2017年新教师岗前培训计划

2017小学新教师培训工作计划范文一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。

我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。

通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培养目标1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2．具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力。

3．教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。

有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。

其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。

4．教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。

三、培养对象本校40岁以下的青年教师。

四、具体要求（一）政治素质要求1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。

3.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。

（二）专业素质要求1.教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。

要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。

新教师岗前培训方案2017新教师岗前培训方案为大家带来的是2017新教师岗前培训方案，欢迎阅读参考。

篇一：2017新教师岗前培训方案根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》(琼教师〔20XX〕58号)等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。

根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。

一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。

培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。

二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。

三、培训思路本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。

四、培训对象及时间培训对象：20XX年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。

培训时间：1、第一阶段，集中学习(专题讲座)20XX年7月17日——7月30日2、第二阶段，网络远程研修20XX年8月1日——11月9日3、第三阶段，自主研修及教学实践20XX年11月12日—20XX年5月4、第四阶段，考核与结业20XX年6月-7月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。

2017幼儿园新教师岗位培训计划新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队，他们热情、好学、爱孩子、有一定的文化专业素养，但是缺乏一线教师丰富的组织策略和教学经验，因此需根据新教师的需求和专业化发展开展培训活动，此专项培训具有不可替代性，也有别于日常的研培活动，具有以下特点：(1)系统性：将幼儿园教师所必备的教师技能：如：一日活动内容安排、教育教学常规，各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进行细化，形成系列，有步骤的进行研培，培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针，教学内容不求高深但求有用。

(2)综合性：使新教师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所提高，具备一名幼儿教师所特有的文化素养和专业素养。

(3)针对性：依据“兴趣驱动”的原理，从新教师的人本需求出发，改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。

在集中学习期间，培训将采用专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性。

在实践活动期间，培训将采取参与式、案例式、情景式等多种方式开展培训，采用听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等，以提高培训的实效性。

五、培训课程：培训内容包涵以下内容，涵盖120个学时：1、专业思想和师德修养 6学时2、保教工作常规 18学时3、教育教学活动 24学时4、班级管理、家长工作 9学时5、教育教学课题研究 3学时6、现代教育技术 12学时7、各领域教育教学活动组织策略 48学时本次培训分为三个阶段：六、培训方式：1、教师进修学校培训与新教师所在幼儿园培训相结合，通过讲座、观摩、研讨、自学、案例分析、参与式培训等形式开展培训。

2、本班指导教师业务指导与新教师本人自培自练相结合，通过教学实践、网上查阅资料、专题研究、撰写论文等形式。

七、考核评估：(一)考核原则、内容依《鼓楼区幼儿园新教师培训考核指标》进行。

考核体现全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。

XX学院2017年春季新入职教职工培训方案为提高我校新入职教职工的教学能力、科研水平和管理能力，提升教职工队伍的整体素质，根据《XX学院新教师培训管理办法》，特制订本方案。

一、培训目标通过培训，使新入职教职工尽快了解学校历史和发展规划，熟悉学校文化理念和各项规章制度，明确学校及岗位对新入职教职工的要求，掌握各岗位工作基本规范，帮助其准确定位，使其尽快完成角色转换，适应岗位需要。

二、参培人员自2016年9月1日起入职的所有教职工（名单附后）。

三、培训时间2017年春季新入职教职工培训分为集中培训和分组业务培训两个阶段。

集中培训由人事处（教师发展中心）负责组织，培训时间为2月19-23日；分组业务培训按岗位不同分组。

教务处负责组织专任教师培训，学生工作处负责组织辅导员培训，行管人员的业务培训由本部门负责，分组业务培训时间为2月28日-3月5日。

四、培训内容（一）集中培训集中培训以观摩课、现场模拟、专题讲座的形式进行，培训内容包括学校的发展历程、办学思想、办学定位、发展愿景以及我校人才培养工作的基本状况；《高等学校教师职业道德规范》及我校人事管理相关制度；专任教师岗位基本规范和课堂教学基本流程；辅导员岗位应具备的能力和素质要求；应用技术型本科高校教科研工作的方向及基本方法等内容。

