运动医学绪论

运动技术分析与诊断绪论运动技术分析与诊断是指利用科学的方法和技术，对运动员在比赛中的动作进行分析和评估，以便指导并改进运动员的技术水平和竞技成绩。

运动技术分析与诊断不仅可以用于竞技体育，还可以应用于健身训练、康复医学等领域。

运动技术分析与诊断的研究内容主要包括动作的运动学分析、动作的动力学分析、动作的心理分析以及运动员的能力分析等。

动作的运动学分析主要研究运动员运动过程中各个关节的角度、速度和路径等参数。

通过分析这些参数，可以了解运动员的动作是否规范、是否存在动作不协调等问题。

动作的动力学分析主要研究运动员在运动过程中受力的大小和方向等参数。

通过分析这些参数，可以了解运动员在运动过程中的动作强度和能量消耗情况。

动作的心理分析主要研究运动员在运动过程中的心理反应和心理因素对动作表现的影响。

通过分析这些参数，可以了解运动员的心理素质和心理压力对动作表现的影响。

运动员的能力分析主要研究运动员的基本运动能力和特殊运动能力等。

通过分析这些参数，可以了解运动员的身体素质和技术水平等。

运动技术分析与诊断的方法主要包括实地观察法、运动影像法、动作测量法和心理测试法等。

实地观察法是指在实际比赛或训练中对运动员的动作进行直接观察和记录。

运动影像法是指利用高速摄像机等设备对运动员的动作进行录像，并通过回放分析运动员的动作。

动作测量法是指利用光学传感器、压力传感器等设备对运动员的动作参数进行测量和分析。

心理测试法是指通过心理问卷、心理测试等方式对运动员的心理素质和心理反应进行评估。

运动技术分析与诊断的应用范围广泛。

在竞技体育中，通过分析运动员的动作，可以找出运动员的技术不足之处，并提出相应的训练方法和改进措施，以提高运动员的竞技水平和竞技成绩。

在健身训练中，通过分析个体的动作，可以评估个体的身体素质和运动能力，并根据评估结果制定个性化的训练计划，以达到健身效果。

在康复医学中，通过分析患者的动作，可以评估患者的肌肉功能和关节活动度等，并根据评估结果制定康复训练方案，来帮助患者恢复功能。

《运动医学》自学指导书一、课程编码及适用专业课程编码：230111总学时：60面授学时：16实验学时：2自学学时：42适用专业：体育专业（函授本专科）二、课程性质《运动医学》是体育教育专业的专业基础理论课，是研究体质与健康教育及人体在体育运动过程中的保健规律和措施的一门应用科学。

它是在医疗卫生和体育运动相结合的过程中发展起来的一门新兴的综合、交叉学科。

它所研究的本质是研究体育运动对人体各方面的影响以及人体如何对体育运动进行积极性适应的理论与实践。

三、本课程的地位和作用《运动医学》是体育各专业全日制本、专科主干课程之一，学生应在学习过运动解剖学、运动生理学等专业基础课程的基础上学习这门课程。

学习运动医学的作用在于掌握运动医学的理论、知识和技能，指导自己在体育专业学习期间的专业学习和训练，以增强体质和提高运动训练水平；以及在今后的学校体育实践工作中正确地运用运动医学的理论、知识和技能，指导与改进体育教学、训练和比赛。

四、学习目的与要求学习运动医学的目的是运用现代医学保健知识和方法,对体育运动参加者进行医务监督和指导，以达到促进身体生长发育；增进身心健康，增强体质；防治运动性伤病并促进运动能力的提高。

学习运动医学这门课的要求有以下几点：1、了解人体卫生、精神卫生、环境卫生、运动建筑设备卫生、营养卫生以及儿童、女子以及中老年体育卫生等的基本内容。

2、掌握体质与健康教育的基本内容；掌握体质与健康的定义、评价标准、影响因素及体质与健康测试的内容与方法；了解体育教学、训练、比赛的医务监督；比赛期的特殊医学问题；运动性疾病的预防与处理。

3、掌握运动损伤发生的规律、运动损伤的急救、病理与处理人体各部位运动损伤的原因、症状、治疗及预防。

4、掌握推拿的基本手法和在运动实践中的具体应用；常用穴位和穴位推拿法。

5、掌握医疗体育的原理、一般伤病后的体疗方法、体辽的注意事项及禁忌症。

五、本课程的学习方法为了学好本课程，首先必须坚持辩证唯物主义的思想、观点和方法：正确树立人体结构与机能之间的对立统一关系，两者之间相互依存、相互制约、结构决定功能，反过来功能也影响结构，正确运用这一观点去研究、人事人体在体育运动中的医学规律。