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《生命与教育》读后感《生命与教育》读后感1《生命教育》不是一般意义上用手写出来的文字，而是一本用身体实践出来的好书。
这些文字，没有一句灰色的理论，在字里行间，流淌着的是真挚的教育情怀与理性思考，因为，没有对教育的一种悲悯之爱，便无法让教育成为自己的宗教，没有一种对师生的慈父般的情怀，便不可能有那种跨越时空的漫步和建设性的思考与策略。
我们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻教育的本真，引导教育的实践：将生命融于教育，将教育融于生活，让教育成为生命的诗意存在，凸现生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。
生命：教育的原点。
教育的起点是人的生命。
生命的特征是有限性、无限发展的可能性、独特性及超越性。
教育应依据生命的特征，遵循生命发展的原则，促进生命的成长，引导生命走向更加完整、和谐与无限的境界，引导生命从生存走向存在。
在这里，原点，即为“源”点，是出发点。
但又不仅仅如此。
它同时是核心，是过程，是方法，更是目的。
那么，教育的原点是什么呢？以“人”的方式来认识人、引领人。
教育，是生命存在的基本方式。
这种存在，并不单纯在于“活着”，更在于如何实现生命的价值，回归生命的本真，实现生命的灵动。
因此，教育的一切都应为了人——为了人的生命的唤醒、激扬、涵养和完善，为了人的生命的强化、净化、优化和美化。
当然，教育不能拒绝适当的灌输、训练和惩罚，但绝不能野蛮，甚至失去理性与人性。
从生命意义上说，教育更应该像阳光，温暖心怀；像金色的河流，澄澈而明净。
因为——孩子的生命美丽如花，教育的作用就是让这些花朵绽放得更加绚烂，细细地倾听每朵花慢慢开放的声音！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大，教育的生命将会因爱而动听！《生命与教育》读后感2这学期拜读了康岫岩的《生命因教育而精彩》，收获很大，书中很多地方让我感动。
父母是孩子的启蒙老师，孩子是父母的终身教材父母是孩子的第一任启蒙老师。
从孩子出生的那一刻开始，父母就负责引导孩子学习和成长，传授爱、知识、礼仪和价值观等方面的经验和知识。
在孩子生命的早期阶段，父母是孩子的主要教育者，对孩子的发展有着深刻的影响。
在孩子成长的过程中，父母的示范能力尤其重要。
孩子会从父母的行为和语言中学习到很多的东西。
父母如果表现出积极向上、耐心细心、正直诚实的品质，孩子很可能也会受到这些品质的影响，形成良好的品格。
而如果父母缺乏耐心和责任心，孩子可能变得任性和急躁，情绪波动也会比较大。
孩子在成长过程中，会遇到各种各样的问题和挑战，而父母作为孩子的启蒙老师，需要时刻关注孩子身心的健康和发展的方向。
当孩子遇到挫折和困难时，父母应该帮助孩子分析问题和寻找解决方案，让孩子逐步建立自我意识和解决问题的能力。
同时，父母还可以通过阅读、游戏和探索等方式，培养孩子的兴趣爱好和学习习惯。
父母应该成为孩子的引路人，帮助孩子走出迷茫，增强自信和勇气。
当孩子对未来感到不确定时，父母可以给予支持和鼓励，帮助孩子明确自己的目标和追求。
在父母的指导下，孩子不断地接触新的事物和探索未知的领域，让孩子在成长过程中不断地完善自己的世界观和价值观，成为一个可靠、有责任心、有担当的人。
但是，作为父母也不能期望自己的孩子完美无缺，每个孩子都有自己的性格和差异，因此父母的教育策略也应当因材施教。
在培养孩子的同时，父母也应该注意自己的情感交流，让孩子感受到父母的真诚和关爱。
只有让孩子真正地感受到父母的关爱和支持，他们才会更愿意接受父母的引导和教育。
因此，父母不仅仅是孩子的启蒙老师，更是孩子的终身教材。
通过父母的示范和引导，孩子可以学习到自我认知、自我控制、情绪调节等方面的技能，也可以建立自信、勇气和责任心等品质，这些都将伴随孩子的一生。
