2017年中小学年信息技术培训工作计划

中小学年信息技术培训工作计划10篇中小学年信息技术培训工作计划 (1)(一)加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的收集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

(二)极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。

在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

(三)提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2、继续建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。

及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。

具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。

继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

2017年中小学年信息技术培训工作计划2017中小学年信息技术培训工作计划范文 2017中小学年信息技术培训工作计划范文1一、指导思想加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。

二、培训目的1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。

2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。

3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。

三、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。

因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。

2、坚持针对性、时效性原则。

根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力;坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。

同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。

3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。

四、培训形式集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。

五、考核方法1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。

40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。

2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。

3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。

中小学年信息技术培训工作计划中小学年信息技术培训工作计划目标规划：本计划旨在通过信息技术培训，为中小学生提供更加全面和优质的培训服务，让学生们更好地了解和应用信息技术，提高他们的信息素养和创新能力。

工作目标：1. 提升学生信息技术应用及创新能力，满足学生信息技术学习需求。

2. 培养学生科学、严谨、创新的信息技术思维和创新能力。

3. 加强师生之间互动，推进信息技术的均衡发展，进一步提高信息技术水平和质量。

工作任务和时间安排：1. 制定信息技术基础课程内容和教学计划。

时间：第一周。

2. 培训教师，让其掌握更加先进和实用的信息技术授课方式和方法。

时间：第二周。

3. 设计信息技术应用实践活动，让学生亲身体验信息技术的应用。

时间：第三周至第五周。

4. 进行信息化评价，不断优化课程及教学方式。

时间：第六周。

5. 安排学生进行信息技术比赛，提高学生的信息技术应用能力及竞争能力。

时间：第七周至第十周。

资源调配和预算计划：1. 为教师提供必要的授课资料和设备。

预算：2000元。

2. 建设信息技术实践室，为学生提供实践场所。

预算：5000元。

3. 购买信息技术比赛所需的奖品和设备。

预算：3000元。

项目风险评估和管理：1. 确保教师授课方式与课程设置符合教育局要求。

2. 选择信息技术实践室时，需根据实际情况进行调查和评估。

3. 信息技术比赛需严格按照规定进行举办，确保公平公正。

4. 根据实际情况及时调整和优化课程及实践活动，确保工作顺利推进。

工作绩效管理：1. 设置课程评价指标，以考试成绩及学生反馈为主要评价指标。

2. 通过问卷调查等方式，及时获取教师和学生对课程及教学方式的反馈。

作沟通和协调：1. 与学校领导、教师、家长进行及时沟通，了解有关情况，及时解决问题，确保工作进展顺利。

2. 确保在信息技术比赛等活动举办中，及时与相关人员沟通和协调，确保比赛公平公正。

工作总结和复盘：1. 在工作结束后，进行全面总结和复盘，及时发现问题并加以改进。

中小学教师信息技术培训计划俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。

在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。

因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。

为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：一、研修目标1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的思想政治素养。

5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

6、提高自己的政治教学教研能力。

二、研修内容本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。

同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修。

要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。

通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。

学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修。

以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本____科基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

2017年信息技术工作计划4篇本学期我还是担任中小学现代信息技术课程，在新学期中根据本校实际情况和在日常教学工作的应用特定工作计划如下：一、指导思想以学校工作意见为指导，坚持以发展为主题，以创新精神、创新机制为动力，以教育科研为先导，运用现代化教学媒体进行信息技术与课程的整合，为我校信息技术的创新与发展而努力。

二、常规工作要抓实，促进我校电教规范发展建立一个运转正常的电教管理网络、制订一个切实可行的计划、健全一套规范的记录、完善一套行之有效的制度，以此来促进我校电教工作向规范化、标准化、制度化的方向正常发展。

三、加强硬件、软件建设，保证学校信息技术教育的发展我校在进行现代教育媒体环境建设时，从自身的实际情况出发，将形成一套合理的媒体环境建设思路，在实际操作中发挥积极作用。

