高三地理二轮复习之综合思维资源的跨区域调配

错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!高中地理必修2（新教材）专题复习《资源跨区域调配》知识点总结一、资源跨区域调配与区域发展1．资源跨区域调配的地理背景(1)自然资源的区域分布很不均匀，存在明显的资源富集区和贫乏区，自然资源产品的生产地具有一定的集中性。

(2)区域间的发展水平不平衡。

2．资源的跨区域调配对区域发展的影响(1)实现资源及产品在区域之间的空间位移，满足区域发展对自然资源的需求。

(2)优化配置资源、资源利用效益最大化，实现区域的共同发展。

(3)促进交通运输等基础设施的建设。

(4)对社会、生态环境造成影响，需要兼顾多方效益。

3．我国大型资源跨区域调配工程：南水北调、西气东输、北煤南运、西电东送等。

二、实施西气东输的原因1．西气东输工程概况(1)一线工程：主干线西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海。

(2)二、三线工程：主干线西起新疆霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至广州，东至福州。

(3)四线工程：主干线西起新疆伊宁，止于宁夏中卫。

2．我国实施西气东输的原因(1)能源资源生产和消费的地区差异大。

(2)调整能源消费结构。

(3)西部是我国油气资源未来开发的战略重点之一。

三、西气东输对区域发展的影响1．对西部地区的影响(1)将资源优势转变成经济效益，使之成为新的经济增长点。

(2)大量投资推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加了就业机会，并强力拉动相关产业的发展。

2．对东部地区的影响(1)缓解能源紧缺状况，优化能源的消费结构。

(2)推动天然气化工、发电等产业的发展，以及用户管网等基础设施建设，促进经济发展。

(3)天然气可以部分替代煤炭，有利于改善大气质量。

3．促进区域协调发展将西部地区的资源优势与东部地区的经济、技术优势统筹配置，缓解了东西部地区能源产销与经济发展的矛盾，提高了资源的整体利用效率，对东西部地区的协调发展、共同富裕起到促进作用。

高中地理资源的跨区域调配教案精选范文一、教学目标1. 让学生理解资源的跨区域调配的意义和必要性。

2. 使学生掌握资源跨区域调配的主要方式和方法。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其地理素养。

二、教学重难点1. 资源跨区域调配的意义和必要性2. 资源跨区域调配的主要方式和方法三、教学方法采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生主动探究，培养其地理思维能力。

四、教学准备1. 教师准备相关案例资料和问题讨论题。

2. 学生准备笔记本和笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布的不均衡性，引出资源跨区域调配的必要性。

2. 新课导入：介绍资源跨区域调配的定义、意义和主要方式。

3. 案例分析：分析具体的资源跨区域调配案例，如南水北调、西气东输等，引导学生理解调配过程中涉及的技术、经济、环境等问题。

4. 小组讨论：让学生分组讨论资源跨区域调配的优缺点，培养学生的合作意识和地理思维能力。

5. 比较分析：比较不同资源跨区域调配案例的异同，让学生认识到资源跨区域调配的复杂性。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调资源跨区域调配的重要性。

7. 作业布置：布置相关思考题，让学生课后深入思考资源跨区域调配的相关问题。

8. 板书设计：资源跨区域调配1. 定义：资源跨区域调配是指在不同地区之间通过技术手段、交通方式等实现资源互补和优化配置的过程。

2. 意义：解决资源分布不均衡问题，提高资源利用效率，促进地区经济发展。

3. 主要方式：水资源的调配、能源资源的调配、矿产资源的调配等。

4. 面临的挑战：技术问题、经济问题、环境问题等。

六、教学延伸1. 通过多媒体展示我国不同地区的资源分布情况，让学生更直观地理解资源跨区域调配的背景。

2. 邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，让学生从实际工作者的角度了解资源跨区域调配的实施情况和挑战。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评估其对资源跨区域调配的理解程度。

高考地理复习专题知识归纳总结—资源跨区域调配的发展一、课标呈现以某区域为例，说明资源跨区域调配对区域发展的影响二、基础知识知识点1：我国主要的资源跨区域调配工程1．南水北调（1）背景（资源状况）：南方水资源有余，北方水资源不足，尤其是华北缺水严重，制约社会经济的发展。