作为父母，我们应该时刻关注孩子的成长和发展，用心引导，帮助孩子成为一个具有公德心和社会责任感的人。
父子间的共同成长《父与子》的启示
父子之间的关系是一种特殊而又复杂的情感纽带，父亲是儿子的榜样，儿子是父亲的延续。
在《父与子》这本书中，作家大卫·法泽尔（David Garroway）精辟地探讨了父子之间的共同成长之路，并从中汲取了许多启示。
父亲，永远的榜样
父亲在孩子成长过程中扮演着重要的角色，他们是孩子生命中的引导者，教育者和启蒙者。
父亲是孩子最早的榜样，他们的行为举止将直接影响孩子的成长轨迹。
在《父与子》中，作者生动地描述了他与父亲之间的亲情和成长历程，展现了父亲在他成长道路上的关键作用。
儿子，父亲的延续
儿子是父亲生命的延续，他们承载着父亲的期许和希望。
在成长过程中，儿子不仅需要父亲的关怀和指导，更需要父亲的理解和支持。
父亲要以身作则，做一个好的榜样，引导儿子在成长中不断提升自我，不断追求卓越。
共同成长，相互启示
父子之间的成长是相互的过程，父亲和儿子都在这个过程中得到启示和提升。
父亲通过关注儿子的成长，不断反思自己的行为和言行，从中找到改进之道；而儿子则通过父亲的榜样和指导，学习尊重和责任，逐渐发展成熟和独立。
结语
在父子之间的共同成长中，我们不仅能够看到父亲对儿子的深刻影响，更能够体会到儿子对父亲的重要意义。
父子之间的关系不只是一种血脉联系，更是一种心灵相通的纽带。
《父
与子》告诉我们，父子之间的成长之路，需要共同努力，相互启示，才能走得更加坚实和稳固。
倾听生命拔节的声音作文倾听生命拔节的声音作文在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的倾听生命拔节的声音作文，欢迎大家分享。
倾听生命拔节的声音作文1晨光熹微，那是太阳升起的声音；姹紫嫣红，那是百花盛开的声音；渐明事理，那是生命拔节的声音。
——题记童稚之声——短笛无腔信口吹童稚时，爸爸常带我去捕鸟捉鱼，我总是欢呼雀跃，不亦乐乎。
“爸爸，我又想吃田鸡了！”“这不简单，晚上带你捉去！”天黑后，田野里“哇哇”的蛙鸣声伴随着林中的知了声此起彼伏。
我提着网袋随着爸爸，来到稻田中间的一条沟渠旁。
我站在堤干上，用电筒照在水草的草萍上寻找目标，爸爸则穿着水裤在水里捕捉……次日的餐桌上，传来我一阵阵的“好吃，好吃”。
那声间宛若无腔的短笛，是那么的天真无邪。
豆蔻之声——羌笛无须怨杨柳“今天小学毕业，高兴吗？”爸爸说道。
我兴冲冲地说：“当然啦！”“那好，看爸爸拿什么犒赏你！”顺着他手指的方向看去，啊！香喷喷的田鸡火锅。
那时我在荆州读书，学校老师告诉我们青蛙是益虫，不要伤害它。
于是我一本正经把这个道理告诉了爸爸。
爸爸满脸惊讶地望着我说：“你啊，小伙子，读了几句书，就有知识了？这不是你小时候最喜欢吃的美味吗？”我无语，只是一个劲摇头。
想起童稚时的故事，那已经变成了遥远的笑谈了，我们又何须去埋怨它呢！花季之声——玉笛叫空间“爸爸，我们学校开展‘保护益鸟，从我做起’的活动，本周是宣传周，学校放假回家，你能配合我搞好宣传吗？”我对爸爸说。
“当然没问题！”于是我和他在大街小巷贴起了标语。
我们的活动收到了良好的效果。
花季的我们犹如一只玉笛，吹开了鸟儿们辽阔的天空。
回首自己的成长历程，倾听童稚的无知，豆蔻的醒悟，花香的明理，这成长的拔节宛若一曲笛奏，从无腔到有笛，由有调变悠扬，妙音不绝，四处飘扬！倾听生命拔节的声音作文2曾经的幼苗已长成参天大树，曾经的雏鸟已拥有了有力的翅膀，在经历了无数的喜悦、悲伤、欢乐、痛苦后，我长大了，就像雨后的春笋，倾听到了生命拔节的声音。
