一年级诵读课《数字歌》教案

数字歌-小学一年级语文教案教学目标：（一）情感、态度、价值观：1．感受童谣的音韵美；2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

（二）知识要点：1．学习并朗读这首童谣。

2．能正确认读本课11个生字。

（三）学法和习惯：1．学习用指读的方法听读识字。

2．能在具体的语言环境中学习汉字。

教学重点：认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。

教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。

教学过程：一、导入小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌数字歌”（老师板书）。

二、讲授新课1．这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。

（训练学生说完整话。

）2．如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。

请用数字标在图旁边。

（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。

）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。

）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。

3．自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。

4．听文录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。

在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。

（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。

）(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。

如：说完整话；指读方法的训练)5．谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。

读后，你有什么收获？（引导学生进行自评，学有收获的意识。

）6．自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。

如果认识了，就把记号擦掉。

（教给学生识字的途径）7．你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。

瞧，他们偷偷的溜出了门。

（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。

）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。

《数字歌》教案一、教学目标1.了解数字歌的概念及其来源。

2.学习数字歌的歌词和节奏，并能按照节奏唱出数字。

3.培养学生的数学概念及语感，加深对数字的理解。

二、教学重点1.学习数字歌的歌词和节奏。

2.让学生能够按照节奏唱出数字。

三、教学难点1.让学生在唱歌的过程中能够理解数字的含义，从而对数学形成一定的感觉。

2.提升学生对数字的记忆能力和音感。

四、教学过程1. 课前准备1.教师通过媒体设备播放数字歌的音频让学生先听一遍，并鼓励学生一边听一遍记下自己最先听到的数字。

2.将数字歌的歌词打印出来分发给学生，要求学生先读一遍，并对不懂的地方进行提问。

2. 教学环节第一节：学习数字歌的歌词和节奏1.教师将数字歌的歌词逐句展示给学生，并进行示范唱歌，让学生跟读。

2.教师让学生分组，鼓励学生在小组内相互掌握歌词和节奏，并进行相互考察。

3.教师让小组代表表演唱歌，其他小组进行打分。

第二节：唱数字歌1.教师通过数字歌的节奏，让学生能够提前预测下一个数字是什么，并进行针对性的练习，让学生能够唱出数字。

2.教师让学生进行小组比赛，通过唱数字歌加深对数字的理解，比赛的方式可以设置为卡片比拼或者口胡比拼。

3. 课后作业1.课后要求学生多次唱数字歌，并将自己唱的录制下来交给老师。

2.要求学生针对课堂进行总结，并提出自己的看法和建议。

五、教学评价1.在课堂上教师要多次督促学生，让学生养成好的唱歌习惯，并加强对数字的理解。

2.在课堂上进行比赛，让学生更好地展示自己的能力，并提升学习兴趣。

3.教师要及时进行评估，帮助学生发现自己的不足，并及时进行纠正和更正。

六、教学心得通过数字歌的教学，让学生在唱歌的过程中能够理解数字的含义，从而提升学生对数字的记忆能力和音感。

通过小组比赛的方式，让学生更好地展示自己，并提升学习兴趣。

教学应合理结构，安排更多的课堂时间进行课堂活动，让学生更好地参与到课堂中，达到良好的教育效果。

《数字歌》教案（精选9篇）《数字歌》教案篇1一、教学目标：(一)情感、态度、价值观：1.享受童谣的音韵美;2.激发学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

