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第1课时 走进FlashMX教学目的：1、熟悉FLASHMX 的工作环境，能够设置舞台大小，背景颜色，动画播放速度；2、设置工具栏；3、熟悉画图工具的用法及各工具的参数；能够用画图工具作图； 教学内容：通过讲解实例达到以上教学目的。
教学重点：学习画图工具的用法及各工具的参数，编辑颜色的方法 教学过程：一、工作环境介绍：进入FL AS H M X 就会看到如上图所示的画面（数字除外），让我来说说每一块的功能。
1：这是画图工具栏，下面会慢慢讲每个按钮的功能； 2：这是工作区，就是舞台；所有的图形、文字都必须放到舞台上才能播放出来。
以后我们的工作就会在这里开展；124 353：这就是所谓的时间轴，我们可以在这里控制动画的帧数及每帧的效果；4：这是层操作区；5：菜单栏，进行FLASHMX的各项操作；层区上从左到右分别是：图标；图层1表示层名称（双击可修改）；铅笔表示正在编辑当前层；眼睛表示显示/隐藏；锁是是否禁止操作该层，方块是显示轮廓/全部显示。
点击三个小圆点可对应改变层的状态。
时间轴区每一小格表示一帧。
其上的数字标尺方便查看帧数。
二、修改背景在窗口的下方，有影片属性的设置。
1、帧频：上图现在是12帧每秒（fps）2、舞台大小：现在是550 X 400(长X 宽)3、舞台背景色：点击色块则可修改背景色。
三、画图工具下面我们逐一了解按钮的功能。
选择工具，用来选择对象。
套索工具，和Photoshop类似。
画线工具，画直线。
写字工具，用来写上各种矢量字体。
画圆工具，画圆和椭圆。
矩形工具，画各种矩形。
画笔工具，画曲线和折线。
画刷工具，和Photoshop的brush类似。
墨水瓶，为实心图形的边界上色。
填充工具，用当前色填充实心图形。
吸管，不用多说，选择当前橡皮擦，擦除画错的图形。
颜色。
移动工具，用来移动工作区。
放大镜，放大缩小画面。
四、布置操作任务，让学生自行操作（教师辅导）1、启动FLASHMX，对应说出窗口各部分的名称功能，熟悉FLASHMX软件环境。
第1课《我的网页我设计》一、学习目标1、技能目标（1）认识frontpage窗口的组成及各部分的名称。
（2）学会创建一个站点。
（3）制作简单的首页文字内容。
（4）创建一个新网页。
（5）网页的保存2、情感目标：（1）激发学生探索信息技术知识的兴趣，培养学生自主探究、小组合作学习的意识和创新精神，提高学生的信息素养。
（2）激发学生审美意识，提高学生的综合素质。
二、预习学案1、你知道哪些制作网页的软件？3、收集一些图片、文字、动画等的资料，为网站的建设做准备。
三、导学案（一）导入通过网络我们可以浏览很多精彩的网页，你知道吗？这些网页都是用网页制作软件设计出来的。
制作网页的软件很多，如firework,dreamweaver,javascript等，微软公司也有一款制作网页的软件——frontpage。
这款软件简单实用，掌握起来也比较容易。
这节课我们就来学习如作利用它制作网页。
（板书课题：第1课我的网页我设计）(二)认识frontpage构成。
1、如何打开frontpage？（小组讨论，回答）（二）自主学习探究分组解决任务，分为A、B、C、D 四个大组，每个大组同时又分为四个小组，各大组长选择自己研究的任务。
任务一：创建一个新站点。
名称为“珍爱生命”放在D盘根目录下。
制作网站的首页内容。
课本第9页内容。
并以“index”为名保存起来。
请写下你的操作步骤：任务二：创建一个新网页，标题为“交通安全”输入课本第十一页内容。
设置好字体、字号和颜色。
调整段落的行距，并以“jiaotong.htm”为名保存在珍爱生命文件夹下。
（三）各组长汇报各自任务完成情况，并利用网络教室向全班同学展示操作方法。
（四）提出组内解决不了的问题，共同讨论解决。
解决不了的老师协助完成。
知识拓展：（教师适当补充）1、在网页中我们首页都要用“index”因为在因特网的大多数网站中都将它作为第一个网页。
2、网站中的每一个页面都有网页标题，用来提示该页面的主要内容。
目录第一单元有声有色话美德笫1课美德大声说出来 (1)第2课美德声音我来编 (5)第3课美德之声更动听” (9)第4深WaveCN的好伙伴 (12)第5课争做美德宣传员 (15)第二单元变化多端学动画第6课走进动画世界 (17)第7课机器人动起来 (21)第8课神奇的图层 (25)第9课机器人变变变 (28)第10课遇险流星雨 (32)第11课路阻黑洞 (36)第12课美丽的异星 (40)第13课秀出我自己 (43)第14课制作动态贺卡••: (46)第三单元人工智能新时代第15课走近人工智能 (48)第16课人工智能面面观 (53)第一单元有声有色话美德第1课美德大声说出来内容框架结构打开WaveCN软件核心素养培养目标、Y•1.了解信息技术在日常生活中的应用。
