孝敬诚信友善班会 教案

诚信主题班会设计教案(精选7篇)诚信主题班会设计教案精选篇1一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德二、班会重点和难点1、班会重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、班会难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。

三、班会方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。

(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、班会过程(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。

(学生讨论，教师引导)诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。

可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。

诚信友善主题班会教案引言：班会是学校中很重要的一部分，它不仅是传递学校精神的平台，也是培养学生综合素质的有效途径。

为了加强学生的诚信意识和友善行为，本文将探讨一堂以诚信友善为主题的班会教案。

一、活动目标通过本次班会，希望学生能够：1. 了解诚信和友善的含义；2. 掌握诚信友善的基本行为规范；3. 培养诚信友善的态度和行为；4. 形成积极的班级氛围，共同营造友善的学习环境。

二、活动准备1. 教师准备：a. 制定班会教案，并准备相关教具和材料；b. 设计互动环节，以更好地引导学生思考和讨论。

2. 学生准备：a. 对诚信和友善的含义进行初步了解；b. 准备相关问题或例子，以便在班会中进行分享。

三、活动过程1. 活动开场a. 以诚信和友善的标志性图片作为幻灯片背景，为班会打下基调。

b. 介绍班会主题，并引入学生思考，例如：“你认为诚信和友善分别是什么？它们在你生活中的作用是什么？”c. 学生分享他们对诚信和友善的理解和个人经历。

2. 知识普及a. 通过幻灯片或视频，呈现有关诚信和友善的基本概念和重要性。

b. 引导学生讨论，探索诚信友善行为对个人、家庭和社会的积极影响。

c. 通过实例说明，让学生更加深入地理解诚信友善的内涵和作用。

3. 行为规范a. 向学生介绍一些常见的诚信友善行为规范，例如守时、不说谎、不欺负他人等。

b. 结合具体情境，让学生分组讨论并展示他们对这些行为规范的理解和应用。

c. 进行角色扮演，模拟不同情境下的诚信友善行为，加深学生对规范的印象。

4. 诚信友善实践a. 分发诚信友善行为承诺书，让学生填写并签名，承诺遵守行为规范。

b. 设置班级诚信友善行为奖励机制，鼓励学生发现和表扬同学的良好行为。

c. 组织学生参与社区服务或校园志愿活动，以实际行动践行诚信友善。

5. 总结与启示a. 通过学生的自我总结和反思，回顾班会的内容和意义。

b. 引导学生思考如何将诚信友善应用到日常学习和生活中，共同营造友善的班级氛围。

诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。

如果没有了诚信，人无法在社会上立足。

诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。

而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。

所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。

活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。

2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。

活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁。

有余力，则学文。

”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。

借人物，及时还，人借物，有勿悭。

”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。

如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。

借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。

这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。

人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。

)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。

话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。

” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。

”(凡是开口说话，首先要讲信用。

欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。

(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。

2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。

其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。

诚信友善主题班会教案主题：诚信友善班会目标：引导学生树立诚信友善意识，培养良好的品德素养。

活动设计：1. 导入（5分钟）：- 以情境让学生思考和讨论：在你的朋友借你的钢笔后，不小心摔坏了，他/她应该怎样处理呢？为什么？2. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论，并准备好展示给全班：- 乱丢垃圾、作弊、欺负他人等行为都违背了诚信友善准则，你们遇到过这样的情况吗？你们是如何应对的？为什么？3. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组依次展示他们的讨论结果，并引导其他同学发表观点和经验，进行交流。

4. 案例分析（15分钟）：- 通过学生提供的案例，与全班一起进行分析和讨论，找出背后的原因以及如何正确应对。

- 提示问题：- 为什么一些人会觉得作弊是可以接受的行为？如何改变这种观念？- 如何帮助那些经常欺负他人的人改变自己的行为方式？你可以提出一些建议。

5. 角色扮演（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们分别扮演面临某些诚信友善困境的角色，进行情境模拟。

