《生物圈中的人》知识点汇总

生物圈中的人知识点生物圈中的人知识点都有哪些呢?接下来为你整理了生物圈中的人知识点，一起来看看吧。

生物圈中的人知识点：人类活动对生物圈的影响1、森林对环境的四大功劳：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所...还有很多潜在和间接的经济价值。

2、对森林的破坏造成了严重的后果：洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等。

3、我国森林保护的措施与现状：森林覆盖率持续恢复，但绝对值低，乱砍滥伐形势仍很严峻。

4、干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴的元凶。

5、沙尘暴使空气浑浊，疾病人数增加，影响交通，刮走农田沃土、沙漠化加剧，造成作物减产，使人心情沉闷，工作学习效率降低。

6、对策：植树造林建立生态屏障，恢复和保护草地资源，保住天然绿洲，与蒙古国合作防治沙尘暴。

7、鸟是人类的朋友，可以消灭虫害、传播种子，观赏娱乐...是生态系统不可缺少的成员。

8、人们用枪、网、笼子捕鸟卖钱或尝鲜，农药和鼠药毒死了很多鸟、砍伐森林更是使鸟儿无家可归。

9、保护鸟类的重要意义是保护我们复杂的生态系统，保护生物多样性，是需要多方共同努力的。

10、太湖水污染的原理：富营养化。

主要污染源包括生活污水和工业污水，以及垃圾等固体污染物。

造成危害的方式主要是：藻类增殖、水体缺氧，鱼虾死亡、恶性循环。

11、措施：建设污水处理厂处理居民生活污水，关闭污染严重的工厂或强制建设污水处理设施，提高人民教育、节约资源、减少垃圾。

生物圈中的人知识点：食物中各种营养物质的主要作用营养成分主要作用主要来源缺乏症有机物糖类主要的能源物质，构成细胞的成分食糖、谷类、薯类、甘蔗等蛋白质构成细胞的基本物质，含有能量鱼类、瘦肉、蛋类、奶类、黄豆等会患营养性贫血(全身浮肿)脂肪备用的能源物质，构成细胞的成分肥肉、花生、芝麻等影响VA、VD的吸收维生素VA促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人体正常的视觉动物肝脏、胡萝卜、玉米等易患夜盲症、皮肤粗糙VB1维持人体正常的新陈代谢和神经系统正常的生理功能谷物的种皮、标准米、标准粉、肾脏等易患脚气病、神经炎食欲减退，消化不良VC维持正常的新陈代谢，增强抵抗力新鲜蔬菜、水果(柑桔)等易患坏血病、抵抗力下降VD促进钙、磷的吸收和骨骼的发育蛋黄、动物肝脏儿童：易患佝偻病成年人：易患骨质软化症无机物无机盐钙磷构成骨骼和牙齿的重要成分鲜大骨、奶类、豆类等儿童：易患佝偻病，成年人：易患骨质软化症铁构成血红蛋白的重要成分动物肝脏、血液菠菜等会患缺铁性贫血、乏力、头晕碘甲状腺激素的重要组成成分海带、紫菜、食盐加碘等会患地方性甲状腺肿(或叫大脖子病)幼儿：易患呆小症水构成细胞的主要成分，是良好的溶剂，参与人体各种生理活动饮食、饮水、瓜果、饮料等细胞无法生活(脱水)生物圈中的人知识点：人体消化系统的组成和功能。

专题四 生物圈中的人一、 人的由来[知识网络结构]1[1蛋白质：人的生长发育和受损细胞的修复离不开蛋白质，同时，也为生命活动提供能量脂肪：主要作为备用的能源物质存在于体内水：人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%---70%，是组成细胞的主要组成成分无机盐的缺乏症状和食物来源（见下表）维生素的缺乏病症和食物来源（见下表）几种维生素缺乏时的症状和食物来源口腔 咽消化道 食道消化系统的组成 胃小肠大肠肛门消化腺 唾液腺、肝脏、胰腺——大腺体胃腺、肠腺——小腺体2、消化和吸收 淀粉 麦芽糖 葡萄糖食物的消化 蛋白质 氨基酸脂肪 脂肪微粒 甘油、脂肪酸胃：吸收部分水、无机盐和酒精吸收的部位 小肠：是吸收的主要场所，水、无机盐、维生素、氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸均在此吸收营养物质的吸收 大肠：吸收部分水、无机盐和维生素吸收的途径：甘油和脂肪酸由毛细淋巴管吸收外，其它的成分均由毛细血管吸收[课标考点解读]本章按照人的食物取自环境，食物中的营养物质和能量是人体细胞内物质和能量的来源，食物中的营养物质要经过消化和吸收才能被细胞利用。

