百年追梦全面小康主题讲故事比赛结果

一、小学生讲故事比赛获奖名单（21名）单位姓名内容等级指导老师古田一小黄多智取情报一等奖郑宝华古田二小王鑫韡金色的鱼钩二等奖黄绍珠古田一小林燕清海娃巧送鸡毛信二等奖郑宝华古田一小魏慧楠为中华之崛起二等奖郑宝华古田二小陈烨生的伟大死的光荣三等奖陈碧芬湖滨中心小学王佳敏英雄王二小三等奖余曾星平湖中心小学苏嫣然生的伟大死的光荣三等奖陈碧姿黄田中心小学饶丽斌生的伟大死的光荣三等奖凤埔中心小学陆周敏活捉“座山雕”三等奖陈晓华郑婵妹古田三小刘峰生的伟大死的光荣优秀奖魏小华古田实小邱袆澜生的伟大死的光荣优秀奖郑青松罗华中心小学陈妃生的伟大死的光荣优秀奖林丽霞凤都中心小学陆耀新施小计岑狗子丧命优秀奖刘伦芳大桥中心小学彭倩生的伟大死的光荣优秀奖吴美霞泮洋中心小学赵鸣芬平型关大捷优秀奖张拳仁吉巷中心小学雷枫铮革命史诗—翻越大雪山优秀奖陈芳水口中心小学曾闽晖儿童团碾米送前线优秀奖陈小华卓洋中心小学黄璐菲生的伟大死的光荣优秀奖林群莺鹤塘中心小学黄天寓生的伟大死的光荣优秀奖李容余晓聪杉洋中心小学吕潘安宁死不屈的江竹筠优秀奖余丹大甲中心小学陈静闽东深山好畲家优秀奖阮巧芳二、中学生演讲比赛获奖名单（18名）初中部分：玉田中学郑枫婷中国的脊梁一等奖吴若继古田六中魏倩革命足迹二等奖陈霞古十五中张小青精神不朽二等奖林洪新城中学黄婧《红色之旅读后感》二等奖施巧芳古田十中江小玲长征精神，不灭的圣火三等奖魏松古十三中余欢欢闪闪红心三等奖陈丽郁玉田中学张亚楠走进红色之旅三等奖魏永鸿岭里中学廖玉婷红色飞扬三等奖陈昌邦古田三中黄欣发扬传统艰苦奋斗优秀奖黄彦古田四中吴承标红色征程路漫漫优秀奖陈林嵩古田五中李春璟红色的英雄，屹立的丰碑优秀奖黄盛捷古十四中李鴳重温红色之旅，展望未来航程优秀奖杨克城玉田中学林元建红色之旅优秀奖郑守珍松吉中学林真丽树永远的丰碑，寻金色理想优秀奖林统雷九都中学卢雯霞红色之旅伴我行优秀奖王丽香华侨中学袁霞“红色之旅”之我行优秀奖张雪清永安中学翁巍君血写的丰碑优秀奖姚玉有高中部分：单位姓名内容等级指导老师古田一中陈晓容弘扬长征精神，追寻金色理想一等奖颜露露溪山中学陈今华长征精神屹立不倒二等奖刘剑峰溪山中学赖桢让长征精神世代传承二等奖刘剑峰溪山中学林朝霞让长征精神永远闪亮二等奖刘剑峰古田三中彭悭悭感动中国三等奖黄彦古田三中黄晓铃为理想而艰苦奋斗三等奖黄彦古田五中谢晨岚慰忠魂，神州看奋起三等奖林兆知古田六中苏珊珊红色之旅三等奖陈霞古田六中江雅娜红色途中屹立的丰碑三等奖陈霞玉田中学宋文婷站在红旗下，我们没有愧疚三等奖陈兴锦古田职专高舒巍之中华魂，拳之赤子心三等奖陈芳古田职专郑巧珠长征精神，永世长存三等奖郑根育古田五中郑美玲弘扬长征精神，追寻金色理想优秀奖黄盛捷玉田中学卓晓燕英雄赞歌优秀奖周美玲临江中学郑榕榕红色中国承载的雄壮优秀奖黄发钦临江中学林颖赤色中国心优秀奖黄发钦古田职专张小惠红色传奇优秀奖杨少金三、征文比赛获奖名单小学中年级:单位姓名班级内容等级指导老师古田一小雷若澜四（2）读《生的伟大死的光荣》有感一等奖李晓琦古田实小陈逸菲四（2）不朽的记忆一等奖黄美娜大桥周厝周晓芳四年级我心中的丰碑一等奖黎花珍古田一小丁希瑶四（2）革命烈士—韦拔群二等奖李晓琦古田二小余凌冰四（5）踏上红色之旅看曾祖父二等奖郑新华古田实小陈蕊四（2）永远的丰碑二等奖黄美娜水口小学黄雯四（1）读《把生的希望让给别人》二等奖魏旭燕凤都小学刘舒婷闪光的历史,伟大的英名二等奖张珠钗湖滨小学陈秀琴四（1）梅花自有傲霜骨二等奖古田一小陈锴亮三（2）读《新四军浴血奋战》有感三等奖程晓梅古田二小陈颖四（4）踏着英雄的足迹我们往前走三等奖李巧燕古