(二)知识要点：1.学习并朗读这首童谣。

2.能正确认读本课11个生字。

(三)学法和习惯：1.学习用指读的方法听读识字。

2.能在具体的语言环境中学习汉字。

二、教学重点：认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。

三、教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。

四、教学过程：(一)导入小朋友，你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)。

(二)讲授新课1.这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。

(训练学生说完整话。

)2.如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。

请用数字标在图旁边。

(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。

)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完整话。

)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。

3.自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。

4.听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。

在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。

(培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。

)(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。

如：说完整话;指读方法的训练)5.谁愿意当小老师，带着大家读?注意：边读边用手指着。

读后，你有什么收获?(引导学生进行自评，学有收获的意识。

)6.自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。

如果认识了，就把记号擦掉。

(教给学生识字的途径)7.你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。

瞧，他们偷偷的溜出了门。

(从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。

)他和谁是朋友?(不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。

小学一年级语文《数字歌》优质教案范文教案名称：《数字歌》教学目标：1.了解数字歌的歌词和曲调，能够跟随唱出数字歌的内容。

2.认识数字1-10的写法和顺序，并能够正确说出数字的大小关系。

3.培养学生的音乐欣赏能力与合作精神。

教学重点：1.认识数字1-10的写法和顺序。

2.能够唱出数字歌的全部内容。

教学准备：1.数字歌的歌词和曲调。

2.数字卡片。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1.教师引导全班做身体放松操，活跃气氛。

2.要求学生数数他们的同桌，依次数数，熟悉数字的顺序。

二、导入新知（5分钟）1.教师出示数字卡片，让学生逐个数出数字，并说出数字的大小关系。

2.教师播放数字歌的录音，引导学生认真听。

三、歌曲学习与表演（20分钟）1.教师领唱数字歌，学生跟随音乐节奏和唱法跟唱。

2.分组练习，每组派一位代表带领全组同学唱数字歌。

3.每组依次表演，班级其他同学可以对他们的演唱进行评价。

四、巩固与扩展（10分钟）1.教师出示数字卡片，让学生快速识别数字，并说出下一个数字。

2.教师请学生用数字卡片拼出他们的年龄、班级人数等数字，并说出写出来的数字。

五、课堂小结（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容。

2.每个学生说出今天学到的一条知识。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握数字1-10的写法和顺序，并能够跟随唱出数字歌的内容。

同时，通过分组表演的形式，培养了学生的音乐欣赏能力和合作精神。

但是，由于时间的限制，个别学生可能表演不够充分，需要在之后的课堂上有更多机会进行表演。

《数字歌》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过学习《数字歌》，掌握歌词中的数字顺序和基本数学概念。

2. 过程与方法：通过分组合作、唱歌游戏等活动，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学和音乐的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练地唱出《数字歌》并理解歌词中的数学概念。

2. 教学难点：学生能够正确地填写歌词中的缺失数字，并理解数字之间的顺序关系。

三、教学准备：1. 教具准备：教学课件、音响设备、数字卡片。

2. 教学环境：教室内的座位排列以方便学生进行分组活动。

四、教学过程：1. 导入新课：教师播放《数字歌》的音频，引导学生跟着音乐一起唱。

唱完后，教师提问：“我们刚才唱的歌曲中，有哪些数字呢？”学生回答后，教师板书歌词中的数字。

2. 学习歌词：教师带领学生一起朗读歌词，注意强调数字的读音和顺序。

教师将学生分成小组，每组选择一个数字，按照歌词的顺序进行接龙。

3. 填写缺失数字：教师将歌词中的一些数字遮盖，让学生小组合作，根据记忆和理解，填写出完整的数字序列。

4. 唱歌游戏：教师组织学生进行唱歌游戏，要求学生在唱到某个数字时，做出相应的动作，如拍手、跺脚等。

通过游戏，巩固学生对数字的认知和记忆。

五、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起唱《数字歌》，巩固所学内容。

2. 家长协助孩子用数字卡片进行游戏，加强孩子对数字的认知。

3. 孩子尝试自己创作一首数字歌，培养孩子的创新意识和音乐素养。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括唱歌、游戏和小组合作等。

2. 数字认知：通过提问和作业检查，评估学生对数字顺序和数学概念的理解程度。

3. 创新与拓展：评价学生在创作数字歌和解决问题时的创新思维和解决问题的能力。

七、教学反思：本节课通过学习《数字歌》，学生能够掌握歌词中的数字顺序和基本数学概念。

小学一年级语文《数字歌》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学一年级语文《数字歌》教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学一年级语文《数字歌》教案教学目标：1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。

会随文识字，听读识字。

2、通过看图和朗诵能知道图画和句子的意思。

通过朗诵课文内容，培养酷爱大自然的感情。

3、练习量词的使用。

教学重点：1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。

会随文识字，听读识字。

2、练习量词的使用。

教学难点：培养识字能力。

教法：启示引导法、讲授法。

学法：视察法、认一认、读一读。

教学准备：多媒体、生字卡教学进程：一、谈话导入师：同学们爱好不爱好小动物？（爱好）你们都爱好那些小动物？（鱼、鸟、羊、鸡、马……）在一个美丽的农场里，不但有很多动物，而且品种也很多。

