校园短剧大赛策划书英语脱口秀大赛策划书word版

英语学院英文脱口秀策划书一、活动主题：快乐英语——英文脱口秀二、活动目的：为了培养学生的英语学习兴趣和巩固学生对英语基础知识的掌握，同时丰富同学们的课余文化生活并增进同学之间的交流，我学习部举办一场精彩纷呈的英语脱口秀。

三、活动事项1、活动时间：XXXX.XX.XX XX:XX—XX:XX2、活动地点：3、活动参与班级：英语学院大一所有班级4、活动安排本次竞赛共分为三个环节。

第一环节---单词秀要求：每班选择三名选手参加第一环节的比赛，每名选手有一分钟的作答时间。

选手抽签决定出场次序，不得调换。

在规定时间内尽可能多地回答主考官所读单词的英文或中文。

选手参赛时，对不熟悉的单词可以说PASS，所答的答案符合即得一分。

读音不对、不清的不得分。

按所得的分数得取名次，并记入班级总分。

第二环节---口语秀要求：每班没有参加第一环节的选手参加第二环节的比赛。

每名选手抽签决定出场次序同时抽取一篇文章，并有2分钟时间做准备。

在比赛时，流利地将这篇文章读出来。

注意单词的发音，重音及句子的语音、语调和断句。

第三环节---猜词秀要求：每班在四名选手中选出两名最有默契的选手组成一组进行比赛。

每组选手抽签决定出场次序，在比赛中选出一组单词。

一名选手看单词，然后用英文或动作（不许用中文）将这个单词解释或表演出来。

另一名选手根据所看所听猜出单词，完全正确即得分。

注意：其他同学不许提醒，否则视为作弊，作弊者取消成绩。

5、活动要求：各班班委积极配合，每个班级派出X个（具体人数视情况而定）同学参加脱口秀。

四、工作人员总策划：英语学院学生会学习部评委：英语学院团委学生会主要学生干部嘉宾：外教主持人：记分员：计时员：活动宣传：宣传部主办：英语学院学习部时间：XXXX.XX.XX。

苏州大学医学院基础医学系分科协英语短剧大赛活动计划书一、活动背景及目的：为活跃校园英语学习氛围，真切的体现大学生的精神风貌和丰富多彩的校园生活，苏州大学医学院基础医学系分科协每年10月份都会举办英语短剧大赛。

本届英语短剧大赛预期要达到的目标是通过短剧活动增加班级凝聚力，提高同学们对英语学习的热情，同时提高本协会在新生心目中的地位并优化协会的形象。

二、主办：苏州大学医学院基础医学系分科协三、参赛对象：苏州大学医学院基础医学系07级新生四、活动要求：1、苏州大学医学院基础医学系大一新生以班级为单位组队参加。

2、10月20日下午4：30~5：30，各班须交剧本到医学楼二楼科协办公室。

3、10月31日下午4：30~5：30，各班须把幻灯片一份及最终剧本9份交至科协办公室。

4、每班必须安排好三个人，分管幻灯片、音乐和灯光，并相互协调好。

五、比赛时间：初赛：11月2日和11月3日晚时间另通知复赛：11月6日晚6：30~9：30六、比赛地点：初赛地点另通知，复赛在医学楼四楼学术报告厅举办。

七、评分标准（暂定）：1、语言优美，吐词清晰，无基本语法错误。

2、演员表演到位，感情充沛，有一定的现场感染力。

3、演员服装到位，舞台道具合适，背景音乐协调优美。

4、表演时间过长则予以扣分处理。

5、支持原创剧本，给予适当加分。

八、奖励方法：本次比赛的前三名将分别荣获一、二、三等奖，第四第五名将获得优秀奖，此外，还设置了最佳男女主角奖，选出男、女主角各一名。

九、活动预算场地费200元宣传费（海报纸、颜料等）：50元礼品费（主持人、评委、嘉宾等）：350元奖品费：500元器材租借：70元鼓励费（针对初赛落选队伍）：200元其它费用（如请柬、奖状、签到簿等）：60元初步预算：共1430元。