2.了解音频信息的数字化表现形式。
3.适应信息技术支持的学习环境，学会使用数字化学习资源。
4.能利用简单的数字化工具，按要求完成简单的信息加工任务，并能在作品中初步展示个人观点。
5.录制诚信故亊，突出诚信美德。
©o教学重点1.认识WaveCN界面=2.录制声音的方法。
3.保存声音文件的方法。
O教学难点莩握录制声音的方法和技巧。
本节课内容以学生实际操作为主，教师要准备好相关的硬件设备及WaveCN2.0.0.5软件，创设贴近学生生活的情境，激发学生学习的兴趣。
教师要注怠提醒学生耳麦的连接方法。
这不是学生第一次接触新软件，所以一些操作可以放手让学生ft己摸索。
通过录制诚信小故取，学生接受诚信教育。
一、认识好朋友WaveCN►内容提示WaveCN也是一个以文档为核心的应用程序，它的用途是编辑音频文件。
听起来好像很复杂，但其实如果有了对文本进行剪贴板操作的基础，那就简单了。
对音频文件的编辑，WaveCN 比Windows自带的录音机要方便很多。
1•做一做：打开WaveCN软件，认识WaveCN窗口。
2.议一议：WaveCN窗口与之前学习过的窗口相似，但波形观察窗是它特有的，分成左、右两个声道。
目录第一单元有声有色话美德笫1课美德大声说出来 (1)第2课美德声音我来编 (5)第3课美德之声更动听” ...................... .. (9)第4深WaveCN的好伙伴 (12)第5课争做美德宣传员 (15)第二单元变化多端学动画第6课走进动画世界........................ .. 17 第7课机器人动起来 (21)第8课神奇的图层 (25)第9课机器人变变变.................... .... (28)第10课遇险流星雨................... .... .. (32)第11课路阻黑洞................................................................................................................................ .36 第12课美丽的异星 (40)第13课秀出我自己............ ............................... ... ......................... .. (43)第14课制作动态贺卡••: (46)第三单元人工智能新时代第15课走近人工智能 (48)第16课人工智能面面观 (53)第一单元有声有色话美德第1课美德大声说出来内容框架结构打开WaveCN软件核心素养培养目标、Y•1.了解信息技术在日常生活中的应用。
2.了解音频信息的数字化表现形式。
3.适应信息技术支持的学习环境，学会使用数字化学习资源。
4.能利用简单的数字化工具，按要求完成简单的信息加工任务，并能在作品中初步展示个人观点。
5.录制诚信故亊，突出诚信美德。
©o教学重点1.认识WaveCN界面=2.录制声音的方法。
3.保存声音文件的方法。
O教学难点莩握录制声音的方法和技巧。
六年级上册信息技术教课设计第1课手工制作网上搜教课目的：1、依据需要选择适合的要点词进行搜寻，掌握利用多要点词搜寻信息的方法。
2、指引学生自主学习、主动研究，在与伙伴共同参加的制作活动中提升获守信息、挑选信息的能力。
3、体验利用信息技术工具解决生活中实质问题的需求，提升学生主动获守信息的兴趣，培育学生合理运用信息获取技术的意识。
教课要点：1、用要点词搜寻信息。
2、用多个要点词搜寻信息。
教课难点：能够运用正确的要点词进行搜寻。
教课过程：一、故事导入。
教师节快到了，大强想送给老师一个独出心裁的祝愿，能能也在思虑什么样的祝愿更存心义，小丽建议自己着手制作兴趣折纸，获取大家的一致赞成。
那么怎么折呢？二、指引发现1、查找“折纸花”的制作方法翻开搜寻引擎——百度。
输入要点词“折纸花”进行搜寻，指引学生发现和定位要点词。
分别以“折纸”和“折纸花”为要点词进行搜寻，比较搜寻结果的不同，领会要点词的选择对搜寻结果的影响。
挑选信息，阅读搜寻到的结果，确立感兴趣的方法，并试试着手制作。
2、查找“康乃馨”的制作方法增添一个要点词“康乃馨”减小搜寻范围，使搜寻结果更为精准翻开搜寻引擎----输入要点词“折纸花康乃馨”进行搜寻---查察搜寻到的结果。
（两个要点词之间要加空格）3、让搜寻又快又准——多要点词体验合理利用多要点词进行搜寻能提升搜寻效率，在此后的学习生活中多加试试，累积搜寻经验。
强行“绑定”要点词——双引号（要点词用双引号括起来，搜寻引擎就不会把它们分开搜寻。
）三、去研究1、查找感兴趣的手工制作，看看自己可否学着做出来2、找找名人敬爱师长的故事或名言，做张小卡片与同学沟通感觉四、知识卡——折纸阅读折纸的特色和作用，搜寻折纸的历史和发展趋向等信息与伙伴沟通。