田三小魏晨曦四（1）读《红色之旅》有感三等奖雷美琴古田实小林文慧四（1）《生的伟大死的光荣》读后感三等奖郑小雯水口小学陈嘉翔四（1）革命烈士在我心中三等奖魏旭燕凤都小学陈岳松四（1）读《生的伟大死的光荣》有感三等奖林丽琴罗华小学魏有为四（2）读后感三等奖魏珠金湖滨小学吴晓欢四（3）传承烈士遗志,珍惜幸福生活三等奖许湛媚泮洋小学蔡娴静红军不怕远征难三等奖大桥苍岩姚如敏四年级学习伟人,再创伟业三等奖刘孔英卓洋小学余延超四（2）《红色之旅》读后感三等奖李孟芳杉洋小学李灵慧四（3）《红色之旅》读后感三等奖古田一小林燕清四（3）不做温室花朵,勇于战胜困难优秀奖钟联英古田二小郑雨捷三（4）《红色之旅》读后感优秀奖黄贞枝古田三小罗苗四（1）《生的伟大死的光荣》读后感优秀奖郑小雯凤埔小学曾玉霞四（2）《红色之旅》读后感优秀奖平湖小学李翎馨四（1）《红色之旅》读后感优秀奖兰丽琼林清湖滨小学胡燕芳四（2）牢记革命事迹,继承先烈…遗风优秀奖林峰珍泮洋凤竹程林曦生的伟大死的光荣优秀奖吉巷中心陈珊三（1）《红色之旅》读后感优秀奖陈运慧卓洋中心陈舒宁三年级读《红色之旅》有感优秀奖鹤塘一小黄铭艳四（3）《生的伟大死的光荣》读后感优秀奖阮以芳鹤塘二小黄天寓四（2）读《生的伟大死的光荣》读后感优秀奖陈华玲鹤塘西洋余岩艳四（3）读《红色之旅》有感优秀奖陈华玲小学高年级:：古田一小范劭文五（3）永恒的民族,不屈的英灵一等奖吴惠珠大桥小学汪燕苗六（2）永不褪去的红色一等奖游建玲大桥周厝叶锦榕六年级我愿做祖国的春天一等奖瞿述真吉巷小学云山六（1）长征一等奖徐顺英古田一小宋丽丽六（5）谈《红色之旅》有感二等奖余小芳古田二小林琪六（5）踏上红色之旅二等奖魏碧霞古田二小张剑秋六（4）红色之旅二等奖林美芳古田实小吴城敏五（1）华夏赞歌二等奖丁晓斌凤都中心袁文秀六（3）革命精神记心中二等奖吴锦霞凤埔中心曾鹏程五（3）伟大革命二等奖吉巷中心王锦兰六（2）红色的征程,永远的辉煌二等奖陈芳吉巷中心程梦萍五（3）红军颂二等奖程灼铃卓洋中心陈锦铃六（1）让困难败倒于脚下二等奖黄锡龙鹤塘一小黄琳玲五（1）《红色之旅》读后感二等奖余景姿古田一小杨楚芬五（5）读《我们的贺主席》有感三等奖陈承钤古田一小江荷馨六（1）赞美你呀,红军三等奖张玲琼古田二小郑诗凝六（5）中华魂三等奖魏碧霞古田二小陈晨翔六（5）寻找长征的足迹三等奖魏碧霞古田二小池馨梅五（2）读《生的伟大死的光荣》有感三等奖陈惠姿古田三小赵建南六（1）读《宁死不屈的江竹筠》有感三等奖丁秀英古田实小丁小溱五（2）感受长征三等奖李雅慈古田实小胡宗苗五（3）红色之旅永放光芒三等奖张巧珍水口中心林伟六（2）坚苦卓绝革命奇迹三等奖水口中心魏锋六年级读《红色之旅》有感三等奖林小琴平湖中心黄德彦六（2）永恒的太行三等奖黄巧莲罗华中心魏巍六（4）《红色之旅》读后感三等奖彭柳青泮洋中心黄馨五年巨变在时空中穿越三等奖泮洋中心赵鸣芬六年读《生的伟大死的光荣》有感三等奖大桥中心许德川六（4）永不言弃三等奖雷桃珠大桥中心彭晓珊六（1）视死如归,继往开来三等奖吴美霞大桥中心林欣欣五（3）信念,心中的明灯三等奖姚素清大桥周厝周凤娟六年缅怀英烈,心系祖国三等奖倪志强卓洋中心钟华杰六（1）学会吃苦吧,中国人三等奖黄锡龙卓洋中心黄燕华六（2）我骄傲,我自豪三等奖杉洋中心余延婷六（3）读《红色之旅》有感三等奖古田二小余晨曦六（1）红色之花开遍大江南北优秀奖阮丽琴古田二小陈君婷六（1）读《生的伟大死的光荣》优秀奖阮丽琴古田二小黄琦婧五（5）红军长征优秀奖林郁芳水口湾口刘巍六（2）生死无畏,勇往直前优秀奖鹤塘一小黄燕华六（4）读《红色之旅》有感优秀奖陈惠梅鹤塘西洋