2018_2019年高考语文学业水平测试一轮复习专题九文言文阅读第一节文言实词

专题九文言文阅读第一节文言实词1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．义．不赂秦义：(坚守)正义B．始速．祸焉速：招致C．存亡之理．理：命运D．下．而从六国破亡之故事下：低下解析：D项，“下”指在六国之后。

答案：D2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．木直中．绳中：合于B．虽有槁暴．暴：晒干C．假．舆马者假：借助D．君子生．非异也生：出生解析：D项，“生”是通假字，通“性”，资质，禀赋。

答案：D3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．欲呼张良与俱去．去：离开B．君安与项伯有故．故：故交C．张良出，要．项伯要：邀请D．籍．吏民，封府库籍：依靠解析：D项，籍：登记。

答案：D4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．意有所极，梦亦同趣．趣：同“趋”，往，赴B．攀援而登，箕踞而遨．遨：游览，这里指观赏C．萦青缭白，外与天际．际：边界，边际D．心凝形释．，与万化冥合释：解除束缚解析：C项，际：交会。

答案：C5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．而五人生于编伍．．之间编伍：这里指平民B．大阉亦逡巡．．畏义逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子C．一旦抵罪．．，或脱身以逃抵罪：抵消罪行D．扼腕．．墓道，发其志士之悲哉扼腕：用手握腕，表示激动等情绪解析：C项，因犯罪而受相应的惩罚。

答案：C6．下列加点字的活用与其他三项不同的一项是( )A．项伯乃夜．驰之沛公军B．西望夏口，东．望武昌C．鸷鸟之不群．兮D．君子博学而日．参省乎己解析：A项，名词作状语，在夜晚；B项，名词作状语，向东；C项，名词作动词，合群；D项，名词作状语，每天。

答案：C7．下列各句中，加点词语的活用现象与其他三句不同的一项是( )A．项伯乃夜．驰之沛公军B．庐陵文天祥自序．其诗C．买五人之头而函．之D．以事秦之心礼．天下之奇才解析：A项，“夜”为名词作状语，“在夜间”；B项，“序”为名词作动词，“为……作序”；C 项，“函”为名词作动词，“用棺材收殓”；D项，“礼”为名词作动词，“礼待，礼遇”。

第01课考纲解读《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对文化知识考点的考查要求是：了解并掌握常见的古代文化知识。

能力层级为B级。

中国历史悠久，古代文化常识繁多，我们主要是了解与课文相关的基本的古代文化常识。

重点是知道九个方面的古代文化常识：称谓；历法；节气；职官；科举；宗法；礼俗；音律；地理。

一、称谓称谓是指人们因亲属或其他关系而建立起来的称呼和名称。

称谓的使用，多种多样，源远流长，自从有了人类，也就有了称谓。

春秋时期天子称王，这是沿用先代的习称。

夏、商、西周三代天子皆称王，而不称帝。

“天子”是尊称，《曲礼》说：“君天下曰‘天子’。

“王”是正式称号，“天王”则是最高称号。

王生时一律简称“王”，死后以谥号称之，如周文王，周武王。

周朝有追谥的礼规，天子，国君，大夫死后根据其平生表现追封一个谥号，“文”、“武”就是死后的谥号。

因人物以及职位的不同，谥号的含义也会不同，谥号的各种含义。

天子自称“余一人”或“予一人”。

古字“余”与“予”相通。

这是天子面对臣下及诸侯国君朝拜时的自称。

《周语》内史过在与周襄王对话中引《尚书汤誓》说：“余一人有罪，无以万夫，万夫有罪，在余一人。

”《论语》上也说：“百姓有罪，在予一人。

”天子在居丧期间自称“小童”。

天子蒙难之时自称“不谷”。

《左传》僖公二十四年记载周襄王遭叔带之难遣使来告曰：“不谷不德，得罪母弟叔带，现避难在郑国，特来相告。

”后有评语说：“天子凶服、降名，礼也。

”这是说按礼规天子蒙难之时身着凶服，自称也要降一等。

天子周王的儿子称王子，孙子称王孙。

我们知道王孙满答楚子问的故事，王孙满就是周王的孙子，名叫满，故称王孙满。

周王室姓姬，王孙满的姓姬名叫满。

称他为王孙满，其实是对他出身的一种尊敬。

王的继承人则称太子，有时也叫世子。

《后汉书·郎顗传》：“改易名号，随事称谓。

”唐朝刘知几《史通·称谓》：“古往今来，名目各异，区分壤隔称谓不同。

文言文翻译(分值：59分；时间：45分钟)[对点突破练]1．译准关键实词阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。

(10分)叶衡字梦锡，婺州金华人。

绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。

以获盐寇改秩，知临安府于潜县。

户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其籍，而均其额于上之四等，贫者顿苏。

征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。

治为诸邑最，郡以政绩闻。

擢知常州。

时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。

或言常平[注]不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。

檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。

(选自《宋史·列传第一百四十三》) 【注】常平：常平仓。

(1)征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。

译文：(2)或言常平不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”译文：[导学号29530218]答案：(1)征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。