集中培训结束后，由人事处（教师发展中心）负责组织考核。

考核分为过程性考核和终结性考核。

过程性考核占40%，包括集中培训期间出勤、培训笔记、培训总结等内容；终结性考核占60%，根据培训模块出题，满分60分，以开卷考试形式进行。

集中考核完毕后，由人事处（教师发展中心）按实际学时颁发《XX学院教职工培训研修班结业证书》。

培训学时计入教职工年度继续教育学时总数，作为参培人员专业技术职务评聘的依据。

培训内容安排如下：（二）分组培训专任教师、辅导员的分组业务培训工作方案由教务处、学生工作处牵头组织，各教学单位分头制定，并按照培训方案组织实施；行管人员的业务培训方案由人员所在部门制定，并按照培训方案组织实施。

2017年新教师的培训方案2017年的新教师的培训方案，是为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划,结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

下面是店铺为大家收集整理的2017年新教师的培训方案，欢迎大家阅读。

2017年新教师的培训方案篇1一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。

三、培训对象xxxx县xxxx学年新招聘的全体新教师(335名)。

四、新教师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。

要求各校为xxxx级教师举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。

新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分18分)。

2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。

3、积极参与学校教科研活动。

每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。

每学期至少上1节校级汇报课。

4、积极参与学校、班级的日常管理工作。

做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。

5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。

6、坚持自学，努力钻研。

每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。

每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。

敬一学校2017年教师岗前培训方案为使新教师尽快适应教师的职业特点和要求，适应新的环境，适应初次进入的教师角色，依据学校实际情况制定2017年教师培训方案如下：一、指导思想针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多形式的培训模式，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。

在对新教师的培训中考虑多种因素，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

二、培训目的通过培训，使新任教师巩固职业理想，履行职业道德规范；能够遵循新课程理念、依据新课程标准和教学常规要求顺利完成备课、上课、学生课业辅导等常规教学任务；树立依法执教理念；能够运用班主任工作及学生思想工作基本规律和方法，对学生进行有效的思想教育，初步胜任学校赋予的教育教学工作。

三、培训对象小学部全体教师四、培训形式集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。

1、集中培训由学校组织进行，主要有讲座、指导、经验交流、互动研讨等形式。

2、分散培训主要由新教师任教学科教研组长具体负责开展校本培训、自学自练和岗位实践等活动。

学校要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。

培训教师应自觉地加强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断提高。

五、新教师岗前培训守则1.自觉遵守作息时间按时签到，培训时不迟到、不早退、不缺席。

2.听课时，认真听讲、做好笔记、自觉关闭移动电话。

3.讲究卫生，不乱扔纸屑杂物，自觉保持公共场所卫生。

4. 注意防暑及交通安全。

敬一学校2017年8月21日附：培训内容及时间安排表注：上午：8:00-11:30 下午2:30-5:30。

富平县教育局2017年新聘教师岗前培训实施方案为提高新聘教师的综合素质和业务水平，帮助新教师适应岗位要求，履行好岗位职责，根据国家教育部《中小学教师继续教育规定》“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，特制定新聘教师岗前培训实施方案。

一、培训目标通过培训，使新教师更新教育教学理念，履行职业道德规范，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立依法执教理念，全面提高新教师的教育理念和教育教学水平，有效促进新教师的专业成长，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象2017年新聘教师三、组织机构组长：杨新房成员：韩双六张武任新虎四、培训形式及时间培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与互动交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

1、集中培训地点：富平县教师进修学校集中培训由外聘的专家、教师进修学校教师、先进教育工作者、优秀青年教师承担，主要对新聘教师教育教学理论、教学技能、教育法规等方面进行培训。

2、自学反思地点：学员自定自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升，充分利用这段时间读一些相关的教育杂志、书籍，提高知识涵养，拓宽知识框架，为日后成为一名优秀的人民教师打下牢固的基础。