十、科协内部分工外联部：拉赞助、购买礼品及奖品、复赛时负责管理各班放幻灯片和音乐的人。

活动部：发邀请函、租借场地及器材、布置会场并做场务。

宣传部：出海报、写邀请函及奖状。

管理学院校园短剧大赛策划书活动引言：走进这个校园，带给了我们许许多多关于青春的故事，带给我们关于成长的故事。

我们曾经也许迷茫过，是否要踏进这所大学；我们曾经也许困惑过，是否去学会理解别人；我们曾经也许失误过，伤害了第一个朋友……是的，那就将它演绎出来，让我们看到别人的故事，让别人来聆听我们的故事。

一、活动主旨激发同学们学习英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时为全院英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会，我们举办了本次活动。

二、活动主题：XXX三、主办单位：管理学院四、策划承办单位：院学生会学习部五、活动地点：俱乐部活动时间：4月27号给个班学委、班长开会；5月7号左右上交剧本、5月中旬进行初赛选拔、5月中旬左右决赛六、活动对象：管理学院10级同学们七、邀请嘉宾：待定八、活动流程：初选：对报名同学利用晚自习时间进行初选，选出八个参赛小组（评委：老师、主席团、学习部）评比当天：1.主持人致开场词，介绍到场的来宾。

2.开场舞蹈（提前由老师、学习部、文艺部选评）英文歌曲。

3.八个参赛小组轮流上场表演初赛筛选后的作品，每个表演时间控制在6~8分钟，在表演中（四组结束后）穿插一首韩语歌曲表演（由文艺部推荐嘉宾）第一轮结束后进行歌曲表演。

4.表演结束由评委打分，在评委打分期间可以进行才艺表演（歌手大赛的获奖选手）表演结束后由主持人公布结果，进行排名5.由在场的工作人员计算比赛总成绩并进行排名6.主持人公布比赛结果7.比赛结束，主持人致结束词。

九、活动要求：（1）参加本次短剧大赛的所有节目，必须符合大学生的基本要求，内容积极向上，富有感染力。

(2)要求全全体人员参加。

十、奖项设置分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名单项奖：最佳女主角最佳男主角最佳女配角最佳男配角最佳导演最佳剧本注：参加加创新学分商家回报1.1现场宣传：（1）冠名权：主持人会在开场的时提及“本次活动由贵公司全程赞助”。

在比赛过程中设置抽奖环节，具体奖品双方可以另行商议。

校园短剧大赛策划书/英语脱口秀大赛策划书“大学,青春的舞台”校园短剧大赛策划书活动引言：走进这个校园，带给了我们许许多多关于青春的故事，带给我们关于成长的故事。

我们曾经也许迷茫过，是否要踏进这所大学；我们曾经也许困惑过，是否去学会理解别人；我们曾经也许失误过，伤害了第一个朋友……是的，那就将它演绎出来，让我们看到别人的故事，让别人来聆听我们的故事。

一、活动主题演绎属于我们的生活。

二、活动目的为了让同学们能够更热爱自己的校园，自己的大学生活，自己的青春年华，我们举办了本次活动。

三、活动时间第九周的星期一开始报名，截至日期为星期三的晚上。

第九周星期天晚举行本次活动四、活动地点学术报告厅五、参赛方式各院系各班级到本班的团支书或班长处报名。

六、活动对象针对在校所有的学生，特别是大一与大二的学生。

七、活动相关细则1、考评细则（总分10分）（1）作品内容健康向上，主题鲜明（2分）（2）剧本独创，体裁新颖（2分）（3）表演认真，到位（2分）（4）表演富有感染力，表演合理（2分）（5）服饰符合剧情要求（1分）（6）整体印象（1分）2、活动细则(1)比赛举办者邀请教师以及学生干部进行评比；（2）奖项设置分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀个人奖２名，并颁发奖状及奖品；3、活动要求（1）参加本次短剧大赛的所有节目，必须符合大学生的基本要求，内容积极向上，富有感染力。

(2)短剧大赛的所有报名者在活动报名截至时间以前将节目的主题上报。

(3)每组参赛人数不得低于4人。

八、赛前准备宣传工作：各院系的宣传部协作宣传此次活动，以及各院系寝室团总支的干事也要宣传到位，让同学们充分了解我们的本次活动。

主持人：选定主持人，提前做好准备。

场内设施：嘉宾席上所需的物品，音响设备，基本道具，现场布置。

参赛选手：做好参赛选手的号码牌。

奖品所需：买好奖状以及奖品。

九、活动流程1、主持人介绍到场领导2、经济与管理学院到场领导致开幕词3、校园话剧大赛开始4、比赛结束由评委给予点评5、主持人宣布获奖名单6、领导颁奖7、比赛结束十、活动预算由于两个院系合办，所出经费相同。