余秋桔五（4）《红色之旅》读后感优秀奖余晓杉洋小学余倩六（4）读《红色之旅》有感优秀奖卓洋小学李薇六（1）生命永恒的价值优秀奖黄锡龙凤都小学阙鹏飞五（2）学习革命先烈的精神优秀奖江丽明凤都小学朱建芬五（4）读《黑土地传诵着抗联英雄》优秀奖汤碧云凤都小学陆柳香六年读《红色之旅》有感优秀奖刘伦芳凤都小学陈烽五（3）向红军战士致以崇高的敬礼优秀奖钟巧贞凤埔小学曾晓情六（3）不朽的雕像优秀奖平湖小学汪婧五（2）《红色之旅》读后感优秀奖汪连俤黄巧莲平湖小学李瞳瞳六（2）《红色之旅》真奇妙优秀奖黄巧莲罗华小学高陈男五（4）读《红色之旅》有感优秀奖阮育青罗华小学周为登六（3）读《红色之旅》有感优秀奖卓玉英泮洋小学张晓峰五年15岁就铸就优秀奖初中部分:古田三中陆陈君初二立足当今,我心飞翔一等奖余敏川古田十中程楚楚红星闪闪照万代一等奖吴爱钦古田三中黄珺初二红色的追寻二等奖余敏川古田五中龙婴初二（4）铭记红色途中不朽的丰碑二等奖古田六中李志强祖国和我们这一代二等奖黄丽声古十五中江彩斌红色昰引领我们前进的火炬二等奖卓小春新城中学黄婧初二（2）《红色之旅》读后感二等奖古田三中陈惠芳初二火红的岁月三等奖余敏川古田三中余凌瑶初二跨越历史的追忆三等奖余敏川古田九中吴晓敏初二（2）红星三等奖林华古十五中胡碧霞血染的江山三等奖林洪古十三中阮召泉延安，我把你追寻三等奖阮江玉玉田中学丁晨初二（6）中华魂三等奖松吉中学魏晓燕初二（1）子弹与枪谈长征三等奖九都中学张玲玲初二（3）我读《抗联·抗联》有感三等奖周步利华侨中学陈玉珍初二血的教训三等奖华侨中学吴烨初二（4）屹立的灵魂三等奖岭里中学谢鸿初三（1）烽火时代三等奖永安中学郑剑辉初二（4）神龙冲天的条件三等奖古田三中黄洁初二（1）铭记历史,我爱中华优秀奖余敏川古田六中魏文红为了谁优秀奖黄丽声古田九中曾张伟初二（1）红色魂优秀奖林华古田十中江晨初一（1）这样的青春美优秀奖永安中学彭嘉陵初二（3）时代需要“长征精神”优秀奖古十三中阮凌云抉择优秀奖阮丽钦古十三中阮小铃稍息,立正,敬礼,看齐优秀奖阮雅云古十五中堂燕妃在逆境中成长优秀奖林洪古十五中卞榕报国之志优秀奖林洪玉田中学余书航初一（2）铭记革命先烈,振我中华民族优秀奖新城中学张诗瑶舞动的红色优秀奖新城中学张琳初二（1）生命不息,追求不止优秀奖松吉中学郑楠楠初一（5）心中的灯塔优秀奖松吉中学黄倩玲初二（5）再创“红色之旅”优秀奖松吉中学李丽婷初二（2）中国的脊梁优秀奖九都中学林巧艳初二（3）读《红色之旅》优秀奖周步利九都中学张翠清初二（1）我看《红色之旅》优秀奖魏晓燕华侨中学潘梦霞初二（4）拿什么来“长征”优秀奖岭里中学陈丛娟初一《红色之旅》读后感优秀奖高中部分:古田一中郑剑娜高二（5）长征一等奖郑季图溪山中学吴梦春高一（2）呼唤伟大的长征精神一等奖林剑英古田一中潘燕芳高二（5）踏着红军的足迹二等奖郑季图临江中学游维杰我爱我的祖国二等奖黄发钦溪山中学陈杨微高一（2）中华之魂—长征精神二等奖林剑英溪山中学张小清高一（1）中华之魂颂歌三等奖林剑英古田一中熊文辰高二（6）血色旗火样红红色长征三等奖郑季图古田六中郑锦艳高二（2）追忆三等奖玉田中学宋文婷高一（2）站在红旗下，我们没有愧疚三等奖临江中学陈榕中华民族，我们的骄傲三等奖黄发钦古田职专廖典蓉高一（4）传奇三等奖陈芳古田一中汤锦婷高二（6）人生的长征优秀奖郑季图古田三中程荣高一（7）永远的长征优秀奖古田五中林美娥高二（1）感悟优秀奖古田六中徐美丽高二（1）灯下漫笔优秀奖玉田中学黄巧儿高一（1）欲火永生优秀奖职业中专陈彩妃高一（1）怀念红色优秀奖黄如珍溪山中学林凤高二（1）长征精神温煦你我心优秀奖林剑英。

