基本功底的积累，要求须牢固掌握，会背能写。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话，听过别人的。

讲述后会进行评价对不完整的地方能够进行补充；与别人进行口语交际的时候，态度大方，语言清楚，有礼貌。

5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白；能够正确的对待提示语的位置安放和省略；会结合图画讲述画面表达的内容并加上自己合理的想象；学会日记和童话故事的写法。

尽量使自己的语言生动形象起来。

三、复习重点1、正确书写、默写248个生字。

2、正确默写古诗、积累词汇3、朗读、背诵课文4、阅读训练5、习作练习四、复习措施思路：结合学生的基础分层次进行复习，争取使每个孩子都在原有基础上有一定程度的提高。

小学三年级语文下册教学计划（精选8篇）小学三年级语文下册教学计划篇1一、教学内容1、主要内容全册共24篇课文，分为8个单元。

每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。

每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。

每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。

语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。

其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性学习。

2、总体分析教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：春天的颂歌、成长的道路、奇异的大海、自律与诚信、关爱与分享、观察与思考、幸福与快乐、智慧与尊严。

教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。

“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。

为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。

“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。

习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。

二、教学目标1、学习习惯①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

④培养正确有书写习惯。

2、识字写字①会认211个字，学会205个字，培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯，会使用字典和词典，有初步的独立识字能力。

②继续学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，养成专注的书写习惯，作业做到规范、端正、整洁。

3、阅读①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受。

三年级语文下册教学计划三年级语文下册教学计划(15篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的三年级语文下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级语文下册教学计划1一、班级情况分析：本班有27个学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。

本人任教本班语文两年，对全班每位的个性特点，爱好特长都有了一定的了解。

因而对本册内容的学习不会有困难。

学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。

课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。

二、教材分析：本册教材共有４个单元：第一单元是话说社区，课文分三部分，一是介绍社区概况及社区的作用；二是介绍农村和国外的社区；三是通过活动比较社区的变化。

第二单元是生我养我的地方，课文分三部分，一是寻找家乡；二是贴画家乡；三是热爱家乡。

第三单元时东西南北中，课文分三部分，一是了解祖国的版图；二是了解祖国的行政区设置；三是趣味识记巩固部分。

第四单元是人类共同的家园，课文分五部分，第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情；第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌；第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋；第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识；第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。

三、教学目标：１、认识社区，了解社区的概况；知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用；培养学生热爱社区的思想感情。

２、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区；在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分；了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。

三年级语文教学工作计划下学期（10篇）三年级语文教学工作计划下学期【篇1】基本情况分析：本班共有学生35人，其中女生16人，男生19人。

外地户籍20人，这些外地户籍的学生中大部分家庭是个体户，没有良好的家庭学习氛围，只有差不多一半学生上过正规的幼儿园，基础较差，本学期要狠抓常规，培养良好的学习习惯和行为习惯，特别是读书、写字的姿势逐步加以养成，并力争通过召开家长会和平时沟通争取家长的配合。

教材分析：本册教材分五个部分：（1）我爱学语文；（2）入学准备；（3）读儿歌识字学拼音；（4）看拼音读课文识字；（5）听说活动。

全册教材有入学准备11课，儿歌和课文45篇课文，还安排了七个“语文快乐宫”和八篇古诗诵读。

教学要求：1、能正确认读353个汉字，能读准字音，认清字形。

有主动识字的兴趣，有初步的'独立识字能力。

2、能正确认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音节；能初步借助汉语拼音认识汉字，读准字音。

3、有初步的静心读文的习惯，能借助拼音读通短文，大体了解短文内容。

朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿。

在老师指导下，初步养成边读边思考的阅读习惯，对课文蕴含的道理或情感有一点自己的感受，能借助汉语拼音阅读浅显的课外读物，有自主阅读的兴趣。

4、了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。

能在教师的指导下，正确描摹基本笔画、偏旁部首和100个左右的汉字。

初步养成良好的书写习惯，写字时做到态度认真，姿势和执笔方法正确。

有写字的兴趣。

5、能静心听他人讲话，表达时做到语句比较通顺。

能用普通话与他人交流。

有发言的积极性，说话时态度比较大方，口齿基本清楚，音量适度。

教学措施：1、适度减少教学内容，放慢教学节奏，切实减轻学生学业负担，促进学生身心健康。

2、激发学生识字的兴趣。

坚持在阅读中识字和巩固，做到“合理分布，分步落实”、“针对特点，各有侧重”和“方式多样，科学记忆”；根据阶段特点，进行必要的间隔训练和梳理归纳。

三年级语文下教学计划5篇三年级语文下教学计划篇1设计理念兴趣是的老师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。

因此，教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。

本课以“谜语创作”和“情境交际”激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。

在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这一学习方式的转变，并在此活动中让学生获取知识，形成能力。

