第2课 小小鼠标手中握

第2课小小鼠标手中握
【教学目标】
●知识与技能
1．知道鼠标是计算机的一种重要输入设备，可以完成大部分的计算机操作任务。

2．了解部分常见的鼠标指针的意义。

3．知道鼠标的使用方法，能用鼠标正确操作移动、单击、双击、拖拽等。

●过程与方法
1. 通过观察、实践与探究，能用鼠标进行操作。

2. 通过同伴互助，学会小组交流合作的方式，巩固和掌握正确使用鼠标的方法。

●情感、态度与价值观
1.养成在教师引导下、大胆使用鼠标，勇于探索的意志品质。

【教学重难点】
重点：鼠标的使用方法。

难点：熟练使用鼠标完成双击、拖拽。

【教学准备】
计算机、纸牌软件。

【教学过程】
反思：学生比较注重实际操作，知道怎么去做，而对于这一鼠标操作名字叫什么说不出来。

所以我增加了说一说环节，但完成一个鼠标操作后，请同学来说说是怎么做的，并全班一起重复这一鼠标操作的名称。

《快跟鼠标握握手》教案备课时间：2013.8课型：新授课时：1授课时间：10.17【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。

学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。

为此，教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。

教材一开始通过情景小漫画引出本课的任务：画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在介绍鼠标种类时，教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识。

【学情分析】本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生，注意力不能集中、持久，因此课堂上应通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦。

【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。

过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。

(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

(3)通过老师讲解、示范、课件分解操作示范，学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及做事认真的态度。

情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。

(2)激发学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。

难点：鼠标的双击和拖拽。

【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。

因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。

第二课小小鼠标手中握
1课时教学目标：
1、认识桌面，“开始”按钮。

2、学会使用、鼠标。

3、培养学生形成良好的行为习惯。

教学重点和难点：
1、学会用鼠标打开应用程序。

2、学会使用基本键位。

教学反思：
原教案空洞，理论化，与学生的实际联系不上，没有让学生积极的探索，还是，老师一味的讲，学生照着做，不符合新课程的要求。

改后的教案注重了挖掘学生的学习主动性。

例如，老教案中是老师教学生手指头要放在什么地方，应该怎样打字等等，而新教案中，注重了让学生观察思考，让学生自己通过动脑筋思考发现软件中示例的指法的特点，更直观，更容易接受。

此时，教师再引入基本指法的概念就更容易掌握了。

在教学中，应该采取全面授课与个别辅导相结合的方法，这样，一可以发现教学中暴露的问题；二可以给学有余力的学生增加知识难度，更加激发兴趣；三可以发现某些学生的不足，予以纠正指导。

即，这样做可以最大限度的照顾到所有的学生，因材施教，充分拓展学生的能力。

另外，在教学中，要重视教材资源、系统资源，充分发挥这些资源的作用，为老师更聪明的教、学生更聪明的学提供帮助。

三年级信息技术【快跟鼠标握握手】教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解鼠标的基本功能和操作方法。

2. 培养学生熟练使用鼠标的技巧。

3. 引导学生学会用鼠标进行简单的计算机操作。

二、教学内容1. 鼠标的基本功能：单击、双击、拖动、右键菜单。

2. 鼠标的操作方法：指针移动、选择、操作。

3. 鼠标游戏：练习鼠标的各种操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：鼠标的基本功能和操作方法。

2. 教学难点：鼠标的高级操作技巧。

四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。

2. 教学课件或教学视频。

3. 鼠标操作练习软件或游戏。

五、教学过程1. 导入新课教师通过讲解鼠标的来历和作用，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。

2. 讲解与示范教师讲解鼠标的基本功能和操作方法，并进行示范。

3. 学生练习学生根据教师的要求，进行鼠标的实际操作练习。

4. 游戏巩固教师组织学生进行鼠标操作游戏，巩固所学知识。

5. 课堂小结教师总结本节课学生所学内容，强调鼠标操作的重要性和注意事项。

6. 课后作业教师布置课后作业，要求学生在家练习鼠标操作，提高熟练度。

7. 教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动交流和操作练习的表现，评价学生的学习态度和操作技能。

2. 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

3. 游戏竞赛评价：通过组织鼠标操作游戏竞赛，评价学生在游戏中的表现，检验学生的实际操作能力。

七、教学拓展1. 开展鼠标绘画活动，让学生利用鼠标进行绘画创作，提高学生的创新能力和鼠标操作技巧。

2. 组织学生参观计算机实验室，了解计算机的其他输入设备，如键盘、触摸屏等，拓宽学生的知识视野。

八、教学注意事项1. 确保每个学生都能正确安装和使用鼠标，避免因设备问题影响教学进程。

2. 在教学过程中，注意观察学生的操作情况，及时发现并纠正错误操作，确保学生掌握正确的鼠标使用方法。

第2课小鼠标本领大（★）第一篇：第2课小鼠标本领大第2课小鼠标本领大一、教学目标 1.知识与技能掌握鼠标的构成和鼠标单击和双击两种操作。

2.过程与方法通过玩“装扮雪人”这个充满趣味性且简单易懂的小游戏，让孩子们在快乐中不知不觉地熟悉和掌握鼠标的单击、双击操作，增强学习计算机的信心，激发和保护孩子们的学习兴趣。

3.情感态度与价值观通过游戏体验玩中学的乐趣，激发孩子们的学习兴趣和敢于独立、大胆地操作计算机的信心。

二、教学重点：认识鼠标；鼠标的单击和双击操作。

三、教学难点：单击、双击的作用。

四、教学方法与教学手段以演示法为主, 配合实验法，先操作再探究得出结论。

准备多媒体课件和“装扮雪人”等专门练习鼠标操作的小游戏。

五、课时安排：1课时【教学过程】（一）认识鼠标师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！（出示演示课件）学生观看演示，尝试操作鼠标。

师：大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标。

学生观察鼠标，老师鼓励学生提出疑问，知道鼠标有两个常用键（左键和右键）。

试一试：移动鼠标，看一看计算机屏幕上出现的变化。

再把鼠标指针分别移到（指向）屏幕右下角的各个图标上，看看计算机会有什么秘密告诉你？（二）鼠标的简单操作同学们，在计算机世界中，这个小鼠标的作用可是了不得哦，它会帮我们做很多事情呢！1.握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，大拇指、无名指和小指轻夹鼠标器两侧。

（先请一个同学试一下，再请另外一个同学也试一下，最后由老师亲自演示。

）2．鼠标的基本操作① 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，按一下鼠标的左键（单击）。

② 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，迅速地、连续按两次鼠标的左键（双击）。

学生仔细观察，学习注意点，知道：指向（移动鼠标到一定地方）、单击（左键击一下）、双击（左键快速击两下）。