第一篇：2013年春讲“爱国主义”故事比赛活动方案灵田镇中心校“爱国主义”讲故事比赛— 1 —活动方案灵田镇中心校2013年4月灵田镇中心校“爱国主义”讲故事比赛活动方案为深入贯彻落实党的十八大精神，弘扬正气，培养民族精神，认真组织好我校青少年爱国主义讲故事比赛活动，特制订本实施方案。

一、组织单位灵田镇中心校心理健康课题组二、活动内容及时间安排讲故事比赛：1．时间：4月16日下午第二，三节课2．地点：灵田中心校多媒体教室3．设奖：一等奖2名；二等奖3名；三等奖7名。

4、前五名参加镇一级选拔赛。

三、活动要求参赛对象：三——五年级每班2名学生参加各班要积极组织读书活动，知道学生讲故事的方法和步骤。

讲故事选手的比赛时间不得超过4分钟。

每超过10秒扣0.05分，不足10秒按超10秒对待。

每位选手的比赛计时从选手自报“我的演讲（故事）题目是----”开始到选手自报“我的演讲（故事）完毕”截止。

凡未讲“我的演讲（故事）完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。

四、评分标准1.演讲（故事）内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中；（2分）2.选材典型，材料能说明观点；（1.5分）— 2 —3.语言生动流畅，无语病；（1.5分）4.普通话标准，声音宏亮；（1分）5.吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫；（1分）6.神态自然大方，精神饱满，运作自然；（1分）7.内涵与表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强；（1.5分）8.参赛选手的着装应当合乎学生的身份和年龄。

（0.5分）五、评委安排费海云陈梅李俊荣秦洁毛文平李翠英六、奖状打印和背景设计：费海云七、统分写奖状：陈梅灵田镇中心校2013年4月— 3 —讲故事比赛获奖名单一等奖：四（1）班秦周月二等奖：五（2）班蒋君悦三等奖: 五（1）班莫家欣四（1）班刘志敏三（2）班张翔四（2）班秦露菀四（2）班黄琴三（1）班龚美玲五（1）班莫家瑶五（2）班刘芷珊三（1）班苏诗敏三（2）班盘云薇灵田镇中心校2013年4月—4 —— 5 —— 6 ——7 ——8 —第二篇：爱国主义讲故事比赛方案2012—2013学第一学期“爱国、爱家乡”讲故事比赛方案一、指导思想：爱国主义是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是中华民族的光荣传统，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是培养“四有”新人的基本要求。

百年追梦，全面小康演讲稿：携手共进，共铸辉煌：大家好！今天，我很荣幸来到这里，和大家一起探讨我们的百年追梦之路，共同回顾全面小康之路的历程，分享我对于携共进、共铸辉煌的理解与感悟。

百年追梦，绽放中国梦百年风雨兼程，百年追求梦想。

我们生活在一个多灾多难的世界，却拥有一个富有激情和机遇的时代。

正因为我们走过的道路是如此漫长而艰辛，我们才珍惜我们的时代，珍惜我们的机遇，更加热爱我们的祖国。

当我们回望前行的长路，我们处身的大时代是从世界近代化的序曲中走来的。

这段历程不仅是中华民族走向伟大复兴的历程，也是中华民族所走过的新世界。

人民政治协商会议和新中国的成立，在中华民族伟大复兴的进程中，具有举足轻重的意义。

尤其是在改革开放的新时期，中国迅猛发展，在经济、文化、社会各领域成绩斐然。

全面小康的奋斗目标更是引领着中华民族向着更为辉煌的未来迈进。

只要我们紧紧抓住机遇，继续努力，相信中华民族一定能够实现伟大复兴的梦想。

全面小康，奋斗路上的伙伴伟大的事业需要伟大的理念和伟大的团队。

小康社会，是以全体人民为收获目标的人类社会发展阶段。

全面小康，也是一个有趣的词语，意思是要全面建成一个小康社会，也就是让全国人民共享经济发展的成果。

全面小康目标的实现，离不开伟大的人民群众，离不开凝聚力量的团队。

在中国各地，有无数拼搏和付出的人们，他们或是身处新农村，或是来自国有企业、民营企业、中小企业，无论工作多么辛苦、多么简单，他们全都在为全面小康的到来默默地努力着。

他们在大街小巷、在厂房工地、在各种场所，都扮演着不可替代的重要角色，温暖着着全国人民的心。

同时，维护小康生活，共建美好家园，需要共同参与，需要众人齐心协力。

《中华人民共和国宪法》第三十二条规定：“国家保护发展家庭农业”，这是对全面小康的至高肯定，也是全面小康的重要着力点之一。

在乡村振兴的关键时刻，我们需要秉持共建共享理念，通过您我的共同付出，让乡村更加安定、美丽，让小康生活逐渐真正渗透到家庭、社区每一个角落。

幼儿讲故事活动方案一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。

锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。

为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3.认真倾听并学会评价别人的讲述。

三、参加对象：中班幼儿四、活动时间：xxxx年11月24日活动场地：各班教室五、活动准备：班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。