板书设计：第1课手工制作网上搜1、用要点词搜寻信息2、用多个要点词进行搜寻3、双引号绑定要点词第2课网上信息可保存【教课目的】知识与技术：能够依据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
第1课时 走进FlashMX教学目的：1、熟悉FLASHMX 的工作环境，能够设置舞台大小，背景颜色，动画播放速度；2、设置工具栏；3、熟悉画图工具的用法及各工具的参数；能够用画图工具作图； 教学内容：通过讲解实例达到以上教学目的。
教学重点：学习画图工具的用法及各工具的参数，编辑颜色的方法 教学过程：一、工作环境介绍：进入FL AS H M X 就会看到如上图所示的画面（数字除外），让我来说说每一块的功能。
1：这是画图工具栏，下面会慢慢讲每个按钮的功能； 2：这是工作区，就是舞台；所有的图形、文字都必须放到舞台上才能播放出来。
以后我们的工作就会在这里开展；124 353：这就是所谓的时间轴，我们可以在这里控制动画的帧数及每帧的效果；4：这是层操作区；5：菜单栏，进行FLASHMX的各项操作；层区上从左到右分别是：图标；图层1表示层名称（双击可修改）；铅笔表示正在编辑当前层；眼睛表示显示/隐藏；锁是是否禁止操作该层，方块是显示轮廓/全部显示。
点击三个小圆点可对应改变层的状态。
时间轴区每一小格表示一帧。
其上的数字标尺方便查看帧数。
二、修改背景在窗口的下方，有影片属性的设置。
1、帧频：上图现在是12帧每秒（fps）2、舞台大小：现在是550 X 400(长X 宽)3、舞台背景色：点击色块则可修改背景色。
三、画图工具下面我们逐一了解按钮的功能。
选择工具，用来选择套索工具，和Photoshop类似。
象。
画线工具，画直线。
写字工具，用来写上各种矢量字体。
画圆工具，画圆和椭圆。
矩形工具，画各种矩形。
画笔工具，画曲线和折画刷工具，和Photosh op的brush 类似。
墨水瓶，为实心图形的边界上色。
填充工具，用当前色填充实心图形。
吸管，不用多说，选择当前颜色。
橡皮擦，擦除画错的图形。
移放大动工具，用来移动工作区。
镜，放大缩小画面。
四、布置操作任务，让学生自行操作（教师辅导）1、启动FLASHMX，对应说出窗口各部分的名称功能，熟悉FLASHMX软件环境。
小学信息技术六年级(上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准(新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的,这册教材的主要内容有：1。
Flash的工作环境2。
用flash mx绘画3。
制作逐帧动画4.形状渐变动画5。
运动渐变动画共计五课.二、教材分析:1。
简明实用、内容生动。
注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。
内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐.2。
重视培养学生的实践能力。
教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中,学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。
3。
教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科,是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。
在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。
三、学情分析：本学期我将担任六年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。
多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强,对计算机学习很有兴趣。
六年级的学生已经上过三年的信息技术课，有了一定的信息技术能力。
操作水平和自学能力都很强。
但同时学生的知识水平、起点不同,因此在教学中要面向全体,因材施教。
对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求,加强操作的熟练程度。
四、教学目标：1.熟悉flash mx的工作环境，学会常用工具及属性的设置;2。
学会启动、退出flash mx程序;3.学会打开、保存flash动画文件的方法；4。
学会使用绘图类工具绘制并修改图形；5.掌握输入文字和编辑文字的方法，并学会打散、组合图片；6。
学会插入关键帧来制作逐帧动画的方法;7.学会设置形状渐变动画的方法；8。
掌握新建、移动、删除和调整图层顺序并给图层重命名的方法；9.掌握遮罩层的设置方法及其含义；10.学会创建运动渐变动画的方法并掌握其相关属性的设置方法;11.掌握引导层动画的设置方法;12。