班级英语短剧表演大赛筹备书英文作文全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Preparation Plan for Class English Drama Performance CompetitionIntroductionThe Class English Drama Performance Competition is an exciting event that allows students to showcase their acting skills and creativity in English. To ensure the success of the competition, proper planning and preparation are essential. This document outlines the steps and strategies for organizing and executing a successful Class English Drama Performance Competition.Planning CommitteeThe first step in preparing for the competition is to form a planning committee. The committee should consist of teachers, students, and other staff members who are dedicated to organizing a successful event. Responsibilities should be delegated among committee members to ensure that all aspects of the competition are covered.Choosing Themes and ScriptsThe next step is to select themes and scripts for the competition. The themes should be engaging and relevant to the students, and the scripts should be age-appropriate and not too complicated. It is important to involve the students in the selection process to ensure that they are excited and invested in the competition.Auditions and CastingOnce the themes and scripts are chosen, auditions should be held to select the actors for the performances. Students should be encouraged to audition for different roles and to showcase their talents. The casting process should be fair and transparent to ensure that all students have an equal opportunity to participate.RehearsalsAfter the casting is complete, rehearsals should begin. It is important to schedule regular rehearsals to allow the actors to practice their lines, blocking, and timing. The director or teacher should provide feedback and guidance to help the students improve their performances.Set Design and PropsIn addition to rehearsals, attention should be given to set design and props. The set should enhance the performances and be visually appealing, while the props should be realistic and appropriate for the scenes. Students can be involved in designing and creating the set and props to make the competition more interactive and collaborative.Promotion and PublicityTo generate excitement and interest in the competition, promotion and publicity are key. Posters, flyers, and announcements should be used to inform students and parents about the event. Social media can also be utilized to reach a wider audience and attract more participants.Judging Criteria and PrizesJudging criteria should be established to evaluate the performances fairly and objectively. Criteria may include acting ability, creativity, and overall presentation. Prizes can be awarded to the winners to recognize their hard work and talent.Feedback and EvaluationAfter the competition, it is important to gather feedback from the participants and audience to assess the success of theevent. This feedback can be used to improve future competitions and make them even more enjoyable and engaging.ConclusionOrganizing a Class English Drama Performance Competition is a rewarding experience that allows students to showcase their talents and creativity. By following the steps and strategies outlined in this document, the planning committee can ensure the success of the competition and create a memorable event for all involved.篇2Preparation Proposal for Class English Drama Performance Competition1. IntroductionThe Class English Drama Performance Competition aims to provide students with a platform to showcase their English speaking and acting abilities, as well as to enhance their language skills in an interactive and engaging manner. This proposal outlines the details of organizing the competition, including the objectives, timeline, rules, and judging criteria.2. Objectives- To promote English language learning and speaking skills among students.- To enhance students' confidence in public speaking and acting.- To encourage teamwork and collaboration among classmates.- To foster creativity and innovation in drama performance.3. Timeline- Announcement of the competition: 1st March- Registration deadline: 15th March- Rehearsal period: 15th March - 15th April- Dress rehearsal: 16th April- Final performance: 20th April4. Rules- Each class will form a team of 5-8 members to participate in the competition.- The performance should be between 15-20 minutes long.- The theme of the performance is open, but it should be appropriate for a school setting.- Costumes and props are allowed, but should be provided by the participants.- Use of English language in the performance is mandatory.5. Judging Criteria- Language proficiency: fluency, pronunciation, and vocabulary usage.- Acting skills: expression, gestures, and character portrayal.- Creativity: originality of the script, storyline, and dialogue.- Teamwork: coordination, cooperation, and support among team members.6. Prizes- 1st place: Certificate of Achievement and a trophy- 2nd place: Certificate of Merit- 3rd place: Certificate of ParticipationIn conclusion, the Class English Drama Performance Competition aims to create a fun and educational experience for students to improve their English language skills and showcasetheir talents. We believe that this competition will not only benefit the participants but also inspire other students to take an interest in drama and language learning. Let's join hands and make this event a success!篇3Class English Short Play Competition Preparation ProposalIntroduction:The class English short play competition is an annual event organized by the English department of our school. It aims to provide students with a platform to showcase their English language skills, creativity, and teamwork. The competition also serves as a fun and interactive way for students to improve their language proficiency and build their confidence in public speaking. This document outlines the preparation process for the upcoming competition.Objectives:1. To encourage students to develop their English language skills through participation in a creative and engaging activity.2. To promote teamwork and collaboration among students in the class.3. To provide students with an opportunity to showcase their talent and creativity in English language performance.4. To enhance students' confidence in public speaking and stage performance.Preparation Plan:1. Formation of Teams: Students will be divided into teams of 5-8 members each. Each team will be required to come up with a short play script in English, based on a theme provided by the organizing committee.2. Script Writing: Each team will be given a week to brainstorm ideas, write a script, and finalize their play. Teams are encouraged to be creative and original in their approach to the theme.3. Rehearsals: Teams will be given three weeks to rehearse their plays. They will have access to school facilities for practice sessions, and a teacher will be assigned to each team to provide guidance and feedback.4. Props and Costumes: Teams are responsible for sourcing their props and costumes for the performance. The organizing committee will provide basic materials and assistance in making props if needed.5. Technical Support: The school's AV team will provide technical support during the competition, including lighting, sound, and stage set-up.6. Judging Criteria: Plays will be judged based on criteria such as language proficiency, creativity, teamwork, acting skills, and overall presentation. A panel of judges from the English department will evaluate the performances and select the winning team.7. Promotion: The competition will be promoted through posters, social media, and announcements in school assemblies to encourage maximum student participation and audience attendance.Conclusion:The class English short play competition is a valuable opportunity for students to showcase their talent and creativity in English language performance. Through active participation in the competition, students will not only improve their language skills but also develop their teamwork, confidence, and stage presence. The organizing committee is committed to ensuring a smooth and successful event, and we look forward to witnessing the amazing performances that our students will bring to the stage. Let's make this year's competition the best one yet!。