- 通过角色扮演，让学生深入体会到不同情景中诚信友善的重要性，并思考如何正确应对。

6. 总结和展望（5分钟）：- 向学生总结班会内容，并鼓励他们在日常生活中树立诚信友善意识，从小事做起。

- 提出问题：- 你今后会如何建立和维护自己的诚信友善形象？- 你可以对同学们提供哪些帮助，来促进大家共同发展诚信友善品质？扩展活动：- 邀请校外专家或社区工作者来进行讲座，引导学生更深入地了解诚信友善的重要性。

- 开展相关主题的艺术创作活动，如绘画、摄影等，让学生通过表达自己的方式来传达诚信友善的理念。

- 制作诚信友善宣传海报，贴在班级和学校的公共区域，以提醒和激励同学们保持良好的品德素养。

诚信友善主题班会教案一、教学目标1.了解诚信友善的概念和重要性；2.掌握诚信友善的基本行为规范；3.培养学生诚信友善的意识和习惯；4.增强学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容1.诚信友善的概念和重要性；2.诚信友善的基本行为规范；3.诚信友善的实践案例；4.诚信友善的意义和价值。

三、教学过程1. 导入环节1.老师向学生介绍本次班会的主题：诚信友善；2.老师提问：你们觉得什么是诚信友善？为什么诚信友善很重要？2. 学习环节1.老师讲解诚信友善的概念和重要性；2.老师介绍诚信友善的基本行为规范，如：不说谎、不抄袭、不作弊、不欺负同学等；3.老师分享诚信友善的实践案例，如：帮助同学、尊重老师、遵守规则等；4.学生分组讨论，分享自己的诚信友善经历和感受；5.老师引导学生思考诚信友善的意义和价值，如：建立良好的人际关系、提高自身素质、促进社会和谐等。

3. 总结环节1.老师总结本次班会的主要内容和学习收获；2.学生自我评价，检查自己是否存在不诚信、不友善的行为；3.老师鼓励学生在日常生活中积极践行诚信友善的行为规范。

四、教学评价1.学生能够正确理解诚信友善的概念和重要性；2.学生能够掌握诚信友善的基本行为规范；3.学生能够分享自己的诚信友善经历和感受；4.学生能够思考诚信友善的意义和价值；5.学生能够在日常生活中积极践行诚信友善的行为规范。

五、教学反思本次班会教学内容紧密结合学生的实际生活，通过讲解、案例分享和分组讨论等多种形式，使学生更加深入地理解诚信友善的概念和重要性，掌握诚信友善的基本行为规范，增强了学生的社会责任感和公民意识。

但是，在教学过程中，有些学生表现得不够积极，需要进一步引导和激发他们的学习兴趣和参与度。

同时，教师也需要不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

诚信友善主题班会策划诚信友善主题班会一活动目的：通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。

认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的学生。

活动过程：一、开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!诚信像一面镜子，照出了你的内心。

友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。

友善是一个微笑，教会你怎样待人。

互助和友善都是人们的良好品质。

作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。

二、提出困扰“同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。

”没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。

拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩;多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑……可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。

那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢?请看情景剧：1. 下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊!”小明也不相让，紧接着打成一团。

2. 老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。

(小演员在这个时候定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢?)三、将心比心，换位表演(教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”)情景剧中的演员换位，继续表演。

1. 撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。

二人一起发完本子，高兴地走出教室。

2. 班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。

”两人在互相谦让。

这时候教师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢?”(大家讨论，随意发表意见。

诚信友善班会教案教案标题：诚信友善班会教案教学目标：1. 培养学生诚信友善的品格和价值观。

2. 增强学生对诚信友善行为的认识和理解。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 诚信友善的定义和重要性。

2. 诚信友善的具体行为和表现。

3. 诚信友善在班级和校园中的应用。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过一个小故事或者问题引起学生对诚信友善的思考和讨论。