第一单元多方努力找资源一、教学内容要点。
本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。
二、教学目标。
1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。
4、掌握表格的基本修改技术。
5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。
三、教学重难点。
1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。
2、掌握表格的基本修改技术。
3、了解下载工具使用的技巧。
四、教学措施。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
五、课时安排。
本单元共4课时。
课题第1课手工制作网上搜任课教师：班级：六年级教学设计教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
重点难点1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
2、掌握关键词搜索技巧。
学法指导任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式教学准备多媒体网络科目：信息技术时数1课时教学过程动态修改一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。
咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。
（一）新发现发现一：查找“折纸花”的制作方法1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。
第1课 Flash的工作环境课时：2课时教材分析：了解最基础的Flash知识，指导学生学习Flash窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。
教学目标：1.初步认识Flash的工作界面，认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。
学会新建、保存、打开文件的方法，学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉Flash软件。
2.通过自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。
3.激发学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设愉悦的学习氛围，使学生乐于学习、乐于探究。
教学重点：初步认识Flash的工作界面，学会新建、保存、打开文件的方法，提高动手操作能力，教学难点：认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用，加深对Flash软件的认识。
教学过程：第1课时导入师：你知道Flash动画吗？Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash 动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！新授一、欣赏Flash作品：师：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。
师：欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？学生谈一谈自己的感想。
二、认识Flash的工作环境：师：制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash 8.0和Flash 8.0，今天来认识一下Flash8.0软件。
1.启动方法：学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。
（学生比较容易掌握）方法：开始菜单法快捷方式法2.认识Flash软件的工作界面：结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等师：与Windows窗口相似的组成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。
Flash窗口特有的部分并认识一下部分：工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。
学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。
