高二物理实验复习总结练习(4)2014.6.17

高二物理实验总结第1篇验证动量守恒定律1.实验原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。

本实验在误差允许的范围内验证上式成立。

两小球碰撞后均作平抛运动，用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1’平抛时的水平射程ON-----m2以V2’平抛时的水平射程验证的表达式：2.实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。

3.实验条件：(高考常考点)a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 >m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。

d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上4.主要测量：(高考常考点)a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。

C.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。

高二物理实验总结第2篇验证机械能守恒定律1.原理：物体做自由落体运动，根据机械能守恒定律有：mgh=1/2mV2在实验误差范围内验证上式成立。

2.实验器材：打点计时器，纸带，重锤，米尺，铁架台，烧瓶夹、低压交流电源、导线。

3.实验条件：a.打点计时器应该竖直固定在铁架台b.在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2mm。

4.测量的量：a.从起始点到某一研究点之间的距离，就是重锤下落的高度h，则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好)b.不必测重锤的质量5.误差分析：由于重锤克服阻力作切，所以动能增加量略小于重力势能减少量6.易错点a.选择纸带的条件：打点清淅;第1、2两点距离约为2mm。

b.打点计时器应竖直固定，纸带应竖直，先开启打点计时器，再放纸带高二物理实验总结第3篇高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段，在培养学生科学素养的教育中具有独特的地位和全方位的功能。

物理高中实验题总结归纳物理实验是高中物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以观察现象、验证理论，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

在高中阶段，我们学习了很多物理实验，并从中收获了很多宝贵的知识与经验。

本文将对几个常见的物理高中实验题进行总结归纳。

1. 电流与电阻实验在电流与电阻实验中，我们通常会用电流表和电压表对电路中的电流和电压进行测量，然后通过计算电阻的大小。

在实验中，我们发现在串联电路中，电流的大小相等，而电压的大小则根据电阻值的不同而有所差异。

在并联电路中，则是电压相同，而电流则根据电阻值的不同而有所差异。

通过这个实验，我们更加深入地理解了欧姆定律。

2. 光的折射实验在光的折射实验中，我们使用光箱和折射角的测量仪器，观察光线经过不同介质时的折射现象。

我们发现光线在从光疏介质射向光密介质时，会向法线方向弯曲，并且折射角会小于入射角；而从光密介质射向光疏介质时，则会离开法线方向，折射角则大于入射角。

通过这个实验，我们认识到了光线在介质之间传播时发生的折射现象，并深入学习了折射定律。

3. 声音的传播速度实验声音的传播速度实验是通过测量声音在空气中传播的时间和距离来确定声音传播的速度。

实验中，我们利用定距离测量声音的传播时间，并用公式v=d/t计算声音的传播速度。

通过这个实验，我们了解到声音的传播速度在不同介质中是不同的，并学习到了声音的传播速度与介质的压力、温度以及密度等因素的关系。

4. 重力加速度实验重力加速度实验是通过利用自由下落物体的运动规律来测量地球上的重力加速度。

为了减小空气阻力的影响，我们通常选择较重的物体，并通过连续测量物体的下落时间，并用公式g=2h/t²计算重力加速度。

通过这个实验，我们更加深入理解了重力加速度的概念，并学习到了物体自由下落的运动规律。

总结而言，物理高中实验题的学习对于我们深入理解物理原理、培养实践能力和科学思维能力非常重要。

通过不断进行实验，我们可以通过观察、测量和计算来验证理论，加深对物理知识的理解和掌握。

高考物理实验复习总结按高考考点编制的学生实验（15个）实验与探究实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验八：验证动量守恒定律描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验十：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十一：测定电源的电动势和内阻实验十二：练习使用多用电表实验十三：传感器的简单使用实验十四：测定玻璃的折射率实验十五：用双缝干涉测光的波长1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。

间接测量的有效数字运算不作要求实验命题趋势分析（一）考情分析：通过往年高考数据统计分析可以看出，实验专题涉及的考点主要有：常用的基本物理实验仪器、物理分组实验、重要演示实验。

考查中要求学生具有独立完成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。

要求学生能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。

（二）考向走势：仪器的使用是实验考核的基础内容。

无论是实验设计，还是原理分析，往往都涉及基本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考试题中不断出现，长度和电路量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。

高中物理实验题总结高中物理实验题总结物理实验是高中物理课程的重要组成部分，通过实验可以帮助学生理解和巩固所学的物理知识，提高对物理现象的观察和分析能力，培养科学实验的基本技能。