（2）华北缺水的原因：降水少，且季节变化和年际变化大，水资源不足；人口城市密集，工农业生产和生活用水量大；浪费严重；污染多。

（3）南水北调工程工程调出区调入区调水渠道东线工程江苏扬州江都水利枢纽黄淮海平原东部地区、胶东地区和京津冀地区利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送中线工程长江中游丹江口水库和三峡库区华北平原大部分地区自流供水西线工长江上游通天河、支流雅砻江和西北地区和华北部分引水入黄河上游程大渡河上游地区（4）影响：调入区：利：提供水资源，促进社会经济发展，利于回补地下水，遏制因缺水造成的生态环境恶化，保护湿地和生物多样性；弊：北方灌区土壤次生盐碱化。

调出区：长江口入海水量减少，可能导致泥沙淤积加剧，影响航运；中线移民问题2、西气东输：（1）天然气资源状况：特点：清洁无污染，热质高，使用方便。

最丰富的四个地区：新疆、青海、川渝、陕甘宁。

（2）背景：西部天然气储量丰富，需求量小；长三角、珠三角经济发达，储量少，能源缺乏（需求量大）（3）线路工程气源市场一线工程新疆油气田长江三角洲地区二线工程新疆油气田、中亚油气田珠江三角洲地区三线工程中亚油气田、新疆煤制天然气长江三角洲及东南沿海地区（4）影响：东部（调入区）：缓解能源短缺状况，促进经济发展；减轻铁路运输压力；改善能源消费结构，改善大气环境，减轻酸雨；带动城镇基础设施建设；提高居民生活质量。

西部（调出区）：利——将资源优势转化为经济优势，成为一个新的经济增长点；发展以天然气为原料的化学工业，推动天然气化工向深加工、高附加值方向发展；在一定程度上缓解西部因砍伐森林、破坏植被带来的环境压力；增加就业，带动沿线基础设施建设。

资源跨区域调配对区域发展的影响（答案在最后）必备知识梳理一、我国资源跨区域调配1．资源跨区域调配的地理背景2．南水北调“南水北调”工程线路示意图“西气东输”工程线路示意图(1)“西气东输”主体工程：是从新疆塔里木盆地的____铺设管线到________，全程4 167千米。

(2)“西气东输”二线工程：该工程外连____________的中亚天然气管道，西起我国____________，南至广州、深圳和________，是世界上最长的跨国天然气管道。

(3)意义：对于改善东部地区的____________，有效防止____________，提高沿线地区及沿海地区居民的生活质量，拉动西部地区的____________，促进__________和社会稳定，都具有重要的战略意义。

[特别提醒]天然气是清洁能源，但并非没有污染天然气的主要成分是甲烷，在燃烧过程中产生的二氧化碳仅为煤炭燃烧过程中产生的二氧化碳的40%左右，相对于煤炭、石油等能源来说，具有清洁、使用方便、燃烧效率高、价格比较低等优势。

但天然气并非没有污染，只是污染较轻。

4．西电东送我国“西电东送”线路示意图5．北煤南运二、资源跨区域调配对区域发展的影响1．空间布局的影响因素：可靠的________，资源调配________，沿线的自然地理和人文经济状况，可能引发的________问题。

【知识体系构建】)感悟：关键能力提升能力点资源跨区域调配问题的答题思路精讲点拨1.资源跨区域调配对区域发展影响的理解思路资源跨区域调配工程的建设和实施带来的影响主要涉及三大区域、三大效益这两大方面。

(1)三大区域3.真题感悟[典例][2020·浙江1月卷]下图为我国两大资源跨区域调配工程的局部示意图。

据此完成(1)～(2)题。

(1)工程Ⅰ、Ⅱ分别是()A．南水北调西气东输B．南水北调西电东送C．西气东输南水北调D．西气东输西电东送(2)工程Ⅰ、Ⅱ对图示地区的有利影响有()①减轻大气污染②缓解能源短缺③减轻水土流失④缓解洪涝灾情A．①②B．②③C．③④D．①④[解题能力培养][答案](1)(2)变式演练读南水北调中线干线工程路线图，完成1～2题。

高频考点之资源跨区域调配的复习策略标签：地理教学；考点；资源跨区域调配；分析思路资源跨区域调配这一考点在高考中主要考查资源跨区域调配的原因及对区域经济发展的主要影响。

