实用语文教学计划

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语文教学计划实用的语文教学计划模板汇总九篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的语文教学计划9篇，希望能够帮助到大家。

语文教学计划篇1一、教材简析：新人教版编部本于20年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。

口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

语文教学计划【精华】语文教学计划范文8篇时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的语文教学计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教学计划篇1新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划：本学期在学校教务处的领导下，深入学习教改经验，转变教学观念，坚持"以生为本，以学为主"的课改理念，努力提高教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科、运输地理学科能做出突出的贡献。

为此，在以下诸多方面对教学工作思路做相应调整：一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，倡导自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。

二、课堂教学要达到"活学活用"课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习的积极性，努力营造充满人文色彩的教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。

鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开展10分钟诵读活动。

例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等知识。

同时，要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂"等教务处在课堂常规方面提出的要求。

三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。

认真备课、听课、与专业相近的老师一起探讨总结好的教学经验，为新课程标准实施作准备，提高教学效果及质量。

四、开展竞赛辅导：课外辅导是培养尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。

五、作业批改：本学期力争所有的作业全批全改，且要做到及时批改。

对于语文学科作业的特点，难度在作文批改上。

每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。

各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。

学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。

六、学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。

语文教学计划范文5篇一、培养学生的阅读兴趣语文教学计划的首要任务是培养学生的阅读兴趣。

阅读是语文学习的基础，也是拓展知识、提高思维能力的重要途径。

为了激发学生的阅读兴趣，我们计划在课堂上引入丰富多样的文学作品，如诗歌、小说、散文等。

通过学习名著和经典作品，学生可以感受到文学的魅力，培养对文学的热爱和欣赏能力。

二、提高学生的语言表达能力语文教学计划的第二个目标是提高学生的语言表达能力。

语言是人类交流的工具，良好的语言表达能力对学生的学习和未来的发展至关重要。

为了帮助学生提高语言表达能力，我们将注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

通过丰富的听力训练、口语表达活动、阅读理解和写作练习，学生可以逐步提高自己的语言表达能力。

三、拓宽学生的文化视野语文教学计划的第三个目标是拓宽学生的文化视野。

语文学习不仅仅是学习语言知识，更是了解和体验中国传统文化的重要途径。

我们将引导学生学习古代文学作品、传统文化和名人事迹，让学生了解中国的历史、文化和价值观。

通过深入了解中国传统文化，学生可以增强自己的文化自信，培养正确的价值观和道德观。

四、培养学生的批判思维能力语文教学计划的第四个目标是培养学生的批判思维能力。

批判思维是指对信息进行分析、评价和判断的能力，是培养学生独立思考和创新能力的关键。

为了培养学生的批判思维能力，我们将在课堂上引入问题导向的学习模式，鼓励学生提出自己的观点和思考问题的方式。

通过讨论、辩论和写作等活动，学生可以逐步培养自己的批判思维能力。

五、注重培养学生的创新意识语文教学计划的最后一个目标是注重培养学生的创新意识。

创新是推动社会进步和个人发展的重要力量，也是培养学生综合素质的关键。

为了培养学生的创新意识，我们将在课堂上引入创意写作、创作诗歌和小说等活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

通过创新性的学习和实践，学生可以培养自己的创新意识和创造能力。

综上所述，语文教学计划应该注重培养学生的阅读兴趣、提高语言表达能力、拓宽文化视野、培养批判思维能力和注重创新意识的培养。

2024语文教学计划安排标准范本一、班级情况分析：本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

但基础知识的掌握仍然是薄弱环节，需要进一步加强指导。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。

本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

二、教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。

要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。

能领会句子中含着的意思。

理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。

能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。

能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。

学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。

能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。

写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。

能辨别别人说话中内容和语句上的正误。

能抓住主要内容复述一件事。

讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

三、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

语文教学计划（优秀3篇）篇一：语文教学计划篇一一、任教班级学生现状分析。

本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。

本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、全册教材分析：（一）教材编写的指导思想苏教版九年义务教育小学语文教材着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于加强小学语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。

本着上述指导思想，教材编写具有以下几个主要特点：1、培养习惯，打好基础。

课本围绕全套教材的"双基"总目标，继续在课本开头安排了有关行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。

