分论点拟写并列
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并列式分论点的拟写
让爱成为一种境界，世间将会充满伟大、永恒、忠诚。让爱成为一种境界，社会将会拥有 更多的感动，更多的真情。让爱成为一种境界，人类将会永远和谐相处，共创美好未来！
《境界》结构图示
爱
就是 一种 境界
伟大的母爱，是一种境界。 忠贞的爱情，是一种境界。
让爱成为一种境界， 世间将会充满伟大、 永恒、忠诚。 让爱成为一种境 界，社会将会拥有更 多的感动，更多的真 情。
赤胆忠心的爱国情怀，是一种境界。这种境界充满着崇高和伟大，是一种伟大的民族精神，
是一种高尚的爱国情操。这种境界是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的精忠报国， 是陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的深沉忧虑，是林则徐“苟利国家生死以，岂因 祸福避趋之”的铿锵誓言。 “五年归国路，十年两弹成”，当忠诚的爱国情怀成为一种境界， 能使民族更加团结，祖国更加昌盛。
或反面论证；或联系生活实际进一步论述。 四、文章结尾：第6段 40字以内
总结全文，深化论点。
并列式分论点 拟写技巧
中考作文仿真题
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种 境界，“海纳百川，有容乃大”是一种境界， “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是一种 境界…… • 请以“境界”为题，写一篇作文。 • 注意：①立意自定，角度自选②除诗歌外，文 体不限③不少于600字④不得抄袭
朱光潜谈作文 抽象的原则和理论本身没有多大功用，它的唯一的功用在帮助 我们分析和了解作品。具体的规模法度须在模范作品中去找。文法、 逻辑、义法等等在具体实例中揣摩，也比较更彰明较著。从前人说： “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，语调虽卑，却是经验之谈。 为初学说法，模范作品在精不在多，精选熟读透懂，短文数十篇， 长著三数种，便已可以作为达到“稳境”的基础。读每篇文字须在 命意、用字、造句和布局各方面揣摩；字、句、局三项都有声义两 方面。义固重要，声音节奏更不可忽略。既叫做模范，自己下笔时 就要如写字临帖一样，亦步亦趋地模仿它。
《境界》结构图示
爱
就是 一种 境界
伟大的母爱，是一种境界。 忠贞的爱情，是一种境界。
让爱成为一种境界， 世间将会充满伟大、 永恒、忠诚。 让爱成为一种境 界，社会将会拥有更 多的感动，更多的真 情。
赤胆忠心的爱国情怀，是一种境界。这种境界充满着崇高和伟大，是一种伟大的民族精神，
是一种高尚的爱国情操。这种境界是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的精忠报国， 是陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的深沉忧虑，是林则徐“苟利国家生死以，岂因 祸福避趋之”的铿锵誓言。 “五年归国路，十年两弹成”，当忠诚的爱国情怀成为一种境界， 能使民族更加团结，祖国更加昌盛。
或反面论证；或联系生活实际进一步论述。 四、文章结尾：第6段 40字以内
总结全文，深化论点。
并列式分论点 拟写技巧
中考作文仿真题
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种 境界，“海纳百川，有容乃大”是一种境界， “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是一种 境界…… • 请以“境界”为题，写一篇作文。 • 注意：①立意自定，角度自选②除诗歌外，文 体不限③不少于600字④不得抄袭
朱光潜谈作文 抽象的原则和理论本身没有多大功用，它的唯一的功用在帮助 我们分析和了解作品。具体的规模法度须在模范作品中去找。文法、 逻辑、义法等等在具体实例中揣摩，也比较更彰明较著。从前人说： “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，语调虽卑，却是经验之谈。 为初学说法，模范作品在精不在多，精选熟读透懂，短文数十篇， 长著三数种，便已可以作为达到“稳境”的基础。读每篇文字须在 命意、用字、造句和布局各方面揣摩；字、句、局三项都有声义两 方面。义固重要，声音节奏更不可忽略。既叫做模范，自己下笔时 就要如写字临帖一样，亦步亦趋地模仿它。
并列式分论点的拟写技巧
1中心论点：___________________ 2提出论点的方式是——————
《笑林》上有这样一则笑话：一个人走路时不小心 跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼 不已，早知还要摔跤，当初何必爬起来呢。这样，他 坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑 之处在于，“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”如果每个 人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可 能向前发展，我们要勇于跌跤与摔跤《跌跤与摔跤》
事实论据的概括
谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