(关键实词：“科”“榜”“俾”“赋”)(2)有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”(关键实词：“常平”“发”“缓急”)参考译文：叶衡字梦锡，是婺州金华人。

绍兴十八年进士及第，调任福州宁德县主簿，代理县尉。

因捕获盐寇改官，任临安府于潜县县令。

户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳(赋税)，叶衡把民户定为九等，从五等以下除去他们的名籍，而把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，贫穷的人顿时得救。

征收科税定下期限在县衙门口张榜(公布)，让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。

治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。

提升为常州知州。

当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。

有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。

2019年
第四节文言文分析综合
一、筛选信息
“筛选文中的信息”，就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中的重要信息。

这些重要信息，一是文章中的基本概念和新的认识，二是对重要概念和知识的解释和阐释，三是最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。

还有一些语句能有力地表现作者的观点，集中反映文章的主旨，它们也是重要信息。

筛选文中的信息，其考查范围一般是文中所写的人物、时间、地点、议论、事情、道理、情感等，考查的重点是对人物言行主张、品德形象的概括能力。

二、归纳概括
归纳要点，概括中心，考查学生对选文整体或某关键环节的理解。

这是文言文阅读中的重点，是考查学生在理解的基础上进一步深化了的对选文整体或某关键环节的信息的提炼和分析的综合能力，其难度比正确把握文意又高了一层。

如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会，更无法对之进行鉴赏评价。

因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。

近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行考查的。

对内容要点的归纳，考题选项往往是对原文内容的概述，或符合原文或不符合原文，需要考生准确地分析文章的内
容，仔细体会，反复推敲，做出正确的判断。

古代诗歌鉴赏选择题考情分析①2018年全国卷客观题变化有二：一是由“5选2”改为“4选1”，考查面较为广泛，涉及形象、语言、表达技巧和思想感情等诸多方面；二是关联了课本，如全国卷Ⅰ与《早春呈水部张十八员外》(韩愈)、全国卷Ⅲ与《观刈麦》(白居易)的关联命题，令人耳目一新。

②主观题题目设置直问直答，不拐弯抹角，考查点明确。

备考建议①强化诗歌的读懂训练，读懂是做题的前提。

②强化主观题答题规范训练，向规范要分数。

———————读文指导———————Ⅰ聚焦文本，读懂诗歌要想做好诗歌鉴赏题，首要的是读懂诗歌。

只有读懂了一首诗歌，才能有针对性地组织答案。

因此，诗歌鉴赏的关键是读懂诗歌。

那么，怎样去读懂诗歌呢？具体到每一首诗歌，应坚持从以下几个方面去读。

一、从“4角度”入手，读懂诗歌大意抓标题信息可以从以下几个方面来“读”：①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；②“读”标题交代的写作缘由或目的；③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；④“读”标题揭示的作品线索；⑤“读”标题表明的诗歌题材；⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。

[即时训练]1．请指出下列标题中的重要信息。

卷别标题重要信息(1)2018·全国卷Ⅱ题醉中所作草书卷后(节选)(2)2018·北京卷满江红·送李正之提刑入蜀(3)2017·全国卷Ⅰ礼部贡院阅进士就试(4)2017·全国卷Ⅱ送子由使契丹编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠(5)2017·全国卷Ⅲ元九、李二十答案：(1)①表明了对象(醉中所作的草书卷)；②表明了事件(在醉中所作的草书卷上题诗)。

