鳄鱼怕怕牙医怕怕ppt
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语言课件鳄鱼怕怕牙医怕怕
鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！” 牙医说 ：“谢谢您啦！明年再见！”
鳄鱼想：“所以我一定不要忘记刷牙！” 牙医想：“所以你一定不要忘记刷牙！”
Байду номын сангаас
第 2 步 检查牙齿
第 3 步 少吃甜的东西，晚上睡觉前不要吃东西！
刷牙的方法
刷牙的工具
小朋友图片都有什么呢？你 们都看见过吗？
鳄鱼说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。” 牙医说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。”
鳄鱼想:我一定的得吗? 牙医想:我一定的得吗?
鳄鱼想：我好害怕！ 牙医想：我好害怕！
鳄鱼说：“我一定要勇敢！” 牙医说：“我一定要勇敢！”
鳄鱼想：不用太久··· ··· 牙医想：不用太久··· ···
语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
岗上学区大同幼儿园 张罡御 张 红
活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事 中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷 牙、饭后漱口的好习惯。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙 医不同角色的想法。
幼儿园大班绘本阅读：鳄鱼怕怕牙医怕怕
幼儿园大班绘本阅读：鳄鱼怕怕牙医怕怕 (含课件)活动目标：1、理解图书的也许内容，体会故事语言的趣味性。
2、主动用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动预备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示PPT1，引出故事：1、孩子们，今日老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观看封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：〔一〕补牙前PPT2PPT5：1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它确定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不行？4、为什么牙医非看不行？5、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医可怕的？6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？〔引导幼儿发觉原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
〕7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 "我好可怕。
'牙医也渐渐地走过来，它会想什么呢？8、用虚弱，颤抖的样子学一下牙医可怕的样子〔同时再次引导幼儿发觉原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发觉鄂鱼和牙医的心理话都是一样的〕〔二〕补牙时PPT6PPT9：1、他们预备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开头了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们连续往下看。
3、同时出示四张图片。
引导幼儿绽开商量，相互说一说发生了什么！4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。
〔三〕补牙后PPT10PPT12：1、鳄鱼的牙齿最终补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次观赏故事：引导幼儿再一次观赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
《鳄鱼怕怕》课件
06
鳄鱼怕怕的影响与评价
对儿童的影响与评价
认知能力
01
通过观看《鳄鱼怕怕》，儿童可以更好地理解恐惧和焦虑的情
绪，并学习如何处理这些情绪。
道德观念
02
故事中的鳄鱼和牙医之间的互动，可以帮助儿童理解尊重他人
和诚实的重要性。
社交技能
03
儿童在观看过程中，可以学习如何与他人互动，例如分享自己
的感受和倾听他人的观点。
对成人的教育意义
提高亲子教育水平
通过与孩子一起观看《鳄鱼怕怕》ppt课件，成人可以更好地了解 孩子的心理需求和情感表达方式，提高亲子教育质量。
增强责任感和同理心
成人可以从课件中汲取启示，增强对他人情感和处境的关注，培养 责任感和同理心。
提高审美水平
课件精美的画面和独特的创意可以提升成人的审美水平，丰富其艺术 鉴赏能力。
动画效果
通过动画效果，将抽象的 概念具体化，便于儿童理 解。
互动环节
课件中设置了多个互动环 节，让儿童参与到学习中 来，提高学习效果。
插画风格赏析
卡通形象
课件中的插画采用了卡通形象， 符合儿童的审美喜好。
色彩鲜明
插画的色彩鲜明，能够吸引儿童 的注意力，提高学习兴趣。
细节丰富
插画的细节丰富，能够引导儿童 观察和思考，培养观察力和思维
文化传播
《鳄鱼怕怕》作为一部优秀的儿童动画作品，有助于文化的传播 和传承。
社会价值
该作品强调了尊重他人、诚实等社会价值观，有助于提升社会的 道德水平。
产业发展
《鳄鱼怕怕》的成功，可以促进动画产业的发展，为更多优秀的 动画作品提供机会。
THANKS
感谢观看
其他角色介绍
绘本故事鳄鱼怕怕牙医怕怕课件
鳄鱼的性格特点
01 02
胆小谨慎
绘本中的鳄鱼表现出胆小谨慎的性格特点，它害怕看医生，但又不得不 面对自己的牙齿问题。这种性格特点使得鳄鱼的形象更加可爱，容易引 起小朋友的共鸣。
固执倔强
在故事中，鳄鱼坚持认为自己不需要看医生，这种固执倔强的性格特点 使得故事情节更加有趣。
03
勇敢面对
虽然鳄鱼很害怕看医生，但在故事的结尾，它勇敢地面对了自己的牙齿
绘本故事鳄鱼怕怕牙 医怕怕课件
contents
目录
• 绘本简介 • 鳄鱼角色分析 • 牙医角色分析 • 故事主题探讨 • 故事教育意义 • 故事创作技巧
01
绘本简介
作者介绍
01
姓名：五味太郎
02
国籍：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本
03
04
职业：绘本作家、玩具设计师
代表作品：《鳄鱼怕怕牙医怕 怕》、《小金鱼逃走了》等
创作背景
03
牙医角色分析
牙医的外貌特征
穿着整洁的白大褂 手里拿着各种牙科工具
戴着口罩，只露出眼睛 站在明亮的灯光下
牙医的性格特点
细心
牙医在给鳄鱼检查牙齿 时非常仔细，确保每颗
牙齿都没有问题。
耐心
面对鳄鱼的紧张和害怕 ，牙医始终保持耐心，