在高考中会以中国或世界的重大建设项目为背景材料，重点考查资源跨区域调配对区域经济发展和环境的影响。

一、资源跨区域调配原因的分析思路资源跨区域调配的主要原因是资源分布区与消费区的差异，故分析时应明确该资源的分布规律，同时明确该资源紧缺的原因，包括为何分布较少，为何需求量大等。

1.针对水资源调配工程，主要分析调出区的气候特点、河流水文和水系特征；调入地区的气候特征、河流水文和水系特征、社会经济发展水平、区域内水资源对经济发展限制等。

2.针对水电输送工程，主要分析水电丰富地区的地理特征，包括河流流量、落差、交通等；水电输入地区的社会经济发展水平、制约社会经济发展的因素、化石能源的使用对环境的影响等。

3.针对天然气输送工程，主要分析天然气输出地区资源特点和社会经济发展特点等；天然气输入地区的能源问题、环境问题等。

在分析如何解决资源短缺问题时，其思路包括：提高利用率，节约资源，替代品和跨区域资源调配等。

二、资源跨区域调配线路选择的分析思路在分析资源跨区域调配线路的选择时，应考虑以下几个方面：要保证稳定、安全的资源供应；要考虑线路的造价；要考虑沿线地形、河流分布等自然条件和城市分布等社会经济条件；要尽量避免造成严重的生态问题。

三、资源跨区域调配工程的评价思路在对资源跨区域调配工程进行评价时，需从输出地和输入地两个方面说明。

对输出地侧重说明变资源优势为经济优势，并进一步促进城市化发展和经济发展，促进基础设施建设等；对输出地则突出说明解决了资源短缺问题，促进经济的可持续发展，以及促进该区生态环境建设。

例题西气东输一线工程西起新疆轮南，东到上海。

读图，回答（1）-（2）题。

【解析】（1）南水北调工程对该地带来的有利影响，主要体现在改善水质、维持水量、保护生物多样性等方面。

高考专题复习之资源的跨区域调配──以西气东输为例【考纲分析】“资源的跨区域调配”是地理考试大纲中新增的一个考点，应该引起重视。

在复习过程中可以以选修二第十一单元“西气东输工程”为基准点，结合时政热点重点分析水资源、能源资源、电力资源的跨区域调配。

一、水资源的跨区域调配(一）我国的水资源（二）南水北调东线：扬州江都到天津中线：三峡至丹江口至北京西线：通天河、雅砻江、大渡河到黄河注意：南水北调的影响：1、积极意义：南水北调与长江、淮河、黄河、海河相连，构成我国水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的总体格局。

可有效缓解北方地区水资源紧缺状况，对于保障我国粮食安全，恢复和改善生态环境，促进西部大开发及社会稳定具有重大意义。

2、消极意义：(1)长江径流___，河口地区盐度___，影响长江下游水质;也会引起长江泥沙淤积___，使航道二、能源资源的跨区域调配（一）西气东输东部：_______密集、经济发达，对能源的需求量____,但是能源相对____,使经济优势得不到充分发挥；另外由于煤炭的大量使用，大气环境趋于___西部：能源____,但人口、城市___,市场需求量__;经济落后，开发资金____;据东部远，交通及设施落后，影响能源的开发利用。

（2）能源消费结构的调整：目前，在世界能源消费结构中，石油占40%，煤炭占27%，天然气占23%。

但是随着人们对环境与资源保护意识的提高，能源结构将会有较大的改变。

优质、高效、洁净的能源再21世纪将有长足的发展例题一：（1）图1为世界一次能源替代趋势示意图甲是；乙是；丙是；丁是；戊是（2）从图中不难看出，这种能源取代的本质是能源的开发利用从资源型向转化的过程；从粗放式利用向利用的转变；从污染环境到的提高过程。

（3）任何一种能源的利用都给环境造成一定的影响。

在诸多的能源中以非可再生能源引起的环境问题最为严重和显著，请列举几种不可再生能源及其给环境带来的主要不利影响。

（3）今后我国油气资源开发战略重点的转移。

资源的跨区域调配【考点命题规律分析】[考点趋势剖析]3年考情统计题型示例考点分析命题趋势3年3考，分值28分2015广东，41⑷⑸；14分2014浙江，1、2，8分2013江苏，23～24,6分2010年——2015年全国课标卷常考的内容是资源跨区域的调配，侧重于考查区域资源开发条件及带来的环境影响。