《父与子》读后感《父与子》读后感通用15篇当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要回过头来写一写读后感了。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的《父与子》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《父与子》读后感1最近几天我在家里看了一本书叫做《父与子》，书里面分了很多个小故事，今天我就给大家分享其中几个小故事。
故事一：《梦游》，故事中的儿子很想吃糖，于是他就假装梦游好让大人给自己买糖吃，最后他的办法成功了，他吃到了糖。
通过这个故事我认为，想得到自己的东西就必须付出劳动，不能投机取巧。
虽然儿子最后吃到了糖，但是这个方法一点也不好，会让他养成不劳而获的习惯。
故事二：《想逃学的儿子》，故事中的儿子为了逃避上学，就假装头疼，当他爸爸识破他的计谋后十分的生气，最后还是让他去上学。
现在其实很多小朋友为了不想上学也想出了很多办法，其中就包括在家里装病。
如果家长发现我们装病不上学，以后就算是我们真的生病了，爸爸妈妈也会认为我们的在装病，最后吃亏的还是我们自己。
我觉得从小我们就应该做个诚实的孩子，如果养成撒谎这个习惯，身边的人会认为我们是骗子，以后无论我们说什么话做什么事情都不会被人相信的。
当大家不再相信我们，我们就会交不到朋友，没有朋友的生活会让我们很可怜的.。
故事三：《领带还是领结》，故事中的儿子不小心把镜子打破了，他怕被父母骂，就画了一幅领结的画挂在镜框上面。
当他爸爸打着领带去照镜子时，发现镜子里面的领带变成了领结，把爸爸吓了一大跳。
虽然这是个好笑的故事，但我从故事中也学到了一个道理，做错了事情就应该去道歉，不能怕挨骂就隐瞒。
打破镜子是个小事情，如果我们不能坦诚的面对，以后更大的事情我们也会如此对待。
我们从小就要学习勇于担当，做错事情我们改正就好了，古人云“知错能改善莫大焉”也是这个道理。
《父与子》读后感2《父与子》是一本陪伴了我五年的书籍。
脑袋扁圆，穿着马甲，一头乱发的儿子，这就是父子两个的形象。
孩子第一次成长促使父母第二次成长的读后感示例文章篇一：《孩子第一次成长促使父母第二次成长的读后感》哇塞！读完“孩子第一次成长促使父母第二次成长”这个话题，我这心里就像有好多小鼓在不停地敲，想法一个接一个往外蹦！想想看，我们小孩子从啥都不懂，一点点学会走路、说话，再到上学读书，这成长的每一步，可不简单呐！而这居然能让爸爸妈妈也跟着一起成长，这可太神奇啦！就像我，小时候总爱哭闹，爸妈为了哄我，那可是绞尽脑汁。
妈妈会温柔地抱着我，轻轻摇晃，嘴里还哼着小曲儿；爸爸呢，会扮鬼脸逗我笑。
他们那时候是不是就在学着怎么当更有耐心的大人呀？等我开始上学了，每天都有写不完的作业。
我有时候会偷懒，会烦躁。
这时候，爸妈可不能像以前那样光哄着我啦，他们得想办法让我明白学习的重要性。
爸爸会严肃地跟我讲：“宝贝，不学习将来可没出息哟！”妈妈则会在旁边鼓励我：“加油，做完作业就能玩啦！”他们是不是也在这个过程中，重新思考了学习的意义，学会了更好的教育方法呢？再比如说，我在学校和同学闹矛盾了，哭着回家。
爸妈就得一边安慰我，一边教我怎么和别人相处。
他们会说：“大家要互相理解，互相帮助呀！”这不就是他们也在跟着我学习怎么处理人际关系吗？这就好像一棵小树苗在长大，旁边的大树为了给它遮风挡雨，也得努力把自己的枝叶长得更茂盛。
我们孩子是小树苗，在努力成长；爸爸妈妈就是那大树，因为我们的成长，他们也得让自己变得更强大、更智慧。
我记得有一次，我参加学校的演讲比赛，特别紧张。
爸爸一直在旁边给我打气：“别害怕，就像平时说话一样，把心里想的都说出来！”妈妈则帮我一遍遍地练习。
最后我得了奖，他们比我还高兴。
那一刻我突然明白，我的每一次进步，都让他们也跟着收获了快乐和满足。
反过来想想，如果没有我们孩子的成长带来的这些挑战和问题，爸爸妈妈可能就一直停留在原来的样子，不会有这么多的改变和进步。
所以说呀，孩子的第一次成长真的就像一把神奇的钥匙，打开了父母第二次成长的大门。