2. 引导学生思考诚信友善对个人和集体的重要性。

讲解（10分钟）：1. 介绍诚信友善的定义和内涵，强调它们与个人品格和价值观的关系。

2. 分析诚信友善的具体行为和表现，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。

3. 解释诚信友善在班级和校园中的应用，如诚实交流、合作学习、友好相处等。

讨论（15分钟）：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举诚信友善的具体行为和表现。

2. 小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和点评。

活动（15分钟）：1. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景下的诚信友善行为，如帮助他人、分享资源等。

2. 观摩和评价：每个小组进行表演，其他小组观摩并给予积极的评价和建议。

总结（5分钟）：1. 总结本次班会的内容和学习收获。

2. 强调诚信友善在日常生活中的重要性和影响。

3. 鼓励学生将诚信友善的理念应用到实际行动中。

拓展活动：1. 诚信友善行为记录：学生每周记录自己或他人的诚信友善行为，进行分享和表彰。

2. 诚信友善故事分享：学生自愿分享一则与诚信友善相关的故事或经历，进行班级交流和分享。

评估方式：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的角色扮演表演和小组讨论的成果。

3. 对学生的诚信友善行为记录进行评价。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整教学内容和活动形式。

2. 教师应引导学生将诚信友善的理念贯彻到日常生活中，形成良好的行为习惯。

3. 教师应及时对学生的诚信友善行为进行表扬和鼓励，激发他们的积极性和主动性。

诚信友善主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐班级氛围。

二、教学重点：1. 诚信和友善的定义与表现。

2. 培养学生的诚信意识和友善态度。

三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中践行诚信和友善。

2. 如何处理诚信和友善与个人利益的关系。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高思考和表达能力。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解诚信和友善的重要性。

3. 角色扮演法：培养学生站在他人角度思考问题，提高同理心。

五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论问题。

2. 准备角色扮演的场景和角色。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信和友善的含义。

2. 提问：你们认为诚信和友善在生活中有什么重要性？二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于诚信和友善的案例，引导学生进行分析。

2. 学生分小组讨论，提出问题和建议。

3. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

三、讨论环节（10分钟）1. 教师提出关于诚信和友善的思考问题，引导学生进行讨论。

2. 学生分享自己的观点和经历，教师进行点评和指导。

四、角色扮演（10分钟）1. 教师设置一个关于诚信和友善的场景，学生分组进行角色扮演。

2. 学生表演完毕，教师提问其他学生对于表演的看法和感受。

3. 教师进行点评和总结。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和体会。

2. 学生分享自己的感悟和计划，教师进行点评和鼓励。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，评估教学效果。

2. 收集学生对于案例分析和讨论的看法，了解学生的理解和认识。

3. 评估学生在角色扮演中的表现，观察学生的诚信和友善意识。

六、教学内容：诚信与友善的实践应用1. 让学生了解诚信与友善在日常生活和学习中的应用。

2. 培养学生在生活中践行诚信与友善的良好习惯。

友善伴我行班会教案（7篇）友善伴我行班会教案（篇1）班会主题：秩序记心间，友善伴我行班会班会内容：1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全班会地点：教室班会目的:1、学生在班会中遵守秩序的重要性。

2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。

预期效果：感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。

班会过程：同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗可以上课了吗一、导入：同学们，会报数吗我们就玩个报数的游戏好吗好。

开始。

开始啊，怎么啦看来报数也得有规则。

谁来说说怎样报才能更流畅这次可以了吗开始。

(生报数)通过这个小游戏，你知道了什么【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。

】(板题)这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。

二、秩序的重要性：(一)、生活中的秩序1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序(5、6生交流)(超市排队、公交车、电影院等……)同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗生：不幸福看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。