注意：应根据论点的需要，对论据事例
进行加工改造：变具体记叙为概括叙述， 舍弃与论点无关的内容。
请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点， 合理叙述下面的一则事例。 著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年 过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画 画，由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街 上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著 名的国画大量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价 了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了 他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学 深造，他终于成为享誉中外的画家。 如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里 马哪会驰骋于中国当代画坛？
题 豹尾
中考阅卷老师提示：结构要清晰
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。结构要板块清晰，一目了然，不能信 马由缰、杂乱无章。如果看不清段和段之 间的联系，不可能得高分。
结构是作文关键：
内容充实 切合题意
语言精炼
结构精美
并列展开三个分论点
怎么拟写并 列式分论点
《这山望着那山高新解》
《笑林》上有这样一则笑话：一个人走路时不小心 跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。于是他懊恼 不已，早知还要摔跤，当初何必爬起来呢。这样，他 坐在路上再也不起来了。这个人是可笑的，他的可笑 之处在于，“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”如果每个 人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可 能向前发展，我们要勇于跌跤与摔跤《跌跤与摔跤》
事实论据的概括
谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
注意：应根据论点的需要，对论据事例
进行加工改造：变具体记叙为概括叙述， 舍弃与论点无关的内容。
请以“奖掖后来者，争当新时代的伯乐”为论点， 合理叙述下面的一则事例。 著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年 过三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画 画，由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街 上去卖。有一次，一个偶然的机会，他的画被著 名的国画大量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价 了傅抱石的绘画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了 他，并且为他申请了留学经费，送他去日本留学 深造，他终于成为享誉中外的画家。 如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里 马哪会驰骋于中国当代画坛？
题 豹尾
中考阅卷老师提示：结构要清晰
• 阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在 很短的时间内看清作者的思路，看清全文 的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看 出这一段写什么，段和段之间是否界限分 明。结构要板块清晰，一目了然，不能信 马由缰、杂乱无章。如果看不清段和段之 间的联系，不可能得高分。
结构是作文关键：
内容充实 切合题意
语言精炼
结构精美
并列展开三个分论点
怎么拟写并 列式分论点
《这山望着那山高新解》
高考作文-并列分论点拟写技巧
•
带着感动出发，才能体会那些高尚的 情操。（分论点1）在人生的路途上，我 们无比渴望受到高洁气质的熏陶。然而， 怀抱一颗充满感动的心，那些美妙高尚的 人格才会如花般绚烂地开放在你的眼前， 永恒于你的心间。如果不是心怀感动，陶 渊明“性本爱丘山”的淡然气质如何让你 觉得心旷神怡。如果不是心怀感动，司马 迁那“史家之绝唱”如何在你心间激起层 层浪花。因为感动，因为带着感动出发， 我们才会被那些高尚的人格引向新的路途 。
挥一挥衣袖，拭去桌上的灰尘，执笔书 写千年的历史。忍受极刑的摧残，忍受可恶 的磨难。 谁也不曾料到，仗义执言，竟要经受这 般折磨。 他不再愤恨，他更不会轻生，他坚强执 笔，在简上书写辉煌，更留下了他的坚强。 这就是司马迁，磨难已被他征服，坎坷已被 他踩在脚下。 他忍受住身心痛苦，留下千古流芳的《 史记》，哪怕是今天，谁能忘记司马迁？
分论点并列式
板块图示：开头（或引用，或从材料引
申，或排比，或开门见山交代总论点） →分论点1 →分论点2 →分论点3 →结 尾（深化总结全文） 带着感动出发