活动通知为了激发广大同学学习英语的热情，营造良好的学习氛围，进一步提高他们的口语表达能力，让学生在日常生活中多多用英语进行交流，丰富同学们课余文化生活。

我校决定于6月10号举行role paly 英语短剧大赛，希望同学们积极报名参加。

“Role Play 英语短剧大赛”活动策划书一、活动主题演绎角色精彩齐炫外语风采二、活动目的通过“Role play 英语短剧大赛”传播学院特色，激发广大同学学习英语的热情，营造良好的学习氛围，在一定程度上交流专业知识，提高专业技能，丰富同学们课余文化生活。

三、主办单位寒亭区固堤街道北王家码头小学四、活动时间6月10号五、活动地点六年级教室六、活动参与对象六年级师生七、活动组委会总策划：张立苹评委组：李志勇崔建伟张立苹丁梦玲潘栋统筹组：张立苹八、活动形式经典角色模仿对一部动画片中的某个片段或精彩故事中的角色进行扮演，展现人物的内涵。

主要展现创新能力与口语表达能力。

每种形式的时间都控制在5-10分钟之内。

九、奖项设置一等奖：一名（奖杯，奖状，纪念品）二等奖：二名（奖杯，奖状，纪念品）三等奖：若干（奖杯，奖状，纪念品）十、具体安排（一）前期工作1.形式宣传和实质宣传相结合。

即以海报、文件等形式深入班级，调动同学们的参与积极性。

2.组织各班班长及学习委员学习活动相关文件。

3.准备好活动所需材料。

（二）活动开展1.布置会场。

2.对各位参赛选手进行相关培训。

3.邀请评委、嘉宾、观众有序进场。

（三）活动后期1.及时回收整理活动相关文件资料。

2.做好对本次活动的报道新闻工作。

3.进行深入的交流总结，总结经验，汲取教训，及时对不足的地方进行修改记录。

十一、报名表（见附件一）十二、评分细则（见附件二）十三、大赛评分表（见附件三）重庆文理学院外国语学院团总支、学生会2015年5月28号附件1“Role Play 英语短剧大赛”报名表年级专业班级：年月日附件二评分细则此次大赛采取十分制的评分方法。

外语文化月之英文短剧大赛策划书文档Foreign language culture month English short drama co mpetition planning document编订：JinTai College外语文化月之英文短剧大赛策划书文档小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。

撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。

本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

一活动目的在我系以往外语文化月工作取得成效的基础上，进一步巩固，深化学风及精神文明建设，着力推进和谐校园建设，通过开展“英文短剧大赛”旨在为我院大学生营造一个更为轻松直观的英语学习气氛，提高同学们的英语口语水平和舞台表现力；锻炼同学们的创作性思维，张扬个性，我系特策划举办英文短剧大赛，鼓励广大学生感受英语的魅力，展示大学生的青春风采，挖掘大学生的表演才能。

二活动背景英文短剧大赛---大学生生活中一道亮丽的风景线，show 出大学生自我的风采，张显青春魅力！在有限的时间，带动更多的学生领会英语的妙趣，激发更多对英语感兴趣的学生得到无限英语的魅力！三活动时间四活动地点初赛——阶梯教室决赛——小礼堂五参与对象面向我院所有对英语感兴趣并且具有一定舞台表现力的大学生报名参加。

以班级为单位选送一个作品代表班级参赛。

六活动细则形式团体参赛，以英语为表达语言。

要求 1 英语短剧内容健康，有欣赏价值；2可选用名家经典题材，也可自创剧本。

七活动宣传2 通过班团例会传达本次活动宗旨，鼓励各班级学生踊跃报名参加3 通过摆点报名以达到宣传效果八活动流程3形式每组短剧进行表演，时间10分钟以内，按负责人抽签顺序进行4评委老师待定学生学生会代表上届获奖班级负责人5评分标准总分100分九注意事项1 比赛所需道具《除音响》外自带，在比赛之前将具体的参赛资料送至有关活动负责人，详情请关注我系海报。

学院英语短剧大赛策划书学院英语短剧大赛策划书1一．活动宗旨：1.文明修身，拓展素质，全面发展，展现自我2.培养兴趣，增强信心，展示风采，树立榜样二．大赛目的：丰富大学生的校园文化生活，给热爱英语的同学提供一个展现自我的平台。

让大家享受英语带给大家的欢乐体验三．主办单位：信息工程学院团委，社团联合会四．承办单位：信息工程学院英语协会五．报名方式：班级为单位组队参加；每班至少一对(也可以个人名义参加报名),3月28号晚之前由班长交至社联办公室六．赛程安排：比赛时间：4月16日（周六）下午2：00地点：待定七．具体要求：1.必须以校园生活为题材创作剧本，并要求题材新颖主题突出，内容健康，作品有一定的思想性和教育性；2.表演要求流畅，表现力强，服装得体，道具协调；3.要求英语口语流畅，语音语调标准，能顺利的表达剧本原意，遣词造句符合英语表达习惯；4.为了便于组织，时间不超过10分钟，服装，道具，伴奏带（包括磁带，光盘，U盘）自备。

八．评分标准：口语水平，人气指数，创意指数九．奖项设置:一等奖：2名二等奖：3名三等奖：3名十.活动流程:1.在表演之前进行自我介绍,用自己的魅力吸引大家的兴趣2.进行短剧比赛,评委打分3.中间穿插小游戏以及其他协会的表演4.宣布结果,颁发奖品学院英语短剧大赛策划书2Z师范学院第二届英语短剧大赛活动策划书提要：本次活动参赛对象为Z师范学院全体同学，分为专业组和非专业组。

本次比赛流程包括初赛和决赛，初赛由各学院各社团自行组织展开更多精品非专业组一、二、三等奖，最佳男、女主角奖，最佳剧本奖及优秀奖。

颁发奖品和荣誉证书。

比赛过程中可穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的盛宴。

一、评分细则（本次比赛采用10分制）1、表演分（4分）：演员发音清晰、语音标准，表演大方得体、形体动作准确优美、自然生动、细腻有感情，能充分把握剧中人物性格特征；2、内容分（2分）：剧目反映的思想应积极向上，符合当代大学生的思想特质，剧本形式富有新意、创造力和感染力；3、服装、道具及场景布置分（2分）：服装最好符合剧中人的身份、特点、合体、大方；场景布置及道具安排要能准确反映剧目表达的内容及环境；4、现场效果分（2分）：现场观众反映程度，评委主观印象及演员的现场发挥，背景音乐是否符合剧情以及渲染气氛的'需要等；5、附加分：原创剧本由评委议定后可在最后得分中加1分；对于超过8分钟或少于5分钟时长的剧目，将从最后得分中扣减0.5分；演出时误场或没有谢幕，酌情在最后得分中减扣1-2分。