有个粗心的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗？你们真热情！请把课本翻到第11页，在书上数一数每种动物有多少。

谁来告知饲养员？请举手，大部分小朋友都数完了，还有个别没数完的不要紧，今天我们就来学习第3单元：数字歌，请小朋友们齐读课题。

二、出示目标1、运用多种识字方法，认识本课的11个生字，培养学生的各种识字能力。

会随文识字，听读识字。

2、通过看图和朗诵能知道图画和句子的意思。

通过朗诵课文内容，培养酷爱大自然的感情。

3、练习量词的使用。

三、新授1、刚才你们数得真认真，现在把我们数的按顺序整理一下，就成了一首有趣的小诗歌。

（1）用手指着，小声读一读。

把不认识的字用爱好的符号标出。

（2）两人一组用你爱好的方法识字。

注意用好你的“手指笔”。

（3）真有趣的小诗，老师也想读一读，好吗？老师读时你怎样做？引导学生指读。

《数字歌》教案教案：数字歌教学目标：1. 学会用英文唱出1-20的数字。

2. 提高学生的数字认知和发音能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 《数字歌》的音频或视频。

2. 展示材料：数字卡片或数字图片。

教学过程：引入：1. 播放《数字歌》的音频或视频，让学生先听一遍，熟悉歌曲的曲调和节奏。

活动1：数字认读1. 准备数字卡片或数字图片，随机出示给学生。

学生们大声朗读所示出的数字。

2. 教师通过游戏的方式，让学生快速准确地识读数字。

如：Stop！轮到A同学出示数字卡片，并快速叫出该数字。

其他学生要快速回答。

活动2：数字歌合唱1. 分发《数字歌》歌词给学生，教师带领学生一起大声朗读歌词，讲解生词和发音要点。

2. 教师和学生们一起反复练习歌曲的歌词和唱法，确保学生掌握歌曲。

3. 学生分成小组，每个小组选出一位代表进行演唱。

其他小组全体配合，共同合唱。

活动3：数字对对碰游戏1. 将数字卡片或数字图片随机分给学生，要求学生按照数字的顺序念出来。

2. 学生们两两配对，进行数字对对碰游戏，即两人互相叫出自己手中数字的数字。

3. 游戏结束后，教师鼓励学生们分享自己对这个游戏的感受和体会。

巩固与评价：1. 教师与学生一起回顾刚才学习的内容，检查学生是否掌握了1-20的数字。

2. 对于掌握较好的学生，教师可以提出更具挑战性的任务，让他们唱出更大的数字。

3. 对于掌握不够好的学生，教师可以继续进行针对性的练习，加强他们的数字认知和发音能力。

教学延伸：1. 学生可自行创作数字歌的歌词，并以小组为单位进行演唱比赛。

2. 学生可以用数字编排自己的合作动作，进行体育操或舞蹈表演，增强团队合作和创造力。

教学反思：通过这节课的教学，学生们通过唱数字歌和玩数字游戏，更加熟悉了数字的发音和认知，提高了学生们的数字意识和发音能力。

同时，通过小组合作的方式，增强了学生们的团队合作和沟通能力。

教学延伸：1. 学生可自行创作数字歌的歌词，并以小组为单位进行演唱比赛。

语文教案设计：数字歌一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和记忆数字歌。

（2）能够理解数字歌中数字的意义和顺序。

（3）能够运用数字歌进行简单的数学计算。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、唱歌等方式，培养学生的语感和音乐素养。

（2）通过小组合作、游戏等活动，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数字的兴趣和好奇心。

（2）培养学生积极、主动学习的态度。

二、教学重点与难点：重点：（1）数字的正确读音和顺序。

（2）数字歌的朗读和记忆。

难点：（1）数字的对应英文读音。

（2）数字歌的演唱和节奏掌握。

三、教学准备：数字歌的歌词卡片、数字卡片、录音机、音响设备。

四、教学过程：1. 导入：（1）老师出示数字卡片，引导学生朗读和记忆。

（2）学生跟唱数字歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 新课教授：（1）老师讲解数字歌的歌词含义，解释数字的顺序和意义。

（2）学生跟读歌词，理解数字歌的意义。

3. 课堂练习：（1）学生分组，进行数字歌的演唱比赛。

（2）学生用数字歌进行简单的数学计算，如加减法。

（2）学生展示自己的学习成果，分享学习心得。

五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱数字歌，培养家庭氛围。

2. 学生进行数字歌的数学计算练习，巩固所学知识。

3. 学生观察生活中数字的应用，如时间、日期等，增强对数字的敏感度。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、唱歌、小组讨论等。