并安慰鳄鱼。
勇敢
虽然鳄鱼很凶猛，但牙 医并没有表现出害怕，
勇敢地完成了治疗。
转折点
故事中的转折点是鳄鱼和牙医在看牙 过程中的相互恐惧和误解。这个转折 点使故事情节更加有趣，也增加了故 事的戏剧性。
语言运用与表达
语言风格
故事采用简洁明了的语言，易于儿童理解和接受。同时，通过运用拟人化的手法，让动 物具备人的情感和思维，使得故事更加生动有趣。
大班故事.doc《牙医怕怕鳄鱼怕怕》
大班故事《牙医怕怕、鳄鱼怕怕》活动目标：1.根据提示猜测对方的语言并模仿，理解重复的句子表达的是牙医和鳄鱼的不同想法。
2.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT、鳄鱼和牙医的图片。
活动过程：一、出示鳄鱼图片，导入故事。
1、打开PPT看图1。
（1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。
（2）出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？2、观察封面。
（1）出示图片2 ，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
（2）那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
1、出示图片3、4，边看边提问。
（1）小鳄鱼怎么了？(牙疼了。
)他要去哪里？（看牙医。
）（2）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。
）（3）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)（4）“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”小结：原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。
（语气：害怕，略显无奈）2、出示图5，边看边提问。
（1）咚咚……，这是什么声音？（敲门声。
）是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（2）牙医在做什么？（在整理自己的东西。
）你能看出他的心里在想什么？（3）为什么牙医非看不可？（语气：害怕，坚定的责任心）（4）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。
3、出示图6，边看边提问。
（1）你是从哪里看出牙医害怕的？（个别幼儿模拟）（2）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？（同牙医。
）（3）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。
4、出示图7，边看边提问。
（1）牙医和鳄鱼有什么变化？他们为什么要躲起来？（2）鳄鱼说了什么？（幼儿分组模仿鳄鱼和牙医的对话）（语气：疑问）5、出示图8至图10，边讲述边提问。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》课件
教育意义
去看牙医很重要
及时去看牙医有助于保持口腔健康，不要因为害怕 而忽略护齿。
正确刷牙习惯
培养孩子正确刷牙习惯，每天刷牙两次，可以减少 口腔健康方面的问题。
了解牙病防治知识
了解牙病的预防措施和治疗方法，有助于提高口腔 健康意识。
感谢牙齿的辛勤工作
我们要爱护口腔，感谢牙齿为我们消化食物和提供 美丽笑容的辛勤工作。
大象
作为鳄鱼的好朋友，帮助鳄鱼克服害怕。
牙医
热情友善，专业治疗鳄鱼口腔问题。
故疼痛不
害怕看牙医
2
已。
听到看牙医这三个字，小鳄鱼更是浑身
颤抖害怕。
3
动物朋友们相助
大象，狮子，猴子等朋友一起来帮鳄鱼
治疗牙齿问题
4
克服害怕，最终成功地让鳄鱼看牙医。
小鳄鱼成功地克服害怕，接受了治疗， 现在再也不用受牙齿的痛苦了。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 PPT课件
本课件旨在帮助孩子们理解看牙医很重要，让他们了解看牙医并不可怕，应 该及时就诊，保持良好口腔健康。
故事简介
鳄鱼怕怕
一个小鳄鱼齿疼了，但它特别害怕看牙医。最终小鳄鱼在动物朋友们的帮助下克服了害怕，勇敢地去看了牙医。
角色介绍
小鳄鱼
痛苦不已，但害怕看牙医。
狮子
担心鳄鱼不去看牙医后会情况恶化，一直督促 鳄鱼就诊。
互动环节
邀请学生们分享自己克服害怕的经历，并与其他同学分享交流。
结尾总结
故事内容感人
小鳄鱼表现出的害怕和勇气都 非常感人，吸引了孩子们的注 意。
启发思考
通过故事引导孩子们思考害怕 的来源，以及克服恐惧的方法。
提高健康意识
通过知识普及，提高孩子们对 口腔健康的重视度。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》课件
CHAPTER
03
故事主题探讨
勇气与恐惧
勇气
故事中的鳄鱼虽然对牙医感到害怕 ，但仍然鼓起勇气去接受治疗，展现 了面对恐惧的勇气。
恐惧
牙医在治疗鳄鱼的过程中，也表现出 对鳄鱼的恐惧，这反映了人类对未知 和强大事物的恐惧。
面对困难的决心
鳄鱼
鳄鱼在面对牙痛的困难时，没有选择逃避，而是勇敢地接受治疗，展现了面对 困难的决心。
情节三
牙医耐心地给鳄鱼讲解拔牙的重要性，并 告诉他拔牙不会疼。鳄鱼听了牙医的解释 后，决定勇敢地拔牙。
CHAPTER
02
角色心理分析
鳄鱼的心理变化
害怕与恐惧的根源
鳄鱼害怕去牙医诊所的原因是因 为他知道牙医会给他带来疼痛。 这种恐惧来源于他之前的痛苦经
历。
自我认知的改变
随着时间的推移，鳄鱼意识到不刷 牙和口腔问题的严重性。这种自我 认知的改变促使他决定去看牙医。
面对恐惧的勇气
尽管鳄鱼对牙医感到害怕，但他还 是勇敢地走进了诊所，因为他知道 这是必要的。
牙医的心理变化
01
02
03
职业责任与道德
牙医对鳄鱼的到来感到害 怕，但作为专业人士，他 有责任为鳄鱼治疗牙齿。
对鳄鱼的同情
牙医逐渐了解到鳄鱼的害 怕和恐惧，开始同情他的 处境。
克服恐惧
在治疗过程中，牙医逐渐 克服了对鳄鱼的恐惧，展 现出专业和勇敢的一面。
培养孩子的勇气和独立性
鳄鱼勇敢地去看牙医，表现出了面对 困难的勇气和独立性，这对孩子来说 是一种正面的激励，鼓励他们在遇到 问题时能够勇敢地面对并独立解决。
通过鳄鱼的故事，孩子们可以了解到 勇气和独立性的重要性，从而培养他 们勇于尝试和独立思考的品质。
语言鳄鱼怕怕牙医怕怕 ppt课件
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第 2 步 检查牙齿
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第 3 步 少吃甜的东西，晚上睡觉前不要吃东西！
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刷牙的方法
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刷牙的工具