本章力求将人的营养问题始终与周围的环境相联系，以便使学生认识到人与生物圈是一个不可分割的整体。

本章的学习应注重探究实验 “馒头在口腔中的变化”，注重对探究实验的思考。

对图表、插图、数据以及生活经验的分析，培养了学生解读图表和数据的能力。

营养物质的消化和吸收是本章的重点和难点，让学生明确小肠是消化和吸收的主要场所。

注重解读曲线图的技能训练。

[经典例题剖析]例1.人体肝脏能够利用胡萝卜素合成维生素，因此肝病患者同时易患（ ）。

A.软骨病B.坏血病C.夜盲症D.脚气病解析：我们要善于从题干中发现信息，题目已告诉我们肝脏能利用胡萝卜素合成维生素，所以肝病患者同时易患的应是维生素缺乏症，而胡萝卜素能够合成维生素A ，维生素A 能够维持人体正常的视觉，若缺少易患夜盲症。

答案：C 。

例2.既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（ ）。

生物圈的人重点知识梳理人猿同祖：森林古猿是人类的远古祖先。

男性和女性生殖系统的结构和功能：睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

青春期的身体变化：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

人体需要的主要营养物质：六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大供能物质：糖类、脂肪、蛋白质。

人体消化系统的组成：消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。

消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏（最大）、胰腺、肠腺等器官组成。

食物的消化和营养物质的吸收过程：淀粉通过消化变为麦芽糖，然后变为葡萄糖。

蛋白质经过消化变为氨基酸。

脂肪经过消化变为甘油和脂肪酸。

食品安全、合理饮食：食物中毒、绿色食品、平衡膳食宝塔。

人体呼吸系统的组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。

肺是气体交换的场所。

发生在肺内的气体交换：肺与外界的气体交换原理。

肺泡与血液的气体交换原理。

气体的扩散作用。

血液的成分和功能：血液是由血浆和血细胞组成的。

血浆运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

三种血管的结构和功能比较：动脉的管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。

静脉的管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢。

毛细血管是连结最小的动脉和静脉之间的血管，只允许红细胞单行通过。

心脏的结构和功能：心脏壁主要由心肌构成，功能：血液循环的动力器官，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，动脉连心室，静脉连心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

人体的体循环和肺循环：体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。

肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。

区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

初中生物生物圈中的人知识点总结(超全)单选题1、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（）A．大部分水以水蒸气的形式通过呼气排出B．大部分水通过汗液排出C．大部分水通过粪便排出D．大部分水在肾小管处重吸收回血液答案：D解析：虽然健康人每天形成的原尿约为150升，但是由于肾小管的重吸收作用，健康人每天排出的尿液却只有1.5升。

当血液流经肾小球的和肾小囊壁时，除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿，每天形成的原尿约为150升，当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液。

也就是说每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是大部分水在肾小管处重吸收回血液。

故选D。

2、当原尿流经肾小管，浓度会显著下降的成分是（）A．蛋白质B．葡萄糖C．无机盐D．尿素答案：B解析：尿的形成要经过肾小球、肾小囊的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。

血液经过肾小球时，除了血液中的大分子的物质如血细胞、蛋白质外，其余的如水、无机盐、葡萄糖和尿素经过过滤在肾小囊形成原尿；然后原尿在经过肾小管时，在肾小管的重吸收作用下把全部葡萄糖、部分水还有部分无机盐重新吸收，那么剩下的水和无机盐、尿素等就会形成尿液，当原尿流经肾小管，浓度会显著下降的成分是葡萄糖。

故选B。

小提示：回答此题的关键是明确尿的形成过程。

3、每年毕业季燕化附中高三的部分老师会将毕业的藏生送回家中，图中曲线能正确表示高三老师从北京到西藏后红细胞数目变化的是（横轴表示时间，纵轴表示红细胞数目）A．B．C．D．答案：D解析：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。