(板：文明)(二)学校中的秩序1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢生：讲秩序我们先一起来看一看同学们的课间吧出示拥挤的图片(1)拥挤的水房、厕所门口(2)拥挤的走廊(3)混乱的教室……看到这些情景你有什么想说的生：不文明、不懂得谦让、不友善……2、同学们的想法都非常好，(出示抢着看作业的、拥挤的水房)谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序生：想抢先、想快一点儿不守秩序真的可以快一点吗我们通过小游戏来验证一下。

老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们(计时开始!)最快的小组用时____，最慢的小组____。

诚信友善主题班会教案一、教学目标1.了解诚信和友善的含义和重要性。

2.掌握一些实践诚信和友善的方法和技巧。

3.培养学生树立诚信友善的价值观念。

二、教学内容1.诚信的概念和特征2.友善的表现和意义3.实践诚信的方式和技巧4.培养友善的态度和行为三、教学过程第一环节：导入1.利用图片、视频或故事引入诚信友善的主题，让学生感受其中的情感和价值。

第二环节：讲解1.讲解诚信和友善的定义和重要性，引导学生认识到这两种品质对人们的生活和社会的意义。

2.分析诚信友善的特征和表现，让学生能够区分和理解这两种品质的具体体现方式。

第三环节：互动讨论1.分组讨论学生在日常生活中遇到的诚信和友善的情境，分享彼此的看法和观点。

2.老师引导学生分析这些情境，探讨如何恰当地处理并展现诚信友善的态度和行为。

第四环节：实践演练1.安排角色扮演活动或小组合作任务，让学生在模拟情境中展现诚信友善的表现。

2.老师观察学生的表现，及时给予肯定和建议，促进学生的诚信友善实践能力的提升。

第五环节：总结反思1.让学生针对今天的学习内容进行总结，回顾自己的收获和体会。

2.引导学生思考如何将诚信友善这种品质融入到自己的生活和学习中。

四、教学评估1.观察学生在讨论和演练中的表现，包括表达态度、言行举止等方面。

2.老师根据学生的参与程度、表现水平和思考深度等进行评价，并记录在学生个人成长档案中。

五、教学延伸1.鼓励学生积极参与校园和社区志愿活动，培养他们的诚信友善意识和实践能力。

2.组织亲子互动活动或校内交流会，让学生与家长分享诚信友善的体验和感悟。

六、教学反思1.教师定期反思教学过程和效果，在实践中不断改进和提升诚信友善主题班会教学的质量。

2.学生参与诚信友善主题班会后，反思这些品质在自己行为和日常交往中的作用和影响，不断完善自己的成长之路。

特殊应用场合场合一：学校诚信友善教育周活动应增加条款：1.主题班会内容与整个诚信友善教育周活动的衔接和延伸2.安排学生参与各种诚信友善主题活动的具体安排和计划3.老师的角色与指导职责的明确化相关问题及解决办法：•问题：学生参与度不高，活动效果有限解决办法：通过增设点赞评选、奖励机制等激励措施增加学生积极性。

诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2。

、学生准备好节目。

3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

4。

、选好主持人。

5、拟好一份倡议书。

6、做好一只回收箱。

活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。

活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。

主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。

在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。

下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。

胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。

每次，孔融总是拿一个最小的梨子。

有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。

从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。

下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。

诚信与友善的班会教案诚信是人生路上一个永远的道德标准，增强自己以德立身，诚实守信的意识是很有必要的，以下是小编准备的一些诚信与友善班会教案，望对你有所帮助。

诚信与友善班会教案一活动目的：通过本次班会活动，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。

认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，在平时的生活环境中能做到团结互助，友好和善。

活动准备：1、收集一些“友善互助”的小故事，如《三兄弟折筷子》、《一个苹果》、《孔融让梨》。

2、准备情景剧《公交车上》。

3、准备诗歌《友善歌》。

活动过程：一、活动前仪式1、全体立正，唱队歌。

2、全体坐下，在音乐声中主持人上场。

二、主持人宣布活动开始甲：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

乙：互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。

甲：友善是一个微笑，教会你怎样待人。

乙：互助和友善都是人们的良好品质，我们要学会互相帮助，友善待人。

合：今天，就让我们以友善为伴，互助为伍，作为一个诚信、善良的小学生。

现在我宣布：三年级四班《友善互助》主题班会正式开始。

三、情景剧表演《公交车上》甲：我们每天都会与人相处、与人交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。