因为感动，人生的光辉与色彩才会被我们 领略；因为感动，生命的旋律与力量才会给予 我们希望；因为感动万事万物深层的美好才会 被我们碰触，被我们欣赏。那么，带着感动出 发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。（排比 开篇，引出中心论点）
带着感动出发，才会感悟到生命的真谛 。（分论点2）珍惜生命，感悟生命并非人人 都能恪守的真理。如果不是把感动放在心间 ，你如何触摸到生命中最柔软的底层，你如 何理解生命复杂的含义。史铁生虽然双腿残 疾，虽然怨恨过、痛苦过，但他最终在苍凉 的地坛中悟出生命的内核，这种深刻的领悟 来自他内心对生命的感动，来自亲情带来的 刻骨铭心的感动。这感动，让他在破碎的生 命路途中走了那么远，这感动让他对生命充 满敬畏、充满感叹。因为感动，因为带着感 动出发，我们才能拥抱生命敞开的灵魂。
并列式分论点的拟写方法
角度5:具体表现：
例如06年有一篇高考优秀作文《谈意气》 是这样分层论述的： （1）充满意气的人是坚韧不拔的，他 们不畏风霜，不畏冷雨。 （2）充满意气的人是勇敢无惧的，他 们不怕牺牲，勇往直前。 （3）充满意气的人是自信乐观的，他 们总能拨开云雾看见明媚阳光。
角度6、作用意义：事物造成的结果也是复 杂的、多样的（物质、精神， 个人、集体，主要、次要，短期、长期； 显性、隐性等等。）
角度二：“为什么”
主要是从原因这个角度来设立分 论点，通过用“为什么”来设问达成， 在论述过程中，阐明几个并列的理由， 证明应不应这样做。
若为人生故，诚信不可抛 （2001年：诚信）
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。
疾步匆匆 从古到今
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。
选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。
选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
角度一：“是什么”，主要是回 答类别和性质方面的问题，可以 简称为“类”。阐述中心论点里
关键概念的内涵或外延，
提炼分论点。
从“是什么”角度展开构 思
分解“是什么”可以从两个方面入手，
一是就其内涵而言。如“人要勇于自嘲” 可以按如下这样分解：
①自嘲，是面对讥讽的机敏退让； ②自嘲，是面对缺点的坚定勇敢； ③自嘲，是面对挫折的生存智慧。
注意：可以从具体事例 中抽取共同道理。
角度4 空间场合：本角度可以是生活的每个 具体角落（家庭、学校、 医院等），人物活动的每个场所，也可以是国内、 国外的大 空间，活动的不同场合（正式与非正式、庄重与 随意等）
有一篇高考作文《我们必须注重和 谐》是这样构思的： （1）在家庭我们要和谐 （2）在单位我们要和谐 （3）在社会我们也要和谐
牛刀小试：
并列式分论点的拟写技巧
彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合 熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人 多一点，为社会注入温情。 2、爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着温暖。
点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷 锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多 一点，谱出生命最感人的赞歌。
4.自信是李白的“天生我才必有用” 的狂放豪迈。
5.自信是谭嗣同“舍我其谁”的变法 强国的信念。
6.自信是霍金身残志坚的深邃光芒。
小结
• 是什么
①分论点对中心论点作解释或者具体说明。 ②话题+人物+名言名句（概括主要事件）+
性质、类别修饰语。
注意：表达的格式要一致，句子长 短相近，不能是病句。
并列式分论点的拟写方法
结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生 活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴 天明……，让我们的生命学会一种独自面 对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将 会成为你的本钱。
独自面对
开头：阿桑用她寂寞的语调哼着：“狂欢，是一群人的孤单。” 我静静地品味着这首歌，让我在人群之外，感受那独自面对一 切带来的愉悦。
结尾：独自面对是一种勇敢，一份坚持，愿你走出人群，成就 自我。
独自面对
开头：人生就像脚下的路，即使路途遥远，即使沿途险阻重重，即使前方有未知 的黑暗︌我也要一个人走。因为我知道，只有独自走蟇
1、用思索独自面对孤独，在孤独中看透世间的兴衰。（点例排比：陈子昂在幽 州台上独自流下眼泪，唐风宋雨夹着国破家亡的怅恨吹到他的心里；司马迁在狱 中独自洒下屈辱的泪水，世间兴衰的历史啙驻在他的史卷里；犹太女艺术家弗利 德在集中营独胪淌下伤心的泪水，对信仰的忠诚，对生命的热爱，融汇在她的作 品中。）
高考作文复习：议论文分论点的拟写暨各段落的写作
议论文分论点的拟写暨各段落的写作一、议论文分论点的拟写（一）议论文分论点的设置方式分论点设置方式有并列式、递进式和对照式三种。
1、并列式并列式就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点的方式。