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鳄鱼说：“我一定要勇敢！” 牙医说：“我一定要勇敢！”
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鳄鱼想：不用太久······ 牙医想：不用太久······
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鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！” 牙医说 ：“谢谢您啦！明年再见！”
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鳄鱼想：“所以我一定不要忘记刷牙！” 牙医想：“所以你一定不要忘记刷牙！”
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小朋友图片都有什么呢？你 们都看见过吗？
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鳄鱼说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。” 牙医说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。”
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鳄鱼想:我一定Байду номын сангаас去吗?
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牙医想:我一定要去吗?
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鳄鱼想：我好害怕！ 牙医想：我好害怕！
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第 2 步 检查牙齿
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第 3 步 少吃甜的东西，晚上睡觉前不要吃东西！
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刷牙的方法
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刷牙的工具
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鳄鱼说：“我一定要勇敢！” 牙医说：“我一定要勇敢！”
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鳄鱼想：不用太久······ 牙医想：不用太久······
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鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！” 牙医说 ：“谢谢您啦！明年再见！”
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鳄鱼想：“所以我一定不要忘记刷牙！” 牙医想：“所以你一定不要忘记刷牙！”
语言《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
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小朋友图片都有什么呢？你 们都看见过吗？
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鳄鱼说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。” 牙医说：“我真的不想看到你，但是我非看不可。”
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鳄鱼想:我一定Байду номын сангаас去吗?
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牙医想:我一定要去吗?
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鳄鱼想：我好害怕！ 牙医想：我好害怕！
鳄鱼怕怕医生怕怕
鳄鱼怕怕医生怕怕设计意图：中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐,鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
活动目标：1、乐于倾听故事，推测故事的情节发展，能用语言表达自己队故事的想法。
2、理解故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
活动难点：2、理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动准备：鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT课件活动过程：一、导入1、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
（1）出示鳄鱼图片引出故事。
师：小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。
（打开PPT看图1）出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？（2）观察封面。
（看图2）师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
懂得爱牙的重要性。
师：小鳄鱼怎么了？(牙疼了。
)他要去哪里？（看牙医。
）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。
）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。
幼儿园教学课件：鳄鱼怕怕_牙医怕怕(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
21 世 纪 教 育 发 展 研 究 院 － 新 教 育 研 究 中 心
毛虫与蝴蝶 ——儿童阶梯性阅读研究
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鳄鱼想：不用太久······ 牙医想：不用太久······
鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！” 牙医说 ：“谢谢您啦！明年再见！”
鳄鱼想：“所以我一定不要忘记刷牙！” 牙医想：“所以你一定不要忘记刷牙！”
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鳄鱼想：我好害怕！ 牙医想：我好害怕！
鳄鱼说：“我一定要勇敢！” 牙医说：“我一定要勇敢！”