充分体现“阅读是学生的个性化行为”这一阅读理念。

教学目标1、学会本课的14个生字，并理解“小巧玲珑、隐约可见“等词语意思。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文第二自然段。

3、通过朗读、想象、品味，理解课文内容，感受翠鸟的可爱，产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。

教学流程一、谜语促疑，使学生产生新奇之感1、出示谜语：一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛丰满真漂亮。

猜猜这是什么鸟2、老师对学生的答案都予以肯定，让学生自己去发现问题，并解决问题。

3、出示课题：翠鸟4、你们想用翠鸟创作一则谜语吗那好心动不如行动，让我们开始阅读课文吧!二、谜语激趣，使学生产生探究之欲1、自读课文，咬准字音，读通句子。

2、指名分节读课文，读中正音，读中指导正确读文。

3、默读课文，要求：课文向我们介绍了翠鸟的哪些特点你能用这些特点创作谜语吗一句两句都可以。

愿意的请写在黑板上。

三、谜语深化，使学生享合作之乐1、身体小巧玲珑：利用文中语句说说你的创作用意，并能用朗读展示。

2、羽毛鲜艳特别：利用翠鸟图片，通过“赏、读、悟、诵”领略翠鸟的羽毛之美，体会课文语言之美。

3、鸣声清脆动听。

4、疾飞捕鱼本领强，人人称它“叼鱼郎”。

其中理解下列重点句子：(1)它一动不动地注视着泛着微波的水面，游到水面上来的小鱼。

(2)尽管小鱼是那样机灵，只悄悄把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

(3)有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆象箭一样飞过去。

刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。

新学期来临，重新面对新的教学任务，承受新的压力，为了既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生知识学得扎实实，学得兴趣高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学划：一、班级情况简析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。

会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。

会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。

记一件事能围绕中心写具体。

能根据中心思想选择材料，反映人物其中一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。

能抓住特点写景物，能运用过渡句。

会写板报稿。

能围绕中心说一段话。

能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。

了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。

培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。

本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

二、全册教材简析：12册教材继续了上一册教材的知识体系，不再着眼于个别的能力点和知识点，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

所选课文经典性与现代性结合。

经典性的，如：古诗二首、寓言二则、第二单元的长城赞；有特点的现代文，如野草等。

文质兼美，程度合适。

思维上，重视儿童思维发展的规律，着眼于儿童情感世界发展需求，不断深化单元主题的思想内涵。

三年级语文下册教学计划三年级语文下册教学计划一、学生学好语文的三个学习方法小学三年级语文学习的内容渐渐增多，所以我们要对整体学习有个提前计划。

开始学会对功课自主管理是第一步，也就是时间上的分配和内容上的学习。

对功课自主管理也是一个学习习惯的养成过程。

语文的学习需要有计划性和目的性，家长应该指导孩子如何制定适合自己的学习计划及确定目标。

其次，小学生要着重于文章阅读，培养阅读的习惯。

阅读是提升语文成绩最快的方法，也是语文学习的关键点。

孩子阅读可以从哪些方面做起呢?从简单的课内文章阅读再到小学生语文报纸的阅读，之后逐渐过渡到课外书籍。

阅读的时候，遇到不懂的字音，一定要查字典。

小时候阅读习惯的养成就是语文知识的积累，也是训练做阅读题的思维。

阅读的时候一定要多思考，思考其文章出发点以及学会概括文章主要内容，可以在语文阅读理解中起到提升做题速度的作用。

因为思考可以让个人对文章的理解程度又上一层楼!最后，就是养成写日记的习惯。

日记习惯的培养有助于写作。

三年级难拿高分很大原因在于作文失分，所以平时多写日记，就是对自己写作水平的提高，也是写句成段的训练。

三大方法为三年级学习语文的有效途径，通过一定时间的训练及技巧的运用，相信你的语文会有一个牢固的基础!二、三年级语文下册教学计划（通用20篇）时间真是转瞬即逝，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的三年级语文下册教学计划（通用20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文下册教学计划1一、指导思想以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。

三年级下册语文教学计划9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文三年级下册教学工作计划5篇工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。

这里给大家分享一些关于语文三年级下册教学工作计划，方便大家学习。

语文三年级下册教学工作计划篇1一、指导思想：以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。

二、班级情况分析：三年级共有学生______人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教学要求：1、巩固提高认读汉语拼音的能力。