同时，在教学内容的安排和联系形式的设计上，继续注重突出重点、集中目标、数量适当、讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好语文基本功，在小学毕业时能顺利地达到上述目标，为今后的学习打下坚实的基础。

2、强调积累，注重渗透。

本册课本在语文学习方面，继续强调学生对范文语言的感悟和规范语言的积累，仍然安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断；在单元练习中，继续安排“读读背背”和“熟记成语”两项。

这样安排，将有助于学生提高语言能力，增加文化底蕴。

在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让学生在学习语文的过程中学习做人。

所选课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。

这样，将会有助于学生良好道德品质的培养和文明行为习惯的形成。

3、力求简约，便于教学。

本册课本继续保持了课型简单、课文篇幅不长的特点；练习设计上继续做到训练目标明确、要求适度、可操作性强；内容编排上继续做到训练阅读、作文、写字“三合一”；继续按照“识写分流”，“识写结合、描仿入体”，“例文示范、讨论明法、迁移运用”等思路编写。

语文课程教学计划（通用5篇）语文课程教学规划1一、教材分析本学期教学内容为选修《外国小说观赏》和必修4，其中“阅读鉴赏”是重中之重，共12个单元29篇课文，要求背诵的课文4篇。

旨在打好根底，提高学生语文素养和语文力量，培育初步的审美力量和探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为学生终身进展和共性进展奠定坚实的根底。

二、目标要求1、能精确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵指定篇目。

2、理解重点词语，积存成语，增加语感。

3、能读懂课文意思，正确划分层次，概括大意，归纳主旨，领悟的写作意图及表达的思想思想感情。

4、学习中古古代戏曲和中外话剧，把握戏曲的主要冲突冲突，观赏曲词之美领会古代戏曲的艺术魅力。

5、启发引导学生学习宋词，通过反复吟咏，体会其声律之美，运用联想和想象，领悟情景交融的意境。

6、进一步学习谈论文，引导学生从文章构造入手，把握思路，学习把观点与材料结合起来。

7、进一步学习古代人物传记，把握人物的闪光之处，体会的感情倾向，留意传记的写作手法，体会文章的风格与韵味。

8、启发引导学生读懂外国小说，能够初步理解小说的人物情节、环境和主题，着重观赏小说的人物形象，品尝小说的语言，能大致读懂小说的话题。

9、作文重点训练立论性谈论文，留意学习选取立论的角度，学习选择和使用论据，学习论证，并学习谈论中的记叙。

三、方法措施1、教给学生读书的方法，养成边读书边作笔记的习惯。

2、指导学生仔细预习，让学生知道预习时该做什么。

3、培育学生会听课的习惯，能够高度集中用心听课，主动思索大胆发言，并会作笔记。

4、训练学生记忆的方法，积存阅历培育兴趣，分类归纳查找异同。

5、指导学生仔细作业，把握步骤正确解题，准时总结探究规律。

6、培育学生的学习兴趣和意志品质，努力排解各种干扰，科学安排学习时间。

7、充分发挥学生的主体作用，制定相宜的学习目标，积极主动严格要求。

语文课程教学规划2新的一学期马上拉开帷幕，为了有效教学，特制定如下规划：一、指导思想在学校教学工作规划的指领下，在教育处的指导下，依据学生的实际状况及身心进展的特点，努力全面贯彻教育方针，突出以人位本的教学理念，借助因材施教、多媒体教学环境，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能，争取让每个学生在原有的根底上都能有所进步。

语文教学工作计划语文教学工作计划精选15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的语文教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文教学工作计划1又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。

我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1. 用熟字换、加偏旁法识字。

将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2. 用会意、形声法分析合体字。

利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。

学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。

只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。

课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。

古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。

所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。

因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。

2024年语文教师学期教学计划一、指导思想根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入____学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。

二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

三、教学要求1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。

高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、结合高三学生特点使用好教材。

上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。

3、狠抓落实语文专题复习。

抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。

突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。

课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。

对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。

四、具体办法1、备课（1）深入备课，精心备课，并多和兄弟学校联系，深入研究高考，保证备课质量。

（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。

面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

最新语文教学计划范文（10篇）教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，并对学期、学年、假期进行划分。

下面小编为大家带来语文教学计划范文，希望大家喜欢!语文教学计划范文1本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。

一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

存在问题如下：1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。

忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。

语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。

以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是的老师。

调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。

比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。

学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。