统编版小学语文五年级下册《11.军神》随堂作业设计(有答案)部编版

11 军神课时练第一课时一、读词语，给加点字选择正确的读音，用“√”表示。

1.一针见血．(①xué②xuè) 4.邮．局(①yóu ②yǒu)2.勉强．(①qiǎng ②jiàng) 5.施．行(①sī②shī)3.惊呆．了(①dāi ②ái) 6.刘伯承．(①céng ②chéng)二、读拼音，写词语。

nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下面词语中选择两个，写一句话。

一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。

（）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。

（）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。

（）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。

（）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他【答案】一、1．①√2．①√3．①√4．①√5．②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。

四、（2）（3）（1）（4）第二课时一、根据课文内容完成练习。

【A】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单( )被抓破了。

1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。

并用所填词语造句。

2．语段【A】是对人物__________ 的描写。

语段【B】是对人物___________的描写。

3．这位“病人”是________________ ，被沃克医生誉为_____________________。

部编版五年级下册语文第11课《军神》练习题及答案【篇一】部编版五年级下册语文第11课《军神》练习题及答案zhěnduànféiwòniánlínɡtúfěibēnɡdàishěnshì（）（）（）（）（）（）jìliànɡshíshīkēnɡshēnɡzhǎnxīnyóuzhōnɡcíxiánɡ（）（）（）（）（）（）2.给下列多音字组词。

强qiánɡ（）qiǎnɡ（）血xiě（）xuè（）和hé（）huò（）相xiānɡ（）xiànɡ（）3.按课文内容填空，并回答问题。

《军神》这个故事的主角是刘伯承，却花了不少笔墨来描写沃克医生，随着故事的发展，沃克医生的态度也在发生不断的变化：刚看到刘伯承时，他的态度是：__________；当刘伯承承认自己是军人时，沃克医生的眼神变得__________；当刘伯承决绝使用麻醉药时，他的眉毛__________，非常__________；手术台上，一向_____________的沃克医生，这次双手却有些________，他额上_____________，护士帮他擦了一次又一次；当刘伯承告诉沃克医生一共割了72刀时，他__________；最后沃克医生的脸上浮出__________的神情。

通过描写沃克医生对刘伯承态度的变化，反衬出____________________。

“你是一个真正的__________，一块会说话的__________！你__________军神！”这段话中的“军神”既表现了沃克医生对刘伯承的____________________，又突出表现了刘伯承的____________________。

4.拓展。

古往今来，有无数英雄驰骋沙场，豪情万丈。

你知道有哪些赞美军人的诗歌吗？请你默写出一首，并注明作者和朝代。

部编版五年级下册语文12.军神课后作业一、选择题1．下列各组词语的归类与其他组不同的一组是（）A．施行——实施一针见血——一语道破B．眷恋——留恋一声不吭——喋喋不休C．繁忙——忙碌情不自禁——不由自主D．审视——注视肃然起敬——毕恭毕敬2．以下句子中的“柔和”一词与其他三句意思不同的是（）A．沃克医生的目光柔和．．了，他吩咐护士：“准备手术。

”B．用柔和．．的线条勾勒出一幅美丽的画面。

C．随着夜幕落下，空气里飘荡着一种淡淡的愁思，这愁思被隐匿在夜色和柔和．．的灯光下。

D．房间里的光线非常柔和．．。

3．下列说法错误的一项是（）。

A．读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。

B．在讨论问题时，只要清楚表达自己的想法就行，不用听取他人的意见。

C．《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化，我们从中感受到他对刘伯承从冷漠到钦佩的心理变化。

D．有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。

4．填入下面句子最恰当的词语是（）。

但是，也许需要我们重新这些高等级遗传可能性的证据。

A．审查B．审问C．审视D．珍视5．《可爱的中国》的作者是（）A．方志敏B．徐光耀C．李本深D．毕必成二、填空题6．在下列句中的（）里填上合适的标点号。

小朋友( )你知道吗( )今年是中国共产党成立100周年( )全国的小朋友也都送来祝福( )大家唱啊( )跳啊( )特别开心( )我们都向着党旗敬礼( )说声：生日快乐( )7．读下面的句子，回答问题。

（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

句中能体现班长马宝玉坚决果断、毫不犹豫的词语是：____________。

（2）他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步．．．．．．．．，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”这段话主要运用了_______和_______描写。

部编版五年级语文下册
第11课《军神》课后习题及答案
1.沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
沃克医生从刘伯承的伤势及他的从容镇定中看出他绝对不是一位邮局职员，一是因为只有军人，才能承受这么重的伤势。

二是这么重的伤势，刘伯承仍然镇定自若，拒绝使用麻醉剂时态度坚决。

三是手术中忍着剧烈的疼痛，却数出了医生的刀数。

这种钢铁般的意志即使是军人，也未必都具备，所以沃克医生称刘伯承为“军神”。

2.从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。

①病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”
从“微微一笑”和刘伯承说的话中，可以体会到他内心的淡定。

②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手常青筋基起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

刘伯承虽然在忍受着剧痛，但此时却在想：“这点疼痛算什么，中国的军人、共产党人是没有什么疼痛能打倒的！”
3.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化，再以他的口吻讲讲这个故事。

参考答案：
动作描写：“头也不抬”“双手却有些颤抖”“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来”等。