提高复韵母、鼻韵母的拼读技能。

能借助汉语拼音朗读课文。

会打手指语，能看懂学过的手指语。

2、识字167个，会听(看)、会读、会默写、理解词义。

能把字写得端正，结构匀称。

能用常用的词语说、写句子。

积累词语。

3、能看听懂学过的句子。

会说、写正确的句子。

学会把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。

积累句子。

4、能理解句子意思，理解课文内容。

逐步懂得课文是由一个个句子按照顺序组成的。

结合课文内容，向学生进行思想品德教育。

5、能正确、流畅、有表情地朗读课文。

能背诵和默写课文。

积累课文。

6、能正确地、有顺序地观察图片或简单事物，说、写意思连贯、语句通顺的几句话。

学习使用感叹号。

四、教学重点：1、识字167个，会听(看)、会读、会默写、理解词义。

关于三年级下册语文教学计划八篇三年级下册语文教学计划篇1一、三年级下册语文教学指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、三年级下册语文教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

教材后面还编排8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。

本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、学生情况分析三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35名。

从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。

•••••••••••••••••语文三年级下册教学计划（通用16篇）语文三年级下册教学计划（通用16篇）时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的语文三年级下册教学计划（通用16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文三年级下册教学计划篇1一、学习基本情况分析：本班共有学生58人，男生28人，女生30人。

由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。

但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。

二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还编排有8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；2、认识253个字，会写284个字。

累计认识2397个字，会写1771个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

四、教学措施：1、准确把握教学目标。

教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。

，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。

小学三年级下册语文教学计划小学三年级下册语文教学计划时间过得飞快，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的小学三年级下册语文教学计划（精选7篇），欢迎大家分享。

小学三年级下册语文教学计划1一、教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。

其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。

图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识250个生字，会写300个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。

【导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。

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1.⼩学三年级下册语⽂教学计划 ⼀、学⽣情况分析 三年级⼀班共有学⽣41名，其中男⽣19名，⼥⽣22名。

从整体看，本班属于前⾯优等⽣出⾊，后⾯后进⽣较多这种情况。

优等⽣能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有⼀定的语⽂素养，发展也⽐较全⾯。

后进⽣没有养成良好的学习习惯，不能⾃觉做好上课准备，不能积极完成⽼师布置的作业，上课听讲不够专⼼，课下阅读时间少，课外积累⽋缺。

在本学期对他们需要多⼀些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习⽅法，使他们能和⼤家⼀起快乐学习，共同进步。

⼆、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语⽂三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改⾰，全⾯推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全⽇制义务教育语⽂课程标准（实验稿）为依据编写的。

本册教科书进⼀步加⼤改⾰⼒度，从选⽂到练习设计，从编排结构到呈现⽅式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学⽣知识的积累情况，更要着眼于全⾯提⾼学⽣的语⽂素养，增强语⽂实践能⼒，培养创新精神，促使学⽣全⾯发展。

三、教材分析 本册共有课⽂32篇，其中精读课⽂24篇，略读课⽂8篇。

教材后⾯还编排8篇选读课⽂。

每组教材包括导语、课⽂和语⽂园地三⼤部分。

第⼆组和第五组各安排了⼀次综合性学习活动。

附录部分包括⽣字表（⼀），要求会认的字；⽣字表（⼆），要求会写的字；词语表。

教材共⼋个专题。

它们依次是：感受⼤⾃然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的⼉童⽣活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。

小学三年级下册语文教学计划小学三年级下册语文教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。

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一、学生状况分析三年级一班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种状况。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必须的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能用心完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一齐快乐学习，共同进步。

二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

教材后面还编排8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的完美；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。

小学三年级语文下册教学计划小学三年级语文下册教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编整理的小学三年级语文下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级语文下册教学计划篇1一、学习基本情况分析：本班共有学生58人，男生28人，女生30人。

由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。

但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。

二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还编排有8篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;2、认识253个字，会写284个字。

累计认识2397个字，会写1771个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

四、教学措施：1、准确把握教学目标。

教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力.，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。

4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

三年级下册语文教学计划【15篇】一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神,采用现代化教学方法。

结合三年级学生的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。

重视基础知识、基本技能的教学及学生知识的积累，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，增强学生语文综合实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、学情分析本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名，从整体综合素质来看，本班学生居年级中等水平。

经过三年级上学期的学习,班上的学习风气已基本形成，大部分学生能够专心听讲，积极发言，按时完成作业，并初步养成了主动阅读的好习惯；少部分学生特别是留守儿童，没有养成良好的学习习惯，不能自觉完成老师布置的作业，甚至有个别不做作业现象；还有小部分学生上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

本学期要加大对这部分学生的指导，督促他们完成作业，交给他们学习方法，采取多种形式，增强它们学习、阅读意识。

三、教材分析本册教材安排课文28篇，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

分别是“感受多彩春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”“关注精彩发现”“发挥无限想象”“追忆幸福童年”“探索自然奥秘”“遨游童话王国”。

选文语言规范，符合三年级学生认知特点。

体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。

文本中的“口语交际”“快乐读书吧”“综合性学习”“学生习作”等均符合三年级学生的认知特点，有利于从不同方面培养学生的综合能力；课文内的“语文园地”包括识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读等五个专栏。