时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。
结合实例向学生讲解图层和帧的概念。
图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。
帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。
每一帧的画面表现某一时间点的动作。
舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域属性面板：显示和设置对象的属性。
与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。
应用1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。
2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。
3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。
拓展学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。
教学反思：今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是Flash软件特有的窗口组成。
学好Flash软件，你也可以制作出精美的动画作品。
第2课时导入师：今天进一步认识Flash软件的操作。
新授1.建立新文件：师：怎样建立新文件？试一试。
建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似，学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。
（新建菜单命令或新建工具按钮）2.文档属性的设置：师：文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。
学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。
学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。
3.保存文件：师：怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。
（学生易于掌握）学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。
注意：保存位置和文件名。
提示：保存文件时，文件类型是Flash文档(*.fla)。
扩展名为fla的文件为Flash文档，可以进行编辑，网站中的Flash作品为swf文件，是发布后的文件，是无法进行编辑的。
4.打开文件：师：怎样打开保存的文档进行编辑？你有什么好方法？学生进行探究，探究后，指名进行演示操作方法。
方法1：在资源管理器中打开文件所在文件夹，双击文档，即可启动Flash 并打开文档。
方法2：启动Flash后，使用“打开”命令或“打开”工具按钮，使用“打开”对话框找到并打开指定的文档。
师：编辑文档时，标题栏中文件名旁会出现“＊”，表示什么？5.退出Flash：师：怎样退出Flash？说说看。
方法：退出命令法关闭按钮法想一想：“退出”与“关闭”有什么不同？应用课后练习第4.5题。
教学反思：Flash的操作方法与WPS文字等软件的操作方法相似，利用新建、保存、打开、关闭、退出等命令或工具进行相关的操作。
还学习了文档属性的设置方法，通过属性面板设置舞台的大小、背景等。
第2课用Flash MX绘画课时：2课时教材分析：本课进一步学习Flash的基础操作方法，让学生尝试绘制图形，为下一步的动画制作积累素材。
教学目标：1.学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧。
2.在探究学习过程中，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。
3.激发学习兴趣，感受成功的快乐，培养创新意识和审美能力。
教学重点：学习掌握工具箱中各种工具的使用方法，并能灵活运用，提高绘画技巧，绘制出精美的作品。
教学难点：通过探究学习，掌握工具的使用方法，应用中，提高运用的灵活性、技巧性，使绘画更方便、更高效。
教学过程：第1课时导入师：今天我们来研究一下各种工具的使用方法。
出示范例－交通安全宣传画师：看一看，在绘制这幅画的过程中，使用了哪些工具？学生讨论后，说出相应工具：文字、椭圆、矩形、颜料桶、选择工具等。
新授1. 笔触颜色和填充色：师：在工具箱中有颜色选项，怎样设置笔触颜色和填充色？三个小按钮分别有什么作用？试一试。