软件是现代教育媒体得以应用的前提保证，没有一定数量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥好的教学功能。

我校一方面要考虑教学软件的发展水平，社会提供的软件数量与教材的配套性，努力发展软件;另一方面要继续加强管理，建好软件库。

四、严格执行课程计划，提高信息技术课教学质量学校严格执行课程计划，在一年级开设信息技术课。

信息技术课教师能针对学生特点开展教学活动，不断探索、提高信息技术课教学质量。

他们充分利用学生对电脑学习的兴趣开展教学，课堂教学生动活泼、教学效果明显;努力培养学生计算机应用能力，使学生能运用现代教育技术解决实际问题，从而激发兴趣，增强科技意识，提高创新、实践能力。

领导经常听课，检查教师备课、指导学生操作等情况，促使学校信息技术课教学朝着正规化、高效率方向发展。

五、开展现代教育技术的应用研究教学、研究相辅相成，相互促进。

以“自主创新教育”为指南，开展电教教研工作。

“信息技术将是现代教学诸要素中最重要的要素之一”。

在先进的教育科学理论指导下，将它与课程进行合理整合，将有助于改变现行课堂教学的一些缺憾，将有助于信息技术在一个更为广阔的背景中得到整体性的理解和运用，将有助于建立以计算机网络为基础的高度交互的教学模式，从而为学习者创新精神、信息能力(包括高效获取信息的能力，熟练且批判性地评价信息的能力，有效地吸收、存储和快速提取信息的能力，运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力，以及由以上能力转化成的自主、高效地学习与交流的能力)、协作能力和探究能力等的培养营造最理想的教学环境。

2017教师信息技术培训方案一、培训背景随着信息技术的迅速发展，教育领域也正经历着深刻的变革。

信息技术在教学中的应用越来越广泛，对于提升教学质量、丰富教学手段、提高教学效率具有重要意义。

为了提高教师的信息技术应用能力，适应教育信息化的发展趋势，特制定本培训方案。

二、培训目标1、提升教师对信息技术的认识和理解，增强其应用信息技术进行教学的意识。

2、使教师熟练掌握常用的教学软件和工具，如多媒体课件制作软件、在线教学平台等。

3、培养教师运用信息技术优化教学设计、创新教学方法的能力。

4、促进教师之间的交流与合作，共同探索信息技术在教学中的有效应用。

三、培训对象全体教师四、培训内容1、信息技术基础知识（1）计算机操作系统的基本操作，如 Windows、Mac OS 等。

（2）网络基础知识，包括网络连接、网络资源搜索与利用等。

2、教学软件应用（1）多媒体课件制作软件，如 PowerPoint、Keynote 等，学习如何设计精美的课件，插入图片、音频、视频等元素，提高课件的吸引力和教学效果。

（2）在线教学平台的使用，如钉钉、腾讯课堂等，掌握在线授课、作业布置与批改、学生管理等功能。

3、教育资源获取与整合（1）介绍各类教育资源网站，如国家教育资源公共服务平台、学科网等，指导教师如何筛选和获取适合教学的资源。

（2）学习资源整合的方法，将获取的资源进行有效整合，融入到教学中。

4、信息技术与学科教学融合（1）通过案例分析和实践操作，探讨如何将信息技术与不同学科的教学内容相结合，创新教学模式。

（2）培养教师运用信息技术开展探究式学习、合作学习等新型教学活动的能力。

5、信息技术教学应用实践（1）安排教师进行实际的教学设计和课堂教学实践，将所学的信息技术应用到教学中。

（2）组织教师进行反思和交流，分享实践经验，共同解决遇到的问题。

五、培训方式1、集中培训定期组织集中培训，邀请专家进行讲座和演示，系统地传授信息技术知识和技能。

2017年学校信息技术培训工作计划2017学校信息技术培训工作打算范文2017学校信息技术培训工作打算范文1一、指导思想及教学目标全球经济一体化的今天,企业间的竞争越来越体现为人才智力的竞争,企业教育化经营和职员学习化生存的观念差不多深入人心。