倾听生命成长的声音如果说课堂是生命成长的原野，那么它应该是绿色生态的，从而能激发生命的情感渴望，展示生命的勃勃生机；如果说课堂是生命成长的原野，那么课堂上应该有生命成长的声音，它倾诉着生命成长的需要，展示着生命成长的律动；如果说课堂是生命成长的原野，那么教师应该是关注成长的园丁，他因此而能遵循生命成长的脚步，倾听生命成长的声音。
生命的原野是美妙的，需要用心灵去感受“睡莲花开”的声音。
有一篇名叫《睡莲花开的声音》的文章，讲的是耳科专家杰夫瑞医生治疗失聪病人时发生的一件事。
年轻的修女露茜带了6个十三四岁的失聪孤儿承受耳蜗移植治疗。
在得知只有男孩丹无法恢复听力后，修女选择了在美丽的茵梦湖畔告诉他这个残酷的真相。
她告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。
”6个孩子按照修女的吩咐，安静地合上眼睛轻抚着睡莲的花蕾，太阳升起时，那些睡莲在阳光照耀下绽开。
在静谧的环境里，杰夫瑞医生甚至能听见花瓣绽开时的“叭”“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音，如果不用心去“听”，即使正常人也可能忽略。
孩子们听到了。
修女语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不绝望的心就一定可以听见。
”丹也“听”懂了睡莲花开的声音。
自那以后，杰夫瑞医生在诊疗院里开辟出一个种着睡莲的池塘，每年夏天，他都会让一些内心失落茫然的病人去亲身听一听睡莲花开的声音，让那些失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。
唯有用心感受，才会有心灵感应；心灵一旦感应，那么会让生命产生“化学式”的反响，激发出极大的潜在力量。
生命的原野是蓬勃的，需要用宽容去鼓励“非说不可”的奔放。
一位教师在教《槐乡五月》一课时，想检查一下学生的读书情况，于是向学生提出一个问题：为什么说槐乡是个好地方呢？同学们都在仔细地看着书，认真地找着答案。
班上的一个平日学习较差的学生把手举了起来，教师示意他把手放下，别捣乱。
成长的声音引言每个人在成长的过程中，都会遇到各种不同的声音。
这些声音可能来自父母、老师、朋友，也可能来自自己内心深处。
这些声音塑造了我们的性格、价值观和对世界的认知。
本文将探讨成长过程中不同声音对我们的影响，并思考如何用正确的方式听取和回应这些声音。
1. 父母的声音父母是我们成长过程中最重要的影响力之一。
他们的声音一方面给予我们安全感和指导，另一方面也会让我们感到束缚和压力。
父母的声音往往代表了传统观念和社会期望，他们希望我们做出符合他们期待的选择。
然而，我们也需要学会听取自己的内心声音，找到真正适合自己的路径。
•如何听取父母的声音？–尊重并理解他们的观点–相互沟通，展示自己的想法–在自己的选择中尊重他们的意见，但要坚持自己的原则2. 老师的声音老师是另一个对我们影响深远的声音。
他们教导我们知识，培养我们的能力和品德。
老师的声音往往代表了权威和专业，他们的评价和指导对我们的成长至关重要。
然而，我们也需要明辨哪些声音是真正有益的，哪些是偏见和成见。
•如何听取老师的声音？–尊重老师的专业知识和经验–提出问题并探索更多信息–保持批判思维，不盲目接受3. 朋友的声音朋友的声音在我们的成长中也起着至关重要的作用。
他们是我们的伙伴、知己，他们的声音可以支持我们、鼓励我们，也可以干扰我们的判断和价值观。
在与朋友交往的过程中，我们需要保持独立思考，不被他们的声音左右。
•如何听取朋友的声音？–坦诚相待，互相支持–保持独立思考，不盲从–与有真知灼见的朋友交流，拓宽自己的思维4. 内心的声音内心的声音是最为重要也最容易被忽视的声音。
在忙碌的生活中，我们常常忽略了与自己内心的对话，而被外界的声音所左右。
要想成长，我们需要懂得倾听自己内心的声音，认知自己的需求和价值观。
•如何倾听内心的声音？–寻找宁静的时刻，与自己对话–探索自己的兴趣和激情–培养自我反思和自我认知的习惯结论成长的过程中，我们需要学会倾听不同的声音，但也要学会过滤和选择。