那么，当我们与人发生矛盾之后，又该如何解决呢?请看情景剧《公交车上》：表演人数4人，分两组上场。

第一组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，发生纠纷，互补相让。

第二组：两人前后上车，其中一人手提一袋较重的东西，碰着了另一个人，他不但没生气，反而马上动手帮忙放好东西，主动让开自己的位置，两人互相道谢，非常客气。

乙：小品中的两组人物处理的方法和结果有何不同?对我们有什么启示?四、诗歌朗诵甲：友善是一叶希望的帆，友善是一盘纯净的菜，是的。

请听诗歌朗诵《友善歌》：友善歌当你用语言代替微笑字里行间充满着友善当你用闲话表达情感柔声细语洋溢着灿烂友善是一叶希望的帆友善是一盘纯净的菜友善是一座端严的山友善是一汪心灵的海让我们互相关爱互相信任互相帮助互相包容友善的心灵最阳光友善的天空最明亮五、故事串串烧乙：友好、友善、与人为善，是我们民族的传统代代相传;互谅，互让，礼让在先，使人与人和谐相处，“天道情缘”!请听故事：《孔融让梨》《三兄弟折筷子的故事》《一个苹果的故事》六、畅所欲言甲：同学们，你和你的同学或朋友闹过矛盾吗?以前是怎样处理的?看了上面的节目，听了以上的故事，你又有什么新的想法?你赶紧下位去找他(她)解决吧!相信以后你们的感情会更深!七、班主任总结讲话因为有了友善互助，所以有了我们三年级四班这个优秀的班集体。

一、诚信友善主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义，认识到诚信和友善对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。

3. 提高学生遵守社会规则、维护社会秩序的自觉性。

五、教学重点与难点：重点：让学生理解诚信和友善的含义，培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。

难点：如何引导学生将诚信和友善融入到日常生活中，提高遵守社会规则、维护社会秩序的自觉性。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信和友善的概念，引发学生对主题的思考。

二、主题活动一：讲述诚信故事（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个诚信故事，并进行简要介绍。

2. 各组代表上台分享故事，阐述故事中人物诚信的行为和品质。

三、主题活动二：讨论诚信的重要性（10分钟）1. 教师提出问题：“诚信对于个人和社会有什么重要性？”2. 学生分组讨论，并派代表上台发言。

四、主题活动三：情景剧表演（15分钟）1. 学生分组，每组编写一个关于诚信的情景剧。

2. 各组进行表演，其他学生观看并发表感想。

五、主题活动四：签订诚信承诺书（5分钟）1. 教师发放诚信承诺书，引导学生自觉遵守。

2. 学生签字，表明自己将诚信友善融入到日常生活中的决心。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的收获，强调诚信和友善的重要性。

2. 学生分享自己的感悟，提出将在日常生活中践行诚信友善的计划。

七、课后作业：1. 写一篇关于诚信友善的日记，记录自己在日常生活中的实践经历。

2. 家长参与评价，关注学生在家庭中的诚信友善表现。

教学评价：通过课后作业的完成情况、学生的日常行为表现以及家长的反馈，评估学生对诚信友善的认识和实践效果。

六、诚信友善主题班会教案七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义，认识到诚信和友善对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。