神态描写：“冷冷地”“愣住了”“惊疑”“目光柔和下来”“生气”“惊呆了”“慈祥”等。

语言描写：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神”“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸”等。

沃克医生的心理变化：由最初的冷漠，到看到伤情后的惊疑，听说病人拒绝使用麻醉剂后很生气，手术中看到病人强忍疼痛时的关心、钦佩，到最后知道是刘伯承后的肃然起敬。

部编版小学五年级语文下册第四单元第11课《军神》课后作业及答案（含三套题）部编版小学五年级语文下册第四单元第11课《军神》课后作业及答案一、把下面生字的拼音补充完整。

w____ q____ k____ f____ j____ b____ ___ī ___ēnɡ沃庆堪匪剂绷施吭二、读拼音，写词语。

zhěn suǒ（）yóu zhōnɡ（）zhǎn xīn（）shěn shì（）nián línɡ（）cí xiánɡ（）三、用学过的方法，说说下面句子中加点词的意思。

1.医生沃克端坐．．在桌后。

端坐：______________________________________________________2.“你是军人！”沃克医生一针见血．．．．地说。

一针见血：__________________________________________________3.沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰．．久仰，认识你很荣幸。

”久仰：______________________________________________________四、品读下面的句子，然后完成练习。

1.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”体会人物的心理活动，想想刘伯承为什么不让医生施行麻醉。

______________________________________________________________________________________________________________________2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一．次又．．一．次．。

（1）“一向从容镇定”的沃克医生竟会“双手颤抖”，他为什么会有这种不同寻常的表现？______________________________________________________________________________________________________________________ （2）“护士帮他擦了一次又一次”中的数量叠词“一次又一次”是为了突出_________________________________ _____________。

部编版五年级语文下册第11课《军神》课后习题及答案1.朗读课文,注意读出人物说话的语气。

根据人物的心理变化及时调整语速和语气,凸显人物的特征和情感的变化。

2.沃克医生怎么发现刘伯承是军人的?后来为什么称他为“军神”?沃克医生曾经当过军医,根据伤口就能判断出来;刘伯承受了这么重的伤,还能如此镇定从容,这是一名军人应该具备的素质。

由此,也可以判断出来。

刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤。

在整个手术过程中刘伯承未用一点麻药,疼痛使他把身下的新床单都抓破了,但是却一声没吭。

他钢铁一般的意志,深深地打动了沃克医生,所以沃克医生称他为“军神”。

3.从下面的句子中, 体会刘伯承的心理活动,再有感情地读一读。

(1)必须要保持清醒的头脑,这不单是为自己负责,也是为战士们负责,为革命负责。

(2)这种痛苦真的是难以忍受啊,但是为了大局我也一定要坚持住,不能倒下,这点困难对我来说不算什么,咬咬牙就挺过去了。

4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再以他的口吻讲一讲这个故事。

“冷冷……惊疑……柔和……怔住……慈祥……肃然起敬”。

体现了沃克医生对刘伯承从轻视到认可再到赞叹的心理变化。

讲故事:一天,我的诊所里来了一位病人。

每天来我这看病的人很多,开始我并没有在意,只是冷冷地对待他。

这是一个眼睛受了伤的人,根据伤口来看应该是枪伤。

他伤得很重,但是却依然很镇定,我知道他应该是一个军人,而他的回答也证实了我的猜测。

我准备要给他做手术了,但是他却提出了不用麻醉的要求。

要知道,这么大的手术,不用麻药风险太大,于是我教训了他,认为他这是在胡闹,但是我听了他的理由后,我不得不给他做这个手术。

手术过程非常烦琐,要知道眼睛不比别的地方,而他的伤势又是这样的重。

看到他因过度疼痛而失去色彩的嘴唇,用力揪住床单而青筋暴起的双手,我的心里真的很担心他承受不住痛苦而晕倒,可是他却坚强地挺住了,一刀一刀地数着手术的刀数。

这绝对是我见过有着最坚强意志的人!我知道他的身份一定不简单,当我得知他就是川东支队将领刘伯承的时候,不禁感叹有这样的将领,何愁战争不取得胜利。

11 军神课时练第一课时一、读词语,给加黑的字选择正确的读音,用“√”表示。

1.一针见血(①xué②xuè) 4.邮局(①yóu ②yǒu)2.勉强(①qiǎng ②jiàng) 5.施行(①sī②shī)3.惊呆了(①dāi ②ái) 6.刘伯承(①céng ②chéng)二、读拼音,写词语。

nián línɡjùjuéshīxínɡzhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下面词语中选择两个,写一句话。

一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。

（）手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。

（）讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。

（）刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。

（）讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他【答案】一、1．①√2．①√3．①√4．①√5．②√ 6.②√二、年龄拒绝施行崭新三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹,我们不禁对他肃然起敬。

四、（2）（3）（1）（4）第二课时一、根据课文内容完成练习。

【A】“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”【B】病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手指青筋暴起,汗如雨下。

他越来越使劲,崭新的白床单( )被抓破了。

1．根据文意,在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。

并用所填词语造句。

2．语段【A】是对人物__________ 的描写。

语段【B】是对人物___________的描写。

3．这位“病人”是________________ ,被沃克医生誉为_____________________。

二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。