六、活动形式：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：班级选出的3名幼儿进行全园总决赛七、参赛要求：1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）2.技巧要求：（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3.时间要求：3～5分钟八、评分标准：1.故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。

20分2.表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。

30分3.表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。

40分4.仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委：副园长、年级组长、各班教师十、评奖设置：一等奖两名名二等奖四名三等奖六名积极参与,活动方案,综合素质,幼儿园,海口市一、活动目的：为扎实推进我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。

将爱心传递下去——读《百年追梦全面小康》有感_650字“友善”是社会主义价值观对公民的要求之一。

作为新时期少年儿童，一定要践行“视人皆为友，我必善待之”的良好品格，将爱传递下去。

现今社会，最主要的应该就是让我们每一个人用爱心、友好和真诚去对待每一个留守儿童。

最近，我读了《百年追梦，全面小康》这本书，书里的一篇关于帮助留守儿童的小故事让我深受感动。

安徽肥东县第四中学八年级的谭海美就是一个留守儿童。

在她出生6个月时，她的爸爸在一次事故中为了救工友，被坍塌的广告牌残忍地夺去了一只手，妈妈离开了家。

在老师和同学们的无私帮助下，谭海美感受到了社会大家庭的温暖。

我们学校里也有“留守儿童之家”，在这个小屋子里充满着留守儿童们的欢声笑语，一张张照片上的每一个人都带着朴实又可爱的笑容。

每到星期三下午，都会有一群从安徽财经大学来的大哥哥和大姐姐们，带着留守儿童们一起做游戏。

他们还教留守儿童们画画、做手工花篮和许多工艺品，都漂亮极了!留守儿童们看见自己用努力换来的属于自己的作品，都流露出了开心的心情和对帮助他们的人的感谢。

这个大家庭中的每个人都感受到了温暖、友好和幸福的滋味。

其实，他们不仅需要在物质上的帮助，他们更需要的是在心灵上和学习上的帮助。

现在社会给予了他们物质上的帮助，而我们可以在学习上帮助他们。

尽我们最大的可能去帮助他们，快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤。

过节时陪他们一起过，让他们感受到家的温暖。

正如歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好人间”我愿将爱心传递下去，无私帮助留守儿童，使他们感受到今天生活的幸福。

演故事活动方案参考8篇演故事活动方案篇1活动目标：1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。

2、发展观察力和想象力。

活动准备：大图片2幅、操作小图片4份活动过程：一、幼儿自由表达自己的心愿二、观察图片并回答问题1、观察图片1。

师：请小朋友看看图片中都有些什么？幼儿：小鸟、鱼、树、草．．．．．．师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？（各种能看到的物体回答中都有体现）师：如果是小鸟的'心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？昊瞳：小鸟想吃虫子。

柏伸：它想去河里面游泳。

师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。

秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。

2、观察图片2。

师：这幅图中你们看到了什么？幼儿：兔子、小鱼、两棵树。

师：那你们说说为什么有两棵树呢？柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的。

师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？幼儿：小鱼。

师：你们从哪里看得出来呢？沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。

三、小结演故事活动方案篇2一、活动主旨为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神，在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。

二、参加人员一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部三、比赛时间20__年3月28日下午1点四、比赛地点一楼大队部五、活动步骤本次活动分为二个阶段：第一阶段准备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的'队员参加全校比赛。

第二阶段比赛：选手参加全校比赛。

六、活动说明1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌(一二年级：绘本故事。

三四年级：红色经典故事。

)2.选择故事时间：3-5分钟。

讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

讲故事比赛活动方案1为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。

旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象本园全体一线教师。

三、比赛规则和要求1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。

自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。

为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式1．以抽签形式决定比赛顺序。

2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。

六、评委及评分原则1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2．评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。

2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

《百年追梦全面小康》比赛总结讲话稿各位家长、老师、同学们：为丰富校园文化生活，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园文化环境，提高我校学生道德文明的综合素质，激励同学们继承革命先烈的光荣传统，树立崇高理想，勤奋学习，成才报国。

我校组织举办了这次“百年追梦全面小康”讲故事比赛。

经过学校李颖颖老师的精心筹备，班主任和语文教师高度重视，精心选人，各位参赛同学刻苦训练，充分准备，比赛顺利结束了，并取得了比较理想的成绩。

活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

比赛中，所有参赛同学能使用标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调再一次诠释了一篇篇故事的内涵和力量，展现了同学们追求梦想、展示梦想的良好情操，令人感动。

我们开展这样的活动、目的其中之一就是培养大家从小要有梦想，追求梦想，为了实现梦想而不懈努力；另一个目的，就是要引导大家爱读书、多读书、读好书，养成长期读诵积累的习惯。

只有多读书、读好书，常练笔，我们才能写出优美的诗文，才能精确表达自己的思想，抒发热爱生活、热爱学习、热爱祖国、热爱家乡等思想情感；“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。