红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白，血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。

生物圈中的人知识点
1. 生物多样性：生物圈是地球上各种生物的共生共存之地，其中包括大量的动物、植物、微生物等。

生物多样性是指不同种类生物的数量和种类的总和，它对于维持生态平衡和保护生态环境非常重要。

2. 群落与生态系统：群落是指生物圈内由各种生物组成的一个生态群体，而生态系统则是指生物圈内由生物和非生物组成的一个生态整体，包括物质循环、能量流动和生物相互作用等方面。

3. 行为生态学：行为生态学是对动物行为的研究，包括家族、领域和社会行为等方面。

它与环境因素、遗传和神经系统有关，是生态学和行为学的交叉领域。

4. 生态位：生态位是指一个物种在生态系统内所占的位置和角色，包括其生活方式、对其他物种的影响以及与资源的相互作用等方面。

5. 生态足迹：生态足迹是指一个人、一个城市或一个国家在生态系统中的耗费和影响，包括能源、水资源和土地等方面。

生态足迹评估可以帮助人们了解自身的生态价值观，并采取相应的环保行动。

6. 全球变化与生物圈：全球变化包括气候变化、生物多样性减少和土地使用的变化等方面。

这些变化对生物圈内生命的适应和生态平衡产生了巨大的影响，需要采取相应的生态保护和环保行动。

7. 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的同时，不影响未来世代满足其需求的发展模式。

生物圈作为地球上生命的栖息地，可持续发展与其息息相关，需要保护生态环境和提高生态效益，保障生态平衡和人类利益的双重目标。

1七年级生物下册第四单元《生物圈中的人》知识点班级：_________ 姓名：_________第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展一、现代类人猿和人类的祖先 1.进化论的建立者：（达尔文）2.人类和现代类人猿的共同祖先：（森林古猿）3.现代类人猿包括：（长臂猿）、（猩猩）、（黑猩猩）（大猩猩）。

二、人类的进化历程：6.人类进化的证据：古人类学家在（东非大裂谷地带）发现了早期古人类（化石）。

化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。

直立行走①露西遗体化石：髋（kuān）骨比较宽阔，下肢骨更（粗壮），有利于直立行走②古人类遗物—石器：古人类使用工具——石器，捕猎和御敌能力大大增强。

二、人的生殖7.生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性的（主要）生殖器官，产生（精子）和分泌（雄性激素）。

附睾：（贮存）和（输送）精子输精管：（输送）精子。

（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性的（主要）生殖器官，（产生）卵细胞，并（分泌）雌性激素。

（3）生殖发育过程：①受精：精子和卵细胞在（输卵管）结合形成（受精卵）。

（精子）和（卵细胞）都是（生殖细胞）。

②发育：a.受精卵经（细胞分裂）发育成胚泡，最终附着胚泡在（子宫内膜）上；b.（胚泡）中的细胞进行（分裂）和（分化），发育成（胚胎），（第8周）发育成（胎儿），呈现出人的形态。

c.胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩（第38周）。

精子细胞分裂细胞分裂和分化受精卵胚泡胚胎卵细胞2（4）营养：生活在子宫（羊水）中的胎儿，通过（胎盘和脐带）从母体获得所需要的（营养物质）和（氧气）；胎儿产生的（二氧化碳）等废物，通过胎盘经母体排出。

第三节青春期8.青春期身体变化：（1）（身高突增）是青春期的一个显著特点（2）（神经系统）以及（心脏）和（肺）等器官的功能也明显增强。

（3）出现一些正常的生理现象：男孩出现（遗精），女孩会来（月经）。

（4）青春期是一生中（身体发育）和（智力发展）的黄金时期9.心理变化：（1）有强烈的（独立意识），又有（依懒性）。

第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

进化生活在草地森林古猿进化生活在森林现代类人猿二、人的生殖1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2．生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子内生殖器输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾外生殖器阴茎和尿道：排精、排尿2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所内生殖器子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

三、青春期1．青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育（主要受到促性腺激素和性激素的调节）第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象（主要受到性激素的调节）青春期形态发育的显著特点是身高突增；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。