拟写并列式分论点的角度：（1）类（是什么）——主要回答类别和性质方面的问题。
如：中心论点：为青春续航分论点1：为青春续航是奋力前行，在风雨逆境中愈战愈勇。
分论点2：为青春续航是不忘初心，在光怪陆离中坚定信念。
分论点3：为青春续航是默默奉献，在祖国最需要的地方燃烧自我。
（2）因（为什么）——主要回答原因和目的方面的问题。
如：中心论点：笃定信念向所爱，逐梦前行不迷惘①你坚持自我，笃定信念，不被外界的声音所左右，是我学习的榜样。
②你看淡金钱，心向所爱，不被物欲的横流所淹没，是我学习的楷模。
③你不忘初心，潜心读书，不被功利的思想所迷惑，是我学习的典范。
（3）法（怎么办）——主要回答方法和途径方面的问题。
如：中心论点：立志奋斗思报国，不可“躺平”负华夏①“朝碧海暮苍梧，睹青天攀白日”青年当立志，不可“躺平”负初心！②“唤起一天明月，照我满怀冰雪”青年当奋斗，不可“躺平”负青春！③“感时思报国，拔剑起蒿莱”青年当思报国，不可“躺平”负华夏！（4）果（会怎样）——主要回答结果和效能方面的问题。
如：中心论点：坦然面对得与失分论点1：坦然面对得与失，使人胜不骄。
分论点2：坦然面对得与失，使人疾不弃。
分论点3：坦然面对得与失，使我们从容。
（5）谁（对象）——从涉及谁的角度分解中心论点。
如：中心论点：久处安逸，必趋灭亡分论点1：安逸，可以亡身（对象“身”）分论点2，安逸，可以亡国（对象国）分论点3，安逸，可以亡人类！（对象人类）2、递进式递进式是按是什么，为什么，怎么做来分解中心论点的方式。
中心论点：强弱无藩篱坚冰，强者须久久为功分论点1：强与弱的关系。
强与弱之间的关系可以相互转化（是什么）分论点2：躬逢新时代，唯有辨析好强与弱的来源与根基，厘清二者的转化条件，方可成就强者的宏肆格局。
并列式分论点的五种拟写技巧
并列式分论点的五种拟写技巧并列式分论点的五种拟写技巧欣赏佳作境界当晨起的朝阳把光芒洒满碧绿的大地，一缕缕的爱温暖了整个世界。
世事轮转，爱，也在历史的河流慢慢积淀，爱便成了一种境界。
因此，爱就是一种境界。
爱是一种境界。
拥有这种境界，才能让世间洋溢着浓浓的亲情；拥有这种境界，才能让在现实生活中演绎出传奇式的忠贞爱情；拥有这种境界，才能让一颗颗赤诚的报国之心，在历史的天空永远闪烁！爱，是一种境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。
一个个经历了巨大磨难的心灵，都在母爱的温暖下，渐渐愈合了伤口。
史铁生在轮椅上品读着母爱的境界：母亲那一串串穿行于后园寻找自己的脚印，是境界的载体；母亲那一句句回响在耳边劝慰自己的话语，是境界的旋律；母亲那一滴滴苦涩的泪水，是境界的结晶……成为一种境界的母爱，才能真正凸显无私，彰显伟大！成为一种境界的男女之爱，才能穿越时空，创造永恒！爱，是一种境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。
蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。
她犹如飞跃千年的蝶，穿行于古老的天空中，演绎出爱的境界——矢志不渝；她犹如宝黛之间的“木石前盟”，在幽静缠绵的心灵深处透出一丝丝凄美，定格出爱的境界——海枯石烂；她更如罗映珍守候丈夫的无数个日日夜夜，在平凡而浓烈的挚爱中，透出爱的境界——不离不弃。
成为一种境界的对祖国之爱，民族才能更加团结，祖国更加昌盛。
爱，是一种境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。
这种境界充满着崇高和伟大，是一种伟大的民族精神，是一种高尚的爱国情操。
这种境界是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的精忠报国，是陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的深沉忧虑，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的铿锵誓言。
让爱成为一种境界，世间将会充满伟大、永恒、忠诚。
让爱成为一种境界，社会将会拥有更多的感动，更多的真情。
让爱成为一种境界，人类将会永远和谐相处，共创美好未来！佳作标准：（一）、用切题的立意让人为之一震（二）、用精美的结构让人为之一亮（三）、用充实的内容让人为之动容（四）、用精炼的语言让人为之击节（五）、用靓丽的卷面让人为之叫好《境界》结构图示提出问题解决问题分析问题爱就是一种境界爱，是一种境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。
并列式议论文分论点的拟写技巧
并列式议论⽂分论点的拟写技巧并列式议论⽂分论点的拟写技巧⼀．拟分论点的要求：1、分论点是与中⼼论点相对⽽⾔的，它从属于中⼼论点，为论证中⼼论点服务。
2、⼀篇⽂章围绕中⼼论点，⼀般要分解出⾄少两个分论点，最好是三到四个。
3、分论点的语⾔要精练，⼀般控制在15字。
4、分论点的句⼦结构要⼀致，使中间⼏段构成排⽐段。
正⽂每段开头⽤同样句式的话，让⼈⼀⽬了然。
即使不能⽤相同句式，也可⽤⾸先、其次、再次等。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每⼀段都扣题。
⼆．议论⽂分论点的提炼⽅法：1、概念分析法＼2、因果分析法并列分解3、条件分析法/4、辩证分析法——对⽐分解5、层层推进法——递进分解三．并列分解（并列式结构）并列式分解就是从不同的侧⾯横向展开来分解中⼼论点。