(2)①交代友人及官职(李正之提刑)；②交代事件(送友人到蜀地)；③明确了诗歌的题材(送别诗)。

(3)①交代地点(礼部贡院)；②表明了事件(阅进士就试)；③暗示作者身份(主考官)。

(4)①点明了送别的人物(子由)；②点明了出使的地点(契丹)；③明确了诗歌的题材(送别诗)。

第四节文言文分析综合一、阅读下面的文言文，完成1～2题。

杨信民，名诚，浙江新昌人。

乡举入国学。

宣德时，除工科给事中。

母忧归。

营葬土石必躬舁数百步，曰：“吾葬吾母，而专役他人，吾不安也。

”服阕，改刑科。

寻以王直荐，擢广东左参议。

清操绝俗，尝行田野，访利弊为更置。

性刚斗气，按察使郭智非法，信民劾之下狱。

黄翰代智，信民复发其奸。

已，又劾佥事韦广，广遂讦信民，因与翰俱被逮。

军民哗然，诣阙下乞留信民。

诏复信民官，而翰、广鞫实，除名。

景帝监国，于谦荐之，命守备白羊口。

会广东贼黄萧养围广州急，岭南人乞信民，乃以为右佥都御史巡抚其地。

士民闻而相庆曰：“杨公来矣。

”时广州被围久，将士战辄败，禁民出入，樵采绝，而乡民避贼来者拒不纳，多为贼所害，民益愁苦归贼。

信民至，开城门，发仓廪，刻木锲给民，得出入。

贼见木锲曰：“此杨公所给也。

”不敢伤。

避贼者悉收保，民假设更生。

信民益厉甲兵，多方招抚，降者日至。

乃使使持檄入贼营，谕以恩信。

萧养曰：“得杨公一言，死不恨。

”克日请见。

信民单车诣之，隔濠与语。

贼党望见，欢曰：“果杨公也。

”争罗拜，有泣下者。

贼以大鱼献，信民受之不疑。

萧养且降，而都督董兴大军至，贼忽中变。

夜有大星陨城外，七日而信民暴疾卒。

时景泰元年三月乙卯也。

军民聚哭，城中皆缟素。

贼闻之，亦泣曰：“杨公死，吾属无归路矣。

”未几，兴平贼，所过村聚多杀掠。

民仰天号曰：“杨公在，岂使吾曹至是！”讣闻，赐葬祭，录其子玖为国子生。

广东民赴京请建祠，许之。

成化中，赐谥恭惠。

久之，从选人卢从愿请，命有司岁以其忌日祭焉。

(节选自《明史·杨信民传》，有删改) 1．以下各组句子中，全数说明杨信民深受军民拥护的一组是( )①诣阙下乞留信民②避贼者悉收保，民假设更生③得杨公一言，死不恨④城中皆缟素⑤杨公在，岂使吾曹至是⑥命有司岁以其忌日祭焉A．①③⑥B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑥解析：②写百姓仿佛取得新生。

③是贼寇头目黄萧养的话，不属于“军民”。

2019高考语文一轮复习：文言类文本阅读 (人教版高三)教学目标：1、理解常见文言虚词在文中的意义和用法2、筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思3、准确翻译文言句子【考纲解读】考纲内容考纲阐释考点分布阅读浅易的古代诗文能力层级：B级（识记、理解）（1）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法；（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。

（1）常见文言实词；（2）虚词；（3）文言句式能力层级：C级（综合分析、鉴赏评价）（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。

（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。

第一部分理解常见文言实词在文中的含义一、应掌握的120个常见文言实词：（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。

如：变化情况示例词义扩大范围扩大色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤－表皮）病（古：重病；今：病）江（古：长江；今：江河）兵（古：士兵；今：军队－战争）义项增多劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）词义缩小范围缩小臭（古：气味；今：坏气味）金（古：金属；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）义项减少让（古：责备，谦让；今：谦让）怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）词义转移涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）（二）一词多义：一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。

学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。

如“引”：意义例句本义拉开弓君子引而不发，跃如也。

（《孟子》）丁壮者，引弦而战。

一、基础巩固（每题3分）1．下列词语中加点字的读音，全正确的一项是A．鲲．鹏(kūn) 榆枋．(fāng) 沮．丧(jǔ) 抟．扶摇(tuán)B．坳．堂(āo) 蟪蛄．(gū) 斥鷃．(àn) 恶．乎待(wù) C．草芥．(jiè) 蓬蒿．(gāo) 北冥．(míng) 蜩．与鸠(tiáo) D．夭阏．(è) 泠．然(léng) 椿．树(chūn) 决．起而飞(xuè)2．下列句中加点词，古今意义相同的一项是A．野马．．之境．．也，尘埃也B．辩乎荣辱C．腹犹果然．．匹之，不亦悲乎．．D．众人3．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．怒．而飞，其翼若垂天之云怒：愤怒B．而后乃今将图南．南：向南飞C．《齐谐》者，志．怪者也志：记载D．而控．于地而已矣控：投、落下4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A．鹏之徙于．南冥也覆杯水于．坳堂之上B．鹏之．徙于南冥也之．二虫又何知C．其．正色邪！其远而无所至邪！则其．负大翼也无力D．而彭祖乃今以．久特闻赵王岂以．一璧之故欺秦也5．下列句中加点词的活用情况，分类正确的一项是①而后乃今将图南．②水．击三千里③彼于致．福者④《齐谐》者，志怪．者也⑤我腾而上．，不过数仞而下．⑥德合．一君、而征．一国者A．①②/③⑥/④⑤B．①⑤/②/③⑥/④C．①⑤/②⑥/③④D．①③/②/④⑥/⑤6．下列各句句式特点，不同于其他三项的是A．莫之夭阏者。

B．之二虫又何知！C．奚以知其然也？D．《齐谐》者，志怪者也。

7、下列加点字的解释，有误的一项是（）A抟．扶摇而上者抟：环旋着往上飞B然后图南．．图南：计划向南飞C怒．而飞，其翼若垂天之云怒：愤怒D生物之以息．相吹也息：气息8、下列各句中加点字词与例句中加点字词词类活用现象相同的一项是（）例句：奚以之九万里而南．为A 《齐谐》者，志怪．者也B不过数仞而下．C 水．击三千里D而征．一国者9、下列各句加点字词没有古今异义的一项是（）A 生物．．，犹有未树也．．之以息相吹也 B 虽然C 众人．．匹之 D 三餐而反，腹犹果然．．10、下列句子与所给例句句式相同的一项是（）例句：南冥者，天池也A 奚以知其然也？B《齐谐》者，志怪者也。