第9课从百草园到三味书屋【基础积累】1．（2分）下列加点字注音错误的一项是（）A．恭敬．(jìng)惭愧．(kuì)鉴．赏(jiàn)人声鼎．沸(dǐng)B．倜傥．(dǎng)淋．漓(lín)盔．甲(kuī)疲倦不堪．(kān)C．感慨．(kǎi)搓捻．(niǎn)绽．开(zhàn)小心翼翼．(yì)D．争执．(zhí)激荡．(dàng)奥．秘(ào)花团锦簇．(cù)【答案】B【解析】考查字音。
B.倜傥．(dǎng)——tǎng；故选B。
2．（2分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．冬天的百草园是一个人迹罕至．．．．的地方。
B．农民看着干涸的土地，哪怕是一场小雨也让他们望眼欲穿．．．．。
C．农家小院中的小猫和母鸡注意到了来历不明．．．．的丑小鸭。
D．我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸．．．．中回忆过去。
【答案】D【解析】考查词语运用。
A.人迹罕至，指荒凉偏僻的地方。
使用恰当；B.望眼欲穿，形容人盼望殷切，非常急切。
使用恰当；C.来历不明，意思是指人或事物的来历与经过不清楚。
使用恰当；D.人声鼎沸，人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
和上文“寂静”矛盾；故选D。
3．（2分）下面语句中没有错别字的一项是（）A．晚间，在院子里芮凉的时候，突然听到有人在叫他。
B．也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢。
C．拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们签赏。
D．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
【答案】B【解析】A．芮→纳；C．签→鉴；D．燥→躁；故选B。
4．（2分）（21-22七年级上·新疆吐鲁番·期中）选择最准确的动词填空，恰当的一项是（）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
倾听生命拔节的声音在我们的生活中，有一种声音常常被忽视，那就是生命拔节的声音。
这个声音虽然细微，却蕴含着生命的奇迹和力量。
学会倾听生命拔节的声音，我们才能更好地理解生命的真谛。
生命拔节的声音，是成长的象征。
当我们听到这个声音时，就意味着生命正在不断地向前发展。
无论是身体上的成长还是心灵上的成熟，每一次拔节都是生命在不断地向上生长。
这个过程虽然伴随着痛苦和挑战，但也是我们成长的必经之路。
倾听生命拔节的声音，也是感悟人生的方式。
在这个过程中，我们会经历许多不同的情感和体验。
有时是欣喜和激动，有时是痛苦和迷茫。
但正是这些丰富的情感体验，让我们更加深刻地理解人生的意义和价值。
每一次拔节都是一次生命的蜕变，让我们更加成熟和坚强。
同时，倾听生命拔节的声音也需要我们用心去体会。
这个声音虽然细微，但只要我们用心去感受，就能清晰地听到它的存在。
在快节奏的社会中，我们常常被各种琐事所困扰，忽略了内心深处的声音。
因此，我们需要学会放慢脚步，静下心来，去感受生命拔节的声音。
最后，倾听生命拔节的声音也是一种感恩的表达。
我们应该感激生命给予我们的一切，包括这个美妙的声音。
这个声音代表着我们的成长和进步，也是我们向未来迈进的勇气和力量。
所以，让我们学会倾听生命拔节的声音，用感恩的心态去拥抱每一个新的开始。
总之，《倾听生命拔节的声音》是一篇关于成长、感悟和感恩的文章。
通过倾听生命拔节的声音，我们能够更好地理解生命的真谛，感悟人生的意义和价值，同时也表达对生命的感恩之情。
让我们用心去感受这个美妙的声音，用它来指引我们前进的道路，书写属于我们的精彩人生！。