Dreaming in the memory is not as good as waiting for the paradise in the hell.同学互助一起进步（页眉可删）英语脱口秀大赛策划方案一、活动目的及意义我校作为一所综合性大学，在努力提高学生学习成绩的'同时，也在努力提高同学们的综合素质，丰富同学们的课余生活也是其中的一项重要内容。

为了加强同学们之间的沟通了解，彼此之间更多的接触，相互合作，共同进步，共创我院的和谐美丽校园，我部将与各部门合作，举行英语脱口秀活动。

二、活动主题：Show出自我，表现你自己。

三、主办单位：人文科学系。

四、策划承办单位：院学生会。

五、活动地点：校内报告厅。

活动时间：暂定。

六、活动对象：全体同学们。

七、邀请嘉宾：院团委柳从林老师、系主任刘光老师、系辅导员张敏老师、徐曦老师、林卫华老师、陈娅玲老师、陈小云老师。

八、活动流程：7:00入场7:10主持人开场白，介绍到场嘉宾。

7:15比赛开始，各成员围绕本次活动的主题自由上台发言，每人三分钟。

9:30颁奖、总结。

9:45比赛结束10:00清理会场。

九、工作安排学习部：工作部门负责人联系方式策划、全程负责、音乐收集、竞赛题目收集、购买礼品、布置会场、发放奖品、主持人一名。

劳务部：号码牌制作、包装礼品、抬水、搬椅子、布置会场、清理会场。

宣传部：出海报、拍照。

文艺部：申请话筒、文艺节目。

十、经费预算：200元。

十一、突发情况：视情况而定。

十二、活动细则1.成员签到时拿号码牌。

2.主持人介绍到场嘉宾、活动意义及活动流程。

3.表演方式多种：可说、可唱、可演，按每个人抽取到的号码轮流上台表演，每个人表演结束后，评委给予打分。

4.邀请系主任对本次活动进行总结。

5.合影留念。

6.清理会场。

附：评委评分细则参照：1.礼仪形象2.言行举止3.参与态度4.介绍方式5.细节方面6.表演节目特色、创新。

英语短剧比赛策划书一、活动目的：旨在为当代大学生提供锻炼和展示自己的平台，推动学生对欧美电影的了解，使同学们对经典电影的经典片段的印象更加深刻，提高同学们对英文原版电影的喜爱，同时增进同学间的友谊，锻炼同学们的合作能力，丰富学生们的大学生活。

二、活动时间：晚 6 点（初赛）活动地点：UC(初赛 )X2---113 活动对象：晚 6 点 30（决赛）（决赛）外国语学院10 级， 11 级和 12 级在校生三、活动流程：（初赛）大赛分为两个环节，第一环节：自我介绍 &口号宣传选手们逐个上台作自我介绍，并为自己作口号宣传（口号形式自定，创意较好）。

第二环节：正式比赛选手们依照顺序依次上台表演，根据自己所选择的电影片段，来演绎新的版本（若使用道具，由选手自己准备）。

（决赛）大赛分为两个环节第一环节：正式比赛选手们可以在开始表演前让支持自己的亲友团喊出自己的口号，使气氛热烈一些，然后选手们开始上台表演自己选择的片段。

第二环节：嘉宾表演在各个班级表演结束后，由评委老师商量得奖个人以及班级，在这个期间，邀请 12 级的新生为同学们参加表演，营造一下气氛。

四、评分细则：1）感情饱满，形象生动，配合默契；2）根据所表演的片段，语速和语气要适合，动作到位，表达流畅，发音标准；3）自我介绍形式新颖（适用于初赛）；宣传口号形式新颖，且声音洪亮，配合较好。

（适用于决赛）；4）答案组织缜密，回答问题流畅，答案可以用英语回答，并可加分，但是要注意表达的准确性。

5）初赛和决赛均使用积分制，按照分数高低来决定最终的获奖情况。

选手的决赛最终得分由所选片段得分加即兴短剧得分构成，该 2 个部分，每位评委的满分为10 分。

五、奖项设置：一等奖（一名），二等奖（一名名），三等奖（一名）最佳男女主角各一名，最佳配角三名六、经费预算：会场布置用气球，花费在 10 元以内；观众互动回答正确者奖励一本本子，参与者可以获得一支笔，花费在 20 元以内；竞赛得奖者颁发证书， .湖北理工学院外国语学院学生会学习部2012-10-07。