学生进行探究操作，探究颜色的设置方法，探究后，指名进行讲解演示。
提示：使用调色板时，有单色、渐变色、没有颜色三种选择。
黑白：笔触颜色和填充色使用默认颜色黑与白。
没有颜色：无色。
颜色互换：笔触颜色和填充色互换2.椭圆工具和矩形工具：师：怎样使用椭圆工具和矩形工具？试一试。
学生探究后，指名说出方法。
方法：选择椭圆工具，设置笔触颜色和填充色，利用属性面板设置线条的宽度和样式，在舞台中拖动鼠标画出椭圆。
提示：按住Shift键，可以画出圆形和正方形。
使用矩形工具时，还可以设置边角半径，画出不同的圆角矩形。
3.选择工具（箭头工具）：师：选择工具有什么作用？怎样使用选择工具？学生探究操作，指名演示，教师补充。
选择工具可以使用单击选择（点选）和画框选择（框选）两种方法选择图形。
选择对象后，可以移动对象到合适的位置。
选择工具选定图形后，鼠标指向边缘，拖动鼠标修改图形的形状，有平滑和尖锐两种。
小技巧：可以利用复制图形、拼接图形的方法，提高效率。
4.颜料桶工具：师：对颜料桶工具你会用吗？它有什么作用？（画图软件：对封闭图形填充颜色）师：画图软件中颜料桶工具只能对封闭图形进行填充，而Flash软件中的颜料桶工具还可以对有小空隙的图形进行颜色填充，有四种模式。
5.文本工具：师：怎样输入漂亮的文字呢？试一试文本工具。
学生尝试操作，探究文本工具的使用方法，学会设置文本属性的方法，输入精美的文字效果，指名进行演示。
方法：选择文本工具，在舞台画出文本框，设置文本属性（字体、字号、颜色等），输入文本内容。
也可以输入文本后，选择文本，设置属性。
应用1.制作交通安全宣传画。
2.课后练习第1-2题。
拓展学生探究活动：怎样画出多边形和星形图案（多角星形工具、属性选项）教学反思：今天学习了笔触颜色与填充色的设置，还学习了椭圆、矩形、选择、颜料桶、文本五种工具的使用方法，灵活运用各种工具就可以画出精美的作品。
第2课时导入出示范例作品－小花，学生观察后，分析所用的绘画工具。
师：还有许多神奇的工具，今天进一步学习绘画工具。
新授1.铅笔工具：师：怎样使用铅笔工具？它有几种样式？利用属性面板怎样设置线的效果？学生探究后，指名进行演示，讲解铅笔工具的使用方法，比较伸直、平滑、墨水三种样式的差异，学会利用属性面板设置线的颜色、粗细、类型等。
2.橡皮工具：师：橡皮工具有什么作用？有几种擦除样式？分别有什么不同？学生探究后，指名演示，讲解操作方法。
五种擦除样式：各不相同，各有特点，灵活掌握。
标准擦除：橡皮经过的地方都擦除。
擦除填色：只擦除填充色。
擦除线条：只擦除轮廓线。
擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色。
内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色。
3.自由变形工具：师：自由变形工具有什么作用？怎样使用？学生尝试操作后，指名演示使用方法。
自由变形工具可以改变图形的大小、旋转图形、倾斜图形等操作。
选择图形后，移到图形的不同位置，鼠标指示不同，拖动鼠标就会产生不同的变形效果。
4.综合应用：运用多种工具画一朵小红花。
教材第19页做一做（可以选用不同的工具完成）*5.补充材料：学习在颜色面板中设置不同的颜色、学会利用变形面板进行精确变形。
应用课后练习第3-5题，灵活运用各种绘画工具。
比一比，谁画得最好？拓展探究：工具箱中两种查看工具－手形工具和缩放工具的使用方法。
教学反思：今天又学习了三种工具：铅笔、橡皮、自由变形工具，每种工具都有不同的样式，对所学的工具要灵活运用，运用得当，可以达到事半功倍的效果第3课制作逐帧动画课时：2课时教材分析：学习逐帧动画的原理和制作方法。
教学目标1.学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力。
2.感受探究学习的过程，掌握探究学习的方法，提高探究学习的能力。
3.体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣，养成爱学习、爱交流、爱探究的良好学习习惯。
教学重点：学习掌握导入文件、制作逐帧动画、测试影片的方法，提高学生动画制作能力教学难点：1.理解逐帧动画的原理，真正掌握逐帧动画的制作方法。
2.学会修改帧频、导入文件、插入关键帧、复制帧、测试影片的操作方法，提高编辑能力。
动画素材：马儿奔跑、荡秋千、小鸟飞翔三个图像序列教学过程：第1课时导入出示范例作品，欣赏逐帧动画的效果。
谈一谈自己的发现。
教师出示图像序列，作对比。
师：动画是由一帧帧表现连续动作的画面组成的，其中的每一幅画面称为帧。
刚才大家看到的动画就是由这几幅画组成的。
这种动画叫逐帧动画，今天学习第3课逐帧动画新授1.逐帧动画：师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。