还有一个目的就是通过开展讲故事比赛等活动，培养同学们的说普通话的习惯，提高我们的朗读水平。

坚信此次活动，必然对大家有所启迪、有所促进，有所提高！今后，我校会更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己的才华；各位老师要多费心思、悉心教导，让我校学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。

为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。

最后，对本次活动辛勤的组织者、对各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖同学表示热烈的祝贺！谢谢大家。

百年追梦全面小康读后感百年追梦全面小康读后感1说起奔小康,你一定会问,何为小康?用老百姓的话说，就是不愁穿不愁吃啥也不愁，但是，自从读了《百年追梦，全面小康》这本书我就对奔小康有了全新的认知。

其实，说白了奔小康就是一个梦想，全中国人的梦想，而梦想怎么实现呢，当然靠双手。

我们是祖国的未来，祖国要建设，怎能少了我们呢？因此，我们要发愤图强，将来为祖国的建设出一份力。

但是我们还在成长阶段，为祖国出力还是未来，所以，今日的祖国需要今日的人才，就像诺贝尔医学奖得主屠呦呦，她从黄蒿草中炼出了可以治病的青蒿素，为人类作出了巨大贡献。

不仅仅是她，还有千万个默默无闻的人，正是有了他们，祖国人民才会如此幸福。

他们是我们学习的榜样。

发展固然重要，但民族团结，民族精神也同样重要，中华民族文化博大精深，是中国发展起来的重要因素，是我们的灵魂，只有弘扬民族精神，才能集中全国各族人民的智慧和力量，保持昂扬奋起的精神状态，而在历史的长河中，中华民族形成了以爱国主义核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神，就像的汶川大地震，在短短的4分钟内，汶川变成了一片废墟，但中国人并没有向次屈服，无数志愿者投入到救援中，他们万众一心，不畏险阻，最后战胜了地震这个强大的敌人。

大清帝国的灭亡，圆明园的废墟，让我们深深的明白，落后就会挨打，为了中华的复兴，我们只有强大。

“天下兴亡，匹夫有责”，这一激励人们报效祖国的古训是许多仁人志士的座右铭，同时它也是广大少年的心声，思考如何规划人生，立志成才，进行理性的选择，以才干和责任塑造自己的辉煌人生，创造美好未来，这是中国人的梦，而这个崇高的梦，将由我们这一代人来实现。

百年追梦全面小康读后感2每个人都有自己的梦，因为梦里承载着美好的希望和未来。

而我们中华民族也有一个伟大复兴的梦——中国梦。

什么是中国梦？“实现中华民族伟大复兴，是近几代中国人民最伟大的梦想，我们统称为中国梦。

”或许你可能会问，我们只是一名小学生，我们能做些什么呢？刚开始时我也不知道要怎么做，但自从读了《百年追梦全面小康》这本书后，我的问题就迎刃而解了，接下来我就来和你们讲讲吧！作为一名小学生，我们首先要做的事是爱国。

正能量的传递者——徐考生沧海横流，方显英雄本色，为了两个陌生人，他在刺骨的急流中奋不顾身，危险面前他毫不犹豫，从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去。

他，叫徐考生，一位“侠之大者”，三合镇灵溪办事处的主任。

为社会带来正能量，是他一直坚持的信念。

1月14日下午，刚忙完清洁家园检查的徐考生，带着儿子去洪畴镇下往村游玩，享受难得的父子之乐。

忽然,身后传来“轰隆”一声巨响，他回过头来，发现一辆小轿车已撞开护栏，掉入河中。

见此情形徐考生毫不犹豫地冲上前去，边跑边脱衣服，一个箭步纵身跃进了冰冷的河水中。

腊月的天气，虽有些许阳光，可依旧是刺骨的冷，更不用说是赤身在湍流的河水里。

徐考生已然顾不上这些，他奋力游到车旁，敲了敲车窗，发现车里有两个30多岁的男子在拼命呼救。

情况万分紧急，他使出浑身的劲儿拉开车门，把车里的男子用力往外拽，并拖着两人游到河岸边。

安顿好一切后，徐考生带着儿子匆匆离去，连自己的姓名都不曾留下。

两名被救男子辗转打听，才得知救命恩人名字，激动地说道：“徐考生这个名字，我们一辈子记住了！”只身救起两人，徐考生却显得格外低调，直到围观群众将此事发到朋友圈上，大家才知道他见义勇为的事情。

得知此事后，领导、同事、朋友纷纷打来电话询问，徐考生却轻描淡写地说：“用自己的力量为社会带来正能量，这是我一直坚持的信念。

”徐考生用自己的实际行动诠释了什么是正能量。

大巴车上，他曾赤手空拳与两名持刀歹徒搏斗，身中一刀仍坚持抓住了歹徒，保全了人民群众的生命财产安全；五水共治时，他曾自动揽起调解任务，给村民讲道理，帮村民解疑虑，使排污管道铺设工程顺利进行；整治涉污橡胶厂时，他曾冒着酷暑天天陪企业主奚六基去异地选址、批文件，即使皮肤晒得黝黑，也毫无怨言……全心全意为人民服务，面对危险冲在第一线，面对困难冲在第一线，面对群众的需要更是冲在第一线。