2. 课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量和速度。

3. 数字歌演唱比赛：评估学生在比赛中的表现，包括准确性、流畅性和团队合作能力。

七、教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、理解程度和掌握情况。

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 数字接龙游戏：学生分组进行数字接龙游戏，培养学生的反应能力和数字顺序的记忆。

一年级语文上册《数字歌》教案设计一、教学目标1.知识与技能目标：（1）认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。

（2）会写“一、二、三、四、五”5个字。

（3）正确朗读课文，感受数字的韵律美。

2.过程与方法目标：（1）通过观察、讨论，发现数字与事物的关系。

（2）运用多种朗读形式，提高学生的朗读能力。

3.情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数字的兴趣，培养学生的数感。

（2）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。

（2）会写“一、二、三、四、五”5个字。

（3）正确朗读课文，感受数字的韵律美。

2.教学难点：（1）理解数字与事物的关系。

（2）运用多种朗读形式，提高学生的朗读能力。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示数字卡片，引导学生说出对应的数字。

（2）教师提问：“同学们，你们知道这些数字可以组成一首有趣的歌吗？今天我们就来学习《数字歌》。

”2.学习课文（1）教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，感受数字的韵律美。

（2）教师提问：“同学们，你们在课文中发现了什么有趣的现象？谁能来说说？”3.认识生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。

（2）教师指导学生书写“一、二、三、四、五”5个字，注意书写规范。

4.朗读练习（1）教师引导学生用不同的朗读形式（如：齐读、分组读、接力读等）朗读课文，提高朗读能力。

（2）教师选择部分学生进行朗读展示，给予表扬和鼓励。

5.拓展延伸（1）教师提问：“同学们，你们还能用这些数字创作一首有趣的歌吗？”（2）学生分组讨论，创作数字歌。

（3）学生展示创作成果，教师给予评价。

（2）教师提问：“同学们，你们觉得这首《数字歌》有趣吗？你们喜欢学习这样的课文吗？为什么？”四、作业布置1.抄写“一、二、三、四、五”5个字，每个字写5遍。

语文教案设计：数字歌教学对象：一年级学生教学目标：1. 学生能够正确朗读并背诵数字歌。

2. 学生能够理解数字歌中的数字及其含义。

3. 学生能够认识并正确书写数字1-10。

4. 学生能够通过数字歌的学习，培养对数学和语文的兴趣。

教学重点：1. 数字歌的正确朗读和背诵。

2. 数字1-10的认识和书写。

教学难点：1. 数字1-10的正确书写。

2. 理解数字歌中数字的含义。

教学准备：1. 数字歌的课件或黑板。

2. 数字卡片。

3. 练习本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生复习已学的数字，如“一、二、三、四、五”。

2. 提问学生对数字的认识和理解。

二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍数字歌，并播放数字歌的音频。

2. 引导学生跟读数字歌，注意发音和节奏。

3. 解释数字歌中数字的含义，如“一串串”代表一连串的事物。

三、学习数字1-10（10分钟）1. 通过数字卡片，引导学生认识数字1-10。

2. 让学生分组练习，互相之间用数字歌中的数字进行问答。

四、书写数字1-10（10分钟）1. 在黑板上书写数字1-10，并引导学生跟写。

2. 强调数字的笔画顺序和结构。

3. 让学生在练习本上书写数字1-10，教师进行巡视指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 提问学生对本节课的学习内容进行总结。

2. 强调数字歌的重要性和数字的正确书写。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生正确朗读和背诵数字歌，通过数字卡片和练习本，让学生加深对数字1-10的认识和书写。

要关注学生的学习反馈，及时进行指导和纠正。

六、数字歌游戏（10分钟）教学目标：1. 学生能够通过游戏的方式，巩固数字歌的学习。

2. 学生能够运用数字1-10进行简单的数学运算。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 游戏道具（如小球、积木等）。

教学过程：1. 将学生分成小组，每组学生面前放置数字卡片。

2. 教师说出一个数字，学生需要迅速找到对应的数字卡片。

3. 找到数字卡片的学生可以将卡片放在小组面前，进行数字歌的演唱。