选择题和综合题并重，难度系数左右根据对近5年来对这个考点考查的统计来看，多以丰富多样的图表和文字叙述等方式呈现信息，侧重考查西气东输、南水北调及西电东送等工程建设的背景、实施及其意义[考点分层透析]【典型例题1】【2015·广东卷41⑷⑸，14分】山东省南部的南四湖，由微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖组成，是南水北调东线工程的重要通道，沿湖地区工业以煤炭、电力、造纸为主。

根据材料，结合所学知识，完成下列各题。

材料一南四湖地理位置示意图。

材料二南四湖及周边地区1982年与2012年各景观类型面积统计图。

⑴南四湖湖盆狭长，总体呈______走向。

部分入湖河流不定期出现断流现象，主要原因可能是______。

⑵分析南水北调东线工程通水后对南四湖地理环境可能带来的有利影响。

⑶为了满足调水的水质要求，南四湖沿湖地区工业发展应采取哪些措施【解析】第⑴题，微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖形成一体，呈西北-东南走向。

第⑵题，湖泊水量和面积的增多，对周围地区的气候、生物产生影响，进而对通航条件、养殖及旅游产业产生有利影响。

第⑶题，从污水排放、法律法规和环保意识提出相关措施。

【答案】⑴西北-东南向。

降水较少；沿岸用水量大。

⑵南四湖水量增加，湖面增加，使周围地区气候湿润；改善局部地区的气候；利于水生生物的生长，增加生物的多样性；水量增加，利于通航；利于发展养殖业及旅游业。

⑶禁止沿湖地区发展污水排放量较大工业的发展；加强工业污水处理技术及循环使用；加强对沿岸工业发展监督检查，制定相关的规章制定；提高工人的环保意识。

【考点透析】我国主要的资源跨区域调配工程的比较原因线路影响西电东送西部能源资源(水电、煤炭等)丰富；东部经济发达，电力资源不足北线：由内蒙古、陕、晋等省的火、水电向华北电网输电；中线：由川、渝、鄂等省区的水电向华中、华东电网输电；南线：由滇、黔、桂等省区的水、火电向华南输电调入区：缓解能源紧张状况，促进经济发展；改善能源消费结构，减轻环境污染；减轻铁路运输压力。

一、教案主题：资源的跨区域调配教案二、教学目标：1. 让学生理解资源的跨区域调配的概念和意义。

2. 让学生了解我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 让学生掌握资源跨区域调配对区域发展的影响。

三、教学重点：1. 资源的跨区域调配的概念和意义。

2. 我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 资源跨区域调配对区域发展的影响。

四、教学难点：1. 资源跨区域调配的实施方法和策略。

2. 资源跨区域调配对区域发展的综合影响。

五、教学过程：1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布的不均衡性，引出资源的跨区域调配主题。

2. 新课导入：介绍资源的跨区域调配的概念和意义。

3. 案例分析：介绍我国主要的资源跨区域调配工程，如南水北调、西气东输等。

4. 小组讨论：让学生分组讨论资源跨区域调配对区域发展的影响，引导学生从经济、社会、环境等多方面进行分析。

5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调资源跨区域调配的重要性和对区域发展的积极作用。

6. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了资源跨区域调配的相关知识，以及是否激发了学生的学习兴趣。

根据反思结果，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。

六、教学评价：本节课采用多元化评价方式，包括课堂问答、小组讨论、课后作业等，以全面评估学生对资源跨区域调配的理解和应用能力。

注重过程性评价，关注学生在课堂上的参与度和思考能力。

七、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究资源跨区域调配的相关问题。

2. 运用案例分析法，通过具体案例使学生深入理解资源跨区域调配的实施情况和影响。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

八、教学资源：1. 教材：《高中地理教材》相关章节。

2. 课件：教师自制的课件，包括图片、图表、动画等。

3. 案例材料：关于我国资源跨区域调配的案例资料。

资源的跨区域调配（精选7篇）资源的跨区域调配篇1第五章区际联系与区域协调进展第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例课时支配：2课时教学目的：1.了解实施资源区域调配的缘由2.理解资源跨区域调配对区域进展的影响教学重点：1.了解实施资源区域调配的缘由2.理解资源跨区域调配对区域进展的影响教学难点：把握结合事例分析的力量。

教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：第一课时一、我国资源跨区域调配的概况1.资源跨区域调配的必要性（1）自然资源的区域分布是很不匀称的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。