历来我们都将议论⽂分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不⼀定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之⼀，从不同侧⾯来展开。
1、并列分解“是什么” ,即概念分析法2、并列分解“为什么”，即因果分析法3、并列分解“怎么样”，即条件分析法（⼀）、概念分析法（是什么⾓度）和外延，有助于我们对中⼼论点进⾏分解，有助于我们理解整个论点的含义。
例：中⼼论点：“奋⽃是理想的阶梯《理想的阶梯》1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;2、珍惜时间，是理想的阶梯;3、迎难⽽上，是理想的阶梯。
你来试试：如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a.勇敢是b.勇敢是c.勇敢是（⼆）、因果分析法（为什么⾓度）这⾥的“因”是指分论点，“果”是指中⼼论点。
在确⽴了中⼼论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
例：《勤有三益》中⼼论点：“为⼈当勤劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。
(创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。
(健体)13、勤劳，可以有所事，远淫邪也。
(修⾝)主要是从原因这个⾓度来设⽴分论点，通过⽤“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明⼏个并列的理由，证明应不应这样做你来试试：如要证明“选择适当的对⼿”，请列出分论点。
并列式分论点的五种拟写技巧共58页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
并列式分论点的五种拟写技巧
6
、
露
凝
无
游
氛
，
新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
2023年高考作文备考：从近5年高考真题看并列式分论点拟写方法及运用示例
一、并列式分论点的设置方法议论文的分论点一般要设置三个，其方法是在论证的过程中，将论点分成并列(平行)的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。
即最好采用整饬的统一句式，使结构清透，富于表现力。
二、并列式分论点的设置原则扣得住：分论点要尽量紧扣主题的关键词，保证每一段都扣题。
分得开：分论点之间尽量不交叉、不重复，区分度不能太小。
排得顺：逻辑顺序要合理，如由浅入深、从古至今等。
三、并列式分论点的设置的角度是什么(就内容而言)为什么( 就原因而言)怎么样(就方法而言)谁(就角色而言)哪些方面(就领域而言)四、分论点拟写技巧分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
1.分论点一般放在每一段的开头，单独成段。
2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。
3.分论点的语言要精练，一般控制在 25 字左右。
4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。
5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。
补充①立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。
②定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。
③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采。
五、如何拟写漂亮的分论点(分论点的润色方法)话题：强盛与节俭论点：在强盛之下的中国，仍需厉行节俭之风。
角度：为什么？分论点（原因）a.即便强盛，也应该有危机意识b.节俭乃我国优良的传统。
c.节俭可以促进中华民族的奋斗精神。
妙用成语与虚词，简明又有范儿a.惜不易之食，居安而思危。
b.行节俭之风，鉴史而致用。
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①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
3、《规矩》 中心论点: 没有规矩，难成方圆。 ①没有规矩，个人不能成才； ②没有规矩，集体不能稳定； ③没有规矩，国家不能发展。
探寻方法（怎么做）
2、证明“宽容”
• 宽容是一种气度 • 宽容是一种智慧 • 宽容是一种美德
1、现实生活：成绩、批评、责任 2、社会观念：不公、权威、众人
3、历史典故： 临危受命、屡败屡战、宁死不屈、 以身殉国、冒死直谏、独善其身
分析理由（为什么）
二、为什么？பைடு நூலகம்分析理由法）
主要是回答原因和目的方面的问题。 就是把中心论点作为结论去追溯这个结 论产生的条件和原因。
例2：《去恶从善》
（1）去恶从善需要从小事做起。 （2）去恶从善需要有明确的是非观。 （3）去恶从善需要足够的勇气
例3：中心论点：让我们拥抱生命