下面将总结一些常见的高中物理实验题。

1. 测量光的速度实验：实验仪器：一个长直导线、一个接线板、一个干电池、一个开关、一个计时器、一个直尺。

实验原理和步骤：通过改变导线的长度，使得光在导线和计时器之间来回传播的时间相等。

根据光传播的速度和所用时间可以计算出光速的近似值。

2. 确定光准直的实验：实验仪器：一个光源、一个狭缝、一个白色屏幕。

实验原理和步骤：通过调节狭缝的宽度，使得出射的光通过狭缝后能够在屏幕上形成明显的光斑。

通过改变狭缝和屏幕的距离，可以观察到光的准直性。

3. 确定凸透镜焦距的实验：实验仪器：一个凸透镜、一个物体、一个屏幕。

实验原理和步骤：通过调节凸透镜和屏幕之间的距离，使得在屏幕上形成清晰的物体像。

通过测量凸透镜和屏幕的距离，可以计算出凸透镜的焦距。

4. 确定薄凸透镜焦距的实验：实验仪器：一个平面镜、一个凸透镜、一个光源、一个屏幕。

实验原理和步骤：在平面镜上放置光源，调节凸透镜和屏幕之间的距离，使得在屏幕上观察到平面镜的倒立像。

通过测量凸透镜和屏幕的距离，可以计算出凸透镜的焦距。

5. 研究力在斜面上的分解实验：实验仪器：一个斜面、一根轻杆、一个绳子、一个滑块。

实验原理和步骤：通过调整斜面的角度，使得滑块在斜面上平衡，然后使用轻杆测量滑块沿斜面方向的力和垂直斜面方向的力，从而研究力在斜面上的分解情况。

综上所述，高中物理实验题涵盖了光学、力学等多个领域，通过这些实验可以帮助学生巩固和扩展所学的物理知识，培养科学实验的基本技能。

对于学生来说，参与实验是理论学习的重要补充，通过亲自动手操作和观察物理现象，可以更好地理解和掌握物理知识。

因此，学生在进行物理实验时应认真对待，遵守实验操作规范，注重实验数据的收集和分析，以达到实验的预期目标。

【最新完整版】高中物理实验总结★知识结构：方法指导：物理是以实验为基础的科学，实验能力是物理学科的重要能力，物理高考历来重视考查实验能力。

一、基本实验的复习要应对各类实验试题，包括高层次的实验试题，唯一正确的方法是把要求必做的学生实验真正做懂、做会，特别是在实验原理上要认真钻研，对每一个实验步骤都要问个为什么，即不但要记住怎样做，更应该知道为什么要这样做．对基本的实验，复习过程中要注意以下六个方面的问题：（1）实验原理中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探究型．对每一种类型都要把原理弄清楚．应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：gh≈( )，就算验证了这个过程中机械能守恒．（2）实验仪器要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。