徐考生是天台人民的好干部，他坚持用自己的力量为社会注入一份正能量，用自己的言行彰显出青春的色彩。

百年追梦，全面小康：班会教案分享作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质和价值观的培养。

在这个过程中，班会教育是非常重要的一种形式，可以通过班会教育，来培养学生的团队合作精神、沟通能力、领导才能等多方面能力。

为此，我在班会教育中，设计了一份主题为“百年追梦，全面小康”的班会教案。

下面，我将详细介绍这份教案的设计和实施过程。

一、教案主题和目标本次班会教育的主题为“百年追梦，全面小康”，这是我们党在“两个一百年”战略目标下，提出的全面实现小康社会的目标。

我们班会教育的目的就是要引导学生认识和了解“两个一百年”战略目标及实现全面小康的重要性，同时，通过团队活动的方式，培养学生们的集体凝聚力和团队意识。

二、教案内容和流程1. 班会开场白班主任向全班学生介绍班会的主题和目的，让学生们交流一下对“百年追梦，全面小康”的认识和理解。

在了解和掌握了学生对这个主题的认知情况后，班主任会阐述“两个一百年”战略目标及实现全面小康的重要性。

2. 团队活动为了更好地引导学生认识和理解全面小康的概念，班会教案设计了一个团队活动——“小康图谱”，学生们分为小组进行互动合作。

（1）游戏规则：每个小组由3-5名同学组成，每组成员各自分工，需要在20分钟内合作完成一幅描述小康社会的图谱。

图谱要包括以下内容：经济、社会、文化、环境等各方面的信息，要求颜色鲜艳、易懂、简洁明了。

（2）活动中的引导：班主任在活动中一定要扮演好引导者的角色。

引导学生分工合作，给出一些提示和建议，帮助学生完成任务。

3. 活动总结和分享完成活动后，班主任会邀请每个小组进行展示，并和学生们一起分享任务中的重难点和学习收获。

在每个组的分享中，班主任要及时进行点评和总结，强调团队合作的重要性和小组成员需要具备的相应能力。

三、教案效果和反思在实施这份班会教案后，我们班级在团队协作和沟通交流等方面取得了显著进步，学生的团队意识和协作精神得到了良好的锻炼。

苏州市教育局关心下一代工作委员会关于公布2020年主题教育读书及征文活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.01.08•【字号】苏教关工委〔2021〕1号•【施行日期】2021.01.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于公布2020年主题教育读书及征文活动获奖名单的通知各直属学校：2020年是我国全面建成小康社会的收官之年。

小康社会的全面建成，是中国共产党领导全国人民砥砺前行、艰苦奋斗的辉煌成就。

为了将庆祝全面建成小康社会同青少年德育教育有效结合，根据省教育厅办公室印发《江苏省教育系统关心下一代工作2020年工作要点》要求，市教育局关工委以“决胜全面建成小康社会”为主题，开展了“小康大美”和“小康之路”读书、征文等系列活动。

本次活动得到了各直属学校师生的积极响应，广大青少年学生结合自己的感受和身边人物的故事，写出了一篇篇讲述决胜全面建成小康社会的精彩故事，畅谈中华民族的伟大复兴，感党恩情，热爱祖国，筑梦未来。

截至2020年9月底共收到征文196篇。

其中高中47篇、初中95篇、职高40篇、小学及特教14篇。

参赛征文普遍质量较高。

上述征文经专家组多轮评审，评选出征文特等奖，一、二、三等奖和优秀组织奖。

顾嘉怡等20位同学获征文特等奖，吴士博等42位同学获征文一等奖，杨璐冰等56位同学获征文二等奖，高睿宇等64位同学获征文三等奖。

江苏省苏州中学关工委等33家单位获2020年主题教育读书与征文活动优秀组织奖。

现公布获奖名单（见附件），并向获奖学生及获奖单位颁发证书，以资鼓励。

附件：1.“2020年主题教育征文”获奖名单2.“2020年主题教育读书与征文活动优秀组织奖”获奖名单苏州市教育局关心下一代工作委员会2021年1月8日附件1“2020年主题教育征文”获奖名单班附件2“2020年主题教育读书与征文活动优秀组织奖”获奖名单江苏省苏州中学校江苏省苏州中学园区校江苏省苏州第十中学校江苏省苏州第一中学校苏州市第三中学校苏州市第四中学校苏州市第五中学校苏州市第六中学校苏州市田家炳实验高级中学苏州市立达中学校苏州市胥江实验中学校苏州市平江中学校苏州市草桥中学校苏州市振华中学校苏州市第一初级中学校苏州市第十二中学校苏州市田家炳实验初级中学苏州市第十六中学校苏州市景范中学校苏州市金阊实验中学校苏州市第二十四中学校苏州市第三十中学校苏州市觅渡中学校苏州市南环实验中学校苏州市彩香实验中学校苏州市沧浪中学校苏州市教育科学研究院附属实验学校苏州旅游与财经高等职业技术学校苏州建设交通高等职业技术学校苏州高等职业技术学校苏州市实验小学校江苏省新苏师范学校附属小学苏州市盲聋学校。