（1）拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 （2）拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 （3）拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
可以使用的句式：
话题（句子）需要（必须、应该、要 有……）……（做法）
并列式分论点拟写的方法（或思考角度）
类——是什么 因——为什么 法——怎么做 谁——对象 果——会怎样
内涵阐释法 分析理由法 探寻方法法 角色分解法 揭示结果法
阐释内涵（是什么）
一、是什么？（内涵阐释法） 几个分论点是对中心论点的属性和
思想意义的揭示与阐发，是作者对某一 论题思索认识的结果。
例1：以“勇敢”为话题写三个分论点
• 李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。 • 陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。 • 瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。
2、不同类的人物（群体、类别）
(1)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 (2)战胜挫折，我们要有坚韧不拔的奋斗精神。 (3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。
角色分解（对象）
四、对象？（角色分解法） 看这个句子（中心）所涉及到的人、
事、物。从不同对象角度分解中心论点。
1、不同的人物（个体）
例1：以“放飞心灵”为题，拟分论点。
②坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。 ③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。
（品格）
是字句
可以使用的句式： 话题（或话题中的关键词语）是……
练一练 请从“是什么”角度拟写分论点。
1、证明“勇敢”
a勇敢是富贵不能淫的品质。 a 勇敢是 （面对___的___） b勇敢是贫贱不能移的人格。 b 勇敢是 （面对___的___） c勇敢是威武不能屈的气节。 c 勇敢是 （面对___的___）
例3：《谈意气》
中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 ①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌 ②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 ③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
（比喻、诗歌）
例4：
①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 （陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则）
三、怎么做？（探寻方法法） 主要是回答方法和途径方面的问题。
例1：《学会欣赏别人》
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的 作风。（对己） （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学 习借鉴。（对人） （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 （双方）
后一分句对前一分句进行阐释
分论点拟写并列
议论文写作指导
学习目标：
1、掌握议论文并列式分论点提炼、设 立的几种常见方法；
2、学以致用，在写作中科学有效地设 立并列式分论点。
并列式分解就是从不同的侧面横向 展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题 （是什么）、分析问题（为什么）和解决 问题（怎么样）三部分，但是我们不一定 要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中 之一，从不同侧面来展开。
因果复句：因在前，果在后
例3：《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” ⑴乐为“小善”，有利于心灵美；（个人） ⑵乐为“小善”，有利于团结、友爱、和睦、互助（；社会） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（集体）
例4：
中心论点：安全是生产得到保障的前提。 A、 没有安全，生产将受到威胁。
B 、没有安全，劳动者生命得不到保障。 假设复句
练一练 从“怎么做”（方法）角度拟写分论点
1、“在困难面前”
• 在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气 • 在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧 • 在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力
a.困难面前,坚定前行. b.危险面前,无畏无惧. c.利益面前,先人后己.
2、用 “战胜挫折，我们要有……”句式写三个分论点。
勇敢是富贵不能淫的品质. 勇敢是贫贱不能移的人格. 勇敢是威武不能屈的气节.