对于使用新教材的省市，还要加上示波器等。

对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。

必修二物理实验归纳总结物理实验在学习中起着至关重要的作用，通过实际操作和观察，我们能够更加深入地理解物理原理和现象。

在必修二的学习中，我们进行了多项物理实验，下面我将对这些实验进行归纳总结。

实验一：测量活塞式恒压热容器内气体的压强与体积的关系在这个实验中，我们使用了活塞式恒压热容器，通过改变气体的体积，观察气体压强的变化。

实验结果表明，在恒定压强下，气体的体积与压强成反比。

这与理论预期相符，验证了玻意耳定律。

实验二：用牛顿冷却定律研究物体的冷却过程这个实验中，我们使用了温度计和恒温槽，通过记录物体的温度随时间的变化，研究物体的冷却过程。

实验结果表明，物体的温度随时间呈指数衰减。

通过拟合实验数据，我们得到了物体的冷却系数，并验证了牛顿冷却定律。

实验三：测量光的折射率在这个实验中，我们使用了光箱、凸透镜和直尺等仪器，通过测量光线的折射角和入射角，计算出光的折射率。

实验结果表明，光的折射率与两种介质的折射率之比成正比。

这个实验验证了斯涅尔定律，同时也加深了我们对光的折射现象的理解。

实验四：测量电池的电动势和内阻这个实验中，我们使用了万用表和标准电阻，通过测量电池的电动势和不同负载下电压的变化，计算出电池的内阻。

实验结果表明，电池的电动势是恒定的，内阻随负载电阻的增加而增加。

这个实验加深了我们对电池的工作原理和内部结构的理解。

实验五：测量物体的弹性系数在这个实验中，我们使用了弹簧，通过悬挂不同质量的物体，并测量弹簧的伸长量和所受力的关系，计算出物体的弹性系数。

实验结果表明，物体的弹性系数与应力和应变之比成正比，验证了胡克定律，并加深了我们对物体的弹性性质的理解。

实验六：测量电子的比电荷这个实验中，我们使用了带有偏转电压的电磁螺线管和荧光屏，通过调整电压和磁场的大小，观察电子的偏转情况，并计算出电子的比电荷。

实验结果表明，电子的比电荷与电压和磁场的比值成正比。

这个实验验证了荷质比的概念，并加深了我们对电子性质的理解。

高二物理总结力学电磁学和热力学的综合实验总结高二物理综合实验总结一、引言高二物理实验是力学、电磁学和热力学课程的综合实践，通过实验的方法帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和科学思维。

本文将总结我在高二物理实验中所学到的力学、电磁学和热力学方面的知识和实验技巧。

二、力学实验总结1. 实验1: 斜面上的物体自由落体实验通过斜面上物体自由落体实验，我掌握了物体斜面上的运动规律。

通过测量加速度、位移和时间等指标，验证了质点在斜面上的匀加速直线运动的物理规律。

2. 实验2: 弹簧的伸展和压缩特性实验在弹簧的伸展和压缩特性实验中，我了解了弹簧的弹性力和胡克定律。

通过改变弹簧的伸长量和受力的大小，我观察到了弹簧的伸展和压缩对应的力的变化，并验证了胡克定律。

这个实验对于力学中弹性力的理解和应用具有重要意义。

3. 实验3: 牛顿第二定律的验证实验牛顿第二定律的验证实验是力学实验中的重要实验之一。

通过在弹簧振子、物体受力加速度和斜坡上小车等实验中测量力和加速度，我验证了牛顿第二定律的准确性，深入理解了力与加速度之间的数学关系。

三、电磁学实验总结1. 实验1: 定向磁场对带电粒子路径的影响实验在定向磁场对带电粒子路径的影响实验中，我观察到了带电粒子在磁场中受力的特性。

通过改变带电粒子的电荷量、速度和磁场的大小和方向，我验证了洛伦兹力对带电粒子运动的影响，加深了电磁学的理论认识。

2. 实验2: 感生电动势的产生实验感生电动势的产生实验让我了解了电磁感应的基本原理。

通过改变磁场的强度和方向，观察线圈中是否产生电流，我验证了法拉第电磁感应定律，理解了磁场对电流产生的影响。

四、热力学实验总结1. 实验1: 水的热膨胀实验水的热膨胀实验让我直观地了解了物体随温度变化而引起的体积变化。

通过在不同温度下测量水的体积变化，我验证了热膨胀定律，认识到温度对物体体积的影响。

2. 实验2: 热传导实验热传导实验使我认识到了热量的传导方式和物质的导热性质。

高中电学实验专题复习一、常有电路1．测电阻电路（或描述伏安特征曲线电路，或丈量功率电路，或丈量电阻率电路）（1）图 1 为分压式，外接法（2）图 2 为限流式，外接法（3）将图 1 改为分压式，内接法（4）将图 2 改为限流式，内接法测电阻电路，共有四种电路2．测电动势和内阻电路（1）丈量电路如图（2）丈量方法第一、计算方法测两组端电压 U 和电流 I 值，而后经过以下式子求解。

E＝U 1＋ I 1rE＝U 2＋ I 2r第二、作U—— I 图象方法经过调理滑动变阻器，获得多组（U ， I）值，而后在座标中描点，连成直线用图象办理问题，须注意以下几点：①连直线的方法：让尽可能多的点在直线上，直线两则散布的点的个数大概平均偏离直线较远的点舍去。

②纵轴截距的含义：电动势 E③横轴截距的含义：短路电流I0④斜率的含义：电阻。

求解方法：r= E或用直线上随意两点求解斜率的绝对值。

I 03．电流表、电压表改装电路（1）把电流表改装电压表电路①用半偏法测电流表的内阻 r g。

先将 R 调到最左端，闭合 S1，断开 S2，调理 R 使电流表满偏，而后使R 不变，闭合 S 调理 R’使电流表指２到满刻度的一半，此时电阻箱R’的读数即为电流表的内阻 r g。

注：此处 R’只好用电阻箱，而不可以用滑动变阻器，其阻值只要比敏捷电流表的电阻大一点就能够了，R 一般使用滑动变阻器，其阻值要求较大，以减小因闭合S2 而惹起总电流的变化，进而减小偏差。