以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用,它改变着人们的工作、学习和生活方式。

为了提高企业的竞争力,提高职员的综合素养,特制定本培训打算。

本学期要紧通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个差不多的了解;通过实践操作知识的学习,使学生掌握网上收集、交流信息的差不多操作、网上办公、计算机安全等方面的知识,在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德,国家有关因特网治理及信息安全的法规;让学生学会评价和识不电子信息来源的真实性、准确性和相关性,抵制不良信息,正确使用信息;培养学员积极探究、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的咨询题,以更好的胜任各种学习、工作任务,。

二、情况分析优势：随着电脑的普及,拥有电脑的家庭较多,平常接触电脑的机会也比较多,而且,电脑学习不需要太多的精力和时刻,操作性强,部分学员兴趣较高,专门是部分学员在某方面基础还专门强。

不足：学员差异较大：如年龄、水平、技术、经历等,部分学员对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网谈天方面,知识缺乏全面性。

对工作中需要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。

由于班级人数较多,在操作时遇到咨询题需及时的解决等。

三、教材分析1、教材特点：教材有用性强,图文并茂,但内容较多,时刻只有三个月,部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求,关于部分学员来讲有一定的难度。

2、教材内容：本书分为六大模块：电脑差不多原理、操作系统、办公软件Office组件、电脑常用软件、计算机网络、电脑的维护与病毒防治。

共九章：第一章、电脑基础知识,第二章、学习汉字输入,第三章、学习中文版Windows XP第四章、学习中文版Word 2007, 第五章、学习中文版Excel 2007, 第六章、学习中文版PowePoint 2007, 第七章、电脑办公常用软件, 第八章、学习应用计算机网络, 第九章、电脑的日常维护、维修与病毒防治。

中小学教师信息技术培训计划模板一、指导思想建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。

鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

本学期，信息技术组将继续配合教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：二、总体目标1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平，2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。

4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。

三、培训对象与预期目标培训对象：以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主要培训对象。

预期目标：能掌握基本的计算机系统操作方法;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载相关文章;能进入学校网站上传文章。

培训目标任务：对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。

培训原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

四、培训时间与课时安排培训时间：每周四第二节课后。

1、计算机系统知识。

2、Word____简单应用。

3、网页浏览基础知识。

4、电子邮箱的注册申请。

5、E____cel相关知识培训。

6、演示文稿的简单知识。

中小学教师信息技术培训计划模板（二）一、指导思想：为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

中小学教师信息技术培训计划标准范本一、培训目标根据时代的要求，结合我校教师信息技术教育发展的需要，现决定对现有的教师开展信息技术与学科整合培训，为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。

作为一名教师必须不断充实与更新知识，提高专业素质与教学能力，使自己在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新认识的必要，信息技术与学科整合的工作已在全区开展，并已在实践中总结出“以信息技术作为学生基本认知工具”等教学模式。

使自己在新课程实施过程中尽快成长，掌握现代教学手段，更好的为教育教学服务。

二、培训对象高山山后小学全体教师。

三、培训原则：1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

2、理论与实践相结合的原则。

四、培训时间：1、业务学习时间集中培训(每学期开学第二周周五下午)。

2、科任教师分教研组、备课组集中培训。

五、培训内容1、电脑的基本操作，正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。

2、利用局域网办公为教学与备课服务。

3、关于word方面的内容，使用word编辑软件进行文字排版等利用word编辑和排版一份满意的试卷。

4、PowerPoint幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。

5、E____cel电子表格制作，讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。

6、信息技术如何与各学科教学整合。

六、组织形式集中在多媒体教室进行。

七、培训要求：1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。

我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。

中小学年信息技术培训工作计划6篇中小学年信息技术培训工作计划 (1)一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学总目标（1）知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

三、全册教材分析本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与使用方法。

第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。