认识声现象ppt4 教科版

1.声音是一种波,我们把它 叫做____声__波_.
水波
声波
声波：声源在振动时，在介质中就
形成了密疏相间的波动，以声源为 中心，向远处扩展，向四周传播。
• 它与水波类似。
• 它是以疏密相间的波动形态向远处 传播，传入人耳。
• 声音是一种波，我们把它叫做声波。
声音如何传播的？
请同学们大胆猜想一下，声音怎样从 发声体向远处传播？
发声时物体在振动。
•声音是由于_物__体__振___动__产生的
• 振动停止声音消失
我们把_正__在___发__声__的__物__体_____
叫做 声源
分析讨论
哪部分发声体在振动？
知识辨析：
例1；判断正误：
（1）正在发声的物体叫声源， 一切正在发声的物体都在振动。
（∨）
（2）发声的物体在振动，振动 停止则发声也停止。 （∨）
错。 人听到声音的条件 （1）.要产生20-20000Hz的声音 （2）.要有能传播声音的介质
［动手动脑学物理］
2、声音在以下几种介质中传
播时，传播速度最大的是
（D ）
A空气
ห้องสมุดไป่ตู้
B水
C酒精
D钢管
3(多选)下列符合声音的产生条件的实验是
( BD )
A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的 空气抽出一些后，铃声明显减弱。 B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水 花 C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可 以实现10m的通话 D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把 大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过， 可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，(空气中340m s) 真空不能传声. 3.人耳的听声范围.
布置作业：p40,1
再 见
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。�
1.认识声现象
授课人 曾建金
思考
请问你对声音这一现象还存在哪些问题?
声音是怎么产生的？ 声音又是怎么传入我们耳 朵里的？
1.如何使一把直尺发出声音?你能 用几种方法呢?
2.用手摸喉头，发出“啊— —”的声音，然后停止。
1.上述物体发声时与不发声 时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同 点呢?
• 3、声音可以在 、 但不能在______传播
、 中传播。
• 4、声音也是一种波，叫做_______，是一种疏、 密相间的波。
• 5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明
声具有能量，这种能量叫做________。太空中
宇航员即使靠近说话都听不到，是因为
他们用
交流
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
①振___动__物__体__(_声__源_ ) ②_有__传__声__物__质__（__介__质__）_
声音可以在空气中传播
声音也能在固体中也能传播
• 听火车的声音
声音也能在液体中传播
说明什么?
1.在游泳池游泳的人，潜入 水底时仍能听到岸边人的谈 话声. 2.渔民们常用电子发声器发 出鱼喜欢的声音，将鱼诱入 鱼网.
［动手动脑学物理］
4、生活中常常有这样的感受和经历：当你 吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧
自 说己 明的固双体耳能，够自传己声会听到很大的咀嚼声，这
5、隔墙有耳表明： __固__体__可__以__传__声_
〖人人过关〗
• 1、 声音是由于物体_________产生的。
• 2、我们把___________的物体叫做声源。固体、 液体、气体都能发声，都可以作为声源。
1. 通过气体传播的 2. 通过固体
3. 通过液体传播的
观察：真空不能传声
1.声音可以在:__固__体__, __液__体___,__气__体___中传播.
2.声音在真空中__不__能__ (填“能”,“不能”)传播.
3.声音的传播需要:
__传__声__物__质__（__介__质__）__
4.听到声音的条件:
• 下表是常温（15℃）下几种介 质中的声速：（声音在不同介 质中的传播速度不同）
物质名称
传播速度v/（m.s-1)
空气 水
大理石 钢铁 铝 玻璃
340 1460 3810 4900～5200 5100 5000～6000
通常情况下，声音在空气中的传播
速度约为: 340m/s
声音在固体中和液体中的传播速度比
为何人类听不到这些声音呢？
人耳的听声能力
• 频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数 • 频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。
• 人的听声频率范围:20Hz～20000Hz
• 次声：低于20Hz的声。 • 超声：高于20000Hz的声。
［动手动脑学物理］
判断正误，若错误，请将原因写下来 1.只要物体振动，人就能听到声音。
它在气体中的要 大
即 V固>V液>V气
知识辨析：
例2，一根充满水的长钢管的一端 被敲击后，站在钢管另一端的人 能听到几次敲击声？
答：不同物质传播声音的速度不同， 钢最快，空气最慢，三种介质，钢、 水、空气先后把声音传播到另一端， 就会使人听到三次敲击声。
想一想：为何地震前夕家畜四处乱 蹿？
• 它们听到了震动的声音。
动脑筋,想一想?
太空中宇航员即使靠近说话 也听不见,这是为什么?那么宇航 员在太空中采用什么方式进行交 流呢?
2.声波可以使其他物体振动 声波具有能量 声能
——声速
• 每秒钟声传播的距离称为 声速。
比赛开枪后，在较 远的地方，为什么 先看到火花，后听 到枪响？
声速与介质的性质有关， 还与介质的温度有关。