诚信友善主题班会教案一、班会主题诚信友善二、班会目的1、让学生明白诚信友善的重要性，树立正确的价值观。

2、引导学生在日常生活中践行诚信友善，培养良好的道德品质。

3、通过活动增强班级凝聚力，营造和谐友善的班级氛围。

三、班会时间具体时间四、班会地点具体地点五、参与人员具体班级全体学生六、班会准备1、收集有关诚信友善的故事、案例、名言警句等资料。

2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。

3、安排学生排练小品、短剧等节目。

4、制作主题班会的 PPT。

七、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于诚信友善的公益广告视频，引起学生的兴趣。

2、提问学生对诚信友善的理解，引导学生思考诚信友善在生活中的重要性。

（二）故事分享（10 分钟）1、请学生上台分享自己收集到的有关诚信友善的故事，如“曾子杀猪”“商鞅立木为信”等。

2、组织学生讨论故事中所体现的诚信友善的品质，并谈谈自己的感受。

（三）案例分析（10 分钟）1、展示一些现实生活中有关诚信友善的案例，如考试作弊、欺骗朋友、帮助他人等。

2、让学生分组讨论案例中的行为是否正确，以及这些行为可能带来的后果。

3、每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。

（四）小品表演（10 分钟）1、学生表演自编自导的小品，展现校园生活中诚信友善或不诚信不友善的场景。

2、表演结束后，组织学生进行点评，分析小品中人物的行为和态度。

（五）小组讨论（10 分钟）1、提出问题：在日常生活中，我们应该如何做到诚信友善？2、学生分组讨论，记录讨论结果。

3、每组选派代表进行汇报，分享小组的讨论成果。

（六）名言警句展示（5 分钟）1、展示一些关于诚信友善的名言警句，如“人而无信，不知其可也”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等。

2、让学生朗读并背诵自己喜欢的名言警句，加深对诚信友善的理解。

（七）制定行动计划（10 分钟）1、引导学生根据讨论结果，制定自己在今后生活中践行诚信友善的行动计划。

2、鼓励学生互相监督，共同进步。

诚信友善主题班会教案主题：诚信友善班会内容：1. 介绍主题（3分钟）- 向同学们介绍本次班会的主题是“诚信友善”，并解释诚信和友善的含义。

- 诚信：做人做事要真实、守信、讲信用。

- 友善：待人亲切友好，关心他人，乐于助人。

2. 分享诚信的重要性（5分钟）- 引导同学思考诚信的重要性，可以提出一些问题进行讨论： - 为什么我们要诚信？- 缺乏诚信会给自己和他人带来什么影响？- 诚信在学习生活中的作用是什么？- 鼓励同学们分享自己的观点和经历，以及对诚信的重视程度。

3. 分享友善的意义（5分钟）- 向同学们解释友善的重要性，并提出以下问题，引导讨论： - 为什么我们要友善待人？- 友善的行为有哪些？你们有什么体验？- 做一个友善的人有什么好处？- 鼓励同学分享自己的友善经历或观察到的友善行为。