例2：
中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 （精神品格）
例1：答案是丰富多彩的：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
因果复句：果在前，因在后
例2：爱
a、 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 b 、因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c 、因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
C 、没有安全，长期赢利目标无法实现。
可以使用的句式：
1、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后
2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、 能够、可以……）……
3、假设复句：从话题（或话题中的关键词语）的 反面入手，分析原因。
练一练 请从“为什么”角度拟写分论点。 1、中心论点：选择适当的对手 A、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 C、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。 2、中心论点：我想握住奋斗的手
3、《规矩》 中心论点: 没有规矩，难成方圆。 ①没有规矩，个人不能成才； ②没有规矩，集体不能稳定； ③没有规矩，国家不能发展。
探寻方法（怎么做）
2、证明“宽容”
• 宽容是一种气度 • 宽容是一种智慧 • 宽容是一种美德
1、现实生活：成绩、批评、责任 2、社会观念：不公、权威、众人
3、历史典故： 临危受命、屡败屡战、宁死不屈、 以身殉国、冒死直谏、独善其身
分析理由（为什么）
二、为什么？பைடு நூலகம்分析理由法）
主要是回答原因和目的方面的问题。 就是把中心论点作为结论去追溯这个结 论产生的条件和原因。
例2：《去恶从善》
（1）去恶从善需要从小事做起。 （2）去恶从善需要有明确的是非观。 （3）去恶从善需要足够的勇气
例3：中心论点：让我们拥抱生命
（1）拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 （2）拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 （3）拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
可以使用的句式：
话题（句子）需要（必须、应该、要 有……）……（做法）
并列式分论点拟写的方法（或思考角度）
类——是什么 因——为什么 法——怎么做 谁——对象 果——会怎样
内涵阐释法 分析理由法 探寻方法法 角色分解法 揭示结果法
阐释内涵（是什么）
一、是什么？（内涵阐释法） 几个分论点是对中心论点的属性和
思想意义的揭示与阐发，是作者对某一 论题思索认识的结果。
例1：以“勇敢”为话题写三个分论点
• 李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。 • 陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。 • 瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。
2、不同类的人物（群体、类别）
(1)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 (2)战胜挫折，我们要有坚韧不拔的奋斗精神。 (3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。
角色分解（对象）
四、对象？（角色分解法） 看这个句子（中心）所涉及到的人、
事、物。从不同对象角度分解中心论点。
1、不同的人物（个体）
例1：以“放飞心灵”为题，拟分论点。
②坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。 ③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。
（品格）
是字句
可以使用的句式： 话题（或话题中的关键词语）是……
练一练 请从“是什么”角度拟写分论点。
1、证明“勇敢”
a勇敢是富贵不能淫的品质。 a 勇敢是 （面对___的___） b勇敢是贫贱不能移的人格。 b 勇敢是 （面对___的___） c勇敢是威武不能屈的气节。 c 勇敢是 （面对___的___）
例3：《谈意气》
中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 ①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌 ②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 ③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
（比喻、诗歌）
例4：
①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 （陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则）
三、怎么做？（探寻方法法） 主要是回答方法和途径方面的问题。
例1：《学会欣赏别人》
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的 作风。（对己） （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学 习借鉴。（对人） （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 （双方）
后一分句对前一分句进行阐释
分论点拟写并列
议论文写作指导
学习目标：
1、掌握议论文并列式分论点提炼、设 立的几种常见方法；
2、学以致用，在写作中科学有效地设 立并列式分论点。
并列式分解就是从不同的侧面横向 展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题 （是什么）、分析问题（为什么）和解决 问题（怎么样）三部分，但是我们不一定 要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中 之一，从不同侧面来展开。
因果复句：因在前，果在后
例3：《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” ⑴乐为“小善”，有利于心灵美；（个人） ⑵乐为“小善”，有利于团结、友爱、和睦、互助（；社会） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（集体）
例4：
中心论点：安全是生产得到保障的前提。 A、 没有安全，生产将受到威胁。
B 、没有安全，劳动者生命得不到保障。 假设复句
练一练 从“怎么做”（方法）角度拟写分论点
1、“在困难面前”
• 在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气 • 在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧 • 在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力
a.困难面前,坚定前行. b.危险面前,无畏无惧. c.利益面前,先人后己.
2、用 “战胜挫折，我们要有……”句式写三个分论点。
勇敢是富贵不能淫的品质. 勇敢是贫贱不能移的人格. 勇敢是威武不能屈的气节.
例2：
中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 （精神品格）
例1：答案是丰富多彩的：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
因果复句：果在前，因在后
例2：爱
a、 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 b 、因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c 、因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
C 、没有安全，长期赢利目标无法实现。
可以使用的句式：
1、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后
2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、 能够、可以……）……
3、假设复句：从话题（或话题中的关键词语）的 反面入手，分析原因。
练一练 请从“为什么”角度拟写分论点。 1、中心论点：选择适当的对手 A、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 C、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。 2、中心论点：我想握住奋斗的手