且自然资源依在区域之间一般不具有流淌性。

（2）区域间的进展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。

2.我国在实现资源的跨区域调配的大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等自然气开发建设主干管道建设东部用户管网建设二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程（xx年7月正式开工建设，xx年实现全线贯穿）1.基础：新疆自然气资源2.目标市场：长江三角洲3.主干管道：西起新疆塔里木盆地的轮南油气田.向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终到达上海，全长4200千米。

管道工程实行干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。

三、实施西气东输的缘由1.我国能源生产和消费的地区差异大（如图5.2所示）——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步进展。

（1）东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。

以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地，拥有我国最大的城市群，能源消费量很大。

但是，长江三角洲地区却是能源资源极度贫乏的地区，一次能源基本上全靠区外供应。

（2）西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。

一、高中地理资源的跨区域调配教案精选范文二、教学目标：1. 让学生理解资源的跨区域调配的概念和意义。

2. 使学生掌握我国主要的资源跨区域调配工程及其影响。

3. 培养学生的地理观察、分析和思维能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：资源跨区域调配的概念、意义及我国主要的资源跨区域调配工程。

2. 难点：资源跨区域调配的原因、意义及对区域发展的影响。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨资源跨区域调配的原因和影响。

2. 使用案例分析法，以具体的资源跨区域调配工程为例，让学生更深入地理解知识。

3. 利用多媒体展示图片和视频，增强学生的直观感受。

五、教学内容：1. 第一节：资源跨区域调配的概念和意义a. 引入资源跨区域调配的概念b. 讲解资源跨区域调配的意义c. 分析资源跨区域调配的原因2. 第二节：我国主要的资源跨区域调配工程a. 讲解西气东输工程b. 介绍南水北调工程c. 阐述西电东送工程3. 第三节：资源跨区域调配的影响a. 分析资源跨区域调配对调入区域的影响b. 探讨资源跨区域调配对调出区域的影响c. 讨论资源跨区域调配对沿线区域的影响4. 第四节：资源跨区域调配的案例分析a. 选择典型的资源跨区域调配工程案例b. 分析案例中的资源跨区域调配过程5. 第五节：资源跨区域调配的优缺点a. 列举资源跨区域调配的优点b. 分析资源跨区域调配的缺点c. 讨论如何优化资源跨区域调配六、教学过程设计：1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布不均的问题，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：按照教学内容，有序讲解资源跨区域调配的概念、原因、工程及影响。

3. 互动：在讲解过程中，引导学生积极参与，回答问题，巩固知识。

4. 案例分析：组织学生分组讨论，分析典型资源跨区域调配工程的实施过程及影响。

6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步深入思考资源跨区域调配的意义和影响。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

一、高中地理专题——资源的跨区域调配教案二、教学目标：1. 让学生理解资源跨区域调配的概念和意义。

2. 使学生掌握我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容：1. 资源跨区域调配的概念和意义。

2. 我国主要的资源跨区域调配工程。

四、教学过程：1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生思考资源分布不均对我国经济和社会发展的影响。

2. 讲解：讲解资源跨区域调配的概念和意义，介绍我国主要的资源跨区域调配工程。

3. 讨论：分组讨论资源跨区域调配的利与弊，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4. 总结：总结本节课的主要内容，强调资源跨区域调配在我国经济发展中的重要性。

五、教学评价：1. 课堂讲解：评价学生在课堂上的参与度和理解程度。

2. 分组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作等。

3. 课后作业：评价学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学重点与难点：教学重点：1. 资源跨区域调配的基本概念及其在我国的应用。

2. 我国主要的资源跨区域调配工程的特点和影响。

教学难点：1. 资源跨区域调配工程的具体实施过程及其对环境的影响。

2. 分析资源跨区域调配带来的经济、社会和生态效益。

七、教学方法：1. 采用案例分析法，以具体的资源跨区域调配工程为例，引导学生了解和分析资源调配的实际情况。

2. 利用地图、图表等教学辅助工具，直观展示资源分布和调配路线，增强学生的空间认知能力。

3. 组织学生进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

八、教学准备：1. 准备相关的教学材料，包括教材、PPT、地图、图表等。

2. 收集一些关于资源跨区域调配的实际案例，用于课堂上进行分析讨论。

3. 安排适当的时间让学生进行课后作业，巩固所学知识。

九、教学步骤：1. 导入新课：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布不均的问题，引出资源跨区域调配的主题。