②改装电路R x＝ U/I g－ r g 此中 U 为改装后的满偏电压③查对电路调理 R，改变电压，比较改装表和标准表V 的读数，并计算百分偏差U U0× 100% 此中 U 是改装表的读数， U０是标准表的读数U 0注：改装电压表和标准电压表并联进行查对④电流表内阻偏差剖析在半偏法测内阻电路中，当闭合S２时，惹起总电阻减小，总电流增大，大于原电流表的满偏电流，而此时电流表半偏，所以流经 R’的电流比电流表电流多， R’的电阻比电流表的电阻小，但我们就把 R’的读数当作电流表的内阻，故测得的电流表的内阻偏小。

尧山中学实验操作考查工作总结物理组潘敏科20xx年x月17,18两天日，我校1000多名高二年级学生参加了设在本校考点的高中学考物理实验操作考查。

本次考查的6个试题相对比较基础，学生合格率达100%，现将本次考查工作总结如下：一、工作经验1.工欲善其事，必先得其器。

为圆满完成本次实验操作考查活动，我校董事会投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。

2.凡事预则立，不预则废。

教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考查活动：第二阶段：培训阶段。

（3.1-3.2）监考教师培训。

我校对4名监考老师也作了相应的培训。

（3.3-3.15）学生培训。

教务处组织学生进行了理化生实验操作模拟考试，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。

第三阶段：实验操作考试（3.17—3.18）。

3.台上十分钟，台下十年功。

本次操作考试成绩虽不是最好，但总体上比我们预想的要好。

无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现的要好。

这得益于为这次考查付出关心和重视的各位领导和付出辛勤劳动的各位老师，只因为平时训练的得当，有效，才能有考场上十五分钟的精彩。

二、存在的问题（一）实验中：出现的问题有：1.学生方面：A、不能正确、灵活使用打点计时器B、读数时不全面C、画图不规范D、原理掌握不熟练E、实验习惯不太好，考完未能及时清理台面。

2.监考员方面：A、不熟悉评分细则，标准不统一B、评分不及时，造成前后场之间衔接不及时三、今后的改进措施针对以上反映出的问题，今后主要从以下几个方面去改进：1.端正认识，重视实验。

在平时的教学中加强课堂教学与实验教学相结合，培养学生的实践意识。

2.加强专业教师队伍建设。

招聘专业对口的教师，对现任教师加强专业培训，使其能更好更快的掌握更多的专业知识。

3.培养学生科学严谨的学习、工作作风。

自然科学不是审美艺术，实物是什么样，我们就要遵循它固有的特点，不能随心所欲。

高二物理实验复习练习（1）2014.6.3练习1、mm mm mm mm图1图21练习2、读出下列电表的测量值．⑴ ⑵接0~3V 量程时读数为_______V ． 接0~3A 量程时读数为_______A ． 接0~15V 量程时读数为______V ． 接0~0.6A 量程时读数 A ．读数: Ω读数: Ω0 1 2 3 0 5 10 15 V 00.2 0.40.6 0 1 2 3 A21．用伏安法测电阻，可采用右图所示的甲、乙两种接法．如所用电压表内阻为5 000 Ω，电流表内阻为0.5 Ω.(1)当测量100 Ω左右的电阻时，宜采用________电路．(2)现采用乙电路测量某电阻的阻值时，两电表的读数分别为10 V、0.5 A，则此电阻的测量值为______Ω，真实值为_______Ω.4000Ω；50Ω。

E为电源，R为滑动变阻器，R x为待测电阻，S为开关。

（l）当开关闭合后电压表读数U＝l.6V，电流表读数I＝2.0mA。

若将IURx=作为测量值，所得结果的百分误差是____________。

（2）若将电流表改为内接。

开关闭合后，重新测得电压表读数和电流表读数，仍将电压表读数与电流表读数之比作为测量值，这时结果的百分误差是______________。

(百分误差%100⨯-=实际值测量值实际值33．用伏安法测量一只定值电阻的实验所需的器材实物如图，各器材规格为： ⑴待测电阻R X （约100Ω）⑵直流毫安表（量程0-10mA ，内阻50Ω） ⑶直流电压表（量程0-3V ，内阻5k Ω） ⑷直流电源（输出电压3V ，内阻可不计） ⑸滑动变阻器（0-15Ω，允许最大电流1A ）⑹电键一只，导线若干。

根据器材的规格和实验要求，在下面方框中画出实验电路图，并在实物图连接成实验电路mA4。