4. 诚信友善的实践活动讨论（10分钟）- 分小组讨论同学普遍认为可以展示诚信友善的活动或举措。

- 每个小组选出一位代表向全班汇报，并在大屏幕上进行记录。

- 讨论结束后，班主任收集各组意见，与同学们共同商讨落实的具体活动和举措。

5. 同学分享和展示（10分钟）- 邀请同学们主动分享自己在日常生活中表现诚信友善的经历和感受。

- 可以邀请一些同学进行现场发言，其他同学也可以通过写纸条的方式与班主任分享。

- 同学们可以展示自己以往或最近参与的诚信友善活动，如志愿者活动等。

6. 激励和总结（3分钟）- 班主任总结同学们的分享和展示，强调诚信友善的重要性。

- 鼓励同学们积极参与并落实讨论出的诚信友善活动。

- 表扬那些在诚信友善方面做出进步的同学，并给予激励。

7. 班会结束（1分钟）- 提醒同学们班会结束后继续保持诚信友善的态度和行为。

- 鼓励同学们在日常生活中多关心他人、乐于助人，并遵守诚信原则。

- 交流班会学习心得及感受，班主任做简要总结。

诚信友善主题班会教案【引言】大家好！今天我们要开展的主题班会是关于诚信友善的。

诚信友善是培养学生良好品德的基础，也是构建和谐团队关系的重要因素。

通过本次班会的开展，我们希望能够让同学们进一步认识到诚信友善的重要性，学会身体力行，营造一个友爱、和谐的班级氛围。

【第一部分：诚信】一、什么是诚信诚信是指言行一致，言出必行，信守承诺的美德。

它体现了一个人的道德修养和价值观念，是社会交往中不可或缺的品质。

二、诚信的重要性1. 培养信任：一个诚实守信的人往往能够赢得他人的信任，建立良好的人际关系。

2. 塑造良好形象：诚实守信的人受人敬重，能够树立良好的个人形象，为自己的未来打下良好基础。

3. 维护社会秩序：诚信是社会秩序良好运转的重要保障，有助于减少欺诈、骗术等不良行为。

三、如何做到诚信1. 言行一致：言出必行，言行一致是诚信的基本要求。

2. 守信用：信守诺言，履行承诺，不轻易失信于人。

3. 对他人诚实：不说谎、不作弊，与他人交往要真诚待人。

【第二部分：友善】一、什么是友善友善是指对他人充满真诚、热心、善意，关心并帮助他人的态度和行为。

友善体现了人与人之间的互助精神和团结合作的意识。

二、友善的重要性1. 培养良好关系：友善的表达和行为能够帮助我们建立良好的人际关系，获得他人的认同和支持。

2. 促进和谐氛围：友善的互动可以缓解冲突，减少摩擦，营造和谐的班级氛围。

3. 提升自身品质：通过友善待人，可以培养自己的道德修养与情商，提升个人素质。

三、如何做到友善1. 真诚对待：用真诚的态度对待他人，不做冷嘲热讽、挖苦嘲笑等伤害他人的行为。

2. 关心帮助：关心身边的人，主动提供帮助，与同学们建立友善的互助关系。

3. 尊重包容：尊重他人的不同，包容他人的缺点和错误。

【第三部分：实践活动】一、诚信友善宣言请同学们将自己对诚信友善的看法和决心写成宣言，并在班级范围内进行互读、交流。

二、诚信友善奖项评选组织评选诚信友善奖项，表彰在诚信友善方面表现出色的同学，并根据评选结果进行颁奖典礼。

诚信友善主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信和友善的含义，认识到它们在学习和生活中的重要性。

2. 培养学生诚实守信、友善待人的良好品质。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 诚信的含义和重要性2. 友善的含义和重要性3. 如何在日常生活中体现诚信和友善4. 诚信和友善在人际交往中的作用5. 实例分析：诚信友善的故事及启示三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的诚信友善的故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：讲解诚信和友善的含义，让学生认识到它们的重要性。

3. 实例分析：分享一些诚信友善的例子，让学生从中受到启发。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中体现诚信和友善。

5. 小组汇报：每个小组选代表汇报讨论成果，其他小组成员补充。

6. 总结提升：教师总结学生发言，强调诚信友善在人际交往中的作用。

7. 课后实践：布置一道诚信友善的实践作业，让学生在课后践行。

四、教学评价：1. 学生对诚信和友善的理解程度。

2. 学生在日常生活中的诚信友善行为。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

五、教学资源：1. 故事素材：身边的诚信友善故事。

2. 实例素材：各类诚信友善的案例。

3. 教材：有关诚信友善的相关文章或教材。

4. 投影仪：用于展示故事和案例。

六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如商家、顾客、朋友等，通过角色扮演的情景模拟，让学生在实际场景中运用诚信和友善的态度和行为。

2. 小组竞赛：设置关于诚信友善的知识问答或情景题，分成几个小组进行竞赛，增强学生对知识的理解和记忆，培养团队协作精神。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解诚信和友善的基本概念和重要性质，为学生提供理论基础。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信友善在实际生活中的应用和影响。

3. 互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提问和分享个人经验，增强课堂的互动性和学生的参与度。