结合培训学习情况，写一份心得体会，字数不少于1500字。

3、校本实践地点：新聘教师所属学校由各校校长负责，为每名新教师落实一名指导教师，指导教师应帮助新聘教师制订《新聘教师导师培养登记表》，负责指导新教师的校本培训，对新教师在教学理念、方法、技能以及职业规划等方面给予指导。

五、培训内容1、教育教学理论及法规2、教师职业道德与基本礼仪3、教师的自我完善与成长4、教师的教学的业务技能与实践5、班主任工作常规6、名师的成长历程六、培训考核新聘教师培训考核由县教师进修学校牵头组织。

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下面是由店铺分享的2017年教师培训计划方案，希望对你有用。

2017年教师培训计划方案(一)为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，建设一支高素质专业化的教师队伍，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和省教育厅《关于湖南省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》，结合我县近几年培训工作的经验及实际情况，特制订20xx年会同县中小学教师培训工作计划。

一、指导思想以科学发展观为指导，围绕培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师队伍为重点，突出实用性、针对性和实效性。

创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，为我县基础教育的稳步发展提供强有力的师资保障。

二、总体要求20XX年，我县中小学教师培训工作的总目标是：聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，“提高教师素质，促进科学管理”。

通过各种有效途径，分类、分层、分岗按需施训。

使受训者的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新。

实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。

切实提高培训工作的针对性和实效性，培训模式进一步创新，培训水平进一步提高。

三、培训任务20XX年，我县中小学教师培训主要包括在职教师(公办、民办、幼儿园)全员培训、新教师岗前培训、中小学紧缺和薄弱学科教师培训、骨干教师培训、中小学教师心理健康辅导培训、普通话培训、基本功培训、师训专干培训、客座教师培训、处室主任培训、特岗教师培训、中心小学班主任培训、中小学高效课堂培训。

(一)、在职教师全员培训培训对象：农村中小学在职(公办、民办、幼儿园)教师。

教师岗前怎么培训计划第一部分：培训前的准备工作1.确定培训目标在教师岗前培训之前，我们首先需要明确培训的目标。

这包括确定培训的重点内容、培训的具体目标以及培训的时间安排等方面。

只有明确了培训目标，才能有针对性地进行培训内容的设计和安排。

2.调研分析在确定培训目标之后，我们需要对新教师的实际情况进行调研分析。

这包括新教师的教育背景、专业技能、教学经验等方面的了解。

只有了解了新教师的实际情况，才能有针对性地进行培训内容的设计和安排。

3.确定培训内容在明确了培训目标和了解了新教师的实际情况之后，我们需要确定具体的培训内容。

这包括教学理论、教学方法、教学技能等方面的内容。

在确定培训内容的过程中，我们需要注意尽可能根据新教师的实际需要来确定培训内容。

第二部分：培训内容的设计和安排1.教学理论在教师岗前培训中，我们首先需要向新教师讲解一些教学理论方面的内容。

这包括教学目标的确定、教学内容的组织、教学过程的设计、教学评价的方法等方面的内容。

通过这些内容的讲解，新教师可以对教学理论有一个全面而系统的了解。

2.教学方法在教师岗前培训中，我们需要向新教师介绍一些常用的教学方法。

这包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等各种教学方法。

通过这些内容的介绍，新教师可以对各种教学方法有一个全面而系统的了解。

3.教学技能在教师岗前培训中，我们需要向新教师讲解一些教学技能。

这包括教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等各种教学技能。

通过这些内容的讲解，新教师可以更加有效地提高自己的教学技能。

4.课外活动在教师岗前培训中，我们需要向新教师介绍一些课外活动的组织。

这包括各种教学比赛、讲座、科学实验等各种课外活动。

通过这些内容的介绍，新教师可以更加有效地提高自己的课外活动组织能力。

第三部分：教学实施和评价1.教学实施在教师岗前培训中，我们需要组织各种教学实施的活动。

通过这些活动的组织，新教师可以更加有效地提高自己的教学能力。

2.教学评价在教师岗前培训中，我们需要对新教师进行教学评价。