四个少年背起一个上学梦助人是快乐之本。

关心体贴他人，在他人有困难的时候主动给予帮助，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，这是一个人的高尚行为。

河北巨鹿4名小学生4年背残疾同学上学的故事，感动了人们。

乔良川因患先天性脊柱开裂从小就失去了行走能力，只能靠四肢爬着前行。

到了上学的年龄，小良川哭着对爹娘说：“我也要上学!”娘说：“川儿，你连路都不能走，还怎么上学啊？”“爬着，我也要去!”良川擦干泪水坚定地说。

上学后不久，乔良川所在的乔庄小学合并到薄（bó）庄小学，他的家离学校有2公里的路，这段路使小良川的求学梦变得遥不可及。

不得已，小良川放下了书包，每天眼巴巴地看着其他小伙伴高高兴兴去上学。

就在这时，四双温暖的小手圆了小良川的求学梦。

下课的铃声响了，巨鹿县薄庄小学五年级的教室里，学生们纷纷走出课堂，年仅10岁的胡晓威、靳（jìn）秋业、薄愠（yùn）腾、张浩宇4名同学像往常一样用熟练的动作，背着比他们重近10公斤的残疾同学乔良川去厕所、去课外活动。

就这样日复一日，他们坚持了4年。

一天，在学校，拄着拐杖一步步挪动的小良川重重地摔在教室的走廊里，疼得他直咬牙。

“我来背你!”背后伸过来一双小手，比他小6岁的同学胡晓威用尽全身的力气也没把小良川背起来。

“我来帮你!”靳秋业、薄愠腾、张浩宇3名同学纷纷过来帮忙，才把小良川背进了厕所。

第一次背良川后，他们就商量着天天背良川上学，就这样，4个6岁的孩子背一个12岁同学的身影，常常出现在教室、走廊、操场．出现在去厕所的路上……冬天下了大雪，从教室到厕所有100多米，由于路滑，一不小心5个人一起摔倒在雪地上。

爬起来继续背着走，4个人浑身是雪，个个累得气喘吁吁。

4年来，雪里、雨里，摔了多少次跤无法计数，但每次摔倒了都会再爬起来。

升人四年级后．教室从一楼搬到了二楼，上下楼一次来回要爬24级台阶。

每天要上下七八次，这给4名小同学出了一道难题。

“为了帮大哥哥良川上学，再苦再累也不怕！”靳秋业说。

全国讲故事一等奖原稿引言在我们的生活中，讲故事是一项重要的技能。

通过讲述精彩的故事，我们可以传递知识、分享经验、引发思考，甚至是改变观念。

作为一项传统艺术形式，讲故事已经在中国有着悠久的历史。

而在全国范围的讲故事比赛中，获得一等奖无疑是很大的荣誉。

本文将介绍一位全国讲故事一等奖的得主作品，展示其精彩的故事讲述技巧和影响力。

故事梗概这位讲故事一等奖得主的故事名为《追寻梦想的旅程》。

故事讲述了一个年轻人的成长故事，他经历了困难和挫折，但通过坚持不懈的努力和勇敢面对的精神，最终实现了自己的梦想。

故事中融入了友情、家庭和爱情等元素，展示了真实生活中的人性和情感。

魅力的故事讲述技巧生动的描写故事中的细节描写非常生动，给听众留下深刻的印象。

作者运用形象的语言和比喻，让听众能够感受到故事中人物的情感和环境的氛围。

例如，在描述主人公追寻梦想的过程中，作者写道：“他穿越了高山和草原，穿过了茫茫大海，翻过了险峻的峡谷，跳过了无数的障碍。

”情感共鸣故事中融入了丰富的情感元素，使听众能够与主人公建立情感共鸣。

通过讲述主人公的挫折和努力，听众能够感受到奋斗和坚持的重要性，激发起他们自己心中的勇气和动力。

同时，故事中的友情、家庭和爱情等情感线索也增加了故事的吸引力。

叙事结构故事的叙事结构非常清晰，让听众能够跟随故事线索理解故事的发展和演变。

故事以主人公的初衷为起点，经历一系列挑战和冒险，最终达到了自己的目标。

这样的叙事结构能够引发听众的好奇心，让他们更加投入地去关注故事的发展。

手势和声音控制故事的讲述者运用了生动的手势和声音控制技巧，增加了讲述的表现力。

他能够通过手势的运用来描述场景和人物的动作，通过声音的变化来表达人物的情感。

这样的表演方式能够更好地吸引听众的注意力，使他们更加专注地关注故事的内容。

故事的影响力这篇获得全国讲故事一等奖的故事具有强烈的影响力。

首先，故事激发了听众内心的勇气和动力，让他们相信只要坚持努力，就能够实现自己的梦想。

爱国主义读书活动方案6篇爱国主义读书活动方案篇1一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代的发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。

引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。

因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。

无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。

通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。

推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目1、中小学教师继续教育培训教材书目2、苏霍姆林斯基论教育3、有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼———学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店；《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。

（二）学生阅读书目安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。